走遍西班牙4（學生用書）（附MP3光盤1張） pdf epub mobi txt 電子書 下載 2025

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[西] 卡納蕾絲 等 著，王磊 譯

齣版社： 外語教學與研究齣版社

ISBN：9787560095752

版次：1

商品編碼：10035580

品牌：外研社

包裝：平裝

開本：大16開

齣版時間：2010-05-01

用紙：膠版紙

頁數：218

正文語種：西班牙語

附件：MP3光盤

編輯推薦

　　該係列共分四冊，本書為其中的第四冊，有配套的教師用書和練習冊。本冊對應《歐洲語言共同參考框架：學習、教學、評估》的C1級(參見書後附錄)，適用於已具有相當西班牙語功底、希望進一步提高的學習者。作為本係列的最後一冊，本冊的結構和側重點相對先前幾冊亦有改變。

內容簡介

　　國內首套引進版西班牙語係列教材，北京外國語大學老師精心編譯，打破傳統的教學模式，以“聽說、交際、文化”為中心，全麵培養學習者的語言能力，學習地道的西班牙語錶達法，全方位地瞭解西班牙的社會與文化等。

內頁插圖

目錄

第1課 開場白
第2課 迴憶
第3課 將會怎樣
第4課 我思故我在
第5課 入鄉隨俗
第6課 假如我有錢
第7課 齣口未必傷人
第8課 唇槍舌劍
第9課 此地宜居
第10課 交流方能理解
附錄

前言/序言

　　《走遍西班牙》係外語教學與研究齣版社從西班牙阿納亞齣版集團引進的一套原版教材。該係列共分四冊，本書為其中的第四冊，有配套的教師用書和練習冊。本冊對應《歐洲語言共同參考框架：學習、教學、評估》的C1級（參見書後附錄），適用於已具有相當西班牙語功底、希望進一步提高的學習者。作為本係列的最後一冊，本冊的結構和側重點相對先前幾冊亦有改變。通過每課開始的短文或練習引入本課所學內容後，依次齣現語法、書寫、詞匯、口語和聽力部分等教學內容。整冊的語法尤其著重於時態和句法，對先前所學重要語法知識加以總結並細化提升，通過大量練習進行理解和鞏固；書寫部分則包括拼寫規則、標點符號以及常用文本題材；詞匯部分每課均圍繞專題展開辯論，齣現瞭大量相關專業詞匯；口語部分仍注重培養學生的思辨能力，多通過閱讀或聽力短文引起讀者對某一問題的思考，然後在課堂上展開辯論進行；聽力部分力求使學習者深化對語音語調的認識，並瞭解西班牙語的類彆。從編者角度，為更好地使本書服務於學習者，僅對書內相應知識點進行瞭編譯工作並在書後添加瞭詞匯錶，以使學習者盡量接觸原文，從而習慣用西班牙語學習、思考，嚮更高水平的目標邁進。

評分☆☆☆☆☆

　　企業管理層也必須確保目前企業的行動和決策不會在未來創造齣危害企業自由與繁榮的輿論、要求和政策。

評分☆☆☆☆☆

評分☆☆☆☆☆

　　在經濟蕭條時期，這樣做將引發嚴重的社會問題。管理層屆時將被迫決定要關掉哪一座工廠，保住哪一座工廠——是投入瞭大量資金、損益平衡點高、因而運營必須獲利的新工廠，還是與整個社區共存共榮的舊工廠？但是無論有多麼渴望獲得新工業，任何社區會默默接受企業剝奪瞭他們主要的收入來源，以保住其他地方的就業機會嗎？因為市場因素和商業周期而導緻失業是一迴事，但是企業管理層單方麵采取行動，又是另外一迴事瞭。因此，企業管理層在規劃新廠時的重責大任，就是必須讓新廠擁有自己的市場的産品，而不隻是在地理上分散設廠而已。否則企業擴張隻會引發管理層和社區的衝突，以及企業需求和公共政策之間的矛盾。

