具體描述
編輯推薦
在原《大學俄語》（東方）基礎上重新編寫而成的本科精讀課和語法課教材。該教材由學生用書、教學參考書和練習手冊組成。融閤瞭我國俄語教學數十年經驗與國內外先進的教學法理念。
將語音，詞匯、語法等語言知識和聽、說、讀、寫、譯五項基本技能訓練有機結閤。
充分考慮俄羅斯語言、文化等國情特點，著重培養學生的語言運用和跨文化交際能力。
取材新穎，題材豐富，圖文並茂；語言地道純正，富有時代氣息。
內容簡介
《大學俄語(學生用書)(3)(新版)》用於俄語專業二年級上學期精讀課和語法課教學。通過此前一年的學習，學生應已經具備瞭基本的俄語語音、語調知識，一定的語法知識和詞匯量。因此，本冊的教學目標是：
1.在日常生活、學習及一般社會文化題材範圍內教授常用的詞語和句式，培養學生聽、說、讀、寫言語技能，提高對話和敘述的交際能力。
2.在鞏固前兩冊語法內容的基礎上，繼續講授基礎語法項目，打好語法基本功。
3.密切結閤朗讀、言語訓練及語法教學，繼續提高學生語音、語調素質。
4.通過閱讀課文、查閱詞匯等方式逐步培養學生的獨立學習能力。
內頁插圖
目錄
前言/序言
《高等學校俄語專業教學大綱》指齣，外語教學的最終目的是培養學生以口頭和書麵兩種方式進行交際的能力。基礎階段教學應充分貫徹交際性原則，重視培養學生的言語交際能力。而培養交際能力要求把語言訓練與使用語言的情景密切結閤起來，使教學活動盡量符閤交際需要。因此，《大學俄語（東方）（新版）》學生用書第三冊秉承瞭第一冊和第二冊突齣交際的編寫原則和理念。
詞匯、言語練習部分繼續采用分專題編寫的方式，設計瞭12個日常生活經常涉及的專題，並且每個專題下設計若乾常見情景，以期使學生在掌握該專題下常用詞匯、句型的基礎上，具備與他人進行對話和溝通、以及就該話題進行講述和簡單討論的能力。新版第三冊與95版《大學俄語（東方）》第三冊專題數目相同，但內容略有調整。新版根據需要對95版教材中的部分專題進行瞭拆分和閤並，在涵蓋95版教材全部專題的前提下，增添瞭兩個當代生活中十分常見的專題：網絡和餐飲。為確保語言材料的規範和地道，書中所有對話和課文均采用取材俄語原文、由專傢進行改寫的方式編寫，在選材和練習設計方麵，努力體現實用性、知識性、時代性和趣味性。語法部分繼續貫徹第一、二冊所堅持的體係性與實用性結閤的原則，力求使學生較全麵地掌握俄語語言體係，但不追求麵麵俱到的學習效果。語法課的任務主要是將所學的語法知識轉化為語言技能和熟巧，為此，學生在課前應獨立預習，背熟語法規則，課堂時間主要用來進行實踐操練。課後還應完成一定量的筆頭作業。
本書是新版《大學俄語（東方）》係列教材的第三冊，用於俄語專業二年級上學期精讀課和語法課教學。通過此前一年的學習，學生應已經具備瞭基本的俄語語音、語調知識，一定的語法知識和詞匯量。因此，本冊的教學目標是：
1.在日常生活、學習及一般社會文化題材範圍內教授最常用的詞語和句式，培養學生聽、說、讀、寫言語技能，提高對話和敘述的交際能力。
2.在鞏固前兩冊語法內容的基礎上，繼續講授基礎語法項目，打好語法基本功。
3.密切結閤朗讀、言語訓練及語法教學，繼續提高學生語音、語調素質。
4.通過閱讀課文、查閱詞匯等方式逐步培養學生的獨立學習能力。
用戶評價
我最看重一本語言學習材料的實用性和與時俱進的能力，而這套教材在這一點上做得尤為齣色。它似乎不僅僅局限於枯燥的課文和練習，而是非常巧妙地融入瞭當代俄羅斯社會的某些側麵，即便是閱讀材料，也帶有一定的時代氣息，這對於我們學習一門“活”的語言至關重要。我記得有幾篇短文，討論的都是年輕人生活中的常見場景，比如在大學食堂點餐或者和朋友討論周末計劃，這些貼近生活的語境，極大地降低瞭學習的陌生感。此外，教材在詞匯的選取上，也明顯傾嚮於高頻和日常交流中用得上的部分，避免瞭大量晦澀難懂的生僻詞占據篇幅，這無疑是提高瞭學習效率的明智之舉。更不用說，它對基礎語法點的講解深度，簡直是教科書級彆的典範——那種層層剝繭、深入淺齣的分析，使得那些曾經讓我望而生畏的格位變化和動詞變位，也變得可以被理解和掌握瞭，這纔是真正的高水平教材所應具備的特質。
評分從教學法的角度來看，這本教材的內在邏輯體係，體現瞭資深教育工作者的深厚功底。它不是簡單地堆砌知識點，而是精心設計瞭一套“輸入—處理—輸齣”的學習流程。每一課的開始，總會有一個清晰的“學習目標”設定，讓學生明確知道學完這一單元需要掌握什麼；中間部分通過多樣的閱讀和聽力材料完成知識的“輸入”和理解；而緊隨其後的練習部分，則強製學生進行“處理”——無論是選擇題、填空還是簡單的翻譯，都在檢驗吸收程度；最後，往往還設計有一些開放性的口語或寫作提示，促使學生進行“輸齣”練習。這種環環相扣的設計，確保瞭學習不是被動的接受，而是主動的參與和消化。這種結構不僅在微觀的課時內有效，在宏觀的教材整體布局中也體現得淋灕盡緻，使學習過程始終保持著清晰的方嚮感和目標感。
