同優文化 新課標小學生看圖說話寫話訓練本 草莓版 二年級 2年級帶注音 南方齣版社 內贈不乾膠彩圖 pdf epub mobi txt 電子書 下載 2025

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店鋪： 暗香盈袖圖書專營店

齣版社： 南方齣版社

ISBN：9787550137974

商品編碼：29980256989

叢書名： 小學生看圖說話寫話訓練本

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探索奇妙的閱讀世界：精選童書推薦 一、 經典文學的魅力重現：重新發現名著的永恒價值 我們為您精選瞭一係列跨越時代、廣受贊譽的經典文學作品，旨在幫助小讀者們建立堅實的文學基礎，培養高尚的情操。 1. 《愛麗絲漫遊奇境記》（全譯本，配精美插圖）： 內容提要： 故事圍繞著充滿好奇心的小女孩愛麗絲展開。她在追逐一隻穿著馬甲、會說話的白兔時不慎掉入兔子洞，由此進入瞭一個光怪陸離、充滿奇思妙想的地下世界。在這裏，時間變得毫無意義，邏輯被顛覆，她遇到瞭會微笑的柴郡貓、暴躁的紅心王後以及各種不可思議的生物。 推薦理由： 這是一個對想象力進行終極解放的文本。它不僅僅是一個簡單的冒險故事，更是對成人世界規則的一種巧妙反諷與解構。通過閱讀，孩子們將學會用更開放、更具創造性的視角觀察世界，提升抽象思維能力和對幽默的理解力。我們提供的版本力求貼近原著的語言風格，同時配有經過精心考量的、有助於理解情節的插畫，幫助低齡讀者更好地沉浸於這個“荒唐”卻又迷人的仙境。全書深入探討瞭成長、身份認同和對既定秩序的質疑等主題，是培養批判性思維的絕佳讀物。 2. 《小王子》（典藏紀念版）： 內容提要： 一位飛行員在撒哈拉沙漠中迫降，由此邂逅瞭一位來自遙遠星球的神秘小男孩——小王子。小王子講述瞭他離開自己的B-612星球，拜訪瞭國王、愛慕虛榮的人、酒鬼、商人、點燈人和地理學傢等一係列“奇怪的大人”的經曆。故事核心圍繞著小王子與他那朵驕傲卻又需要嗬護的玫瑰花的愛戀展開，以及他對狐狸關於“馴養”與“責任”的深刻教誨的理解。 推薦理由： “真正重要的東西，用眼睛是看不見的。”這本書以極其簡潔、詩意的語言，探討瞭愛、友誼、責任、孤獨和死亡等深刻的人生議題。它以孩童的純真視角，審視瞭成人世界的功利與盲從，具有跨越年齡層的哲學深度。此典藏版特彆收錄瞭作者的原版手繪插圖，這些插圖本身就是故事敘述的一部分，對提升孩子的審美情趣和對文本細微之處的捕捉能力至關重要。 二、 科學啓濛與自然探索：激發孩子對世界的求知欲 為瞭滿足孩子們對“為什麼”的無盡追問，我們策劃瞭一套注重趣味性和互動性的科學啓濛係列叢書。 3. 《揭秘奇妙的地球》（互動翻翻書係列）： 內容提要： 本係列旨在以生動活潑的形式，全麵介紹我們賴以生存的地球。它涵蓋瞭地質學、氣象學、生態學等多個領域。例如，在介紹火山時，書中設置瞭多個可翻動的活頁，模擬岩漿的噴發過程；在講解水循環時，則通過透明膠片展示水蒸氣的上升和雲的形成。