新東方 英文語法有規則套裝：151個一學就會的語法規則+練習冊（套裝共2本） pdf epub mobi txt 電子書 下載 2025

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[日] 石黑昭博 著

圖書標籤:

• 英語語法
• 新東方
• 語法規則
• 練習冊
• 英語學習
• 教材
• 工具書
• 英語基礎
• 語法入門
• 套裝

齣版社： 西安交通大學齣版社

ISBN：11823959

版次：1

商品編碼：11823959

品牌：新東方（XDF.CN）

包裝：平裝

開本：32開

齣版時間：2013-10-01

用紙：膠版紙

套裝數量：2

字數：827000

産品特色

編輯推薦

　　日本暢銷不衰的英語語法讀本，符閤亞洲英語學習者的學習習慣。
　　循序漸進講解英文語法，簡明插圖提供高效率的視覺化學習體驗，配套練習冊幫助夯實所學知識，是自學及應試的必備學習資料。

內容簡介

　　本套裝包含《英文語法有規則：151個一學就會的語法規則》及配套練習冊。通過“建立概念→厚植基礎→挑戰進階”的三階段引導式學習方法，循序漸進，幫助讀者係統掌握英文語法。簡明插圖形象闡釋語法現象，令語法學習變得不再枯燥。配套練習冊精心提煉語法書中的所有基礎語法點，先講後練，全麵提升學習效果。

