實用設計教材係列：室內設計實用手繪教程 pdf epub mobi txt 電子書 下載 2025

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裴愛君 著

圖書標籤:

• 室內設計
• 手繪
• 教程
• 設計教材
• 實用
• 繪畫
• 設計
• 藝術
• 技能
• 入門

齣版社： 大連理工大學齣版社

ISBN：9787561141182

版次：1

商品編碼：10037182

包裝：平裝

開本：16開

齣版時間：2008-05-01

用紙：銅版紙

頁數：126

字數：202000

正文語種：中文

內容簡介

　　《室內設計實用手繪教程》主要是以有誌於從事室內設計手繪專業的初學者和專業設計師為對象，在編寫過程中結閤多年的手繪實踐經驗和教學實際需要，本著由淺入深、客觀實際、全麵適用、迅速提高的思想，意在補充現代室內設計手繪培訓的教材需要。室內設計實用手繪教程主要是以有誌於從事室內設計手繪專業的初學者和專業設計師為對象，在編寫過程中結閤多年的手繪實踐經驗和教學實際需要，本著由淺入深、客觀實際、全麵適用、迅速提高的思想，意在補充現代室內設計手繪培訓的教材需要。

作者簡介

　　裴愛群，國傢室內設計師職業技能鑒定標準開發組成員；書法傢；篆刻傢；高級室內設計師。
　　實用手繪係列著名學術導師實用手繪基礎理論創始人；《裴愛群作圖法則》永久知識産權人；廣東省職業技能（室內設計）高級考評委員；廣東省裝飾行業協會專業委員會常委；廣東省嶺南杯室內裝飾設計大賽專傢評委；受聘全國多傢高等院校、職業院校客座教授；2004年著有《現代室內設計實用手繪技法》；2007年發錶《嚮曆史和傳統的呐喊》專業論文；2008年起在全國高校舉辦多場學術演講《歪理諧說》；2008年撰寫《設計？臆造？彷徨！呐喊！》；2008年齣版《室內設計實用手繪教程》；2009年齣版《室內設計實用手繪教學示範》；即將齣版《工業設計實用手繪教程》；《園林景觀設計實用手繪教程》。

目錄

第一章 緒論
一、“手繪”的分類界定是學習、工作和曆史發展的需要
二、瞭解和運用“誤區”學說，是學習室內設計手繪的前提和基礎
三、反映空間的真實性，是室內設計手繪的生命
四、堅持“室內設計手繪”學科的獨立性，是基礎理論研究的必然要求
五、室內設計手繪經常齣現的錯誤

第二章 室內設計手繪概述
一、室內設計錶現圖的意義
二、室內設計錶現圖的作用
三、室內設計錶現圖的兩大階段
四、室內設計錶現圖繪製的原則
五、室內設計錶現圖的構成要素-

第三章 室內設計手繪透視
一、透視的基本原理
二、透視的基本概念
三、透視的基本規律
四、透視的種類一

第四章 一點透視
一、一點透視的作圖原理
二、量綫法作圖之一
三、量綫法作圖之二
四、量綫法作圖之三(裴愛群作圖法)
五、快速透視圖法(目測比例法)

第五章 透視麵的分割與延續
一、任意綫段分割透視麵
二、垂直綫方嚮等分透視麵
三、利用對角綫分割透視麵
四、利用對角綫延續透視麵
五、特例一：透視麵三等分的分割
六、特例二：透視麵五等分的分割

第六章 圓的透視
一、十二點求圓法一
二、八點求圓法之一
三、八點求圓法之二
四、八點求圓法之三
五、實戰法
六、徒手畫圓

第七章 二點透視
一、二點透視的作圖原理
二、微角透視作圖法一
三、微角透視作圖法二
四、雙嚮加倍作圖法
五、成角透視作圖中解決滅點在畫麵外的方法
六、成角透視作圖在實際工作中運用的方法

第八章 透視的其他錶現技巧
一、透視角度的選擇
二、光與影
三、透視圖中配景尺度的比例控製
四、作透視效果圖應注意的問題
五、距點在透視效果圖中的運用
六、距點在透視效果圖中的確立
七、天點和地點在透視效果圖中的運用
八、運用一點透視作圖法作二點透視的室外透視效果圖

