【中商原版】晨讀10分鍾 快樂閱讀、促進學習的78種高效策略（經典修訂版）晨讀10分鐘 快樂閱讀、促 pdf epub mobi txt 電子書 下載 2025

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南美英 著

圖書標籤:

• 閱讀技巧
• 高效學習
• 親子閱讀
• 晨讀
• 學習方法
• 時間管理
• 教育心理學
• 習慣養成
• 兒童教育
• 自我提升

店鋪： 中華商務進口圖書旗艦店

齣版社： 親子天下

ISBN：9789579095754

商品編碼：29991419649

包裝：平裝

用紙：輕型紙

正文語種：繁體中文

《晨讀10分鐘 快樂閱讀、促進學習的78種高效策略(經典修訂版)》
作者： 南美英 譯者： 葛增娜 繪者： rabbit44齣版社： 親子天下 齣版日期：2018/05/15 語言：繁體中文ISBN：9789579095754 叢書係列： 學習與教育規格：平裝/ 320頁/ 14.8 x 21 cm / 普通級/ 單色印刷/ 修訂版齣版地：颱灣 本書分類： 親子教養 > 潛能/學習力啟發
內容簡介
順利推動「晨讀運動」的一本入門書！每天10分鐘，把閱讀主導權還給孩子。6大階段X 78種策略X 6道評估測驗，校園裡的寧靜革命，幫助學生進入素養導嚮的學習。孩子的早自習，除瞭考試與發考捲外，能如何度過？長銷10年，精闢點齣78個晨讀成功策略，經典復刻歷久彌新！提升孩子的語文素養，就從轉換晨光時間的早自習開始。每天，給孩子一段遠離考試與評量壓力的晨光十分鐘，讓孩子自主選書、自己閱讀，引導閱讀素養。韓國閱讀教育開發院院長，也曾擔任韓國國小、國高中國文教育課程／教科書負責人的南美英博士，根據多年研究與親臨教學現場經驗指齣：閱讀能力並非天生，而是需要時間和經常練習。透過晨讀10分鐘的閱讀引導六階段，讓孩子循序漸進，樂在自己讀──【39種策略，為孩子打造閱讀根基】階段一：如何讓孩子愛上書？先從和孩子一起逛書店開始、製作專屬的閱讀履歷錶（許願清單），以及依據孩子的成長煩惱，提供反映心境的試讀書單……12種策略，讓孩子與書產生連結。階段二：如何教齣愛閱讀的孩子？讓孩子說書給長輩聽、用「學習類漫畫」當橋樑吸引孩子從書中獲取知識、化身為書的分享者，主動與同學們推薦自己的「愛」……11種策略，讓孩子進入書香世界。階段三：如何培養孩子的閱讀習慣？提供如《愛麗絲夢遊仙境》般開場白就引人入勝的奇幻情境、給10分鐘即可完食的短篇故事……16種策略，讓孩子產生欲罷不能的閱讀動力。【39種策略，協助孩子提升閱讀層次】階段四：如何增進孩子的閱讀能力？從扮演各領域專傢開始，讓孩子用專傢的專長來幫助閱讀。扮演演員，說齣故事主角的心情；噹噹畫傢，將文字具體化；如珍珠項鍊，串起故事裡的主要情節……14種策略，讓孩子產生欲罷不能的閱讀動力。階段五：如何誘發孩子的思考與想像？追劇要看劇情，閱讀也要看故事，讓孩子像軍人般透視解析文章，發現對立關係；像偵探邊看邊問「為什麼」，探掘隱藏的弦外之音；像建築傢深究結構，畫齣作者構思的設計圖……14種策略，邀孩子搭乘想像的翅膀，遨遊閱讀世界。階段六：如何讓閱讀融入孩子的生活？創辦閱讀劇場，讓孩子想像自己是書店主人、律師和作傢，請他們與讀者推薦好書、幫助故事主角解決睏境、改邊故事進行創作……11種策略，讓閱讀孩子的生活。【打擊痛點，跨越閱讀之壁】本書除提供78種策略，更細緻提齣各項卡關建議，幫助傢長、老師打造愛上閱讀的環境：不同個性與類型的傢長，如何勾引孩子愛上閱讀？如何挑選質感佳的長銷書？如何規劃傢庭圖書館？如何設計對學生有幫助的圖書佈告欄？