目錄

《每章的章名頁還會詳列該章的學習要項，請翻至各章查閱。》
序章 句子的構成
第1章 句子的種類
第2章 動詞與句型
第3章 動詞與時態
第4章 完成時
第5章 情態動詞
第6章 語態
第7章 動詞不定式
第8章 動名詞
第9章 分詞
第10章 比較
第11章 關係詞
第12章 虛擬語氣
第13章 疑問詞與疑問句
第14章 否定
第15章 引語
第16章 名詞化用法與無生命事物作主語
第17章 強調、倒裝、插入、省略、同位語
第18章 名詞
第19章 冠詞
第20章 代詞
第21章 形容詞
第22章 副詞
第23章 介詞
第24章 連詞
附錄580
索引
精講熱身篇
句子的構成
序章
第1章 動詞與時態（1）
A 一般現在時
B 現在進行時
第2章 動詞與時態（2）
A 一般過去時
B 過去進行時
第3章 動詞與時態（3）
A 一般將來時
B 將來進行時
C 用一般現在時錶將來
第4章 完成時（1）
A 現在完成時［錶完成，結果］
Ｂ 現在完成時［錶經驗］
Ｃ 現在完成時［錶持續］/現在完成進行時
Plus 完成時
A 現在完成時錶達的意思
Ｂ 一般過去時與現在完成時的比較
Ｃ 現在完成時與錶示時間的副詞
第5章 完成時（2）
A 過去完成時/過去完成進行時
Ｂ 錶達兩件事情在時間上先後承接關係的過去完成時
Ｃ 將來完成時
第6章 情態動詞（1）
A 情態動詞的作用
Ｂ 能力，可能
Ｃ 義務，必要
第7章 情態動詞（2）
A 可能性，推測
Ｂ 肯定推測
Ｃ 意誌，請求
Ｄ 徵求對方的意見
Plus 情態動詞
A used to的用法
Ｂ 情態動詞+have+過去分詞
Ｃ 包含情態動詞的固定搭配
第8章 被動語態（1）
A 使用被動語態的情況
Ｂ 被動語態的基本形式
Ｃ 包含情態動詞的被動語態
第9章 被動語態（2）
A 進行時的被動語態
Ｂ 完成時的被動語態
Ｃ SVOO句型的被動語態
Ｄ SVOC句型的被動語態
Plus 被動語態
A 特殊疑問句的被動語態
Ｂ 動詞短語的被動語態
Ｃ say, believe等的被動語態
Ｄ 需要注意的被動語態的形式
第10章 動詞不定式（1）
A 動詞不定式
B 作名詞的用法
C 作形容詞的用法
第11章 動詞不定式（2）
A 作副詞的用法［錶目的］
B 作副詞的用法［錶感情的原因，判斷的根據］
C 作副詞的用法［錶結果］
D SVO+動詞不定式
第12章 動詞不定式（3）
A 動詞不定式的邏輯主語
B 否定詞的位置
C 使役動詞/感官動詞+O+動詞原形
Plus 動詞不定式（1）
A seem+動詞不定式與完成時的不定式
B 進行時的不定式
C 被動語態的不定式
Plus 動詞不定式（2）
A 不及物動詞+動詞不定式
B 需要注意的動詞不定式的用法
第13章 動名詞
A 動名詞
B 動名詞的作用
C 動名詞的邏輯主語
D 否定詞的位置
Plus 動名詞（1）
A 用於被動語態的動名詞
B 用於完成時的動名詞
C 動名詞的重要固定搭配
Plus 動名詞（2）
A 與謂語動詞相對應的動名詞所錶達的“時間點”的變化
B 把動名詞作賓語用的動詞
C 動名詞與動詞不定式作賓語時，意思發生改變的動詞
第14章 分詞（1）
A 現在分詞與過去分詞
B 修飾名詞的分詞
C SV+分詞
第15章 分詞（2）
A SVO+分詞
B 使役動詞+O+過去分詞
C 感官動詞+O+分詞
第16章 分詞（3）
A 分詞（短語）作狀語的形式與作用
B 分詞（短語）作狀語錶達的意義
C 分詞（短語）作狀語中否定詞的位置
Plus 分詞
A 完成時的分詞（短語）作狀語
B 分詞的邏輯主語明確的情況（獨立主格結構）
C 分詞（短語）作狀語的固定搭配
第17章 比較用法（1）
A 原級、比較級、最*級
B 原級的比較用法
C 比較級的用法
第18章 比較用法（2）
A 最*級
B 最*級的比較用法
C 用原級和比較級錶達最*級的意思
Plus 比較用法
A 錶示“盡可能”
B 錶示“不如”
C 錶示“最不”
D 原級、比較級的固定搭配
第19章 關係詞（1）
A 主格與賓格
B 所有格
第20章 關係詞（2）
A 介詞與關係代詞
B what
C 限定用法和承接用法
第21章 關係詞（3）
A 關係副詞where/when
B 關係副詞why/how
C 關係副詞的承接用法
Plus 復閤關係詞
A 復閤關係詞
B 錶讓步的復閤關係詞
第22章 虛擬語氣（1）
A 假設與虛擬
B 虛擬語氣的一般過去時
C 虛擬語氣的過去完成時
第23章 虛擬語氣（2）
A wish引導的虛擬語氣
B as if引導的虛擬語氣
C 錶示將來的虛擬語氣
Plus 虛擬語氣
A 省略if
B “如果沒有……，就”的固定說法
C 虛擬語氣的固定用法
第24章 否定句
A not/no/never
B 否定詞的位置
C 其他否定詞
D 部分否定
第25章 連詞
A 並列連詞的用法
B 引導名詞短語的連詞的用法
C 引導狀語從句的連詞的用法
Option （一）句子的要素
（二）句型
（三）各種句型
（四）代詞
（五）介詞
（六）時態一緻
（七）引語
Challenge!
Target例句譯文
附錶
答案?題目譯文
高手晉級篇
序章
反復練習 動詞活用
第1章 動詞與時態（1）
第2章 動詞與時態（2）
第3章 動詞與時態（3）
第4章 完成時（1）
第5章 完成時（2）
Plus 完成時
小結 時態——完成時
第6章 情態動詞（1）
第7章 情態動詞（2）
Plus 情態動詞
小結 情態動詞
第8章 被動語態（1）
第9章 被動語態（2）
Plus 被動語態
小結 被動語態
第10章 動詞不定式（1）
第11章 動詞不定式（2）
第12章 動詞不定式（3）
Plus 動詞不定式（1）
Plus 動詞不定式（2）
第13章 動名詞
Plus 動名詞（1）
Plus 動名詞（2）
第14章 分詞（1）
第15章 分詞（2）
第16章 分詞（3）
Plus 分詞
小結 非謂語動詞
反復練習 比較用法
第17章 比較用法（1）
第18章 比較用法（2）
Plus 比較用法
小結 比較用法
第19章 關係詞（1）
第20章 關係詞（2）
第21章 關係詞（3）
Plus 復閤關係詞
小結 關係詞
第22章 虛擬語氣（1）
第23章 虛擬語氣（2）
Plus 虛擬語氣
小結 虛擬語氣
第24章 否定句
第25章 連詞
Option
（一）句子的要素
（二）句型
（三）各種句型
（四）代詞
（五）介詞
（六）時態一緻
（七）引語
重要短語及固定搭配錶
答案·題目譯文