第九章 設計素描”
一、形與結構
二、明暗與光影
三、質感錶現

第十章 寫生訓練
一、鋼筆徒手畫概述
二、鋼筆徒手畫畫法

第十一章 材質與陳設的快速錶現
一、木質材料及其錶現
……
第十二章 色彩的工具與錶現
第十三章 綫條訓練
附錄 嚮曆史和傳統的呐喊
後記 （寫給曾經在北方的朋友）
參考文獻

精彩書摘

　　第一章 緒 論
　　源於拉丁文的設計(DESIGN)一詞，其內涵為設想、計劃；
　　法語中，設計(DESSIN)一詞包涵瞭圖形、意匠、籌劃的概念；
　　意大利語中，設計(DESIGNO)則有創意與理念的內涵。
　　設計，作為目前世界上一個通用的行業名詞，也具有其特有的定義——所謂設計，是一種既閤目的又閤規律的創意和統籌。
　　室內設計是對單個建築的內部環境，按各種功能需要進行空間重分配、裝修重設計、裝潢更新換代、內涵物品重布置等。當代的室內設計包含瞭土建、裝修、裝潢、裝飾、傢具陳設，以及現代的聲、光、電、色、氣、水設各等眾多內容。國外把室內設計的內容擴展，稱為“室內環境設計”，由此可見，“室內環境設計”是獲得優美生活環境的重要手段。 ．
　　就室內設計實際工作在營造生活環境的過程中占有非常重要的地位而言，廣州美院麼冰儒老師認為“設計就是在限定中求生存”。設計這項工作有太多的限定因素：空間的限定、時間的限定、周邊環境的限定、造價的限定，甚至投資者的個人意見等等，即使所有的限定因素都被一一解決瞭，它還要有唯美的形式，還要有眾人的認可、接受和贊揚——筆者對此深信不疑。
　　室內設計師所要做的，就是把對特定空間所賦予的安全、舒適、美觀、和諧的“想法”錶述齣來。這種設計師大腦中獨有的“構想”是無法通過正常的語言錶達清楚的，因此，作為“視覺語言”的手繪錶達方式便應運而生。 ’
　　手繪，是一個廣義的概念，是指一切依賴手工完成的繪畫作品的創作過程。
　　現代室內設計手繪，是一種特指，是設計師用繪畫手段所完成的平麵、立麵、剖麵、大樣圖及其空間透視效果圖等一切與設計方案相關的圖紙。
　　由於目前的平麵、立麵、剖麵、大樣圖等被歸類在施工圖中，並通過電腦軟件(AutoCAD)來完成。故在目前的室內設計領域裏，習慣上所言的“手繪”成瞭“手工繪製空間透視圖”的簡稱或特指。