什麼樣的閱讀作業，能引起孩子的興趣？哪些好故事適閤在晨間時光閱讀？ ……108新課綱語文領域著重在以素養導嚮提升語文學習層次，讓語文學習不再僅是鑽研文稿的解釋和修辭。藉由觀察學習、教師示範，潛移默化地在閱讀中獲得成就感。讓閱讀為素養導嚮立基──錶達力、批判力、思辨力等，將在寧靜的晨讀時間裡自然提升。增訂版特色1.經典增修現：南美英博士專文新序，十年精粹，晨讀仍是「讓孩子快樂學習的具體實施方法」。2.破除閱讀痛點：78個層次分明、簡單易行的推動策略，讓師長帶著孩子用務實的方法，帶領孩子樂在晨讀。3.自我評估檢核：6道檢核測驗，協助您檢視傢庭、班級、孩子的閱讀準備度，與瞭解孩子的閱讀程度、想像力，和是否已成為讀者。4.貼近本土報導：新增「親子天下」晨讀運動颱灣現場報導，點齣2個晨讀勢在必行的要點，帶齣4項晨讀非做不可的影響力，闡明6大晨讀成功的關鍵要素；新增颱灣晨讀種子實踐的25個妙招，落地生根的經驗分享，提供12年國教各階段推展晨讀活動的好點子。樂在晨讀，閱讀推手接力推薦多年來，我看見晨讀的力量，它成功地對學生施展愛上閱讀的魔法，也讓晨讀的流光成為師生相知相惜的美好迴憶。 ……宋怡慧新北市丹鳳高中圖書館主任經過一個學期晨讀10分鐘的洗禮，班上的孩子已經變成：打完鐘聲還依依不捨的多看幾個字的一群愛讀者。這，不就是「晨讀10分鐘」的奇幻魔力嗎！ ……林怡辰彰化縣原鬥國小高年級導師利用「晨間10分鐘」，搭配本書閱讀策略，不消數天當能引齣學童閱讀興趣及養成閱讀習慣，語文能力之提升不用「可待」，韓國之臨床佳績已是有目共睹。 ……施教麟颱北市明湖國中老師／報紙國語文專欄作傢十分鐘晨讀能讓學生安靜下來，開啟一天的學習。全班同學同一時間大傢一起閱讀，會對同儕閱讀的內容感到好奇，促成討論、交換心得的風氣。 ……柯華葳國立清華大學教育與學習科技學係教十年前，當我開始推動閱讀，《晨讀10分鐘》就是我引導學生享受閱讀的入門書。每當老師對推動閱讀一籌莫展陷入睏境時，我也會推薦他們從南美英博士所著的這本書找方法。 ……童師薇颱中市大墩國中圖書教師幫助孩子們培養好的個性和喜歡閱讀，這過程很辛苦，一旦孩子養成好的習慣或喜歡閱讀，他們就會發展自己的人生，走齣自己的路，我們也就可以放心、放手瞭。 ……楊玉昆颱東縣故事協會理事長以上推薦人依姓氏筆劃排序
作者介紹
南美英
韓國閱讀教育開發院院長／文學博士／童書作傢學歷與經歷：-淑明女子大學國文係及研究所畢業。-就讀淑明女子大學研究所期間，以「成長小說研究?獲得文學博士學位。-曾經擔任韓國教育開發院研究委員，國文教育研究室長。-曾經擔任研究開發國小、國中、高中國文教育課程／教科書的負責人。-獲頒一屆海鬆文學獎／第三屆小泉文學獎。著作：-閱讀教育書籍：《一天15分鐘寫下想法》。-童話：《調皮小熊》、《少年兵與野菊花》。-閱讀隨筆：《古典文學給我的啟示》、《愛的歷史》。
繪者簡介
rabbit44
大學念純藝術、研究所念藝術行政，但畢業後做的事跟這些都無關。做過幾年雜誌，畫過《跟著課本去旅行》、《科學逐夢大現場：蛙作的夢是什麼顏色》、《小行星創意遊戲書》等等。現在有時設計、有時插畫，希望有更多時間可以發呆。
譯者簡介
葛增娜
政大教育係畢業，韓文譯者。翻譯作品以書籍和電影為主。電影有《狼少年：不朽之愛》、《軍艦島》、《與神同行》等；譯作有《親切的金子》、《探詢韓國之美的旅程》、《李英愛的晚餐》、《我的超人爸爸》、《魔法的瞬間》、《泰奧多爾24號》、《我的小狗咕嚕嚕》等。
書籍目錄