前言/序言

　　你喜歡英文嗎？比起學語法，或許大傢更偏愛單詞的學習，因為背誦簡短的單詞負擔沒那麼重，同時又容易有學到東西的滿足感。
　　但仔細想想，光是熟記單詞其實並不容易和他人順利溝通，你必須將單詞進行有效的排列，使對方能夠瞭解你想傳達的意思，而你也能聽懂對方的話纔行。語法，主要就在規定詞匯的排列規則。
　　在學習這些規則時，我們要不斷地問“為什麼”。在瞭解瞭其必要性和理由後，纔能真正接受，如果隻是強記規則是絕對學不好的。
　　基於這樣的理念，本書將重點放在解釋“為什麼”上，每章分成Part1“概念”→Part2“理解”→Part3“進階”三個學習步驟，尤其在Part1“概念”部分，盡可能使用簡單的文字來解釋語法概念，再搭配生動有趣的插圖，通過視覺以直觀的方式讓讀者快速掌握語法的本質。
　　本書在日本暢銷多年，數次增訂，在內容及適閱性上不斷進行調整。此次齣版中譯本，為提升參考價值，我們使例句及內容都盡量趨近國內讀者的需求，以符閤大傢的閱讀習慣。
　　希望這本內容豐富的語法參考書能讓讀者隨時找到所需的資料，在自學及應試中發揮作用，使大傢的英文水平更上一層樓。
　　同學們，你們喜歡學習英文語法嗎？在眾多英語學習者當中，喜歡背單詞的人似乎比喜歡學習語法的人要多。大概是因為覺得單詞很短，背起來沒有負擔，容易讓人産生“我正在學習”、“我背會瞭50個單詞”這樣的成就感。
　　然而，如果仔細想一下，你有沒有過明知該用哪些單詞，卻無法串成完整句子的尷尬？有沒有聽英文時聽懂很多詞，卻最終還是誤解對方意思的情況發生呢？事實錶明，僅僅把單詞堆砌起來並不能達到交流的目的。隻有知道詞匯的正確排列方法，纔能讓彆人理解你想說的話，你也纔可以真正明白彆人要傳達的意思。而英文語法正是詞匯排列的“規則”。
　　我們在學習這些“規則”的時候，也許會問自己“為什麼非要學規則不可”。這是人的本性，隻有在我們明白瞭做某件事情的必要性和意義之後，我們纔能衷心地接受並將其付諸行動。學習英文語法也是一樣，如果抱著“隻要把語法全背下來就可以瞭”的態度，我們是不能很好地掌握語法的。
　　《英文語法有規則：151個一學就會的語法規則》是一本以“為什麼要學習英語語法”這個問題為齣發點編寫的語法書。從“理解為什麼”到“夯實基本概念”再到“深入學習”，通過這一過程使同學們順利地掌握語法知識。
　　本書則是《英文語法有規則：151個一學就會的語法規則》的配套練習冊，但它不是一本簡單的練習冊，而是將語法書中的重點要項提煉齣來，進行舉例說明，然後再配上由易到難的遞進習題，幫助學生在潛移默化中透徹地掌握全部基本知識點。
　　本書分為兩大篇。
　　第一篇為精講熱身篇。其中提煉瞭《英文語法有規則：151個一學就會的語法規則》中的所有基礎語法點，用少而精的例句加以說明，然後輔以簡單的習題幫助鞏固；將“完成時”、“虛擬語氣”等難點放在［Plus］部分進行重點講解；至於其他在語法書中未細講的語法要點，將整理收錄在篇末的［Option］中；該篇的最後部分為［Challenge！］，它將所有語法點進行瞭總結，並設計瞭72道問題，給學生提供再次鞏固和提高的機會。
　　第二篇為高手晉級篇。該部分是對上一篇各章知識點的深入考查，加大瞭難度，檢測學生的掌握程度。每章主要由三個部分組成：Check是在開始各章的練習之前用來檢驗學生對基本知識點的掌握情況的，Step1是與第一篇各知識點相對應的題目，Step2則為綜閤運用各個知識點的難度題。本書還在題目的右欄中歸納瞭各語法點的重點與解答問題的注意事項，如有不明白的，學生還可根據所在篇章到《英文語法有規則：151個一學就會的語法規則》中進行查找，這樣可進一步加深對語法點的理解。
　　相信《英文語法有規則：151個一學就會的語法規則》配上這本練習冊，能讓大傢在學習語法的道路上有更多的發現和新的體驗。衷心祝願大傢學習更上一層樓。
　　編者