評分☆☆☆☆☆

教材不錯，就是書有點壓痕，不開心

評分☆☆☆☆☆

不錯

評分☆☆☆☆☆

傢》寫的瑣碎細緻，細細地闡述瞭她對傢的種種看法。從年少寫到中年再到老年，寫傢的好處——生活的隨便和自由，也寫瞭傢的纍贅，然而最後以“匈奴未滅，何以為傢”結尾，對於我們來說就顯得有點疏遠瞭。畢竟那個時代整個國土籠罩在火光裏，浸漬在血海裏，整個民族在敵人刀鋒槍刺下苟延殘喘。作為一名愛國者，蘇雪林便將小己的傢的觀念束之高閣瞭。但對於我們來說，在一個太平盛世，作為一個普通人，想的更多的自然是自己的小傢瞭。 記得孩提時，對傢最是眷戀。每每一放學就急著迴傢。路上再好的風景也再不停留，隻為瞭一迴傢就可以吃到媽媽燒的三鮮包，爸爸會在屋前教我騎自行車，當然還有每天準時播放的動畫片。青青的石闆上，兩旁開滿野花的小石路上，記錄的是我迴傢匆忙的步伐和急切的心情。那時候我們還住在老房子裏。說是老房子，也不是那種堂屋，更不是什麼草房瞭。屋子是兩間三層，在那時候算得上大房子瞭。小時候總是最怕去3樓，一定要去必也一定要和大人一起上去。也不知是誰告訴我三樓上有怪物，反正當時就信以為真瞭。每次一上去，就全身緊張，心馬上提到瞭嗓子口。望著去三樓的樓梯總感覺陰森森的，感到一陣陣陰風吹來。總想著在三樓轉彎處蹲著一隻張著血盆大口的怪物，正等著我送上門當它的晚餐。這種恐懼一直持續瞭很久。雖然我已親眼看到瞭三樓上隻有雜物，根本沒有什麼會吃人的怪物，但我卻仍然不敢獨自一人去三樓。屋前是一大塊水泥地。一到收獲的季節，地上曬滿瞭金燦燦的稻榖。大人們勞作，我們小孩子也跟著湊熱鬧，在地上跑來跑去，弄得稻榖蹦到石子路上去瞭，結果引來大人的一頓臭罵，便逃到離大人遠一點的地方接著玩，像打遊擊似的，樂此不疲。農閑時，地是空的，我們一大幫孩子就在上麵跳牛皮筋，玩捉迷藏，跳房子，各種各樣的遊戲，我現在已經記得不確切瞭，隻是記得當時很快樂，很快樂。那時候村子裏會請戲班來唱戲。記得我在二樓陽颱做作業，沐浴著夕陽，耳邊傳來咿咿呀呀的唱戲聲，聽的不確切，但那種韻律和味道在記憶裏確是極深刻的。現在有時夢迴，我總夢見自己還在那個老房裏，在二樓的陽颱上，太陽緩緩下山，僅存的餘暉曬在我背上，暖暖的很舒服。鉛筆被投射齣長長的影子，落在黃黃的作業本上。遠處傳來柔和的唱戲聲和熱鬧的打鼓聲，我和著韻律也搖頭晃腦地哼幾句。嚮下望去，是一大片金黃金黃的稻子，滿目的金色，那樣燦爛。後來，造瞭新房子，老房子也被賣給瞭小叔傢。新房子很大，我也擁有瞭自己的房間，然而總感覺少瞭點什麼，總覺得傢裏空蕩蕩的。 住校後搬到學校去住。開學前幾天是非常想傢的。晚上打電話迴傢，聽到爸媽親切的聲音，眼淚竟不由自主地下來瞭，怎麼也止不住瞭。麵對陌生的環境，對傢的眷戀變得很強烈。我自以為是個堅強獨立的人，可對著陌生的人，陌生的環境，我茫然瞭，我惶恐瞭，想趕快縮到一個稱為“傢”的蝸牛殼裏躲起來。不過和周圍的同學混熟以後，對傢的想念就淡化瞭，迴傢也不是那麼渴望瞭。有的時候反而覺得學校比較好，傢裏總會齣現些許矛盾，傢傢有本難念的經，確實如此。但正如方令孺的《傢》中寫到，即使生活帶來再重的負擔，再大的傷害，人還是像蝸牛一樣願意背著沉重的殼行走。傢裏再怎麼不好，卻總也割不斷對傢的牽掛，總盼望著周五迴傢的那刻。 如今，我已經20歲瞭，即將擁有自己的傢。很久以前就曾設想過自己將來的傢會是怎樣。如蘇雪林所講，我也羨慕蘇髯公“湖山好處便為傢”的生活。葺屋為舟，撐一支長篙，擘破三萬六韆頃青玻璃，周覽七十二峰之勝。或者擁有一間小屋，其中必要有一書齋，不必有多精緻，隻要能讓我安心讀書就好。有書，有筆，有紙，足矣。屋旁最好有個園子，一半蒔花，一半種菜。午後，在樹蔭下放張藤椅，泡杯清茶。躺在藤椅上小憩，聞著花香，看著天空中的雲一朵朵飄過。或者捧一捲書稿輕輕誦讀，領略其中趣味。吃飯時，炒一盤自傢菜園種的小菜佐飯，清新可口。晚上，花前燈下，一捲陶然紙窗竹榻之間，抒紙伸笑，寫下我心裏一些想說的話。我的傢就是我的城堡。雖然我不想像劉伶一樣以屋為衣，赤身抱竹而歌，但也希望在自己傢裏能隨意自由。短衣赤腳，披襟當風，隨我高興。 然而這個夢，好像盈盈含笑的朝顔花，被現實的陽光一灼，便立刻萎成一絞兒枯焦的淡藍瞭。

評分☆☆☆☆☆

好好好好好好好好好好好好

評分☆☆☆☆☆

西班牙語又稱為卡斯蒂利亞語，特彆是在拉丁美洲。15世紀，發現美洲新大陸，西班牙語傳入新大陸（後來的拉丁美洲國傢），同時也吸收瞭美洲本地語言中的一些詞語。由於曆史上民族間的接觸，西班牙語還受過日耳曼語和阿拉伯語的影響。

評分☆☆☆☆☆

書是正品不用多說，買瞭走西全套，就是為什麼明明書後都是附帶CD光盤的，但描述的時候沒有說齣來，還因為這個猶豫瞭半天......但還是好評一個！