2017新版修订版 英语听力入门3000 step by step 教师用书 第4辑 普通高等教育“ pdf epub mobi txt 电子书 下载 2025

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张锷 编

图书标签:

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• 2017
• 高等教育
• Step by Step
• 第4辑
• 英语学习
• 教材

店铺： 浮光掠影图书专营店

出版社： 华东师范大学出版社

ISBN：9787567558021

商品编码：29776617259

丛书名： 英语听力入门 3000 step by st

出版时间：2017-03-01

《英语听力入门 3000 Step by Step》教师用书（第4辑）—— 陪伴学习者稳步前行，点亮英语听力之光 这是一本专为英语初学者和需要系统提升听力能力的学习者精心打造的教师用书。它并非一本独立的读物，而是作为《英语听力入门 3000 Step by Step》（2017新版修订版，第4辑）这一系列教材的有力补充和教学支持。本书的出现，旨在为辛勤耕耘在英语教学一线的高等院校教师提供一套全面、专业、且极具操作性的教学解决方案。它深刻理解教师在引导学生掌握基础听力技能过程中所面临的挑战，并致力于提供最有效的工具和策略，帮助教师游刃有余地驾驭课堂，激发学生的学习潜能。 本书的核心价值在于其对《英语听力入门 3000 Step by Step》教材的深度解读与教学指导。它并非简单地罗列练习题的答案，而是深入剖析教材每一单元、每一课的设计理念、教学目标以及知识点和技能点的内在联系。教师通过阅读本书，能够清晰地把握教材的整体框架，理解每个部分的设计意图，从而能够更准确地把握教学的重点和难点。 教学策略与方法： 本书为教师提供了丰富多样的教学策略和方法，以适应不同学习风格和课堂环境的需求。 课堂导入技巧： 如何有效地引导学生进入听力学习状态？本书将提供多种创意十足的课堂导入方法，例如利用时事热点、生活情境、趣味图片或简短视频，快速激发学生的学习兴趣，拉近听力内容与学生生活的距离，让他们在轻松愉快的氛围中开始听力之旅。 听力理解策略指导： 听力理解并非单纯的“听”与“记”，更重要的是“理解”。本书将详细阐述各种有效的听力理解策略，如预测、抓取主旨、识别细节、推断含义、联系上下文等。教师可以学习如何将这些策略分解并教授给学生，指导他们从被动听者转变为主动的听力加工者。例如，在教授预测技巧时，书中会提供具体步骤，指导教师如何引导学生根据标题、图片或前几句对话来预测接下来可能听到的内容，从而提高听力过程中的专注度和准确性。 精听与泛听相结合： 本书强调精听与泛听两种训练方式的有机结合。对于精听部分，书中将指导教师如何引导学生反复听、细致听，关注语音、语调、重音、连读等语言现象，以及生词、短语和句子结构。对于泛听部分，则会提供指导，帮助教师引导学生在更广泛的听力材料中培养语感，提升整体理解能力，例如通过听英文歌曲、观看英文电影片段、收听英文播客等。 词汇与语法在听力中的应用： 听力理解离不开扎实的词汇和语法基础。本书将指导教师如何将词汇和语法教学融入听力练习中，通过实际听力材料来巩固和拓展学生的词汇量，并帮助他们理解语法在口语和听力中的实际运用。书中可能会提供一些词汇扩展练习，例如根据听力材料中的核心词汇，引导学生联想同义词、反义词或相关短语，从而加深记忆。 发音与语音现象讲解： 准确的发音是有效听力的基础。本书将指导教师如何讲解和示范关键的发音规则、语音现象（如连读、弱读、爆破音等），并提供相应的练习，帮助学生克服发音障碍，提高对自然语流的辨识能力。 纠错与反馈机制： 及时有效的反馈是学生进步的关键。本书将提供科学的纠错方法和反馈技巧，帮助教师识别学生在听力过程中常见的错误类型，并提供有针对性的指导和纠正建议，引导学生从错误中学习，不断改进。 