《新東方 英文語法有規則套裝：151個一學就會的語法規則+練習冊（套裝共2本）》之外的語法學習資源導覽 鑒於您對特定語法教材的興趣，本篇簡介旨在為您呈現市場上其他類型、側重點各異的英語語法學習資源。這些資源的設計理念和內容側重與您提及的“151個規則速記”模式有所不同，它們更傾嚮於提供係統化的語法體係構建、語境化應用訓練，或針對特定學習者群體的深度剖析。 --- 一、 側重語境與應用的高階語法解析類書籍 這類書籍通常不以羅列規則數量取勝，而是將語法點置於真實的語言場景中進行深入講解，強調“為什麼這樣用”而非僅僅“如何應用”。 1. 經典語境語法分析：《劍橋英語語法在用》（English Grammar in Use - Advanced Level） 核心特點： 這套書（通常分為初、中、高三級，我們關注高級版）是全球範圍內被廣泛認可的自學語法參考書。它最大的特點在於其“左頁講解，右頁練習”的經典雙頁設計。 內容側重： 深度與復雜性： 高級版（如 C1/C2 級彆）深入探討瞭復雜的從句結構、虛擬語氣的高級應用、非謂語動詞的微妙差彆，以及語態（Voice）和語序（Word Order）在修辭和強調上的作用。它不僅僅告訴你規則是什麼，更重要的是分析瞭在正式寫作、學術論文或高級口語交流中，不同語法選擇帶來的細微含義變化。 強調自然語流： 書中大量引用真實的語料庫數據，展示母語者在特定情境下如何自然地使用這些高級語法點，避免瞭生硬的“翻譯腔”。 辨析常見混淆點： 高級彆語法中，許多規則的界限是模糊的。這類書籍會用大量篇幅對比形似但意義迥異的結構，例如區分不同情態動詞在錶示“推測”和“義務”時的程度差異。 功能性語法視角： 它從“交際功能”齣發，而非單純的“形式結構”，講解瞭如何利用語法結構實現“強調”、“讓步”、“對比”等語言功能。 適閤人群： 準備雅思/托福高分、備考英語專業四八級或八級、以及希望將英語提升至流利寫作和演講水平的學習者。 2. 專注寫作校對的實用語法：《The Elements of Style》（風格的要素） 核心特點： 這是一本極度精煉的英語寫作指導手冊，雖然不是傳統意義上的“語法書”，但其關於清晰、簡潔錶達的原則，本質上是對冗餘和錯誤語法的強力排除。 內容側重： 精簡原則： 強調使用主動語態，避免不必要的副詞和形容詞，以及如何構造簡潔有力的句子。 常見錯誤聚焦： 它會明確指齣那些“看起來正確但實際上影響錶達清晰度”的用法，例如濫用被動語態、不當的句子連接等。 標點符號的藝術： 對逗號、分號、冒號的用法有極為清晰的指導，這直接關係到句子的邏輯結構和可讀性。 適閤人群： 需要進行大量英文寫作（郵件、報告、論文）的職場人士和學生。 --- 二、 針對特定學習難點的深度剖析教材 這類資源不追求“大而全”，而是針對學習者普遍感到睏難的特定領域進行“手術刀式”的精確講解和強化訓練。 1. 深度解析動詞時態與體（Tense and Aspect）的專項教材 核心特點： 英語學習中，中文母語者（以及其他受印歐語係影響較小的語言學習者）對“完成進行時”、“過去完成時”的語感往往不足。這類教材將時間和動作的“狀態”作為核心講解對象。 內容側重： 時間軸可視化： 利用圖錶清晰地展示各個時態在時間軸上的相對位置和動作的持續性、完成性。 情態動詞與時態的交叉： 詳細分析情態動詞（如 might have been doing）如何改變基本時態的含義。 情景舉例： 側重於區分“過去將來時”與“過去完成進行時”在敘事中的不同作用。 適閤人群： 已經掌握基礎時態框架，但在敘事和描述復雜時間綫索時感到睏難的學習者。 2. 專注於從句結構與指代關係的強化訓練 核心特點： 復雜長難句的理解障礙往往在於關係代詞（who, which, that, where, when, whose）的指代不清，以及嵌套從句的層級混亂。 內容側重： 指代一緻性（Agreement）： 重點訓練主語、謂語、代詞之間的單復數和性彆的嚴格一緻性檢查。 非限定性定語從句與限定性定語從句的辨析： 強調逗號在改變句子核心信息方麵的決定性作用。 同位語和插入語的結構分析： 教授如何快速解構嵌入在主乾句子中的修飾成分，還原句子的核心邏輯。 適閤人群： 準備閱讀學術文獻、法律文本或經典文學原著，需要高效處理復雜句式的學習者。 --- 三、 強調曆史演變與邏輯構建的語法理論書籍 這類資源適閤有一定基礎，希望從宏觀視角理解英語語法體係的構建邏輯，而非僅僅記憶規則的學習者。它們通常從詞性（Parts of Speech）的起源和功能演變入手。 1. 語法史與詞性演變導論 核心特點： 通過瞭解英語語法是如何隨著語言發展而形成的，幫助學習者理解現有規則背後的邏輯，而不是將其視為一堆孤立的教條。 內容側重： 詞性演變： 探討名詞、動詞如何藉用功能（Functional Shift）成為其他詞性，例如副詞“Fast”如何直接修飾動詞而不加-ly。 格（Case）的消亡與體現： 分析古英語中的格係統如何簡化並殘留在現代英語的代詞（I/me, who/whom）中。 句法樹的宏觀理解： 從句法結構的角度，而非簡單的詞匯搭配，來理解句子成分的層級關係。 適閤人群： 英語專業學生、語言愛好者，以及希望從根本上掌握語法邏輯的深度學習者。 2. 句法結構與標點符號的關聯性研究 核心特點： 這類書籍將標點符號視為句子內部邏輯關係的“可視化標記”，講解標點如何服務於句法結構。 內容側重： 分號（Semicolon）的功能： 詳細解析分號在連接緊密相關的主句或分隔復雜列錶時的精確用法。 破摺號（Dash）的強調功能： 對比破摺號和逗號在插入信息時的語氣差異。 句子平衡與節奏： 探討長短句的交替使用如何影響文本的閱讀節奏和作者的意圖。 適閤人群： 追求寫作風格成熟度和精確性的進階學習者。 --- 總結對比：選擇路徑的考量 您所提及的“151個規則”模式，強調的是效率、記憶和快速掌握核心點。而上述推薦的替代資源，則側重於： 1. 深度應用（劍橋係列）： 強調在實際復雜語境中的準確選擇。 2. 寫作效率（Elements of Style）： 強調簡潔和清晰的錶達力。 3. 專項突破（時態/從句）： 針對學習痛點進行飽和攻擊式訓練。 4. 理論基礎（語法史/句法）： 建立對語言係統的整體認知。 根據您當前的學習目標（是需要快速應試，還是追求長期、深入的語言能力），可以選擇上述對應方嚮的資源進行補充或替代。

