【中商原版】晨读10分钟 快乐阅读、促进学习的78种高效策略（经典修订版）晨讀10分鐘 快樂閱讀、促 pdf epub mobi txt 电子书 下载 2025

简体网页||繁体网页

☆☆☆☆☆

南美英 著

图书标签:

• 阅读技巧
• 高效学习
• 亲子阅读
• 晨读
• 学习方法
• 时间管理
• 教育心理学
• 习惯养成
• 儿童教育
• 自我提升

店铺： 中华商务进口图书旗舰店

出版社： 親子天下

ISBN：9789579095754

商品编码：29991419649

包装：平装

用纸：轻型纸

正文语种：繁体中文

《晨讀10分鐘 快樂閱讀、促進學習的78種高效策略(經典修訂版)》
作者： 南美英 譯者： 葛增娜 繪者： rabbit44出版社： 親子天下 出版日期：2018/05/15 語言：繁體中文ISBN：9789579095754 叢書系列： 學習與教育規格：平裝/ 320頁/ 14.8 x 21 cm / 普通級/ 單色印刷/ 修訂版出版地：台灣 本書分類： 親子教養 > 潛能/學習力啟發
內容簡介
順利推動「晨讀運動」的一本入門書！每天10分鐘，把閱讀主導權還給孩子。6大階段X 78種策略X 6道評估測驗，校園裡的寧靜革命，幫助學生進入素養導向的學習。孩子的早自習，除了考試與發考卷外，能如何度過？長銷10年，精闢點出78個晨讀成功策略，經典復刻歷久彌新！提升孩子的語文素養，就從轉換晨光時間的早自習開始。每天，給孩子一段遠離考試與評量壓力的晨光十分鐘，讓孩子自主選書、自己閱讀，引導閱讀素養。韓國閱讀教育開發院院長，也曾擔任韓國國小、國高中國文教育課程／教科書負責人的南美英博士，根據多年研究與親臨教學現場經驗指出：閱讀能力並非天生，而是需要時間和經常練習。透過晨讀10分鐘的閱讀引導六階段，讓孩子循序漸進，樂在自己讀──【39種策略，為孩子打造閱讀根基】階段一：如何讓孩子愛上書？先從和孩子一起逛書店開始、製作專屬的閱讀履歷表（許願清單），以及依據孩子的成長煩惱，提供反映心境的試讀書單……12種策略，讓孩子與書產生連結。階段二：如何教出愛閱讀的孩子？讓孩子說書給長輩聽、用「學習類漫畫」當橋樑吸引孩子從書中獲取知識、化身為書的分享者，主動與同學們推薦自己的「愛」……11種策略，讓孩子進入書香世界。階段三：如何培養孩子的閱讀習慣？提供如《愛麗絲夢遊仙境》般開場白就引人入勝的奇幻情境、給10分鐘即可完食的短篇故事……16種策略，讓孩子產生欲罷不能的閱讀動力。【39種策略，協助孩子提升閱讀層次】階段四：如何增進孩子的閱讀能力？從扮演各領域專家開始，讓孩子用專家的專長來幫助閱讀。扮演演員，說出故事主角的心情；噹噹畫家，將文字具體化；如珍珠項鍊，串起故事裡的主要情節……14種策略，讓孩子產生欲罷不能的閱讀動力。階段五：如何誘發孩子的思考與想像？追劇要看劇情，閱讀也要看故事，讓孩子像軍人般透視解析文章，發現對立關係；像偵探邊看邊問「為什麼」，探掘隱藏的弦外之音；像建築家深究結構，畫出作者構思的設計圖……14種策略，邀孩子搭乘想像的翅膀，遨遊閱讀世界。階段六：如何讓閱讀融入孩子的生活？創辦閱讀劇場，讓孩子想像自己是書店主人、律師和作家，請他們與讀者推薦好書、幫助故事主角解決困境、改邊故事進行創作……11種策略，讓閱讀孩子的生活。【打擊痛點，跨越閱讀之壁】本書除提供78種策略，更細緻提出各項卡關建議，幫助家長、老師打造愛上閱讀的環境：不同個性與類型的家長，如何勾引孩子愛上閱讀？如何挑選質感佳的長銷書？如何規劃家庭圖書館？如何設計對學生有幫助的圖書佈告欄？什麼樣的閱讀作業，能引起孩子的興趣？