小學英語看圖說話寫話 1年級培優篇 小學英語作文 英語輔導 看圖說話 英文寫作 1年級 pdf epub mobi txt 電子書 下載 2025

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黃少華 著

圖書標籤:

• 小學英語
• 看圖說話
• 寫話
• 1年級
• 作文
• 英語輔導
• 英文寫作
• 培優
• 英語學習
• 基礎英語

店鋪： 遼寜齣版集團圖書專營店

齣版社： 廣東人民齣版社

ISBN：9787218122847

商品編碼：29948408565

包裝：平裝-膠訂

開本：16

齣版時間：2018-01-01

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《小學一年級英語看圖說話寫話：趣味啓濛篇》 一、教材特色與亮點 本套教材緻力於為小學一年級學生打造一套生動有趣、循序漸進的英語看圖說話寫話入門課程。我們深知一年級是孩子英語學習的黃金啓濛階段，因此，教材在設計上充分考慮瞭低年級學生的認知特點和學習規律，力求通過遊戲化的學習方式，激發孩子學習英語的興趣，培養他們的語言感知能力和初步的錶達能力。 精選主題，貼近生活： 教材精選瞭小學生日常生活中最熟悉、最感興趣的主題，如“我的傢庭”、“可愛的動物”、“美妙的校園”、“快樂的遊戲”、“繽紛的色彩”、“美味的食物”等。每個主題都圍繞著孩子們熟悉的場景和事物展開，讓學習內容更具親切感，易於理解和記憶。 圖文並茂，形象直觀： 大量采用色彩鮮艷、構圖生動的卡通插畫，圖片內容豐富，細節飽滿，能夠有效吸引孩子的注意力，幫助他們理解句子的含義，並為寫話提供豐富的素材。圖畫不僅是輔助理解的工具，更是激發孩子想象力和錶達欲的源泉。 詞匯循序，句型簡單： 每單元詞匯量控製在適度範圍內，以高頻、實用的基礎詞匯為主。句型結構簡單明瞭，以基本陳述句、疑問句和祈使句為主，同時融入少量常用的簡單句，如“This is a…”，“I like…”，“He/She is…”，“What is this?”等，方便一年級學生模仿和運用。 聽說領先，讀寫跟進： 強調“聽”和“說”在語言學習中的基礎地位。教材配有專業錄製的音頻，發音標準，語速適中，幫助孩子建立正確的語音語調。通過聽力理解、跟讀模仿，以及簡單的口語問答，逐步培養孩子的聽力理解能力和口語錶達能力。寫話環節則是在充分的聽說練習基礎之上，引導孩子觀察圖片，迴憶詞匯，嘗試用簡單的句子來描述圖畫內容。 結構清晰，梯度設計： 整套教材按照由易到難、由簡到繁的原則進行編排。從最基礎的單詞識彆，到簡單的句子組閤，再到看圖寫短句，層層遞進，確保孩子能夠穩步掌握學習內容，建立學習自信。每課內容都力求小巧精悍，避免信息過載，讓孩子在輕鬆愉快的氛圍中完成學習任務。 互動練習，趣味無窮： 每課都配有形式多樣的練習題，包括連綫、填空、選擇、塗色、簡單對話等，將枯燥的練習融入到遊戲中，增加學習的趣味性和互動性，有效鞏固所學知識，檢驗學習效果。 二、教材內容模塊解析 本教材主要包含以下幾個核心模塊，共同構建起一套完整的看圖說話寫話學習體係： 1. 主題引入與詞匯學習： 趣味情境圖： 每單元以一張大型、生動的主題情境圖開篇，圖中包含本單元學習的主要詞匯和場景，直觀地展示學習內容。 核心詞匯呈現： 在情境圖下方，以圖文結閤的方式呈現本單元需要學習的核心詞匯。每個詞匯都配有標準發音（對應音頻），並有簡單的中文釋義，方便孩子理解。 詞匯操練： 通過多種形式的練習，如指認圖片、聽音選詞、單詞連綫等，幫助孩子初步記憶和掌握核心詞匯。 2. 句子模仿與口語練習： 經典句型展示： 圍繞主題詞匯，教材會呈現一些簡單、實用的基礎句型。這些句型通常與圖片內容緊密相關，孩子可以通過觀察圖片來理解句子的意思。 跟讀與模仿： 配套音頻提供標準的發音示範，鼓勵孩子大聲跟讀，模仿句子的語調和節奏，培養初步的英語語感。 簡單問答： 通過“What is this?”、“What color is it?”、“Who is he/she?”等簡單問答，引導孩子根據圖片信息進行口頭迴答，鍛煉聽力和口語反應能力。 3. 看圖說話與初步寫作： 引導性觀察： 教材會提供一些與主題圖相關聯的局部圖片，並提齣一些引導性的問題，幫助孩子聚焦畫麵細節，思考圖片內容。 詞語聯想與組閤： 鼓勵孩子將學過的詞匯與觀察到的圖片內容聯係起來，嘗試用學過的詞匯來描述圖片。 句子構建： 在老師或傢長的引導下，孩子嘗試用簡單的句子來描述看到的畫麵。例如，看到一隻貓，可以嘗試說“This is a cat.”；看到紅色的蘋果，可以嘗試說“It is a red apple.”。 看圖寫短句： 最終目標是讓孩子能夠根據圖片，寫齣1-2個簡單的句子。例如，根據傢庭成員的圖片，寫齣“This is my mother. She is happy.” 4. 復習與拓展： 單元復習： 每個單元結束後，都會有集中的復習題，鞏固本單元學習的詞匯和句型。 綜閤練習： 在教材的後期，會安排一些綜閤性的看圖說話寫話練習，將前麵學過的知識融會貫通，提高孩子的綜閤運用能力。 三、學習目標 通過本套教材的學習，小學一年級學生將能夠： 認知與掌握 約100-150個與生活密切相關的常用英語單詞。 理解並能夠模仿 約20-30個基本、常用的英語簡單句型。 具備基本的聽力理解能力，能夠聽懂簡單的指令和問句。 初步具備口語錶達能力，能夠用簡單的英語詞匯和句子描述圖片內容。 開始嘗試用簡單的英語句子進行看圖寫話。 培養對英語學習的濃厚興趣，建立學習英語的自信心。 四、適用對象 本教材適用於全國各地小學一年級學生，作為英語課外輔導、傢庭親子閱讀或自主學習的材料。特彆適閤： 希望為孩子打下紮實英語基礎，培養英語學習興趣的一年級學生。 希望通過看圖說話形式，係統學習基礎英語詞匯和句型的學生。 在課堂學習之餘，需要進行鞏固和拓展練習的學生。 渴望提升英語聽說能力和初步寫作能力的學生。 五、結語 《小學一年級英語看圖說話寫話：趣味啓濛篇》不僅僅是一本教材，更是孩子開啓英語學習之旅的第一個好夥伴。我們相信，通過這套精心設計的教材，孩子們將會在輕鬆愉快的氛圍中，愛上英語，愛上錶達，為未來的英語學習奠定堅實的基礎。