教学资源与活动设计： 除了理论指导，本书还提供了丰富的教学资源和实用的活动设计，将抽象的教学理念转化为具体的课堂实践。 课时规划与进度建议： 针对《英语听力入门 3000 Step by Step》教材的特点，本书将提供详细的课时规划和进度建议，帮助教师合理安排教学时间，确保教学任务的顺利完成。 课堂活动设计： 书中会提供一系列精心设计的课堂活动，旨在活跃课堂气氛，提高学生的参与度，并以多种形式巩固听力技能。这些活动可能包括： 听写练习： 引导学生准确记录听到的词汇、短语或句子，训练听辨能力。 信息填空： 提供带有空缺的文本或图表，要求学生通过听力来完成信息填充，锻炼信息捕捉能力。 问答互动： 设计与听力材料相关的问题，鼓励学生积极回答，检验理解程度。 角色扮演与对话练习： 利用听力材料中的对话内容，引导学生进行角色扮演，模拟真实场景，练习口语表达，同时加深对听力内容的记忆。 听力材料改编与创作： 鼓励学生根据听到的内容进行改编或创作，例如续写故事、创作新的对话等，激发学生的创造力。 小组讨论与合作学习： 设计需要学生分组讨论或合作完成的任务，例如就听力材料中的某个话题进行讨论，或共同完成一项听力相关的挑战，培养团队协作能力。 拓展听力材料建议： 除了教材本身的内容，本书还将提供一系列与教材主题和难度相匹配的拓展听力材料建议，例如推荐相关的英文播客、新闻片段、TED演讲、短片等，供教师根据学生实际情况选择使用，进一步丰富听力训练内容，拓宽学生的听力视野。 测试与评估工具： 本书可能包含多种形式的听力测试题型和评估标准，帮助教师系统地检测学生的学习成果，全面了解学生的听力水平，并据此调整教学策略。 教材特点的解析与教学应用： 本书将深入剖析《英语听力入门 3000 Step by Step》教材的独特之处，并指导教师如何最大化地发挥这些特点。 “Step by Step”教学模式的解读： 教材名称中的“Step by Step”强调了循序渐进的学习方法。本书将详细阐述如何将这一理念贯穿于整个教学过程，如何从最基础的语音、词汇入手，逐步过渡到句子、段落，最终达到篇章理解。教师将学会如何根据学生的实际水平，合理安排学习进度，确保每一个“step”都能扎实地迈出。 “3000”词汇量的科学性与实用性： 教材以“3000”词汇量为基础，本书将指导教师如何高效地进行这些基础词汇的听力输入与输出训练，帮助学生在掌握核心词汇的同时，理解其在真实语境中的运用。书中可能会提供一些围绕核心词汇设计的听力活动，让学生在听中认、在听中记、在听中用。 “2017新版修订版”的更新亮点： 本书将对2017新版修订版教材的更新内容进行解读，分析其在内容编排、材料选择、练习设计等方面可能进行的优化和调整，帮助教师及时掌握新版教材的教学要点。 “第4辑”的定位与衔接： 作为系列教材的“第4辑”，本书将侧重于指导教师如何将本辑内容与前几辑内容有机衔接，巩固基础，并为后续更高级的听力学习打下坚实基础。它会帮助教师理解本辑在整个听力能力提升体系中的位置，以及如何引导学生在这一阶段实现关键的听力飞跃。 “普通高等教育”定位下的教学要求： 本书充分考虑了普通高等教育的教学目标和学情特点，在提供教学指导时，充分体现了科学性、系统性和针对性，旨在帮助教师培养出具备扎实听力基础和良好听力习惯的高等教育人才。 总结： 《英语听力入门 3000 Step by Step》教师用书（第4辑）不仅仅是一本答案手册，更是一套量身定制的教学宝典。它凝聚了教学智慧与实践经验，旨在赋能教师，让他们能够更自信、更有效地引导学生在英语听力领域稳步前进。通过本书，教师将获得理论指导、方法支持、资源启发和活动灵感，最终将《英语听力入门 3000 Step by Step》教材的教学价值最大化，点亮每一位学习者心中的英语听力之光，助他们自信地遨游于英语的世界。它将成为教师案头必备的得力助手，在提升学生英语听力水平的征程上，给予最坚实的后盾。

