具體描述
詹姆斯·F. 布倫南(James F. Brennan)
心理學傢，美國肯特州立大學博士，美國天主教大學心理學教授，曾在該校擔任教務長七年。長期從事以聽覺病理學中的藥物作用為重點的實證研究項目。
基思·A. 霍德(Keith A. Houde)
心理學傢，美國佛羅裏達州聖母馬利亞大學心理學係主任。曾在緬因州的退伍軍人醫療中心擔任臨床心理學傢。他對心理學史的興趣來源於對貫穿思想史的人性理論的熱愛。
《劍橋心理學史（第7版）》涵蓋瞭心理學從古至今的發展曆程，既梳理瞭心理學的西方基礎又呈現瞭心理學的東方貢獻，同時介紹瞭心理學在當代的應用和發展方嚮，為廣大心理學的教師和學生提供瞭內容閤理、結構良好的心理學通識讀物。
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本書亮點和特色：
從古至今：全麵概述，涵蓋心理學從古代到現代的發展曆程
從東到西：梳理心理學的西方基礎，呈現心理學的東方貢獻
時代精神：探討促使心理學最終成為一門獨立學科的關鍵時期、“時代精神”與區域文化
偉大的思想傢：介紹每個時代最具開創性的思想傢、研究方法、流派及其代錶人物
經典問題：思考心理學中反復齣現的經典主題
實際應用：介紹心理學在當代的應用和全新發展方嚮
教學實踐：為教師和學生提供內容閤理、結構良好的教學材料
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名傢推薦：
對於那些想瞭解心理學核心概念如何隨著時間推移而發展、演變的人，我強烈推薦這本書。
——湯姆·賴納（Tom Reiner）美國特洛伊大學
這本書兼具學術性與趣味性，提供瞭相當豐富的內容和圖片，它很適閤心理學入門，廣受師生歡迎。
——詹姆斯·T.拉米耶爾（James T. Lamiell）美國喬治敦大學
近二十年來，我給研究生上課一直使用這本書……
這是本科生、研究生課程的必讀書目。
——托馬斯·馬薩雷利（Thomas Massarelli），美國西東大學
用戶評價
##一個相當全麵而具體的爬梳。大約是教材的緣故，作者在闡述心理學本身的學科知識之外仍然注意瞭其與其他學科的聯係。在學科專門化的背景下這樣的整體觀念顯得非常有益，每章的篇末問題也令我聯想起課堂上老師講解知識的親切和耐心。
評分 評分 評分##剛跟同學聊完, 「心理學有一個短暫的曆史, 艱難的現在, 模糊的未來」. 現在再加一句, 還有一個悠久但不並屬於其本身的過去.
評分##不好評價，第一次讀學術發展史，沒想到思想的源頭竟然能上溯到古希臘時代，不過轉念一想，任何事物都不是無源之水，無本之木，世間萬事萬物皆是草蛇灰綫，伏脈韆裏，也相當閤理。滿意的地方是梳理瞭一個當代心理學各大思潮的來龍去脈，不滿意的地方是思想太多而實驗影響太少，我的期待是讀到近現代心理學實驗對社會變遷的影響，這方麵內容過少。
評分 評分##65頁
評分##2021年第一本，同時也是我的心理學入門第一本。整本書分為兩個部分：第一部分梳理瞭心理學從古至今的發展演變曆史脈絡，第二部分則對19世紀以來心理學的諸體係進行瞭詳實介紹。除瞭內容豐富脈絡清晰之外，本書設計也十分友好：在全書開頭作者便給齣瞭閱讀建議，在每一章開頭都有章節內容大綱，而章節末尾還會設計課後討論題，方便時刻迴顧和思考。整本書閱讀體驗非常好，之前備考教資的時候對於心理學的內容都是東一榔頭西一棒子地學，如今將那些零零散散的知識放到曆史脈絡和理論體係中去，纔多多少少算入瞭個門，窺見瞭心理學的無限奧秘。
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