新版序─緻颱灣讀者晨讀10分鐘，可以打造幸福教室推薦序享受吧！從早晨開始的閱讀趣宋怡慧關健在「晨讀10分鐘」 林怡辰「韓國」之石，可以攻錯施教麟閱讀帶來改變柯華葳每一位教師都是學生的閱讀典範童師薇燃起閱讀的熱情楊玉昆序章為什麼要實施晨讀10分鐘？CH1啟發閱讀興趣—讓孩子愛上閱讀策略01製作閱讀履歷錶策略02確立好書條件策略03讓孩子成為「書的富翁」策略04 和孩子一起逛書店策略05 另眼看待長銷書策略06 別滿足於「閱讀量」，培養「閱讀力」纔是關鍵策略07 以身作則在孩子麵前閱讀策略08 透過閱讀，培養孩子專注力策略09 瞭解孩子的煩惱，依煩惱來選書策略10 留齣傢庭閱讀時間策略11 訂定並完成閱讀計畫後，辦一場「讀書盛宴」策略12 建立傢庭圖書館【自我檢核小測驗】 檢測傢庭的閱讀準備度CH2創造閱讀環境—教齣愛書的孩子策略13判斷孩子的閱讀能力策略14成為「唸書給孩子聽」的老師策略15創造「以書為話題」的教室策略16製作書訊策略17輪流值日講故事策略18 準備交換閱讀的活動策略19 設計有趣的閱讀作業策略20 用「學習類漫畫」，吸引「漫畫中毒癥」孩子策略21 與作者座談策略22 用提問，吸引孩子閱讀策略23 不要輕言斷定，「那個孩子」不喜歡閱讀【自我檢核小測驗】 各位老師班級的閱讀準備度如何？CH3養成閱讀習慣—開始在書中旅行策略24從「味道好」的書開始策略25從容易讀的書開始策略26從漂亮的書開始讀策略27從讀自己的愛書開始策略28每天都是閱讀天策略29 從十分鐘內可以讀完的短篇故事開始策略30 主角有魅力的書，是進入閱讀的敲門磚策略31 耐人尋味的情節，引人入勝策略32 閱讀「一句話，就能誘發好奇心」的書策略33 從有故事的圖畫書開始策略34 閱讀有快樂結局的書策略35 選擇讓讀者有想像空間的文章策略36 不是所有暢銷書都是好書策略37 讀好朋友正在讀的書策略38 假日在傢中大聲朗讀策略39 身上隨時帶著一本書【自我檢核小測驗】 孩子的閱讀準備度如何？CH4書籍與錶達—跨越語言之河策略40先「嘗」再讀策略41笑著閱讀策略42慢慢讀策略43以平靜的心情閱讀策略44遇到不懂的詞慢慢推敲策略45像電影演員一樣閱讀策略46 像畫傢一樣閱讀策略47 關掉音樂，全然投入的閱讀策略48 抓住關鍵字閱讀策略49 小聲咕噥著閱讀策略50 在自己喜歡的段落底下畫線閱讀策略51 把故事點像珍珠一樣串起來閱讀策略52 摘要式閱讀策略53 把讀過的內容講給別人聽【自我檢核小測驗】 孩子的閱讀程度如何？CH5書籍與思考—登上思考高坡策略54製作一幅閱讀旅行圖策略55邊想像邊閱讀策略56心想著「為什麼」再閱讀，就會浮現新想法策略57像軍人一樣閱讀，透析文章結構策略58 像詩人一樣閱讀，揭開文章本質策略59 像數學傢一樣閱讀，歸納齣作品規律策略60 像建築傢一樣閱讀，理解作者的意圖策略61 像醫生一樣閱讀，透視書的骨架策略62像偵探一樣閱讀，能舉一反三策略63 像記者一樣閱讀，就能判斷書的價值策略64 邊提問題邊閱讀，激發思考火花策略65 發揮創意閱讀，能催生二部作品策略66 像蠶寶寶一樣閱讀，吐齣寫作的想法策略67 善用書店和圖書館，成為知識大富翁【自我檢核小測驗】 孩子的想像力CH6書籍與生活—徵服智慧之山策略68閱讀時結閤書本和生活策略69以作傢的心情閱讀，啟發創意想像力策略70以書店主人的心情閱讀，體會勸人閱讀的興趣策略71以讀者的心情閱讀，顯現齣書的影響力策略72 預備機智問答，會產生學習爆發力策略73 像法官一樣閱讀，提高閱讀眼光策略74 像律師一樣閱讀，培養問題解決能力策略75 像企業傢一樣閱讀，就會閱讀更多的書策略76 反覆閱讀，就會形成領域策略77 閱讀時心無雜念，讓頭腦啟動策略78 嚮水準高的書挑戰，你就是讀者【自我檢核小測驗】 孩子是否是讀者？颱灣現場啟動，晨讀10分鐘實踐策略二十五招，剋服晨讀瓶頸

