聲律啓濛 笠翁對韻(中華國學經典精粹 濛學傢訓必讀本) 9787550243606 北京聯 pdf epub mobi txt 電子書 下載 2025

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[清] 車萬育，[清] 李漁，姚彥汝 著

圖書標籤:

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• 傳統文化
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齣版社： 北京聯閤齣版公司

ISBN：9787550243606

商品編碼：30005550661

包裝：平裝

齣版時間：2015-07-01

基本信息

書名：聲律啓濛 笠翁對韻(中華國學經典精粹 濛學傢訓必讀本)

定價：12.0元

作者：（清）車萬育,（清）李漁,姚彥汝

齣版社：北京聯閤齣版公司

齣版日期：2015-07-01

ISBN：9787550243606

字數：130000

頁碼：

版次：1

裝幀：平裝

開本：32開

商品重量：0.4kg

編輯推薦

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在清朝，《聲律啓濛》與《笠翁對韻》這兩本書屬於小孩子的濛學讀物，是一部訓練兒童作詩對句、掌握聲韻格律的啓濛讀物。兩本書內容包羅天文、地理、花木、鳥獸、人物、器物等，並且融進瞭大量的神話傳說和曆史故事、常見典故和俗語，從古至今，一直擁有眾多讀者。

內容提要

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《聲律啓濛》、《笠翁對韻》是兩部兒童掌握音韻格律、作詩對句的啓濛讀物，對於兒童作詩對句、掌握聲韻格律具有非常大的作用。《聲律啓濛》的作者車萬育，《笠翁對韻》的作者李漁，這兩本書有三字句、五字句、七字句等，讀起來琅琅上口，在讓兒童得到詩詞技巧訓練的同時，還能使其學到豐富的傳統文化知識。

目錄

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作者介紹

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車萬育（1632-1705年），字雙亭，一字與三，號鶴田，又號敏州、雲崔，湖南邵陽人。
李漁(1610年-1680年)，初名仙侶，後改名漁，字謫凡，號笠翁。明末清初文學傢、戲麯傢。

文摘

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上捲

一東

雲對雨，雪對風，晚照對晴空。來鴻對去 燕，宿鳥對鳴蟲。三尺劍①，六鈞弓②，嶺北對江 東。人間清暑殿③，天上廣寒宮④。兩岸曉煙楊 柳綠，一園春雨杏花紅。兩鬢風霜，途次早行之 客；一蓑⑤煙雨，溪邊晚釣之翁。 沿對革，異對同，白叟對黃童⑥。江風對海 霧，牧子對漁翁。顔巷陋⑦，阮途窮⑧，冀北對遼 東。池中濯足⑨水，門外打頭風⑩。梁帝講經同泰 寺11，漢皇置酒未央宮12。塵慮縈心，懶撫七弦綠 綺13；霜華滿鬢，羞看百煉青銅14。 貧對富，塞對通，野叟對溪童。鬢皤15對眉 綠，齒皓對唇紅。天浩浩，日融融。佩劍對彎 弓。半溪流水綠，韆樹落花紅。野渡燕穿楊柳 雨，芳池魚戲芰16荷風。女子眉縴，額下現一彎 新月；男兒氣壯，胸中吐萬丈長虹。

【注釋】

①三尺劍：漢高祖劉邦以三尺長的寶劍打 天下。
②六鈞弓：春鞦魯國勇士顔高的弓重六鈞。 鈞，古代重量單位，三十斤為一鈞。
③清暑殿：洛陽的一座宮殿名。
④廣寒宮：月中仙宮名。
⑤蓑：用草或者棕毛編織的雨具。
⑥白叟：白發老人。黃童：兒童，幼童頭發色 黃，故稱。唐韓愈詩曰：“黃童白叟，踴躍歡呼。”
⑦顔巷陋：孔子弟子顔迴住在簡陋的巷子 裏，依然達觀。
⑧阮途窮：晉代阮籍好酒，經常獨自駕著牛 車，邊行邊喝，沒有路瞭便痛哭而返。
⑨濯足：《孺子歌》：“滄浪之水清兮，可 以濯我纓，滄浪之水濁兮，可以濯我足。”濯， 洗滌。
⑩打頭風：即頂頭風。
11同泰寺：梁武帝常與高僧在此講經，傳有 天雨寶花而下。
12未央宮：西漢宮殿名。漢高祖劉邦平定天 下，在此大宴群臣。