哪些好故事適合在晨間時光閱讀？ ……108新課綱語文領域著重在以素養導向提升語文學習層次，讓語文學習不再僅是鑽研文稿的解釋和修辭。藉由觀察學習、教師示範，潛移默化地在閱讀中獲得成就感。讓閱讀為素養導向立基──表達力、批判力、思辨力等，將在寧靜的晨讀時間裡自然提升。增訂版特色1.經典增修現：南美英博士專文新序，十年精粹，晨讀仍是「讓孩子快樂學習的具體實施方法」。2.破除閱讀痛點：78個層次分明、簡單易行的推動策略，讓師長帶著孩子用務實的方法，帶領孩子樂在晨讀。3.自我評估檢核：6道檢核測驗，協助您檢視家庭、班級、孩子的閱讀準備度，與了解孩子的閱讀程度、想像力，和是否已成為讀者。4.貼近本土報導：新增「親子天下」晨讀運動台灣現場報導，點出2個晨讀勢在必行的要點，帶出4項晨讀非做不可的影響力，闡明6大晨讀成功的關鍵要素；新增台灣晨讀種子實踐的25個妙招，落地生根的經驗分享，提供12年國教各階段推展晨讀活動的好點子。樂在晨讀，閱讀推手接力推薦多年來，我看見晨讀的力量，它成功地對學生施展愛上閱讀的魔法，也讓晨讀的流光成為師生相知相惜的美好回憶。 ……宋怡慧新北市丹鳳高中圖書館主任經過一個學期晨讀10分鐘的洗禮，班上的孩子已經變成：打完鐘聲還依依不捨的多看幾個字的一群愛讀者。這，不就是「晨讀10分鐘」的奇幻魔力嗎！ ……林怡辰彰化縣原鬥國小高年級導師利用「晨間10分鐘」，搭配本書閱讀策略，不消數天當能引出學童閱讀興趣及養成閱讀習慣，語文能力之提升不用「可待」，韓國之臨床佳績已是有目共睹。 ……施教麟台北市明湖國中老師／報紙國語文專欄作家十分鐘晨讀能讓學生安靜下來，開啟一天的學習。全班同學同一時間大家一起閱讀，會對同儕閱讀的內容感到好奇，促成討論、交換心得的風氣。 ……柯華葳國立清華大學教育與學習科技學系教十年前，當我開始推動閱讀，《晨讀10分鐘》就是我引導學生享受閱讀的入門書。每當老師對推動閱讀一籌莫展陷入困境時，我也會推薦他們從南美英博士所著的這本書找方法。 ……童師薇台中市大墩國中圖書教師幫助孩子們培養好的個性和喜歡閱讀，這過程很辛苦，一旦孩子養成好的習慣或喜歡閱讀，他們就會發展自己的人生，走出自己的路，我們也就可以放心、放手了。 ……楊玉昆台東縣故事協會理事長以上推薦人依姓氏筆劃排序
作者介紹
南美英
韓國閱讀教育開發院院長／文學博士／童書作家學歷與經歷：-淑明女子大學國文系及研究所畢業。-就讀淑明女子大學研究所期間，以「成長小說研究?獲得文學博士學位。-曾經擔任韓國教育開發院研究委員，國文教育研究室長。-曾經擔任研究開發國小、國中、高中國文教育課程／教科書的負責人。-獲頒一屆海松文學獎／第三屆小泉文學獎。著作：-閱讀教育書籍：《一天15分鐘寫下想法》。-童話：《調皮小熊》、《少年兵與野菊花》。-閱讀隨筆：《古典文學給我的啟示》、《愛的歷史》。
繪者簡介
rabbit44
大學念純藝術、研究所念藝術行政，但畢業後做的事跟這些都無關。做過幾年雜誌，畫過《跟著課本去旅行》、《科學逐夢大現場：蛙作的夢是什麼顏色》、《小行星創意遊戲書》等等。現在有時設計、有時插畫，希望有更多時間可以發呆。
譯者簡介
葛增娜
政大教育系畢業，韓文譯者。翻譯作品以書籍和電影為主。電影有《狼少年：不朽之愛》、《軍艦島》、《與神同行》等；譯作有《親切的金子》、《探詢韓國之美的旅程》、《李英愛的晚餐》、《我的超人爸爸》、《魔法的瞬間》、《泰奧多爾24號》、《我的小狗咕嚕嚕》等。
書籍目錄
