具体描述
凯文·凯里（Kevin Carey）是美国著名的高等教育研究者和政策分析专家，主导了新美国基金会（New America Foundation）的教育政策改革项目，多次参与美国参议院及众议院举办的教育相关会议。他曾在美国约翰·霍普金斯大学讲授教育政策课程，并连续六年担任《高等教育纪事报》（The Chronicle of Higher Education）的专栏作家，为《纽约时报》（The New York Times）、《华盛顿邮报》（The Washington Post）、《新共和》（The New Republic）、《美国展望》（The American Prospect）以及其他报刊和杂志撰文。凯里还曾是美国有线电视新闻网（CNN）、电报卫星公共事务网（C-SPAN）、美国国家公共电台（NPR）及其他媒体机构的评论员。
本书由北京师范大学教育管理学院教授朱志勇操刀翻译并倾情推荐。朱志勇教授是美国富布莱特新世纪学者（Fulbright New Century Scholar，2007—2008），研究兴趣为学校教育与社区发展、藏族教育、高等教育等。
你了解目前全球高等教育的现状吗？你知道高等教育的未来是什么样的吗？你听说过泛在大学吗？翻开本书，了解大学的过去、现在与未来。
《大学的终结：泛在大学与高等教育革命》一书由美国著名教育作家凯文? 凯里倾情打造。作者在书中详细论述了美国大学的历史变迁、大学的本质、大学的未来、信息技术与教育的关系、泛在大学的定义、传统大学在大趋势下的挣扎，以及未来高等教育的学历认证与呈现形式。本书作者用缜密的逻辑、风趣的语言及生动的案例带你一窥高等教育的未来。
本书适合教育工作者、教育改革和创新者，研究高等教育以及对高等教育感兴趣的读
者阅读。
用户评价
##和高等教育领域的专业学术作品不同，本书更加面向大众，行文和论述都比较平易近人，即使没有学术背景也可以轻松读懂。其中对高等教育历史演变的讨论关注到了现在高校困于传统模式运行而不是基于现实状况运行的问题，并且指出了高等教育商业化运行模式的弊端。这些当然很好。之...
评分 评分 评分 评分##大学能存在这么多年，且地位也无法撼动，还能得到国家的大力支持，一定有别的什么原因存在吧。 但里面提到的问题，也的的确确的存在。比如很多人没有办法读书，读了书的又跟没读一样，和社会脱节等。 书里的方法是通过大数据，人工智能，来让我们学习知识。 我希望二者结合吧，又有大学可以上，又有人工智能教授知识那种。只不过有关大学排名，以及文凭这些东西，大家能不要那么纠结和有攀比的心理。反之，我们会得到一张"我的特长是什么"的评估表。 毕竟大学可以谈一段纯真的恋爱，不是吗？?
评分##在又一年的高考期间看这本书，实在是有点意思，给我两个启发，一是mooc可以真的好好去学习一下，很早就知道这个网站，可是却没有实践，二是任何改革都会遇到现有利益的大力阻碍。
评分##乱七八糟的吐槽，信口结论。翻译也可怕。大学的本质每个时代国家甚至每个人都不同，非要硬给一个。当今大学也是不断改革发展来的，名校更是积极走在教育前列，本书竟拿低级教育方式去全盘否定名校成就，哗众取宠。没什么有价值见地的东西，纸上谈兵，不知所云
评分##大学扩招这么多年，中国受过本科教育的仅4%
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