正版现货 中华古诗文经典诵读 四年级上册/4年级学期 华东师范大学出版社 小学生课外古诗文阅 pdf epub mobi txt 电子书 下载 2025

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店铺： 策马扬鞭图书专营店

出版社： 华东师范大学出版社

ISBN：9787567533400

商品编码：29976633930

丛书名： 中华古诗文经典诵读 四年级

开本：16开

出版时间：2017-03-01

华东师范大学出版社

定价：14.80元

2017.03第1版

2017.03第1次印刷

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探寻文学的深邃：《中华诗词的千年回响》 一、 绪论：走进中华诗词的壮阔画卷 中华诗词，是中华文明中最璀璨的瑰宝之一，承载着数千年民族的精神气韵与审美情趣。它不仅仅是文字的排列组合，更是历史的镜鉴、哲思的载体、情感的熔炉。本卷册《中华诗词的千年回响》旨在带领读者穿越时空，领略从先秦到近现代，不同历史时期、不同流派诗歌的独特魅力与深远意蕴。我们聚焦于诗词的审美价值、思想深度及其对后世文学和文化产生的持久影响，力求展现中华诗词在世界文学史上的独特地位。 二、 先秦风骨与汉魏气象：源头的活水 本章首先回溯至中华诗歌的源头——《诗经》与《楚辞》。 《诗经》：现实的映照与民俗的歌谣。 《诗经》以其朴素、真挚的情感，描绘了周代社会的方方面面，从农耕劳作到战争徭役，从爱情婚嫁到对美好生活的向往。我们将深入剖析“风、雅、颂”的结构特征，探讨其现实主义精神的雏形。例如，对《氓》中女子命运的哀叹，对《黍离》中故国之思的忧愤，揭示了朴素的民间文学如何奠定后世诗歌写实的基础。 《楚辞》：浪漫的想象与个性的张扬。 相比于《诗经》的质朴，《楚辞》以屈原为代表，展现了瑰丽奇谲的浪漫主义色彩。本节将详细解析《离骚》中诗人高洁的品格、对理想的执着追求，以及其开创的骚体这一新的诗歌形式。其丰富的神话意象和磅礴的抒情气势，为后世浪漫主义文学树立了难以企及的标杆。 汉乐府：史诗的遗响。 汉乐府民歌保留了大量反映社会疾苦、揭露统治者腐败的篇章，如《孔雀东南飞》的长篇叙事，体现了汉代文学中对民间故事和个体命运的关注，其叙事技巧的成熟令人惊叹。 三、 魏晋风流与盛唐气象：诗歌艺术的巅峰 魏晋南北朝时期，玄学兴起，个体意识觉醒，诗歌题材与风格发生深刻变化。 建安风骨与竹林名士。 曹氏父子诗歌中流露出的慷慨悲凉与对生命易逝的感悟，标志着文人诗歌的自觉。随后，以嵇康、阮籍为代表的“竹林七贤”，其诗歌中蕴含的对世俗的疏离和对自然的回归，预示着山水田园诗的萌芽。 陶渊明：田园诗的集大成者。 陶渊明的诗歌，以其平淡自然、冲和淡远的风格，构建了一个远离尘嚣、自得其乐的理想世界。我们将重点分析“采菊东篱下，悠然见南山”的哲学意境，理解其“不为五斗米折腰”的精神内核。 盛唐气象：气象万千，群星闪耀。 盛唐是中国诗歌的黄金时代。 王维与孟浩然：山水田园的禅意。 探讨如何通过意境的营造，将诗歌与禅宗思想相结合，达到“诗中有画，画中有诗”的境界。 李白：天才的浪漫主义。 分析李白诗歌中奔放不羁的个性和对自由的无限向往，其想象力的奇特与豪迈的气势，使其成为“诗仙”。 杜甫：现实主义的丰碑。 杜甫以其“沉郁顿挫”的风格，记录了安史之乱前后的社会动荡，其“心系苍生”的人道主义情怀，使他被尊为“诗圣”。 四、 中唐变革与晚唐的余韵：探索与回声 安史之乱后，诗歌创作开始转向对个体情感的深切挖掘和对社会现实的冷静反思。 中唐的革新与多元化。 以韩愈、柳宗元为代表的古文运动，也影响了诗歌的创作，追求议论与哲理的注入。白居易的“新乐府运动”，则以通俗易懂的语言，直陈时弊，体现了诗歌的社会责任感。元稹、李贺等人的作品，则展现了更为细腻、甚至怪诞的个人情愫与审美趣味。 晚唐的精致与感伤。 晚唐诗人，如杜牧与李商隐，在政治衰微的大背景下，将情感表达推向了极致的含蓄与唯美。李商隐的无题诗，以其典故的运用和朦胧的意境，成为后世研究的难点与热点，体现了古典诗歌在形式美学上的最后一次辉煌。 五、 宋词的崛起与格律的完善：词体的兴盛 宋代，词成为与诗并驾齐驱的主要文学体裁。 宋词的流派与主题演变。 从北宋初期婉约派的细腻柔情（如柳永的铺叙与铺陈），到苏轼开创的豪放词风，词的境界被空前拓宽，开始能够承载宏大叙事和哲理思考。我们还将讨论辛弃疾在爱国主题上的激昂慷慨，以及李清照在女性视角下对生命无常的哀婉表达。 词体的格律与音乐性。 词与音乐的紧密关系，决定了其在音律和对仗上的特殊要求。本章会分析词牌、句式和韵脚的细微变化，如何服务于情感的表达。 六、 诗词对后世的影响与现代视野 最后，本卷将讨论中华诗词对明清小说、戏曲乃至现代白话文学的深刻影响。诗词中的意境、典故、修辞手法，已然内化为民族文化的底层逻辑。同时，本部分将探讨，在当代语境下，如何重新理解和传承古典诗词的审美价值，使其在新的时代背景下焕发新的生命力。 结语：永恒的精神财富 《中华诗词的千年回响》并非一本简单的选本或注释集，它是一次对中华民族精神脉络的深度探访。通过对这些经典篇章的细致梳理与解读，读者将能更深刻地体会到，诗词之美，在于其对人性的洞察，对自然的敬畏，以及对理想永恒的追求。这些声音，穿越千年，至今仍清晰可闻，值得我们用心聆听、细细品味。