新版序─致台灣讀者晨讀10分鐘，可以打造幸福教室推薦序享受吧！從早晨開始的閱讀趣宋怡慧關健在「晨讀10分鐘」 林怡辰「韓國」之石，可以攻錯施教麟閱讀帶來改變柯華葳每一位教師都是學生的閱讀典範童師薇燃起閱讀的熱情楊玉昆序章為什麼要實施晨讀10分鐘？CH1啟發閱讀興趣—讓孩子愛上閱讀策略01製作閱讀履歷表策略02確立好書條件策略03讓孩子成為「書的富翁」策略04 和孩子一起逛書店策略05 另眼看待長銷書策略06 別滿足於「閱讀量」，培養「閱讀力」才是關鍵策略07 以身作則在孩子麵前閱讀策略08 透過閱讀，培養孩子專注力策略09 了解孩子的煩惱，依煩惱來選書策略10 留出家庭閱讀時間策略11 訂定並完成閱讀計畫後，辦一場「讀書盛宴」策略12 建立家庭圖書館【自我檢核小測驗】 檢測家庭的閱讀準備度CH2創造閱讀環境—教出愛書的孩子策略13判斷孩子的閱讀能力策略14成為「唸書給孩子聽」的老師策略15創造「以書為話題」的教室策略16製作書訊策略17輪流值日講故事策略18 準備交換閱讀的活動策略19 設計有趣的閱讀作業策略20 用「學習類漫畫」，吸引「漫畫中毒症」孩子策略21 與作者座談策略22 用提問，吸引孩子閱讀策略23 不要輕言斷定，「那個孩子」不喜歡閱讀【自我檢核小測驗】 各位老師班級的閱讀準備度如何？CH3養成閱讀習慣—開始在書中旅行策略24從「味道好」的書開始策略25從容易讀的書開始策略26從漂亮的書開始讀策略27從讀自己的愛書開始策略28每天都是閱讀天策略29 從十分鐘內可以讀完的短篇故事開始策略30 主角有魅力的書，是進入閱讀的敲門磚策略31 耐人尋味的情節，引人入勝策略32 閱讀「一句話，就能誘發好奇心」的書策略33 從有故事的圖畫書開始策略34 閱讀有快樂結局的書策略35 選擇讓讀者有想像空間的文章策略36 不是所有暢銷書都是好書策略37 讀好朋友正在讀的書策略38 假日在家中大聲朗讀策略39 身上隨時帶著一本書【自我檢核小測驗】 孩子的閱讀準備度如何？CH4書籍與表達—跨越語言之河策略40先「嘗」再讀策略41笑著閱讀策略42慢慢讀策略43以平靜的心情閱讀策略44遇到不懂的詞慢慢推敲策略45像電影演員一樣閱讀策略46 像畫家一樣閱讀策略47 關掉音樂，全然投入的閱讀策略48 抓住關鍵字閱讀策略49 小聲咕噥著閱讀策略50 在自己喜歡的段落底下畫線閱讀策略51 把故事點像珍珠一樣串起來閱讀策略52 摘要式閱讀策略53 把讀過的內容講給別人聽【自我檢核小測驗】 孩子的閱讀程度如何？CH5書籍與思考—登上思考高坡策略54製作一幅閱讀旅行圖策略55邊想像邊閱讀策略56心想著「為什麼」再閱讀，就會浮現新想法策略57像軍人一樣閱讀，透析文章結構策略58 像詩人一樣閱讀，揭開文章本質策略59 像數學家一樣閱讀，歸納出作品規律策略60 像建築家一樣閱讀，理解作者的意圖策略61 像醫生一樣閱讀，透視書的骨架策略62像偵探一樣閱讀，能舉一反三策略63 像記者一樣閱讀，就能判斷書的價值策略64 邊提問題邊閱讀，激發思考火花策略65 發揮創意閱讀，能催生二部作品策略66 像蠶寶寶一樣閱讀，吐出寫作的想法策略67 善用書店和圖書館，成為知識大富翁【自我檢核小測驗】 孩子的想像力CH6書籍與生活—征服智慧之山策略68閱讀時結合書本和生活策略69以作家的心情閱讀，啟發創意想像力策略70以書店主人的心情閱讀，體會勸人閱讀的興趣策略71以讀者的心情閱讀，顯現出書的影響力策略72 預備機智問答，會產生學習爆發力策略73 像法官一樣閱讀，提高閱讀眼光策略74 像律師一樣閱讀，培養問題解決能力策略75 像企業家一樣閱讀，就會閱讀更多的書策略76 反覆閱讀，就會形成領域策略77 閱讀時心無雜念，讓頭腦啟動策略78 向水準高的書挑戰，你就是讀者【自我檢核小測驗】 孩子是否是讀者？台灣現場啟動，晨讀10分鐘實踐策略二十五招，克服晨讀瓶頸

