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许晶 祝宇清

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发表于2025-05-10


商品介绍



2021-5-30 平装 9787576000153

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书籍描述

许晶,华盛顿大学(西雅图)人类学系附属助理教授,美国教育科学院斯宾塞博士后研究员。清华大学学士和硕士,圣路易斯华盛顿大学人类学系博士,并在华盛顿大学(西雅图)完成发展心理学博士后研究。研究兴趣包括儿童发展、道德伦理、教育与家庭、社会认知、跨文化比较。研究成果发表于人类学、心理学、中国研究、东亚研究等领域的中英文期刊,包括American Anthropologist, Ethos, Developmental Psychology, PLoS One, China Review International, Cross-Currents: East Asian History and Culture Review,《社会学评论》《清华社会学评论》《广西民族研究》等,探讨社会文化环境与心理认知机制如何共同形塑人类道德发展。

《好孩子》对上海的学龄前儿童进行了考察,描绘了中国社会化的信念和方法是如何对道德世界建设形成的影响。在不断变化的教育环境中,该书稿把人类学和心理学的研究创新相融合,揭示了对话和辩论的相互作用,阐明了幼儿的道德倾向在日常生活中的形成过程。对广大家长和教师都有重要的帮助。

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读者评价

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##读关于和孩子有关的一切的书籍越多,越觉得养育一个活人个体是一件复杂的事情,就觉得怎么养都会有利弊,本来自己就算个不太合格的人,让一个生命来到世间教他养他,把他培养成一个立体的人,好难!

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##小小失望,同为一名幼儿园儿童的母亲,这本书最终并没有带给我多少启发和新知,不知道是不是因为写于十年前的缘故,毕竟这十年之间,中国社会的状况和育儿(包括儿童道德)的理念又发生了相当剧烈的变化。全书早期提出的在一个“不道德的社会”培养“有道德的孩子”的基本悖论在我看来没有阐释充分,也没有提供解决思路。同时,以一个家长的眼光来看,田野所在的这家幼儿园在教育孩子方面颇有值得商榷之处(当然这不是作者的问题,但导致读的时候带有强烈的负面情绪,同时质疑田野的科学性)。anyway,人类学好有趣,为什么我读大学时不知道这么有趣的学科呢!

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##华东师大出版社之于社会学人类学前沿原创研究论著的品牌丛书——“薄荷实验”系列今年推出的一部关于儿童教育社会学研究的新著,采取心理学里的实验控制方法跟社会学人类学的参与式观察、访谈与田野调查方法相结合的方式,展现中国城市的学龄前儿童的道德社会化过程。在具体研究与论述过程中,有三个方面的主要特色——一是以社会心理学与组织行为学中的核心概念之一——“同理心”展开研究,由“同理心”的培育细致展现儿童的道德社会化;二是细致考察儿童的道德社会化过程中,教师、家长、其他照料者和同为孩子的同伴,之于儿童的不同影响,以及影响者的不同身份特点,之于影响的差异化方式与作用;三是在儿童的道德社会化过程中,注重发现儿童自身的主观能动性以及其对于组织、环境与社会的反向作用。

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