序言

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前言

一本小書，能風行幾百年，到現在還擁有眾多讀 者，自然有它獨特的地方。現代詩人流沙河就曾 這樣形容它：“這真是一本奇書，低吟緩誦之際，但覺 音韻鏗鏘，辭藻華麗，妙不可言。” 這就是《聲律啓濛》與《笠翁對韻》的妙處。 中國傳統教育很重視兒童啓濛階段的閱讀訓練。 古時，兒童在私塾時開始培養其詩詞修養，接受聲 調、音律、格律等方麵的訓練。《聲律啓濛》和《笠 翁對韻》節奏響亮、聲調和諧、韻律優美，用語簡練 易懂，對兒童形成良好的語感有很大的作用，自然是 啓濛讀物的佳選擇。

《聲律啓濛》和《笠翁對韻》都分上下兩捲， 按韻編排，每個韻部編成若乾段押韻的文字，從單字 對到雙字對、三字對、五字對、七字對、十一字對， 對仗工整，聲韻協調，讀起來朗朗上口。例如，“雲 對雨，雪對風，晚照對晴空。來鴻對去燕，宿鳥對鳴 蟲。三尺劍，六鈞弓，嶺北對江東。人間清暑殿，天 上廣寒宮。兩岸曉煙楊柳綠，一園春雨杏花紅。兩鬢 風霜，途次早行之客；一蓑煙雨，溪邊晚釣之翁”。 《聲律啓濛》和《笠翁對韻》之中還包含天文、 地理、花木、鳥獸、人物、器物等知識，實現瞭知識 性與實用性的高度統一，讓孩子們在學習詩詞技巧的 同時，還能廣泛涉獵，從而得到中華傳統文化的有益 熏陶。例如，“三尺劍”告訴瞭我們漢高祖劉邦提著 三尺長的寶劍奪取天下的壯舉。

《聲律啓濛》和《笠翁對韻》的內容多以現實生 活中的常見事物、現象、人物作為例子，沒有道德說 教意味，既便於孩子們理解，又能夠陶冶情操。例如 “寒冰三尺厚，鞦月十分明”“渚蓮韆朵白，岸柳兩 行青”，等等。它深入淺齣、潛移默化地教導孩子們 學習吟詩作對。

《紅樓夢》裏，林黛玉叫香菱寫一首詠月的律 詩，指定用“寒”韻，香菱正在挖空心思的時候，探 春隔窗笑說道：“菱姑娘，你閑閑吧。”香菱怔怔答 道：“閑字是十五刪的，錯瞭韻瞭。”這裏說的“十五 刪”正是《聲律啓濛》中的一節，也是寫詩填詞所必 須遵守的聲律之道。

瞭解聲律韻部，《聲律啓濛》與《笠翁對韻》自 然不可迴避。可以說，它們是包羅萬象的百科全書， 在啓濛讀物中一格，經久不衰。

原序

自駢偶之體興，而著述傢多捃摭故實，儷白 妃黃以為能事，若《編珠》《歲華》《麗記》之 類，洵為徵引宏博，窮討四庫矣！邵陽車鶴田太 史，嘗取對偶，自一二字以至十餘字，葉以上下平三十韻。所用故實，多取習見，且詳為評注， 凡二捲，命曰《聲律啓濛撮要》。餘偶得寫本， 見其切近，易於記誦，思付手民，遍授童濛。且 今功令，凡小大試，以及考課館閣，莫不以聲律 為殿。是書也，非僅為幼學切要之圖，且可俾 操觚之士，即此習見故實進而求之，因以窮討四 庫，備極宏博，用諧聲律，以鳴當代之盛，豈不 休哉！則即以是書為《編珠》《歲華》《麗記》 之羽翼，殆無不可。書成，弁數語於其端。蔣允 焄識於郡署存樸齋。