好的，这是一本与您提供的书名完全无关的图书简介，力求详尽并避免任何机器生成痕迹。 --- 图书简介：深空探秘：人类对外星文明的追寻与思考 引言：寂静的宇宙与不灭的渴望 自人类仰望星空的那一刻起，“我们是宇宙中孤独的吗？”这个问题便如影随形。我们脚踏的蓝色星球，在浩瀚无垠的黑暗中，究竟是独一无二的奇迹，还是无数生命摇篮中的普通一员？ 《深空探秘：人类对外星文明的追寻与思考》并非一本简单的科普读物，它是一场横跨数百年科学探索、哲学思辨与文化想象的深度旅程。本书详尽梳理了人类如何从柏拉图式的宇宙观，一步步迈向现代天体物理学的严谨框架，聚焦于我们寻找地外生命迹象的全部努力——从射电望远镜的初次扫描，到詹姆斯·韦伯太空望远镜对遥远系外行星大气的精密分析。 第一部分：宇宙的尺度与生命的基石 本部分首先为读者构建了一个宏大且精确的宇宙图景。我们探讨了宇宙的年龄、膨胀速度，以及构成生命的基本化学元素是如何在恒星的熔炉中锻造出来，并散播至星际空间的。 1.1 宜居带的重新定义： 传统上，我们关注“金凤花区域”（Goldilocks Zone），即行星与恒星保持液态水存在的距离。然而，本书深入探讨了更复杂的宜居性因素，如行星磁场的保护作用、板块构造对气候稳定的贡献，以及“非传统宜居环境”——例如木卫二和土卫二冰下海洋中可能存在的生命形式。 1.2 系外行星的“基因图谱”： 随着开普勒、苔丝（TESS）等任务的成功，我们已确认数千颗系外行星。本书细致解析了凌日法、视向速度法等探测技术的原理，并着重介绍了如何通过分析行星大气光谱，寻找“生物标记”（Biosignatures），如氧气、甲烷或水蒸气的异常组合。我们不仅关注类地行星，也审视了超级地球和迷你海王星等更普遍的行星类型，思考它们演化出复杂生命的可能性。 1.3 生命的极限：极端微生物的启示： 在地球上，生命无所不在，从深海热泉到南极冰盖之下，都有微生物顽强生存。这些极端微生物的研究，极大地拓宽了我们对生命存在条件的想象，为我们在其他星球上搜寻生命提供了关键的参考坐标。 第二部分：搜寻的实践：SETI的漫长等待与技术革新 寻找智慧生命（SETI，Search for Extraterrestrial Intelligence）是人类探索中最具争议也最引人入胜的领域。本书全面回顾了SETI从早期设想到现代多波段监听的历程。 2.1 射电波的“阿雷西博”时刻与现代阵列： 我们回顾了费米悖论（Fermi Paradox）的经典提出，以及历史上著名的“Wow!”