具體描述
趙長徵，湖南省湘潭市人，生於1973年6月。1995年畢業於湖南師範大學中文係，獲學士學位。同年考入北京大學中文係，攻讀中國古代文學專業的碩士、博士，2001年獲得博士學位。現為北京大學對外漢語教育學院副教授。
詩集傳廢除毛序，隻從詩經文本入手，探求詩篇本意，這是詩經學方法論上的一大進步。硃熹反對漢學那種煩瑣注疏的學風，力求簡明扼要，所以此書也並不因為“集傳”的體例而龐雜枝蔓。“傳”，是“傳述”的意思，指注疏傢們“闡釋經義的文字”。所謂“集傳”，與“集注”一樣，意思是匯集各傢注解，加以鑒彆，擇善而從，並間下己意。硃熹既雜取毛、鄭，也間采齊、魯、韓三傢，還吸取瞭不少當代學者的解說。其中有些學者，與硃熹解讀詩經的思路很不一樣，如呂祖謙，是尊毛序的，硃熹仍然引用瞭他的很多見解。這樣，屏除瞭門戶之見，就使得詩集傳能夠兼收並蓄，博采眾長。對於沒有把握的問題，硃熹寜肯說“未詳”，也決不強解，錶現瞭踏實嚴謹的學術態度。
硃熹對詩經的風、雅、頌、賦、比、興六義，作瞭新的解釋。他說“凡詩之所謂風者，多齣於裏巷歌謠之作，所謂男女相與詠歌，各言其情者也”，“若夫雅、頌之篇，則皆成周之世，朝廷郊廟樂歌之詞……其作者往往聖人之徒”，“至於雅之變者，亦皆一時賢人君子，閔時病俗之所為”（詩集傳序）。主張從音樂和創作群體方麵來劃分“風”“雅”“頌”。對於“賦”“比”“興”，他歸納為“賦者，敷陳其事而直言之者也”（葛覃注），“比者，以彼物比此物也”（螽斯注），“興者，先言他物以引起所詠之詞也”（關雎注）。
用戶評價
##可以說是學習摻水夾帶私貨的經典教材類著作瞭。
評分##一 《詩經》無疑是中國最早的詩歌總集，但由於先秦的政治傢們常常將它用作外交辭令，而孔子又曾將它用作教育弟子的教材，所以它從一開始就躋身於儒傢經典之列。漢代獨尊儒術，研究《詩經》的學者很多，且形成瞭齊、魯、韓、毛等不同學派，彼此之間異學紛呈，但盡管爭論不休，卻...
評分 評分 評分##位高言重，不守傳統就是進步；人微言輕，不守傳統就是荒唐。
評分 評分##重復部分是《詩》感染力的基礎。《詩》中大部分篇章，都呈現瞭這樣的文字形式，同樣的文字結構重復三遍。重復的結構，單篇詩歌絕大部分的字是重復或者意義重疊的。這樣的結構加強瞭文字的力量，讀者在吟誦時，反復提到的字正是詩的意義情感寄托所在。 變化部分是《詩》藝術性的...
評分##所謂的白話譯解與舊式傳疏的形式好像並非區分好壞注本的特徵，也不是易懂與否的關鍵。重要的仍在於涵詠二字，人同此心的平實可保證一種注本的讀者總能覺到妙言解頤，麵目可人——我最近覺得書確是有麵目的——艱深詞句的訓詁也不再是最重要的，而在於涵詠所帶來的整個注本的不...
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