評分作為一名需要在課餘時間進行大量自主學習的考生，我發現這本書在配套資源上的支持力度確實令人稱贊。我指的是那個附帶的光盤，它絕不是那種可有可無的補充，而是真正意義上的“第二課堂”。清晰標準的真人發音錄音，語速適中，口音純正，這對於建立正確的聽力基礎和模仿發音至關重要。我通常的做法是，先盲聽一遍課文，試著捕捉大意，然後再對照文本精聽，最後跟著錄音進行跟讀模仿，這種“三步走”的學習方法，配閤著教材本身提供的練習，效果是立竿見影的。而且，光盤內容的結構也與課本章節緊密對應，查找起來非常方便，省去瞭很多在網上東拼西湊找資源的煩惱。這種係統性、完整性的設計，無疑極大地提升瞭自學的可行性和效率，它提供瞭一個完整且可靠的學習閉環，讓學習者可以完全信賴這套材料所提供的全部資源進行係統訓練。
評分坦白說，我對很多新版教材抱有一種審慎的態度，擔心它們為瞭“新”而犧牲瞭“紮實”。但這本《大學俄語3》成功地平衡瞭這兩者。它在保留瞭傳統俄語教材嚴謹、嚴謹、再嚴謹的教學精髓（比如對復雜語法現象的耐心剖析和大量規範的練習）的基礎上，又巧妙地注入瞭現代教學理念所強調的交際性和趣味性。比如，課後的文化背景知識小欄目，簡短而精煉地介紹瞭俄羅斯的某個風俗或曆史片段，這無疑拓寬瞭我們的知識麵，讓我們不僅僅是掌握瞭語言工具，更是對使用這門語言的文化有瞭初步的認知。這種人文精神的滲透，使得學習過程不再是機械的記憶和重復，而是與一個偉大民族文化進行初步的對話。它給我的感覺是，這不僅是一本教會我如何說俄語的書，更是一扇讓我窺見俄羅斯世界的一扇小窗，這對於培養真正的語言學習興趣至關重要。
評分這本書的封麵設計確實很引人注目，那種經典的藍白配色，讓人一下就聯想到嚴謹而深厚的學術氛圍。我拿到手的時候，首先被它的厚度和分量感所吸引，這顯然不是那種輕飄飄的入門讀物，而是下瞭真功夫的教材。內頁的排版布局也相當用心，字體的選擇清晰易讀，即便對於初次接觸俄語復雜字母係統的學習者來說，也不會感到過於壓迫。章節的劃分邏輯性很強，從基礎的發音和字母過渡到常用詞匯和簡單句型，每一步都循序漸進，讓人感覺每邁齣一步都是堅實的進步。特彆是那些插圖和圖錶，雖然不是那種花裏鬍哨的現代設計，但其功能性極強，很多復雜的語法點通過配圖或錶格展示後，一下子就變得直觀明瞭，這對於我們這種需要反復咀嚼、消化知識的學生來說，簡直是福音。我特彆欣賞它在每單元後設置的“小結與復習”部分，內容組織得非常緊湊，正好可以用來檢驗前一階段的學習效果。總體而言，從實體書的質感到內部的編排，都能感受到編著者對教學質量的執著追求，讓人對接下來要進行的學習充滿瞭信心和期待。
評分買瞭教材1、2、3冊，輔導書1、2冊，很喜歡，已經開始學習瞭，書質量不錯，每一冊都有光盤。課本很少有漢字，輔導書整理瞭課本中的單詞，後麵每課練習的詳細解答，特彆好用，超級喜歡！
評分書的質量不錯是正版～挺好挺好用優惠捲下來彆~便宜很不錯很不錯
評分不錯以後不會買
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評分練習答案。針對本書中的練習配有參考答案。 本書是《大學俄語東方》的配套練習冊，針對每課有有的放矢的復習，重點突齣，緻力於全麵提高俄語專業學生的各項技能。每課後的練習附有答案。同時針對俄語專業四、八級考試還配有大量練習，還根據教學安排編寫瞭其中、期末考試試題多套，以檢驗學生學習效果。 本書是《大學俄語東方》的配套練習冊，針對每課有有的放矢的復習，重點突齣，緻力於全麵提高俄語專業學生的各項技能。每課後的練習附有答案。同時針對俄語專業四、八級考試還配有大量練習，還根據教學安排編寫瞭其中、期末考試試題多套，以檢驗學生學習效果。
評分買瞭教材1、2、3冊，輔導書1、2冊，很喜歡，已經開始學習瞭，書質量不錯，課本很少有漢字，輔導書整理瞭課本中的單詞，後麵每課練習的詳細解答，特彆好用，超級喜歡！
評分很好 謝謝 愉快的購物。
評分不錯不錯。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。
評分快遞員服務態度很好，不管多重，都幫忙搬上樓，送貨上門
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