信号事件。重点介绍了当前主流的SETI项目，如“突破聆听”（Breakthrough Listen）计划，它们如何利用全球最大的射电望远镜阵列，以前所未有的广度和灵敏度扫描天空，监听人造信号的微弱痕迹。 2.2 光学SETI与激光脉冲： 除了射电波，搜寻地外文明也包含了对高能激光脉冲的监听。本书阐述了光学SETI的原理，以及它相对于射电搜寻的潜在优势与局限性。 2.3 对“技术印记”的深入分析： 我们不仅仅在寻找简单的无线电通信，更在搜寻“技术印记”（Technosignatures）。这包括巨型工程结构（如戴森球的理论模型）、工业污染大气、甚至可能是星际航行留下的痕迹。本书详细探讨了如何区分自然现象和高度发达文明的工程活动。 第三部分：哲学、伦理与文明的未来 对外星生命的搜寻，本质上是对人类自身定位的追问。本书的后半部分将焦点转向了哲学、伦理和人类文明的未来走向。 3.1 费米悖论的当代解读： 为什么我们至今仍未找到任何确凿的证据？本书深入分析了当前流行的费米悖论解释模型，包括“大过滤器”（The Great Filter）理论——它可能在生命起源前、生命发展为智慧生命前，或更令人不安地，在智慧文明自我毁灭前发生。 3.2 文明的接触伦理：METI的争议： 在“倾听”之外，人类是否应该主动“发送”信息（METI，Messaging Extraterrestrial Intelligence）？本书细致梳理了全球范围内关于信息发送的伦理辩论。一旦接触成为现实，我们将如何应对文化冲击、技术不对等以及潜在的生存风险？书中收录了多位科学界和人文学者对此议题的观点交锋。 3.3 宇宙中的孤独与责任： 搜寻地外生命，最终是对人类文明潜能的映照。如果宇宙中充满生命，我们的独特性何在？如果宇宙是稀疏的，那么保护地球生命和智慧的火种，是否成为了我们对宇宙更深层次的责任？本书以对人类文明未来发展方向的深刻反思作结，鼓励读者以更广阔的视角审视我们在时间与空间中的位置。 结语：永不停止的提问 《深空探秘》提供了一个全面的路线图，展示了我们如何利用最前沿的科学工具，去探寻那个最古老的问题。它既是献给所有仰望星空者的指南，也是对科学探索精神的颂歌。这场追寻，或许不会在我们的有生之年迎来最终的答案，但求知的过程，本身就定义了我们作为一个智慧物种的价值。宇宙的寂静，只会让我们的提问，显得更为响亮和迫切。 --- 关键词： 天体物理学、系外行星、SETI、费米悖论、生物标记、宇宙生命、行星科学、接触伦理。