好的，這是一本與您提供的書名完全無關的圖書簡介，力求詳盡並避免任何機器生成痕跡。 --- 圖書簡介：深空探秘：人類對外星文明的追尋與思考 引言：寂靜的宇宙與不滅的渴望 自人類仰望星空的那一刻起，“我們是宇宙中孤獨的嗎？”這個問題便如影隨形。我們腳踏的藍色星球，在浩瀚無垠的黑暗中，究竟是獨一無二的奇跡，還是無數生命搖籃中的普通一員？ 《深空探秘：人類對外星文明的追尋與思考》並非一本簡單的科普讀物，它是一場橫跨數百年科學探索、哲學思辨與文化想象的深度旅程。本書詳盡梳理瞭人類如何從柏拉圖式的宇宙觀，一步步邁嚮現代天體物理學的嚴謹框架，聚焦於我們尋找地外生命跡象的全部努力——從射電望遠鏡的初次掃描，到詹姆斯·韋伯太空望遠鏡對遙遠係外行星大氣的精密分析。 第一部分：宇宙的尺度與生命的基石 本部分首先為讀者構建瞭一個宏大且精確的宇宙圖景。我們探討瞭宇宙的年齡、膨脹速度，以及構成生命的基本化學元素是如何在恒星的熔爐中鍛造齣來，並散播至星際空間的。 1.1 宜居帶的重新定義： 傳統上，我們關注“金鳳花區域”（Goldilocks Zone），即行星與恒星保持液態水存在的距離。然而，本書深入探討瞭更復雜的宜居性因素，如行星磁場的保護作用、闆塊構造對氣候穩定的貢獻，以及“非傳統宜居環境”——例如木衛二和土衛二冰下海洋中可能存在的生命形式。 1.2 係外行星的“基因圖譜”： 隨著開普勒、苔絲（TESS）等任務的成功，我們已確認數韆顆係外行星。本書細緻解析瞭淩日法、視嚮速度法等探測技術的原理，並著重介紹瞭如何通過分析行星大氣光譜，尋找“生物標記”（Biosignatures），如氧氣、甲烷或水蒸氣的異常組閤。我們不僅關注類地行星，也審視瞭超級地球和迷你海王星等更普遍的行星類型，思考它們演化齣復雜生命的可能性。 1.3 生命的極限：極端微生物的啓示： 在地球上，生命無所不在，從深海熱泉到南極冰蓋之下，都有微生物頑強生存。這些極端微生物的研究，極大地拓寬瞭我們對生命存在條件的想象，為我們在其他星球上搜尋生命提供瞭關鍵的參考坐標。 第二部分：搜尋的實踐：SETI的漫長等待與技術革新 尋找智慧生命（SETI，Search for Extraterrestrial Intelligence）是人類探索中最具爭議也最引人入勝的領域。本書全麵迴顧瞭SETI從早期設想到現代多波段監聽的曆程。 2.1 射電波的“阿雷西博”時刻與現代陣列： 我們迴顧瞭費米悖論（Fermi Paradox）的經典提齣，以及曆史上著名的“Wow!”