評分☆☆☆☆☆

我一直在為孩子尋找一些能夠激發他學習英語興趣的課外讀物，尤其是在這個年齡段，興趣是最好的老師。我看到這本書的介紹裏提到瞭“培優篇”，這讓我有些好奇。我理解的“培優”應該不是單純的重復和練習，而是能夠提供一些更有深度、更有挑戰性的內容，能夠讓已經掌握瞭基礎的孩子進一步提升。比如，書中是否提供瞭一些更豐富的詞匯和更生動的例句，能夠幫助孩子擴展語言錶達能力？是否有一些引導性的問題，能夠讓孩子在看圖的同時，思考更多的可能性，從而寫齣更具創造性的句子？如果這本書真的能夠做到這一點，那對於正在漢語和英語學習之間摸索平衡的我來說，無疑是一大福音。

評分☆☆☆☆☆

市場上的英語輔導材料種類繁多，要找到真正適閤自己孩子、能夠有效提升孩子英語寫作能力的，確實需要花些心思。我比較看重的是教材的係統性和循序漸進性。對於一年級的孩子來說，他們的思維方式和語言能力都還在發展的初期，所以教材的編排一定要符閤他們的認知規律。比如，詞匯的難度梯度是否閤理？句型的引入是否循序漸進？是否能夠將零散的單詞和短語，通過有趣的圖畫串聯起來，形成有邏輯的錶達？如果這本書能夠在這方麵做得細緻周到，那它就不僅僅是一本教材，更是一位孩子學習路上的得力助手。

評分☆☆☆☆☆

這本書的封麵設計倒是挺吸引人的，那種明亮的色彩和活潑的插畫風格，很容易抓住孩子的眼球。我當時在書店裏翻看的時候，就是被這幾幅小動物的圖畫吸引住瞭，感覺很有趣，所以就順手拿起來看瞭看。孩子的學習用品，說實話，選擇起來真是個技術活。既要考慮內容是否紮實，還要兼顧形式是否有趣，畢竟一年級的小朋友，注意力還不太集中，如果書本本身不好玩，那再好的內容也難以吸收。這款封麵給我的第一印象是，它在這方麵做得不錯，至少在吸引力上是閤格的。

評分☆☆☆☆☆

我特彆關注孩子在學習過程中的“輸齣”能力，也就是讀和寫。尤其是“看圖說話寫話”這種形式，我認為是培養孩子觀察能力、想象力和語言組織能力的一個絕佳途徑。很多時候，我們教孩子單詞和句子，但他們卻不知道如何靈活運用。而如果能讓他們看著有趣的圖畫，自己去組織語言，描述看到的場景，錶達自己的想法，那效果一定會事半功倍。我希望這本書能夠提供一些高質量的插圖，這些插圖不應是簡單的堆砌，而是能夠包含足夠的信息量，能夠激發孩子聯想，並且圖畫之間有一定的關聯性，能夠讓孩子在故事的串聯上更有條理。

評分☆☆☆☆☆

我一直認為，英語寫作的啓濛，尤其是對於低年級孩子來說，關鍵在於“敢寫”和“樂寫”。很多孩子因為害怕犯錯，或者覺得無從下手，而對寫作産生畏懼心理。如果這本書能夠提供一些非常簡單、非常基礎的寫作提示，或者一些“填空式”的句子練習，來幫助孩子建立信心，然後逐步引導他們自己去創作，那就太棒瞭。我希望它能夠像一位溫柔的引導者，而不是一位嚴厲的考官，讓孩子在輕鬆愉快的氛圍中，逐漸愛上用英語錶達自己。