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万志勇 编

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店铺： 策马扬鞭图书专营店

出版社： 龙门书局

ISBN：9787801609861

商品编码：29866446170

丛书名： R黄冈小状元口算速算练习册二年级数学上最新修

开本：16开

出版时间：2014-05-01

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《小学语文一年级上册：基础知识与阅读启蒙》 内容简介 本册教材旨在为一年级新生搭建坚实的语文学习基石，聚焦汉字、拼音、基础词汇以及简单的阅读理解能力培养。全书紧密围绕《义务教育语文课程标准（2022年版）》对小学一年级上学期的要求，内容设计科学、循序渐进，力求在激发学生学习兴趣的同时，确保基础知识的扎实掌握。 第一单元：我爱我家与拼音初探 本单元以“我爱我家”为主题，引导学生观察和描述身边的生活，建立对家庭的亲切感。重点在于初步接触汉字，认识一些常用、常用且笔画简单的基础汉字，如“人”、“口”、“大”、“小”等。 汉字学习部分： 采用图文结合的方式，通过描红、组词、组句练习，巩固对所学生字的识记。特别强调汉字的笔顺规则和间架结构的基本概念。设计了大量的趣味识字活动，如“找朋友”、“看图写字”，确保学生能够准确、美观地书写。 拼音学习部分： 这是本单元的重中之重。系统地介绍了26个英文字母的大小写，以及声母（b, p, m, f, d, t, n, l 等）和韵母（a, o, e, i, u, ü 等）的发音和书写。详细讲解了声母和韵母的拼读规则，包括“隔音符号”的使用时机，以及“ü”在与“j, q, x, y”拼读时的变化规则（去掉两点）。教材提供了大量的“声母 + 韵母 = 音节”的练习，并过渡到三拼音节的初步认知。 阅读与口语交际： 选取了大量贴近一年级学生生活、富有童趣的短小儿歌和句子。训练学生听清、听懂，并尝试用普通话进行简单的自我介绍和表达需求。例如，学习如何正确地、有礼貌地称呼家庭成员。 第二单元：大自然的声音与声调的掌握 本单元将视野拓展至自然界，通过描绘花草、动物、天气等景象，激发学生对大自然的好奇心。 拼音深化： 全面讲解四个声调（阴平、阳平、上声、去声）的发音口型和音高变化。通过对比“妈、麻、马、骂”等同音不同调的例子，让学生深刻理解声调在区分词义中的重要性，并进行大量的四声练习和绕口令朗读。 基础词汇积累： 集中学习与自然相关的基础名词（如“天、地、山、水”）和动词（如“看、听、走、跑”）。开始进行简单的双音节词的认知和组词练习，为后续的词语学习打下基础。 阅读与书写： 引入结构更长的句子，但仍保持句式简单。重点培养学生的“看字音读，听音写字”的能力。书写部分强调握笔姿势和坐姿的规范化，并对基本笔画（横、竖、撇、捺、点、折）的正确运笔进行细致指导。 第三单元：有趣的校园生活与常用词汇 本单元聚焦于学生的校园生活，如学习用品、课堂活动、师生关系等，帮助学生适应小学学习环境。 识字与组词： 集中学习与学习用品相关的核心汉字（如“书、包、笔、本、尺”）。重点讲解常用偏旁部首（如“亻”、“口”、“目”、“足”）的含义，初步建立汉字形、音、义之间的联系。例如，认识到带有“口”字旁的字往往与嘴巴、言语有关。 拼读与音节练习： 巩固拼读技巧，引入轻声现象的初步感知，如“桌子”、“妈妈”中的轻声处理。通过听写练习，检验学生对声母、韵母及四声组合的掌握程度。 阅读与理解： 增加短小的叙事性材料，要求学生能读出停顿和意群，理解简单的主谓宾结构。训练学生根据图画理解文字内容，并尝试用自己的语言复述故事的主要情节。 第四单元：颜色、数字与简单的比较 本单元结合生活中的颜色和数字，进行量的认知和简单的比较性表达训练。 汉字与量词： 学习数字“一”到“十”的书写和认读。学习与颜色相关的常用字（如“红、黄、蓝、白”）。开始接触基础的量词（如“个、本、枝”），学习正确的量词搭配。 阅读与表达： 学习使用比较性的词语（如“大/小”、“多/少”、“高/矮”）。阅读材料侧重于描述事物特征和数量对比的句子。训练学生在口语表达中能准确描述事物的基本属性。 综合运用与复习： 本单元末包含对前三单元所学拼音、生字和基础阅读的全面复习。设计了大量的“连线”、“填空”、“听写”等巩固性练习，确保学生能够以扎实的基础进入下学期的学习。 配套资源说明： 本教材严格按照国家最新的教学大纲要求编写，内容充实，注重基础。它不包含任何针对二年级或以上年级的知识点，如复杂的成语辨析、多音字辨析的深入、长篇阅读理解、部首查字法的系统学习，以及任何与小学三年级及以上的阅读理解、写作训练、古诗词鉴赏或复杂的口算速算方法的专项训练内容。其核心目标是确保一年级学生在学年末能够熟练掌握《汉语拼音》和100个左右常用汉字，并具备初步的阅读和口头表达能力。