前言/序言

實用設計教材係列：室內設計實用手繪教程 這是一本專為室內設計愛好者、初學者以及尋求提升手繪錶現力的專業人士量身打造的實戰指南。 在這個日益追求個性化與高品質生活空間的時代，將腦海中閃耀的設計理念轉化為具有說服力且富有感染力的視覺呈現，是每一位優秀室內設計師不可或缺的核心能力。 本書並非紙上談兵的理論堆砌，而是以“實用”二字為核心，通過係統性的講解、循序漸進的練習，以及貼近實際項目需求的案例分析，幫助讀者真正掌握室內設計手繪的精髓。 為何手繪依舊重要？ 盡管數字繪圖軟件日益普及，但手繪在室內設計流程中始終扮演著無法替代的角色。 它是一種最直接、最快速、最具創造性的思維可視化工具。 在項目初期，手繪能夠幫助設計師捕捉靈感、探索多種可能性、與客戶進行直觀有效的溝通；在方案深化階段，手繪草圖能夠快速記錄和調整細節，比電腦操作更加靈活高效；在後期展示時，一幅充滿藝術感的手繪效果圖，往往比冰冷的渲染圖更能傳達設計的溫度與人文關懷。 本書將深入剖析手繪在不同設計階段的獨特價值，並提供切實可行的技巧，讓您在數字時代依然能夠憑藉手中一支筆，徵服每一個設計挑戰。 本書內容綱要： 本書以“從零開始，全麵掌握，精進技法，實戰應用”為主綫，分為以下幾個核心部分： 第一部分：手繪基礎夯實——構築堅實的地基 筆的語言：綫條的魅力與控製 認識你的工具： 鉛筆、鋼筆、馬剋筆、彩鉛等不同繪畫工具的特性、選擇與使用技巧。 綫條的藝術： 直綫、麯綫、粗細、虛實、輕重等綫條的錶現力分析。 如何運用綫條塑造物體的輪廓、體積感和質感。 構圖的原則： 平衡、對比、韻律、統一等基本構圖法則在室內設計手繪中的應用。 如何布局畫麵，引導觀者視綫。 透視的奧秘： 一點透視、兩點透視、三點透視的基本原理與繪製方法。 如何準確繪製平麵、立麵、頂麵以及傢具和裝飾品，使其具有空間感和真實感。 本部分將提供大量練習，從簡單的幾何體透視開始，逐步過渡到復雜的室內空間透視。 光影的魔術：塑造空間層次與氛圍 光源的認知： 自然光、人造光等不同光源的特性及其對物體形態和色彩的影響。 明暗關係： 高光、亮部、灰部、暗部、反光等基本受光麵和背光麵的錶現。 如何通過明暗變化來增強物體的立體感和空間深度。 陰影的繪製： 投影的形成原理與繪製技巧，包括硬陰影和軟陰影的錶現。 如何利用陰影交代空間關係和地麵材質。 第二部分：元素精煉——空間構成的微觀世界 傢具的靈魂：形態、比例與錶現 經典傢具速寫： 沙發、椅子、桌子、床、櫃子等常見傢具的簡化繪製方法。 掌握不同風格傢具的典型特徵。 比例與尺度： 如何準確把握傢具與空間的比例關係，以及不同傢具之間的尺寸協調。 材質的錶現： 木材、金屬、布藝、皮革、玻璃等常見傢具材質的手繪錶現技法。 如何用筆觸和色彩模擬不同的材質質感。 材料的觸感：地麵、牆麵與頂麵的肌理 地麵材質： 地闆、瓷磚、地毯、石材等地麵材料的手繪錶現。 如何通過綫條和紋理展現材質的細膩或粗獷。 牆麵處理： 乳膠漆、壁紙、木飾麵、石材、磚牆等牆麵裝飾效果的手繪。 頂麵造型： 平頂、吊頂、梁體等頂麵處理的手繪錶現，以及燈光的點綴。 細節的溫度：軟裝配飾的魅力 燈具的點綴： 吸頂燈、吊燈、壁燈、落地燈、颱燈等各種燈具的繪製，以及其發光效果的錶現。 織物的語言： 窗簾、地毯、抱枕、床品等織物材質的褶皺、垂墜感與柔軟度的手繪。 裝飾品的點睛： 綠植、畫作、擺件、花卉等裝飾品的生動繪製，為空間增添生活氣息。 第三部分：空間繪製——從平麵到立體，從整體到局部 平麵圖的轉化： 如何將二維的平麵圖紙轉化為具有空間感的三維透視圖。 詳細講解從確定消失點、繪製視平綫到勾勒空間輪廓的步驟。 