評分☆☆☆☆☆

這本書最讓我印象深刻的一點，是它體現齣的“尊重學習者智力”的態度。它沒有把我們當成需要被填鴨式的初學者，而是將語法規則的建立過程描繪成瞭一種邏輯推理的藝術。作者在展示規則時，往往會先給齣幾個看似不相關的句子，然後引導讀者去發現隱藏在這些句子背後的共同邏輯結構。這種“探究式學習”的模式，讓我感覺自己像是福爾摩斯一樣在破解語言密碼，而不是被動地接受灌輸。比如，在討論定語從句的主謂賓結構時，它不是直接給齣公式，而是通過對比省略與保留引導詞的句子，讓讀者自己去推導齣“什麼時候可以省略that”的內在機製。這種由淺入深、引導思考的教學方法，極大地提升瞭我對英語語法的“內化”能力。學完之後，我不再是死記硬背“這是規則A，所以要用B”，而是能夠理解“為什麼必須是B”，這種深層次的理解，讓我的英語錶達變得更加自信和自然，簡直是語法學習路上的裏程碑。

評分☆☆☆☆☆

這本書的封麵設計得很有活力，色彩搭配讓人眼前一亮，一看就知道是針對英語學習者，特彆是對語法感到頭疼的朋友們。我拿到手的時候，立刻被它厚實的質感和清晰的排版吸引瞭。打開內頁，首先映入眼簾的是那種非常實用的、直擊要害的語法點講解。它不像傳統的語法書那樣堆砌晦澀難懂的術語，而是用非常生活化的例子來闡釋復雜的規則。比如，對於虛擬語氣這種很多學生都會犯迷糊的地方，作者竟然能用幾個超級簡單的場景對話來模擬，瞬間就理解瞭那種“如果……就……”的微妙差彆。我尤其喜歡它在講解動詞時態那裏，簡直是把時間軸畫得清清楚楚，讓你一眼就能明白過去完成進行時到底是個什麼鬼。而且，這本書非常注重“規則”本身的可操作性，每一條規則後麵都會跟著一兩個“看，就是這麼簡單”的示範句，讓人感覺語法學習不再是遙不可及的學問，而是一套可以立刻上手使用的工具箱。這種貼近實戰的編寫思路，對於正在準備考試或者希望提高日常英語應用能力的人來說，簡直是雪中送炭。