內容從地殼的構造講到海洋的深度，再到氣候的變遷，力求用最直觀的方式解答“地球是怎麼運作的”這一宏大問題。 推薦理由： 傳統科普讀物常因文字過多而令低齡讀者望而卻步。本係列創新性地采用瞭大量的“動手”元素，如翻頁、拉條、觸摸材質等，將抽象的科學概念轉化為可感知、可操作的體驗。它不僅傳授瞭基礎的科學知識，更重要的是培養瞭孩子觀察自然現象的習慣和探究事物的科學精神。它鼓勵孩子們在玩樂中學習，讓科學不再是枯燥的公式，而是觸手可及的奇跡。 4. 《昆蟲世界大探險》（圖鑒與故事結閤）： 內容提要： 這是一本結閤瞭精細寫實圖鑒與擬人化故事的昆蟲百科。書中詳細描繪瞭蝴蝶的變態過程、螞蟻的社會結構、蜜蜂的采蜜分工等。每一個昆蟲都有一個簡短的“生活日記”，講述它們如何覓食、防禦、繁衍。例如，通過“獨角仙的角力賽”來解釋雄性競爭，通過“蜘蛛織網的數學原理”來展示工程學思維。 推薦理由： 孩子們對微小生物的生命力有著天然的興趣。本套書的圖鑒部分力求科學的精確性，用高清彩圖還原昆蟲的真實形態；故事部分則賦予瞭角色情感，增強瞭閱讀的代入感。它不僅普及瞭生物多樣性的知識，更引導孩子們理解生態鏈中每一個物種的重要性，培養對生命的敬畏之心。 三、 培養情商與社交技能：學會與人相處和理解自我 在知識教育之外，情商和社交能力是孩子未來成功的重要基石。 5. 《我的情緒小怪獸》（情緒認知繪本係列）： 內容提要： 本係列通過五個色彩鮮明的小怪獸，分彆代錶瞭孩子日常生活中常見的情緒：快樂（黃色）、悲傷（藍色）、憤怒（紅色）、恐懼（黑色）和寜靜（綠色）。故事講述瞭一個名叫小明的孩子，如何與這些情緒小怪獸相處。當憤怒的小怪獸齣現時，書頁會變得火紅，引導孩子識彆憤怒的觸發點，並提供“深呼吸”“暫時離開”等冷靜技巧。 推薦理由： 情緒管理是兒童成長中的關鍵挑戰。這套書的精妙之處在於，它將抽象的情緒“實體化”為可愛的形象，讓孩子更容易接受和討論自己的感受。它教會孩子：擁有負麵情緒是正常的，重要的是如何識彆和調節它們，而不是壓抑它們。這對於建立健康的自我認知和有效處理人際衝突至關重要。 6. 《換位思考的魔法》（短篇故事集）： 內容提要： 本書收錄瞭十個圍繞“同理心”和“換位思考”主題的短篇故事。例如，一個關於男孩因為不小心弄壞瞭朋友的玩具而感到愧疚，最終通過幫助朋友修復玩具，體會到對方失落心情的故事；還有一個關於新轉學生，大傢隻因他穿著不同而孤立他，直到有人真正坐下來與他交流後纔發現他擁有驚人纔能的故事。 推薦理由： 培養同理心是建立和諧社交關係的第一步。這些故事設置瞭貼近小學生日常生活的衝突場景，通過清晰的敘事綫索，展示瞭“站在彆人的角度看問題”所帶來的積極後果。它用潤物細無聲的方式，教會孩子理解他人的動機和感受，從而減少誤解，促進友愛互助的班級氛圍。 --- 總結： 我們深信，閱讀是通往廣闊世界的鑰匙。以上推薦的圖書，涵蓋瞭文學素養、科學探索、人文關懷與情商培養等多個維度，旨在為您的孩子提供一個全麵、立體、充滿樂趣的學習和成長環境。它們不僅是知識的載體，更是陪伴孩子心靈成長的良師益友。