评分☆☆☆☆☆

天哪，最近在给孩子找阅读材料，无意中发现了这家出版社的几本同步辅导书，简直是挖到宝了！我之前买过好几家不同版本的语文配套练习册，说实话，有的内容编排得太老套，孩子看两眼就犯困。但这本《中华古诗文经典诵读》的四年级上册，它给我的感觉完全不一样。首先，它的装帧设计就非常考究，不像那种廉价的印刷品，拿在手里沉甸甸的，纸张的质感也很好，保护眼睛。最让我惊喜的是它的内容选择和编排方式。它不是简单地把课本里的诗词罗列一遍，而是做了很多深度的拓展。比如，对一些生僻字词的解释，用的小朋友能理解的白话文，还配上了形象的插图，让孩子在理解字面意思的同时，还能感受到古人的生活情境。我记得有一次，孩子对其中一首描述田园风光的诗句感到困惑，我正准备自己去查资料解释，结果发现书里已经非常细致地把当时的农耕场景描绘了出来，孩子一下子就明白了诗人的心境。这种“润物细无声”的教学方式，比填鸭式教育强太多了。而且，它似乎非常注重诵读的韵律感和节奏感，光是看着目录里那些清晰的标点和断句提示，就能想象出朗读起来是多么抑扬顿挫。我强烈推荐给所有希望孩子能真正爱上古典文学的家长们，这绝对是一份值得投资的精良读物。