评分☆☆☆☆☆

我最近一直在为提升自己的英语听力瓶颈而苦恼，市面上那些五花八门的听力材料，要么是针对应试的应试，要么就是内容过于娱乐化，缺乏系统性。当我偶然接触到这本书的介绍时，那种“3000”的数字一下子抓住了我的眼球，这显然不是一个小数目，意味着内容容量是相当可观的。我特别看重的是它“修订版”的标签，这暗示着前一版可能存在某些不足，而这次的改动必然是吸取了大量反馈和教学实践经验的。我猜测，作为教师用书，它在设计之初就考虑到了教学中的常见难点和学习者的常见误区，因此在解释和练习设计上会更加精妙。我设想其中的练习环节一定包含了大量的听辨训练，可能涉及音变、连读、弱读这些让非母语者头疼的关键点。如果它真的能按照“step by step”的承诺，将这些复杂的语音现象拆解并逐一攻破，那么这本书的价值就不亚于请了一位耐心的私教。我期待它能提供那种“原来如此”的顿悟时刻，而不是一味地重复枯燥的听写任务。

评分☆☆☆☆☆

从书名中“普通高等教育”的字样来看，这本书的学术背景和标准是毋庸置疑的，这为内容的可信度和深度提供了保障。这绝不是那种轻轻松松就能在咖啡馆里翻阅的“休闲读物”，它更像是大学课堂里的“武器库”。我推测，教师用书通常会包含非常详尽的背景知识介绍和文化语境解析，这些对于理解听力材料中的言外之意至关重要。很多时候，听不懂并非是耳朵的问题，而是文化背景知识的缺失。如果这本书能在这方面有所侧重，比如对英美国家的习俗、俚语、社会现象进行深入浅出的讲解，那么它就超越了单纯的“技能训练”，上升到了文化素养的培养层面。我希望它能提供那种能够让人“听出言外之意”的能力，而不是仅仅听懂字面意思。这种深度，往往是自学很难获取的，只有依托于专业教材的系统整理，才能一窥究竟。

评分☆☆☆☆☆

这本书的封面设计得相当朴实，一看就知道是为严肃的学习者准备的。我拿到手的时候，首先注意到的是它厚实的质感，这感觉就像是沉甸甸的知识储备，而不是那种轻飘飘的速成指南。虽然书名里提到了“教师用书”，但我这个自学者对它依然充满了期待，毕竟是“step by step”的结构，总能提供清晰的脉络。我翻阅了目录，发现内容组织得非常系统化，从基础的发音和词汇积累开始，循序渐进地引入到更复杂的日常对话和场景模拟。尤其让我欣赏的是，它似乎非常注重听力材料的真实性，不像有些教材那样充斥着过于书面化或不切实际的对话。我尝试着听了前面几个单元的录音（虽然我没有提供录音，但能从描述中感受到那种严谨的编排），感觉语速和清晰度拿捏得恰到好处，既不会让人望而却步，也不会因为太慢而失去实战意义。对于希望打下扎实基础的初学者来说，这种稳扎稳打的节奏感，比那些追求花哨技巧的书籍要靠谱得多。这本书似乎是那种需要你静下心来，一步一个脚印去啃下来的“硬骨头”，但回报也必然是坚实的语言能力。

评分☆☆☆☆☆

我对于这种带有明确目标——“3000”词汇或短语——的学习材料总有一种莫名的信赖感。这表明了编者对学习成果的清晰界定和量化目标。对我而言，学习的乐趣很大程度上来自于“完成度”的确认，每攻克一个小单元，都能看到自己离那个“3000”的目标又近了一步。这种成就感是持续学习的强大驱动力。我尤其关注的是，这些被选入“3000”的听力材料，是否具有高度的实用性和高频性？是那些在日常生活中随处可见的表达，还是那些只存在于学术论文中的“冷门”素材？如果它能聚焦于前者，那么这本书的投资回报率就非常高了。我设想，它可能通过某种算法或统计方法，筛选出了最值得优先掌握的听力内容，避免学习者将宝贵的时间浪费在低效的重复练习上。这种高效的筛选和编排，是判断一本入门教材是否优秀的试金石，而这本书的命名似乎就暗示了它在这方面的严格把关。

评分☆☆☆☆☆

这本书的定位似乎是面向需要一个完整、自洽学习体系的学习者。我个人对那些只提供零散练习的材料感到非常不适，学习语言最怕的就是“碎片化”。“第4辑”这个标注也很有意思，它让我联想到一个完整的学习序列，意味着这套材料并非孤立存在，而是构建在一个长期的学习规划之内的。对于想要长期坚持学英语的人来说，这种系列化的教材能提供强大的心理支撑——你知道前面还有很多内容在等着你，你也知道自己正沿着一条被规划好的路径前进。我非常好奇它在难度递进上是如何处理的，是缓慢爬升，还是在特定模块后进行一次强力提升？如果它能巧妙地将难度曲线设计得富有张力，让学习者在保持信心的同时不断接受挑战，那就太棒了。我更看重的是它是否提供了足够的复习和巩固机制，毕竟听力这东西，不经常复习很容易遗忘。一个优秀的教材，应该像一个细心的园丁，不仅播种，更要除草、施肥，确保每一株“知识苗”都能健康成长。