評分☆☆☆☆☆

這本書的裝幀和實用性簡直是為二年級小學生量身定做的，細節之處彰顯瞭齣版社的用心。首先，那個“內贈不乾膠彩圖”真是個小驚喜，雖然它似乎是額外的奬勵，但對激發孩子的寫作熱情起起到瞭關鍵作用。想象一下，寫完一個故事，還能用漂亮的小貼紙來裝飾自己的練習冊或者用來奬勵自己，這種即時的正嚮反饋機製是任何說教都比不上的。光是為瞭配得上那些精美的貼紙，孩子都願意更認真地去完成每一個練習。再來說說紙張質量，這點對於經常需要反復塗改的低年級學生尤為重要。內頁紙張厚實，即使用普通鉛筆塗改，也不會輕易透墨到背麵，這對於保持練習冊的整潔度和孩子的成就感非常重要。很多輔導書為瞭節約成本，紙張薄得像報紙，寫兩下就皺巴巴的，極大地挫傷瞭孩子的積極性。而這本《同優文化》在硬件上完全沒有妥協，保證瞭孩子在書寫過程中的良好體驗。這種對用戶——也就是小讀者——需求的精準把握，纔是真正優秀教輔材料的體現。

評分☆☆☆☆☆

說實話，在接觸瞭市麵上琳琅滿目的各類輔導材料後，我對於“新課標”這個標簽下的産品一直保持著一種謹慎的態度。然而，這本《草莓版》的訓練本，真正體現瞭與時俱進的教學理念。它不僅僅是簡單地要求孩子“看圖寫話”，而是巧妙地融入瞭對觀察能力、邏輯思維和情感錶達的綜閤訓練。我注意到，它提供的那些圖景往往不是單一事件，而是包含瞭一係列可以引申齣因果關係、時間順序的場景。比如，有一組圖是關於幫助彆人撿起掉落的書本，第一張圖是“不小心撞到”，第二張圖是“書本散落一地”，第三張圖是“伸齣援手”，第四張圖是“感激的微笑”。這種循序漸進的引導，遠比那種隻給一個靜止場景要有效得多。它教會瞭孩子如何構建一個完整的故事脈絡，如何自然地過渡和銜接不同的動作和情緒。而且，我發現它在對詞匯的引導上也很有技巧，沒有直接給齣標準答案，而是通過圖畫暗示瞭可以使用哪些動作詞匯或形容詞，既保護瞭孩子的創造性，又在潛移默化中拓展瞭他們的詞匯庫。這種“潤物細無聲”的教育方式，遠比填鴨式的灌輸要高明得多，真正做到瞭從“寫齣”到“寫好”的跨越。

評分☆☆☆☆☆

從教學效果來看，這本書的結構安排非常科學，它不是一上來就挑戰高難度，而是遵循瞭由易到難、螺鏇上升的原則。最初的單元，可能隻是要求孩子用一兩句話描述圖畫中的主要動作，比如“小貓在睡覺”、“小狗在追球”。等到後麵章節，則會增加難度，比如要求根據圖畫推測人物的心理活動，或者要求寫齣帶有轉摺和因果關係的句子。這種漸進式的難度調整，讓孩子在不斷獲得“我能行”的成就感中，逐步建立起對寫作的信心。特彆是對於那些原本不太敢下筆的孩子，這種低門檻的啓動方式，極大地降低瞭他們開始動筆的心理負擔。更重要的是，它似乎還巧妙地植入瞭不同體裁的初步概念。有些圖可能更適閤寫成記敘文，有些圖則可以引齣簡單的說明或抒情。這種潛移默化的引導，為他們未來接觸更復雜的寫作任務打下瞭堅實的基礎，讓他們明白，好的文章是需要根據內容選擇最恰當的錶達方式的。總體而言，這套書不僅是訓練工具，更像是一位耐心的、循序漸進的啓濛老師。

評分☆☆☆☆☆

這本《同優文化 新課標小學生看圖說話寫話訓練本 草莓版 二年級 2年級帶注音 南方齣版社 內贈不乾膠彩圖》真是讓孩子愛不釋手，它完全抓住瞭這個年齡段孩子的心思。我原本還擔心孩子會對這種看圖寫作的練習感到枯燥乏味，畢竟二年級的孩子注意力集中時間有限，很容易就被圖畫以外的東西分瞭神。但翻開這本書，首先映入眼簾的就是那鮮活、色彩飽滿的插圖，完全不是那種死氣沉沉的教科書配圖。每幅圖畫都像是一個精心設計的小劇場，充滿瞭故事感，讓人忍不住想知道圖上的人物接下來要做什麼。而且，那些畫麵細節處理得特彆到位，比如一個小女孩偷偷藏著零食的錶情，或者小動物之間微妙的互動，都能激發孩子無限的想象。我發現，當孩子麵對一張充滿生命力的圖片時，他不再是被動地接受知識，而是主動地去“解讀”和“創造”故事。光是光是看圖，他們就能滔滔不絕地講齣好幾個版本的故事情節，這對於培養他們的口頭錶達能力來說，簡直是事半功倍。更彆提那貼心的注音設計瞭，在孩子獨立閱讀和理解圖文要求時提供瞭極大的便利，讓他們能更專注於內容本身，而不是在識字上卡殼。整體來說，它成功地將“練習”變成瞭“遊戲”，這是作為傢長最欣慰的一點。

評分☆☆☆☆☆

我得特彆誇贊一下這個“草莓版”係列在趣味性和貼近生活方麵的處理。二年級的孩子們，他們的世界觀還很小，對宏大敘事不感興趣，他們更關注身邊的點滴：和同學的小矛盾、和寵物的玩耍、一次有趣的傢庭活動。這本書裏的場景設置，極大地貼近瞭他們的日常生活經驗。比如，有一頁是關於“在公園裏放風箏”，畫麵的色彩是明亮的藍天和白雲，還有孩子因為風箏飛得高而歡呼雀躍的樣子。讀完後，我的孩子立刻就能聯想到他上周末去郊外放風箏的經曆，然後非常自然地將自己的真實感受融入到寫作中去。這避免瞭那種“為瞭寫作而寫作”的空洞感。它提供的是一個跳闆，而不是一個固定的軌道。孩子們可以從圖中汲取靈感，但最終寫齣來的卻是自己的生活體驗和情感投射。這種將課堂練習與生活實際無縫對接的設計，極大地提升瞭寫作的真實性和感染力，讓孩子的錶達充滿瞭童真和活力，而不是套話連篇的“八股文”。