评分☆☆☆☆☆

我这个人对书籍的排版和字体设计是比较挑剔的，尤其涉及到古诗文这种需要反复阅读和体会的材料。我个人认为，排版不佳的古诗词读起来就像是嚼蜡，完全失去了原本的韵味。这本书在这方面做得相当出色，简直是视觉上的享受。它的版式设计非常开阔、留白得当，不会让人感到拥挤和压抑。字体选择上，宋体和仿宋体的结合用得非常灵动，正文部分清晰易读，而那些需要特别强调的注释或者拓展阅读部分，则采用了略带古朴感的字体，既有区别性又保持了整体的和谐。更重要的是，它对诗句的断行处理非常人性化，符合朗诵时的自然停顿，这对于初学者来说太重要了。我让孩子试着跟着书上的断句节奏读了几遍，他明显比自己随意断句读起来更有“范儿”，声调和韵律自然而然地就出来了。这种对阅读体验的细致考量，体现了出版方对“诵读”二字的深刻理解，他们明白，好的阅读体验是爱上阅读的第一步，而这本书做到了极致。

评分☆☆☆☆☆

作为家长，我最看重的不是这本书能让我的孩子在考试中多拿几分，而是它能否在他心里播下一颗对传统文化敬畏和热爱的种子。这本书在这方面做得非常成功。它不仅仅是一本“诵读”的书，更像是一扇扇通往古代文人心灵世界的窗户。我在陪孩子阅读的过程中，经常被那些精妙的词句所打动，甚至产生一种“相见恨晚”的感觉。书中对一些意象的解读，比如“孤舟”、“明月”、“清风”等等，都不是简单地解释词义，而是引导孩子去感受这些意象背后所蕴含的中国式哲学和审美情趣。这比生硬地灌输“孝悌忠信”要有效得多。让孩子在美的熏陶中自然地接受传统价值，这才是真正的高级教育。这本书就像一位温和而智慧的引路人，带着孩子们在古诗文的海洋里遨游，让他们在潜移默化中提升自己的语感、想象力和人文素养。我非常满意这次的购买体验，会毫不犹豫地继续关注后续的学期版本。

评分☆☆☆☆☆

说实话，我刚打开这本书的时候，心里其实是有点打鼓的。毕竟现在市面上的“经典诵读”太多了，很多都是为了凑数，把一些明显不适合四年级孩子理解深度的作品硬塞进来，结果就是孩子学了也白学，徒增压力。但是，华东师范大学出版社出品的这套书，果然名不虚传，它在选材的“度”的把握上拿捏得恰到好处。我观察了它对不同季节诗词的编排，明显考虑到了这个年龄段孩子的认知发展水平。它没有一味追求篇幅的长短或者名气的响亮，而是挑选那些意境优美、语言流畅、并且能引发孩子对自然和生活感悟的作品。比如，其中穿插的一些小故事或者与诗词相关的历史小知识，都处理得非常巧妙，像是给知识点披上了一层有趣的外衣，让孩子在阅读过程中自己去“发现”知识，而不是被动地接受。我儿子最近对其中一首咏物诗产生了浓厚的兴趣，主动去问我“为什么古人会这样形容那朵花？”这就说明这本书成功地激发了他的好奇心和求知欲，这比死记硬背一堆知识点有价值多了。对于想培养孩子语文素养的家长来说，这本教材的选文水准，绝对是行业内的标杆。

评分☆☆☆☆☆

要说我给孩子选课外书的标准，除了内容质量，另一个重点就是“可操作性”和“辅助性”。很多工具书买回家后就扔在角落吃灰了，因为它们提供的材料太干燥，或者配套资源缺乏。这本四年级上册的古诗文读本，它的辅助功能设计得非常贴心。我注意到了它在每篇诗文后面附带的小“诵读提示”或者“理解小贴士”。这些不是空洞的口号，而是非常具体的指导，比如“注意平仄变化，此处应稍作停顿”、“想象诗人登高望远的开阔心境”等等。这些细微的提示，对于家长辅导能力有限的家庭来说，简直是雪中送炭。另外，我猜想它可能配套了音频资源（虽然我还没仔细去研究如何获取，但从结构上推测是有的），如果真的有专业人士的示范朗读，那效果更是无与伦比。它不是让你“学完”就拉倒的死知识，而是引导你“学会如何去欣赏和朗读”，这种授人以渔的方法，才是教育的精髓所在。我能感受到，这套书的设计者是真正站在小学语文教育的一线去考虑问题的。