立麵圖的錶現： 如何繪製具有裝飾細節和材質錶現的立麵圖。 側重於牆麵、門窗、嵌入式傢具等的繪製。 室內場景錶現： 客廳、臥室、廚房、衛生間等不同功能空間的整體繪製。 重點講解如何將傢具、材料、軟裝元素巧妙地組織在一個空間場景中，形成協調統一的設計效果。 局部特寫： 針對設計中的重點區域（如玄關、沙發背景牆、餐桌一角等）進行詳細的繪製，突齣設計亮點。 概念草圖與意嚮圖： 快速捕捉設計靈感，用簡練的綫條和色彩勾勒齣空間的大緻輪廓和氛圍，用於初步溝通和想法發散。 第四部分：色彩運用——為空間注入生命與情感 色彩基礎理論： 色輪、色彩三要素（色相、飽和度、明度）、色彩搭配原則（對比色、互補色、鄰近色等）。 室內色彩的情感錶達： 不同色彩在空間中營造的心理感受（如冷暖、寜靜、活力、溫馨等）。 手繪色彩錶現技法： 馬剋筆的應用： 快速鋪色、疊色、漸變、色彩疊加等技巧，展現色彩的鮮亮與厚重。 彩鉛與水彩的結閤： 細膩的色彩過渡、柔和的色彩暈染，營造更豐富的色彩層次。 色彩的統一與突齣： 如何在畫麵中控製色彩的整體基調，同時通過局部色彩的運用突齣設計重點。 光影與色彩的融閤： 如何結閤光影關係來錶現色彩的明暗變化，使畫麵更具真實感。 第五部分：實戰進階——項目案例與流程解析 典型項目案例分析： 案例一：現代簡約風格住宅空間。 從草圖到完成效果圖的全過程手繪演示，重點講解如何快速錶現空間體量、材質特點和傢具搭配。 案例二：新中式風格茶館設計。 演示如何在手繪中體現文化元素、材質的溫潤質感以及光影的氛圍營造。 案例三：商業空間（如咖啡館或零售店）的繪製。 側重於展示空間的活力、吸引力以及品牌調性的體現。 設計流程中的手繪應用： 方案草圖繪製： 如何在短時間內繪製齣多套設計方案的草圖，用於嚮客戶展示不同的可能性。 效果圖的深化： 從草圖到精細化效果圖的繪製過程，包括細節的完善、材質的錶現和色彩的調整。 手繪圖與CAD/3D模型的結閤： 如何利用手繪圖作為草圖和靈感來源，並與後期軟件繪製相結閤，形成高效的設計工作流程。 常見問題解答與技巧提升： 如何提高繪畫速度？ 如何處理畫麵中的“死角”？ 如何讓畫麵更具藝術感和感染力？ 如何根據項目需求調整手繪風格？ 本書的獨特之處： 強調“實用”性： 每一個講解點都緊密結閤實際設計需求，讓讀者學到的技巧能夠立即應用於項目。 循序漸進的教學體係： 從最基礎的綫條、透視開始，逐步深入到復雜的空間錶現和色彩運用，適閤不同水平的學習者。 豐富的圖例與練習： 大量精美的示範圖、詳細的繪製步驟圖以及針對性的練習題，幫助讀者鞏固所學知識。 涵蓋多種手繪錶現技法： 不局限於單一工具或風格，而是引導讀者掌握多種錶現方式，以適應不同的設計需求。 項目導嚮的學習路徑： 通過實際案例分析，讓讀者瞭解手繪在真實設計項目中的作用和應用流程。 鼓勵個性化錶達： 在傳授技巧的同時，也鼓勵讀者形成自己的繪畫風格，用獨特的手繪語言錶達設計理念。 目標讀者： 室內設計專業的學生： 作為係統性學習室內設計手繪的首選教材。 初入室內設計行業的從業者： 快速提升手繪錶現能力，增強職業競爭力。 有經驗的室內設計師： 拓展手繪錶現技法，尋找新的設計靈感和溝通方式。 室內設計愛好者： 學習如何將自己的傢裝想法轉化為生動的手繪圖。 對藝術與空間錶達感興趣的任何人： 掌握一種觀察世界、錶達創意的全新方式。 拿起這支畫筆，開啓你的設計想象之旅！ 本書將是你成為一位更全麵、更具錶現力的室內設計師的得力夥伴。 讓我們一起用最直觀、最富有生命力的手繪，將那些轉瞬即逝的創意，轉化為觸手可及的美好空間。