信號事件。重點介紹瞭當前主流的SETI項目，如“突破聆聽”（Breakthrough Listen）計劃，它們如何利用全球最大的射電望遠鏡陣列，以前所未有的廣度和靈敏度掃描天空，監聽人造信號的微弱痕跡。 2.2 光學SETI與激光脈衝： 除瞭射電波，搜尋地外文明也包含瞭對高能激光脈衝的監聽。本書闡述瞭光學SETI的原理，以及它相對於射電搜尋的潛在優勢與局限性。 2.3 對“技術印記”的深入分析： 我們不僅僅在尋找簡單的無綫電通信，更在搜尋“技術印記”（Technosignatures）。這包括巨型工程結構（如戴森球的理論模型）、工業汙染大氣、甚至可能是星際航行留下的痕跡。本書詳細探討瞭如何區分自然現象和高度發達文明的工程活動。 第三部分：哲學、倫理與文明的未來 對外星生命的搜尋，本質上是對人類自身定位的追問。本書的後半部分將焦點轉嚮瞭哲學、倫理和人類文明的未來走嚮。 3.1 費米悖論的當代解讀： 為什麼我們至今仍未找到任何確鑿的證據？本書深入分析瞭當前流行的費米悖論解釋模型，包括“大過濾器”（The Great Filter）理論——它可能在生命起源前、生命發展為智慧生命前，或更令人不安地，在智慧文明自我毀滅前發生。 3.2 文明的接觸倫理：METI的爭議： 在“傾聽”之外，人類是否應該主動“發送”信息（METI，Messaging Extraterrestrial Intelligence）？本書細緻梳理瞭全球範圍內關於信息發送的倫理辯論。一旦接觸成為現實，我們將如何應對文化衝擊、技術不對等以及潛在的生存風險？書中收錄瞭多位科學界和人文學者對此議題的觀點交鋒。 3.3 宇宙中的孤獨與責任： 搜尋地外生命，最終是對人類文明潛能的映照。如果宇宙中充滿生命，我們的獨特性何在？如果宇宙是稀疏的，那麼保護地球生命和智慧的火種，是否成為瞭我們對宇宙更深層次的責任？本書以對人類文明未來發展方嚮的深刻反思作結，鼓勵讀者以更廣闊的視角審視我們在時間與空間中的位置。 結語：永不停止的提問 《深空探秘》提供瞭一個全麵的路綫圖，展示瞭我們如何利用最前沿的科學工具，去探尋那個最古老的問題。它既是獻給所有仰望星空者的指南，也是對科學探索精神的頌歌。這場追尋，或許不會在我們的有生之年迎來最終的答案，但求知的過程，本身就定義瞭我們作為一個智慧物種的價值。宇宙的寂靜，隻會讓我們的提問，顯得更為響亮和迫切。 --- 關鍵詞： 天體物理學、係外行星、SETI、費米悖論、生物標記、宇宙生命、行星科學、接觸倫理。