评分☆☆☆☆☆

作为家长，我最看重的是内容逻辑的严谨性和与学校教材的贴合度。我仔细对比了一下我儿子现在学校发的课本，发现这本书的章节编排和知识点覆盖范围，似乎能完美地与人教版小学二年级上册的教学进度同步。这对于我们这种需要在家进行有效辅导的家长来说，简直是福音，不用再费心思去琢磨哪些知识点是先教，哪些是后学，直接跟着练习册的节奏走就行。它的难度设置也拿捏得恰到好处，不会一上来就给孩子太大压力，而是通过阶梯式的训练，逐步提升运算的熟练度和准确性。我尤其欣赏它对“速算”这一块的侧重，它不仅仅是机械地重复计算，而是似乎在引导孩子去发现和运用一些简便的运算技巧。这种注重效率和思维训练的练习方式，比死记硬背要强太多了，长远来看，能真正帮孩子打下扎实的数学思维基础，而不是仅仅追求短期的分数提升。

评分☆☆☆☆☆

这本练习册的实用性强到让我有点惊喜。我本来以为它可能就是那种传统的“题海战术”，买来就是让孩子一遍遍抄写题目，刷到手酸为止。但是翻开后发现，它的题目设计非常多样化，不仅仅是竖式计算，还包含了填空、判断、选择，甚至还有一些应用题的雏形，巧妙地将计算融入到实际情境中。这对于培养孩子灵活运用数学知识的能力至关重要。更让我满意的是，它似乎对“错题巩固”这一环也有所设计，虽然我没有看到具体的答案解析部分，但从题目的重复出现和变式设计上，我能感觉到它是在鼓励孩子主动回顾和订正自己的错误，而不是做完就扔掉。这种注重过程和反思的练习模式，比起那种只管做对，不管怎么做对的练习册，要高明得多，真正做到了“学以致用，举一反三”。

评分☆☆☆☆☆

从孩子的反馈来看，这本书的吸引力确实非同一般。我家那位平时看到作业本就有点发蔫的孩子，竟然主动要求做这本“小状元”练习册。我观察了一下，这可能归功于它在设计中融入的某种“成就感”机制。每完成一个小单元的练习，可能就会有一个小小的激励环节，或者题目类型完成后的视觉反馈很积极。它不像那些老旧的练习册那样枯燥乏味，而是让计算练习变得像一个可以逐步攻克的“小关卡”。这种游戏化的学习体验，极大地激发了孩子的内在学习动机。说实话，作为家长，能让孩子主动爱上练习，已经成功了一半。这本书在保持学术性的同时，兼顾了二年级孩子的心理特点，这点做得非常到位，体现了编写者对这个年龄段学习规律的深刻理解。

评分☆☆☆☆☆

这本书的封面设计得非常活泼，色彩搭配得很吸引眼球，一看就知道是给小学低年级孩子准备的。拿到手里感觉厚度适中，纸张摸起来挺光滑，印刷的字迹清晰度很高，这一点对于刚开始学习认字的二年级小朋友来说太重要了。我特意翻阅了几页，发现它的排版布局非常讲究，大量的留白让孩子在书写的时候有足够的空间，不会显得拥挤，这对于培养良好的书写习惯非常有帮助。而且，它似乎很注重基础知识的巩固，从最简单的加减法开始，循序渐进地引入到稍微复杂一点的运算。我注意到里面似乎还穿插了一些趣味性的图画，这些小插图不仅能缓解孩子长时间看题的疲劳，还能在潜移默化中帮助他们理解一些抽象的数学概念，这绝对是比纯文字练习册高明的地方。整体来看，这本册子在视觉体验和初步的实用性上，给我的感觉是非常棒的，完全符合我对一本优质小学低年级辅导材料的期待。

评分☆☆☆☆☆

我个人认为，一本好的辅助教材，其价值不仅在于它提供了多少题目，更在于它如何引导学习者建立起对学科的信心和兴趣。这本书在这一点上做得相当出色。它的装帧和用料都很讲究，让人感觉物有所值，不会因为廉价的纸张和粗糙的印刷而大打折扣。而且，从字体的选择到题目间的间距，都透露出一种对使用者——也就是年幼的孩子——的尊重和关怀。它似乎不仅仅是一本用来“练手”的册子，更像是一个循循善诱的“数学小导师”。通过系统而有条理的练习，它帮助孩子建立起对数字世界的秩序感和掌控感。这种从“害怕计算”到“享受计算”的转变，是任何分数都无法衡量的巨大进步，也是我选择并认可这本练习册的核心原因。