2019-10-1 精装 9787519119799
具体描述
马克斯·范梅南，教育现象学重要开创者，著名教育学者，美国教育研究学会（AERA）“课程和教学终身成就奖”获得者，代表作有《教学机智——教育智慧的意蕴》《儿童的秘密》《实践现象学》等。
李树英，教育现象学知名专家，澳门城市大学教务长兼教育学院院长，澳门教育发展研究所所长，近二十年来一直致力于推动人文视域下的教育现象学在全球的研究与实践。
这不是一本教育技巧指南，而是一段寻找教育情调的旅程。
亲爱的读者，在这本书中，你能通过一个个教育小故事，看到真正的教育者应有的样子——敏感而机智，知道什么对孩子合适、什么不合适，知道该说什么、不该说什么，关注孩子的独特之处，关注孩子的个体生活世界，懂得如何“看”孩子和“聆听”孩子。
只有真正的教育者，才能读懂孩子的内心，把准教育的基调，让教育和成长变得更加美好而充盈。
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##教育现象学。教育机智，老师是天赋，也是反思，训练出来的。
评分##从老师那儿借来的书，老师说通俗易读，确实是这样，但这是本书的加分项。生活化场景的再现是教育现象学的第一步，回归具体才能感受。
评分##叙事研究的典范，一个个鲜活的故事，支撑起本书，没有晦涩的理论，抽象的道理，看起来简单，做起来不易。
评分 评分 评分##教育现象学的轻松入门读物。提出要有教育人文关怀，教师要有教学的敏感度、反思力和教学智慧。
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