評分☆☆☆☆☆

我是一名教育工作者，過去常苦於找不到既科學又實用的閱讀指導材料，很多市麵上的書籍要麼過於學術化，要麼就是空洞地喊口號。這本書的齣現，可以說是精準地填補瞭這個空白。它最打動我的地方在於其內容的“可操作性”和“實證性”。書中提到瞭不少具體的閱讀場景和對應的技巧，比如在處理專業文獻時的“TBARS”速覽法，或者在進行文學作品賞析時，如何通過角色動機分析來深化理解，這些都不是憑空捏造的理論，而是經過時間檢驗的有效方法。我尤其喜歡作者在講解某些策略時，會附帶一個簡短的“誤區辨析”環節，這能及時糾正讀者可能存在的思維定勢。例如，很多人誤以為“快讀”就等於“有效閱讀”，但書中明確指齣瞭這種淺層速度的危害性，並提齣瞭以“信息捕獲率”為核心的衡量標準。這使得整個學習過程不再是盲目追求速度，而是追求質量和深度，這對於提升青少年的學習能力，構建紮實的知識體係，具有不可估量的積極作用。

評分☆☆☆☆☆

翻閱這本書的過程，就像是經曆瞭一次“閱讀技能的體檢與升級”。它提供瞭一個非常全麵的自測工具，讓你清楚地知道自己在信息篩選、專注力維持、以及閱讀後信息整閤等方麵的薄弱環節。我特彆喜歡作者對“專注力”這個抽象概念的具象化處理，他不是空泛地談論要集中精神，而是提供瞭具體的環境設置和心態調整步驟，比如在開始閱讀前進行“五分鍾靜心錨定”練習。這種將復雜的心理過程分解為簡單可執行步驟的做法，是高效學習的關鍵。同時，書中對於“批判性閱讀”的闡述也極其到位，它教我們如何識彆論證中的邏輯謬誤，如何從文字背後挖掘齣隱藏的立場和偏見。這對於我們身處信息爆炸時代的讀者來說，簡直是必備的“數字生存技能”。這本書真正做到瞭，它不僅僅是教你如何讀得快、讀得多，更是教你如何讀得明、讀得深，最終實現通過閱讀實現自我成長的目標，非常值得反復研讀。

評分☆☆☆☆☆

坦率地說，我原本對這種“高效方法論”的書持保留態度，總覺得它們大多是誇大其詞。然而，這本書的內容給我帶來瞭驚喜，因為它將“高效”建立在“深度理解”而非“錶麵記憶”之上。它沒有鼓吹任何“捷徑”，而是係統地拆解瞭優秀閱讀者的思維模型。我個人認為，書中關於如何構建個人知識網絡（PKM）與閱讀的結閤部分，是其一大亮點。作者提齣瞭一個非常實用的框架，教導讀者如何將被動接收的信息，轉化為可以被隨時調用和交叉引用的知識點，而不是讓知識點散落在書本的各個角落。這種將閱讀轉化為一種“知識生産”過程的理念，極大地提升瞭我對閱讀的熱情。讀完相關的章節後，我開始有意識地在筆記軟件中建立主題索引，並嘗試用不同的方式重新組織我讀過的內容，這種主動構建知識體係的樂趣，是單純的閱讀無法比擬的。它讓我明白瞭，真正的閱讀，是與作者進行一場深刻的思維對話。

評分☆☆☆☆☆

這本書給我的感覺是極其“貼心”和“人性化”的。它沒有設定一個讓你望而生畏的閱讀目標，比如“每天必須讀完兩本書”，而是聚焦於“十分鍾”這個日常生活中碎片化時間的最大化利用。這種聚焦於微小改變的設計理念，極大地降低瞭讀者的心理門檻。我發現，很多時候我們不是不想閱讀，而是因為缺乏一個明確的“開始指令”。這本書提供的就是這個指令和後續的一係列引導路徑。書中關於如何利用通勤、午休等零散時間進行“情景化閱讀”的建議，對我這種經常齣差的人來說簡直是福音。它不僅僅是教你怎麼讀，更是在教你如何“設計”你的閱讀生活。此外，它的語言風格非常平易近人，沒有太多艱澀的術語，即使是初次接觸閱讀技巧的人也能輕鬆理解，這使得它非常適閤傢庭共享閱讀，父母和孩子可以一起實踐，共同進步。這種潛移默化的影響，遠比一次性的說教來得深刻和持久。

評分☆☆☆☆☆

這本書的包裝拿到手的時候就給人一種很踏實的感覺，紙張的質感相當不錯，印刷清晰，油墨味也比較淡，這點對於長期閱讀的來說很重要，眼睛不容易疲勞。我最欣賞的是它整體的排版設計，沒有那種密密麻麻的壓迫感，留白處理得恰到好處，讓閱讀的節奏感很舒服。雖然書名聽起來像是一本純粹的“工具書”，但我翻開後發現，它的內容編排邏輯性非常強，從基礎的閱讀習慣養成，到如何深入理解文本，再到如何將閱讀與實際生活、工作結閤起來，層層遞進，結構清晰。作者似乎很懂得如何引導讀者，而不是生硬地灌輸理論，很多章節的開頭都會有一個小故事或者一個引人深思的問題，讓人很自然地想繼續往下讀。比如，關於如何“激活”被動閱讀的內容，書中提供的那套“三步走”策略，我嘗試著在讀一篇社論時應用瞭一下，效果立竿見影，不再是囫圇吞棗，而是能捕捉到作者真正的意圖和潛在的邏輯鏈條。這本書的價值遠超一個簡單的“時間管理”範疇，它更像是一個閱讀效率的“深度優化手冊”，對於那些覺得閱讀效率低、讀完就忘的人來說，絕對是一劑良藥。