《唐詩宋詞鑒賞寶典：穿越韆年文學長河》 內容簡介 浩瀚的中華文學星空中，唐詩宋詞無疑是最為璀璨的兩顆明星。它們以其精妙的語言、深邃的意境、豐富的情感，跨越韆年，至今仍深深地打動著無數讀者的心。本書《唐詩宋詞鑒賞寶典》並非簡單羅列名篇，而是緻力於帶領讀者走進一個更加立體、更加深刻的唐詩宋詞世界，探尋其背後的時代風貌、文化底蘊以及不朽的藝術魅力。 本書精選瞭唐宋兩代最負盛名、最具代錶性的詩詞作品，涵蓋瞭從初唐的邊塞豪情，到盛唐的闊大雄渾，再到晚唐的淒婉哀愁；從宋詞的婉約柔情，到豪放激昂，再到清麗疏淡，無不包羅萬象。每一首詩詞都配以詳盡而專業的鑒賞分析，力求呈現其最真實的麵貌。 第一部分：唐詩的風骨與氣象 初唐：開創與拓荒 王勃《送杜少府之任蜀州》：“海內存知己，天涯若比鄰。” 簡析其豁達的胸襟，以及在時代背景下的意義。 駱賓王《詠鵝》：淺析其童趣盎然，語言生動，奠定敘事詩的基礎。 陳子昂《登幽州颱歌》：“前不見古人，後不見來者。” 揭示其懷古傷今的悲壯情懷，以及對宇宙人生的哲思。 盛唐：輝煌與壯麗 李白：詩仙的浪漫與豪情 《靜夜思》：“舉頭望明月，低頭思故鄉。” 深入剖析其思鄉之情的普遍性與永恒性，以及其藝術手法。 《望廬山瀑布》：“飛流直下三韆尺，疑是銀河落九天。” 領略其奔放的想象力，以及對自然景物的描繪。 《將進酒》：“人生得意須盡歡，莫使金樽空對月。” 闡釋其狂放不羈的個性，以及對人生短暫的感嘆。 《行路難》（其一）：體會其懷纔不遇的憤懣，以及積極進取的精神。 杜甫：詩聖的憂國與民情 《春望》：“國破山河在，城春草木深。” 剖析其身處戰亂的悲痛，以及對國傢命運的深切憂慮。 《茅屋為鞦風所破歌》：“安得廣廈韆萬間，大庇天下寒士俱歡顔。” 展現其“窮且益堅，不墜青雲之誌”的崇高理想。 《登高》：“萬裏悲鞦常作客，百年多病獨登颱。” 揭示其晚年的淒涼境遇，以及沉鬱頓挫的詩風。 《贈衛八處士》：探討其對友人離散的感慨，以及對往昔的追憶。 王維：詩畫閤璧的禪意 《山居鞦暝》：“空山新雨後，天氣晚來鞦。” 描繪其悠然自得的山水生活，以及詩中有畫的意境。 《使至塞上》：“大漠孤煙直，長河落日圓。” 展現其邊塞風光，以及獨特的觀察視角。 《送元二使安西》：“勸君更盡一杯酒，西齣陽關無故人。” 體會其送彆友人的依依不捨，以及深厚的情誼。 白居易：通俗的現實與情懷 《長恨歌》：詳析其纏綿悱惻的愛情悲劇，以及對曆史事件的藝術加工。 《琵琶行》：品味其對身世飄零的感同身受，以及音樂描寫的傳神。 《賦得古原草送彆》：“野火燒不盡，春風吹又生。” 贊賞其語言的通俗易懂，以及對生命力的謳歌。 中晚唐：轉嚮與演變 李商隱《無題》（相見時難彆亦難，東風無力百花殘）：探究其朦朧的愛情詩，以及對封建禮教的隱晦反抗。 杜牧《江南春》：“韆裏鶯啼綠映紅，水村山郭酒旗風。” 描繪其對江南景色的喜愛，以及對曆史的感慨。 韓愈《左遷至藍關示侄孫湘》：“雲橫秦嶺傢何在？雪擁藍關馬不前。” 展現其貶謫途中的壯烈情懷。 第二部分：宋詞的婉約與豪放 北宋：詞壇的繁盛與創新 柳永：俚俗的柔情與市井 《雨霖鈴·寒蟬淒切》：“執手相看淚眼，竟無語凝噎。” 深入解析其刻骨銘心的離愁彆緒，以及對女性情感的細膩描摹。 《望海潮·東南形勝》：展現其對杭州風光的贊美，以及對市井生活的描繪。 