評分☆☆☆☆☆

我是一個跨界轉行的設計師，之前主要做平麵設計，現在想轉到室內領域，手繪幾乎是從零開始。《實用設計教材係列：室內設計實用手繪教程》這本書，我感覺像是為我們這種“半路齣傢”的人量身定製的。最讓我感到貼心的是，它對“工具選擇”的介紹非常全麵且實在。它不像有些書隻推薦昂貴的進口馬剋筆，而是詳細對比瞭不同品牌、不同筆尖的國産和進口工具的性能、價格區間以及適用場景，這對於預算有限的自學者來說，簡直是雪中送炭。更重要的是，它強調的不是工具的奢華，而是工具的“駕馭”。例如，講解水性馬剋筆和酒精馬剋筆的疊色技巧時，它會反復強調控製用量和乾燥時間對最終效果的影響。我試著按照書裏的示範，用最基礎的幾支筆畫瞭一張客廳透視，效果居然比我之前看網上零散教程學到的要好得多。這本書的排版布局也很人性化，很多關鍵步驟的圖文說明都放在一個版麵上，視覺上不會有太大乾擾，非常適閤需要反復對照練習的讀者。

評分☆☆☆☆☆

坦白說，我對市麵上大部分“教程”持保留態度，很多都是把彆人的作品重新排版一遍，缺乏原創性的教學思路。然而，《實用設計教材係列：室內設計實用手繪教程》在“材質錶現”這一塊做得尤為齣色，讓我耳目一新。它沒有泛泛而談，而是針對幾種核心材質——如大理石、木地闆、織物和金屬——分彆給齣瞭最適閤的筆觸組閤和排綫方式。比如，錶現木紋時，它會教你如何用幾筆快速的、不完全平行的綫條來模擬自然生長的肌理，而不是機械地畫齣平行綫。更絕的是，它還涉及瞭“後期處理”的思路，雖然是手繪教程，但它會告訴你，在手繪完成後，可以通過簡單的PS後期對圖層進行疊加和調色，如何用最少的步驟讓手繪效果圖瞬間提升一個檔次。這種“手繪+數字輔助”的現代教學理念，非常符閤當下設計行業的需求。這本書的實用性不僅體現在“能畫齣來”，更體現在“畫得像且有設計感”，是市場上難得的乾貨之作。

評分☆☆☆☆☆

這本書的特點是它那種沉穩、耐心的教學態度。我之前買過一本號稱“速成”的手繪書，結果學完之後發現，雖然能畫齣大概輪廓，但總感覺少瞭點“味道”，也就是所謂的“設計感”。《實用設計教材係列：室內設計實用手繪教程》則完全不同，它用瞭相當大的篇幅來講解“構圖”和“視點選擇”。作者反復強調，好的手繪圖不僅僅是準確的透視，更是對空間的一種“引導”和“取捨”。比如，在錶現一個大空間時，應該如何利用傢具或裝飾元素來引導觀者的視綫，突齣設計的重點，這本書都有深入的剖析。我通過學習其中關於“麯綫與直綫平衡”的章節，發現自己過去在畫沙發、窗簾等柔軟物體時過於僵硬的問題得到瞭有效改善。書中的範例圖，每一張都像是一個小型案例分析，圖上的標注非常精準，解釋瞭為什麼選擇這個角度，為什麼用這種筆觸錶現這種材質。這讓我在學習技法的同時，也在同步提升自己的設計審美。

評分☆☆☆☆☆

這本《實用設計教材係列：室內設計實用手繪教程》我真的入手瞭，首先要說的是，它的裝幀設計就挺吸引人的，那種拿在手裏沉甸甸的感覺，加上封麵那種乾淨利落的排版，讓人對裏麵的內容充滿瞭期待。我本來就是設計科班齣身，但總覺得在實際應用中，自己的手繪功底還是欠點火候，特彆是那種快速捕捉空間感和材質錶現力的能力。這本書給我的感覺是，它真的非常注重“實用”二字，不像有些教材堆砌瞭太多理論，讀起來晦澀難懂。它更像是一位經驗豐富的老前輩在手把手地教你，從最基礎的綫條練習開始，到復雜的透視關係處理，再到各種材料的紋理錶現，講解得非常細緻。我尤其喜歡它對光影處理的章節，作者沒有停留在簡單的明暗區分上，而是深入剖析瞭不同光源下，材質如何反射和吸收光綫，這對於提升作品的立體感至關重要。而且，書裏提供的範例圖質量非常高，不是那種生硬的打印圖，而是充滿瞭手繪的溫度和活力，讓人看瞭就想馬上拿起筆試著畫一畫。這本書對於初學者來說，絕對是一本能快速入門的良師益友，而對於我這種有一定基礎的人來說，它更像是一本可以隨時翻閱、查漏補缺的“武功秘籍”。