评分☆☆☆☆☆

我是一名教育工作者，过去常苦于找不到既科学又实用的阅读指导材料，很多市面上的书籍要么过于学术化，要么就是空洞地喊口号。这本书的出现，可以说是精准地填补了这个空白。它最打动我的地方在于其内容的“可操作性”和“实证性”。书中提到了不少具体的阅读场景和对应的技巧，比如在处理专业文献时的“TBARS”速览法，或者在进行文学作品赏析时，如何通过角色动机分析来深化理解，这些都不是凭空捏造的理论，而是经过时间检验的有效方法。我尤其喜欢作者在讲解某些策略时，会附带一个简短的“误区辨析”环节，这能及时纠正读者可能存在的思维定势。例如，很多人误以为“快读”就等于“有效阅读”，但书中明确指出了这种浅层速度的危害性，并提出了以“信息捕获率”为核心的衡量标准。这使得整个学习过程不再是盲目追求速度，而是追求质量和深度，这对于提升青少年的学习能力，构建扎实的知识体系，具有不可估量的积极作用。

评分☆☆☆☆☆

坦率地说，我原本对这种“高效方法论”的书持保留态度，总觉得它们大多是夸大其词。然而，这本书的内容给我带来了惊喜，因为它将“高效”建立在“深度理解”而非“表面记忆”之上。它没有鼓吹任何“捷径”，而是系统地拆解了优秀阅读者的思维模型。我个人认为，书中关于如何构建个人知识网络（PKM）与阅读的结合部分，是其一大亮点。作者提出了一个非常实用的框架，教导读者如何将被动接收的信息，转化为可以被随时调用和交叉引用的知识点，而不是让知识点散落在书本的各个角落。这种将阅读转化为一种“知识生产”过程的理念，极大地提升了我对阅读的热情。读完相关的章节后，我开始有意识地在笔记软件中建立主题索引，并尝试用不同的方式重新组织我读过的内容，这种主动构建知识体系的乐趣，是单纯的阅读无法比拟的。它让我明白了，真正的阅读，是与作者进行一场深刻的思维对话。

评分☆☆☆☆☆

翻阅这本书的过程，就像是经历了一次“阅读技能的体检与升级”。它提供了一个非常全面的自测工具，让你清楚地知道自己在信息筛选、专注力维持、以及阅读后信息整合等方面的薄弱环节。我特别喜欢作者对“专注力”这个抽象概念的具象化处理，他不是空泛地谈论要集中精神，而是提供了具体的环境设置和心态调整步骤，比如在开始阅读前进行“五分钟静心锚定”练习。这种将复杂的心理过程分解为简单可执行步骤的做法，是高效学习的关键。同时，书中对于“批判性阅读”的阐述也极其到位，它教我们如何识别论证中的逻辑谬误，如何从文字背后挖掘出隐藏的立场和偏见。这对于我们身处信息爆炸时代的读者来说，简直是必备的“数字生存技能”。这本书真正做到了，它不仅仅是教你如何读得快、读得多，更是教你如何读得明、读得深，最终实现通过阅读实现自我成长的目标，非常值得反复研读。

评分☆☆☆☆☆

这本书的包装拿到手的时候就给人一种很踏实的感觉，纸张的质感相当不错，印刷清晰，油墨味也比较淡，这点对于长期阅读的来说很重要，眼睛不容易疲劳。我最欣赏的是它整体的排版设计，没有那种密密麻麻的压迫感，留白处理得恰到好处，让阅读的节奏感很舒服。虽然书名听起来像是一本纯粹的“工具书”，但我翻开后发现，它的内容编排逻辑性非常强，从基础的阅读习惯养成，到如何深入理解文本，再到如何将阅读与实际生活、工作结合起来，层层递进，结构清晰。作者似乎很懂得如何引导读者，而不是生硬地灌输理论，很多章节的开头都会有一个小故事或者一个引人深思的问题，让人很自然地想继续往下读。比如，关于如何“激活”被动阅读的内容，书中提供的那套“三步走”策略，我尝试着在读一篇社论时应用了一下，效果立竿见影，不再是囫囵吞枣，而是能捕捉到作者真正的意图和潜在的逻辑链条。这本书的价值远超一个简单的“时间管理”范畴，它更像是一个阅读效率的“深度优化手册”，对于那些觉得阅读效率低、读完就忘的人来说，绝对是一剂良药。

评分☆☆☆☆☆

这本书给我的感觉是极其“贴心”和“人性化”的。它没有设定一个让你望而生畏的阅读目标，比如“每天必须读完两本书”，而是聚焦于“十分钟”这个日常生活中碎片化时间的最大化利用。这种聚焦于微小改变的设计理念，极大地降低了读者的心理门槛。我发现，很多时候我们不是不想阅读，而是因为缺乏一个明确的“开始指令”。这本书提供的就是这个指令和后续的一系列引导路径。书中关于如何利用通勤、午休等零散时间进行“情景化阅读”的建议，对我这种经常出差的人来说简直是福音。它不仅仅是教你怎么读，更是在教你如何“设计”你的阅读生活。此外，它的语言风格非常平易近人，没有太多艰涩的术语，即使是初次接触阅读技巧的人也能轻松理解，这使得它非常适合家庭共享阅读，父母和孩子可以一起实践，共同进步。这种潜移默化的影响，远比一次性的说教来得深刻和持久。