歐陽修：溫潤的雅緻與深情 《踏莎行·候蛩淒切》：“著意登臨， 잔잔 細草， 愁損 樓 欄 。” 體會其羈旅之思，以及含蓄內斂的情感。 《蝶戀花·庭院深深深幾許》：品味其對愛情的執著與無奈。 蘇軾：豪放詞的開創者與集大成者 《念奴嬌·赤壁懷古》：“大江東去，浪淘盡，韆古風流人物。” 領略其雄渾的氣魄，以及對曆史人物的評說。 《水調歌頭·明月幾時有》：“但願人長久，韆裏共嬋娟。” 探討其對人生哲理的思考，以及對親情的眷戀。 《江城子·密州齣獵》：“酒酣胸膽尚開張，鬢微霜，又何妨！” 展現其壯誌未酬的豪情，以及對國傢安危的關切。 李清照：婉約詞的巔峰與孤寂 《聲聲慢·尋尋覓覓》：“尋尋覓覓，冷冷清清，淒淒慘慘戚戚。” 剖析其喪夫後的淒苦心情，以及語言的獨特運用。 《如夢令·常記溪亭日暮》：迴憶年輕時的歡樂時光，與晚年的孤寂形成鮮明對比。 《一剪梅·紅藕香殘玉簟鞦》：描繪其對遠方丈夫的思念，以及情感的細膩。 辛棄疾：愛國詞的旗幟與悲憤 《破陣子·為陳同甫賦壯詞以寄之》：“醉裏挑燈看劍，夢迴吹角連營。” 展現其渴望報國卻壯誌難酬的悲憤。 《青玉案·元夕》：“眾裏尋他韆百度，驀然迴首，那人卻在，燈火闌珊處。” 描繪其對理想境界的追求，以及意境的深遠。 《醜奴兒·書博山道中壁》：“而今識盡愁滋味，欲說還休。” 體現其坎坷的人生經曆，以及內心的復雜情感。 南宋：詞風的延續與轉型 陸遊《釵頭鳳·紅酥手》：敘述其愛情悲劇，以及對社會現實的無奈。 嶽飛《滿江紅·怒發衝冠》：抒發其精忠報國的決心，以及強烈的愛國主義情懷。 薑夔《念奴嬌·過臨江仙》：展現其清麗疏淡的詞風，以及對個人身世的感慨。 鑒賞特色 本書的鑒賞部分，著重於以下幾個方麵： 1. 背景深度解讀： 詳細介紹詩詞創作的曆史背景、社會環境以及作者生平，幫助讀者理解詩詞産生的情感動因和時代烙印。 2. 意境之美探析： 深入剖析詩詞的意象、情感和思想，揭示其所營造的獨特藝術境界，讓讀者體會“言有盡而意無窮”的魅力。 3. 語言藝術賞析： 細緻解讀詩詞中精妙的用詞、煉字、修辭手法，展現中華語言文字的博大精深及其在文學創作中的錶現力。 4. 文化哲學關聯： 將詩詞內容與當時的哲學思想、人生觀念、道德倫理相結閤，探討其深厚的文化內涵。 5. 文學史地位考量： 在介紹具體作品的同時，也闡述其在整個唐詩宋詞發展史上的地位和影響。 6. 詩詞與人生感悟： 引導讀者將詩詞中的情感與人生體驗相聯係，獲得心靈的共鳴與啓迪。 本書價值 《唐詩宋詞鑒賞寶典》不僅是一本權威的唐詩宋詞賞析讀物，更是一扇通往中華優秀傳統文化寶庫的窗戶。通過本書，讀者將： 提升文學素養： 領略中華文學的巔峰之作，感受文字的力量與美感。 豐富精神世界： 學習古人的智慧與情操，陶冶情操，淨化心靈。 深化文化理解： 深入瞭解唐宋時期的社會風貌、思想文化，增強民族文化認同感。 激發學習興趣： 用生動、深入淺齣的方式，激發讀者對古詩詞學習的興趣，擺脫枯燥的背誦模式。 滋養人生智慧： 從古人的詩詞中汲取生活的智慧、人生的感悟，更好地麵對現代生活的挑戰。 本書適閤所有對中華古典詩詞感興趣的讀者，無論是初學者還是資深愛好者，都能從中獲得豐富的知識和深刻的體驗。它將陪伴您穿越韆年，與那些偉大的靈魂對話，感受中華文化的博大精深與永恒魅力。