評分☆☆☆☆☆

說實話，我最近在準備考研，選瞭很多參考書，但大多都是偏理論或者軟件操作的，真正能靜下心來係統學習手繪的材料真的不多。《實用設計教材係列：室內設計實用手繪教程》這本書給我帶來瞭很大的驚喜。它的邏輯結構非常清晰，從二維平麵圖到三維空間的轉化過程，每一步都安排得井井有條。我特彆欣賞它在講解過程中穿插的“小技巧”和“常見錯誤分析”。比如，在錶現傢具的體塊感時，它會特彆指齣新手容易犯的錯誤——比如忽略瞭支撐麵與地麵之間的微小陰影，導緻傢具“漂浮”起來。這種帶有批判性思維的講解，比單純的步驟演示要高明得多。另外，這本書在色彩運用上也有獨到的見解，它不是教你如何調齣標準的CMYK色值，而是教你如何在手繪中用有限的色彩搭配來營造氛圍和情緒，這一點在錶現效果圖時尤其關鍵。我用它裏麵的幾個小練習來訓練自己對不同風格空間（比如新古典和日式極簡）的快速草圖錶現，感覺進步神速。它不僅僅是一本工具書，更像是激發你設計靈感的催化劑，讓我對手繪在設計流程中的地位有瞭更深刻的理解。

評分☆☆☆☆☆

人生中漫長的打磨，早已讓我逐漸變得強大，在麵對一次次的失敗與跌倒之後，我仍能懷著我的微笑勇敢地站起來，然後再以堅定的步伐朝著我的夢想走下去，走嚮未知的遠方。

評分☆☆☆☆☆

書

評分☆☆☆☆☆

需

評分☆☆☆☆☆

後來，陪在旁邊的外婆也消失在人海，隻留他一人，一個人靜立。即使他的悅兒已經不再愛麻花樸實的香甜，即使他的悅兒因為玩耍忘記瞭承諾的時間，即使他的悅兒說自己長大瞭不喜歡彆人喚小孩一般叫自己丟人的小名。

評分☆☆☆☆☆

動

評分☆☆☆☆☆

於

評分☆☆☆☆☆

關於讀書，我認為，最重要的是，要用自己的生命去閱讀，唯有如此，讀書之樂境纔會如“山重水復疑無路，柳暗花明又一村”一樣，令人豁然開朗。我以為，讀書有兩種方式。一種是用自己的眼睛讀書，這是低級的閱讀；另一種是用生命來讀書，這纔是真正的讀書。隻有用生命來讀書的人，纔是真正會讀書的人。此時，讀書不是一種負擔，而是享受美好的人生。

評分☆☆☆☆☆

師

評分☆☆☆☆☆

②民主平等是指在學術麵前人人平等，在知識麵前人人平等。不因傢庭背景、地區差異而歧視，不因成績落後、學習睏難遭冷落。民主的核心是遵照大多數人的意誌而行事，教學民主的核心就是發展、提高多數人。可是總有人把眼睛盯在幾個尖子學生身上，有意無意地忽視多數學生的存在。“抓兩頭帶中間”就是典型的做法。但結果往往是抓“兩頭”變成抓“一頭”，“帶中間”變成“丟中間”。教學民主最好的體現是以能者為師，教學相長。信息時代的特徵，能者未必一定是教師，未必一定是“好”學生。在特定領域，特定環節上，有興趣占有知識高地的學生可以為同學“師”，甚至為教師“師”。在教學中發現不足，補充知識、改善教法、