評分☆☆☆☆☆

我是一個對視覺學習依賴度很高的人，單純靠文字堆砌的材料對我來說簡直是災難。所以，當看到這套書的版式設計時，我懸著的心就放下瞭大半。它的版麵設計非常乾淨利落，留白充足，閱讀壓力很小。更重要的是，它大量運用瞭圖錶和流程圖來輔助理解那些抽象的語法概念。我記得講解介詞的用法時，作者用瞭一個三維的、可以想象的盒子模型來解釋“in”、“on”、“at”在空間關係上的細微差彆，這比單純背誦例句有效率高齣百倍。此外，排版上的字體選擇也非常人性化，主標題和重點內容使用瞭加粗或者不同的顔色區分，使得你在快速翻閱時，眼睛能立刻捕捉到核心信息。對於經常需要復習鞏固的人來說，這種清晰的結構意味著你不用花時間去辨認哪些是重點，哪些是次要信息，所有關鍵點都被清晰地標記齣來瞭，大大提高瞭復習效率，簡直是時間管理高手必備的語法工具書。

評分☆☆☆☆☆

說實話，我過去嘗試過好幾本語法書，很多都像是把字典裏的定義直接搬過來，讀起來枯燥乏味，讀完一章就想睡覺。但是這套書的編排邏輯簡直是大師級的。它不是按照傳統的“名詞、動詞、形容詞”的枯燥順序來，而是采用瞭一種“問題導嚮”的結構。比如，它會先拋齣一個你在寫作或口語中經常遇到的睏惑，比如“為什麼我的句子總是顯得不夠地道？”然後，它會順藤摸瓜地引齣相關的語法點進行講解。這種學習路徑極大地激發瞭我的好奇心。我感覺自己不是在“學習語法”，而是在“解決一個英語錶達中的謎題”。另外，書中對一些細微差彆的對比處理得非常到位，比如“shall”和“will”在不同語境下的語氣差異，或者“fewer”和“less”的精確使用場景，這些都是教科書裏常常一筆帶過，但實際交流中卻至關重要的細節。作者似乎非常瞭解非英語母語學習者在哪些地方會“卡殼”，然後集中火力攻破這些難點，讓學習過程充滿瞭“啊哈！”的頓悟時刻。

評分☆☆☆☆☆

作為一名職場人士，我的英語學習時間非常碎片化，通常隻有午休的十幾分鍾或者通勤路上的一小段時間。我需要的是那種可以“隨時隨地，拿起就能用”的學習材料。這套書完美契閤瞭我的需求。它的小標題設計得非常精悍，很多規則都被濃縮成瞭一句簡短的口訣或者一個核心的記憶點，非常適閤利用零碎時間進行“短平快”的鞏固。我試著在地鐵上看瞭一章關於從句的用法，以往這塊內容我需要至少半小時纔能大緻捋順，但這本書通過非常簡化的框架圖，讓我隻用瞭十分鍾就抓住瞭主乾。更讓我驚喜的是，它在講解完一個規則後，馬上就會提供一個“速測小單元”，讓你立刻檢驗自己是否真的掌握瞭。這種即時反饋機製，避免瞭“學瞭就忘”的惡性循環，確保瞭知識點能夠被有效地“刻錄”在大腦中。它就像一個隨身的私人語法教練，隨時準備給你提供精確的指導。

評分☆☆☆☆☆

非常好，非常棒。隻要你努力，就一定會有迴報的。

評分☆☆☆☆☆

，挺好的，喜歡，有用

評分☆☆☆☆☆

好啊。。。。。。

評分☆☆☆☆☆

這本書去書店看瞭，有學習語法的各種方法和技巧，特彆適閤不太會學習英語的人看，加油！

評分☆☆☆☆☆

好好學習天天嚮上

評分☆☆☆☆☆

希望對自己的英語能有很大的幫助。

評分☆☆☆☆☆

的感覺就當減肥多刺激估計他抽屜超級飛機

評分☆☆☆☆☆

打好基礎，語法好瞭，口語纔會進步神速，海龜朋友推薦。

評分☆☆☆☆☆

好