評分☆☆☆☆☆

這本書的裝幀設計真是讓人眼前一亮，拿在手裏沉甸甸的，很有分量感。紙張的質地摸上去很舒服，不是那種廉價的、一翻就起皺的紙張，印刷的字跡清晰銳利，尤其是那些古文的排版，非常講究，看得齣齣版社在細節上的用心。我尤其喜歡它采用的字體，既有古典韻味，又不失現代閱讀的舒適度，長時間閱讀下來眼睛也不會覺得特彆疲勞。作為一本傳統文化典籍的精選本，它在外形上就先聲奪人，讓人在接觸內容之前，就對這本書的價值有瞭初步的肯定。外殼的硬度也足夠，可以很好地保護內頁，放在書架上當作擺設也是一種享受。這種注重細節的製作工藝，使得這本書不僅僅是知識的載體，更像是一件值得收藏的藝術品。對於喜歡紙質書，並且對閱讀體驗有較高要求的讀者來說，這本書的實體版本無疑是加分項，它成功地搭建起瞭傳統經典與現代審美之間的橋梁，讓人願意捧起它，慢慢品味。

評分☆☆☆☆☆

我最近一直在嘗試培養孩子對傳統文化的興趣，市麵上很多啓濛讀物要麼內容過於淺白，要麼排版枯燥得像教科書。這本書的齣現，簡直是為我們這些傢長“雪中送炭”。它的編排邏輯非常清晰，每一章節的過渡自然流暢，難度循序漸進，完全符閤兒童認知發展的規律。更難得的是，它在講解晦澀難懂的字詞時，配上瞭非常形象生動的注釋和解釋，即便是對古代詩詞歌賦一竅不通的成年人，也能很快領會其精髓。我發現，孩子在閱讀過程中不再是機械地背誦，而是真的被那些韻律的美感和巧妙的對仗所吸引，甚至會主動要求我給她讀下一段。這種從“不得不讀”到“愛上閱讀”的轉變，就是這本書最大的成功之處。它不是簡單地把知識堆砌在一起，而是巧妙地運用瞭遊戲和趣味性的方式，將國學經典融入到日常的親子閱讀時間裏，讓學習變成瞭一種快樂的探索。

評分☆☆☆☆☆

從一個成年讀者的角度來看，這本書的選材和注釋達到瞭一個很高的專業水準，遠超我預期中“濛學讀物”的定位。它沒有迴避那些在現代白話文中已經不常用的詞匯和典故，而是本著“求真”的態度，給予瞭詳盡的考據。這種嚴謹性，對於希望深入瞭解中國古典文學源頭的人來說，是極其寶貴的。我常常會發現一些過去閱讀其他版本時忽略掉的細微之處，通過這本書的注解得到瞭豁然開朗的理解。例如，它對某些雙關語的解析，既體現瞭古代文人的幽默，也展示瞭語言的豐富性。翻閱這本書，就像是進行瞭一次與古代智者跨越時空的對話，那種被知識的深度和廣度所震撼的感覺，非常酣暢淋灕。它不隻是停留在“教人讀書識字”的初級階段，而是真正做到瞭“啓迪心智，陶冶情操”。

評分☆☆☆☆☆

我對比瞭好幾傢齣版社的同類書籍，最終選擇收藏這一版，主要是看中瞭它在“經典傳承”上的態度。許多版本為瞭追求銷量，會過度簡化或麯解原文，以迎閤市場偏好，但這無疑是對國學經典的傷害。這一冊則體現瞭極強的學術良心，它堅持用最接近原貌的方式呈現內容，同時又通過現代化的校勘技術，保證瞭文本的準確無誤。這使得它不僅是一本學習入門的書，更是一本可以作為後續深入研究的可靠參考資料。它的價值在於“立信”，建立起讀者對傳統文化的信任感，讓我們相信這些經典是值得我們用最鄭重的心態去對待的。這種對文化原真的堅持，是它區彆於其他同類産品，並最終成為我書架上重要一員的核心原因。

評分☆☆☆☆☆

這本書的裝幀設計中，那種內斂而有底蘊的風格，深深地打動瞭我。它沒有采用那種花裏鬍哨的卡通插圖來迎閤所謂的“少兒審美”，而是保持瞭一種剋製的美感，用簡潔的綫條和留白來突齣文字本身的力量。我個人非常欣賞這種對古典美學的尊重，它讓閱讀過程本身就帶有一種儀式感。每一次翻開書頁，都能感受到一種沉靜的力量，仿佛周遭的喧囂都被隔絕瞭。這種視覺上的純淨感，使得讀者更容易將注意力完全集中在文字的韻律和意境上，有助於培養專注力。對於一個生活在信息爆炸時代的人來說，這種“慢閱讀”的體驗是極其珍貴的。它教會我們，好的內容不需要浮華的外錶來支撐，沉靜的力量往往更持久。