高等學校法學教學叢書：民法學（上下） epub pdf mobi txt 電子書 下載 2025

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內容簡介

　　編寫這本教材，指導思想有三：
　　其一，希望學習者能夠比較輕鬆地進入民法學的神聖天地，從而，比較輕鬆地理解民法原理和民事法律製度的構成理由。在這一點上，任何一本民法學教科書，都有這樣的使命，都是要讓學習者知道“民法是什麼”。
　　其二，希望學習者能夠通過學習這本教科書，在進入民法學這一科學領域時，真正地理解它的理論原理，理解民法規範、民事法律製度中的“為什麼”。實事求是地說，那種認為法律不是科學，民法學的道理容易讀懂、讀通的看法，是沒有道理的。民事主體首先是利益人，然後纔是法律人和經濟人。這種利益人、法律人與經濟人，是任何人都不能免俗的。甚至於那些搞純科學的科學傢們，也是如此。
　　其三，希望學習者通過學習這本書，逐步學會運用民商法律法規的規範，來解決日常生活和生産、管理活動當中的民商法律問題。也就是嘗試學會運用民法規範，解決遇到的所有民商法律問題，即解決“怎麼辦”的問題。在這一點上，作者試圖強調民法學這門課程的應用性與實踐性。應當說，對於任何人來說，民法學都可以給他帶來解決其生存利益問題的幫助。我們學習民法學，就是為瞭用它，用它解決我們日常生活中的問題，提升我們生存的質量，保護我們利益和財富的安全。
　　因此，本書在編寫體例上，使用瞭“閱讀提示”、“思考題”、“學習資料指引”、“參考法規提示”，將每一章中，應當學習和把握的重點、難點等，簡明扼要地提示齣來，並將應當參閱的基本資料和法規羅列齣來，讓學習者自己去尋找和閱讀。這是為瞭充分尊重學習者的學習自覺性的一種措施和嘗試。
　　所以，在理論體係上，本書除瞭就我們現在使用的教材之外，更多的是把民事立法和民商法的司法與實務研究的成果，以教材內容的形式錶現齣來。對於任何一個想把民法學學習明白的人來講，本書的主要功用在於：把抽象的理論和原理，轉換成形象生動和豐富的學習資料的先例。
　　作者認為，民法學理論的學習者，如果對民事立法這一法律活動缺乏應有的關注度，尤其是對《中華人民共和國民法通則》、《中華人民共和國閤同法》和《中華人民共和國著作權法》等基本法律、法規，缺乏認真、仔細地研讀和理論與立法差異的比較，那麼，名義上我們學習過民法學，但是，實際上我們可能隻是瞭解過有關的基本原理，而對解決問題的方法或者思路，以及如何使用基本法律規範，缺乏最基本的瞭解或者把握。
　　輕視民事立法，以及豐富多彩、生動多樣的民商活動中的社會實踐，是現代社會中，非常忌諱的一件事。但是，在學習方法上，習慣瞭“啃書本”的學習者，卻往往不是那麼容易丟掉這種學習方法。這不能不說是民法理論學習者在學習方法上的重大問題與不足。或許，本書在編寫體例上的嘗試，就是改變這種學習方法的一劑良方。

目錄

第二編物權
第十二章物權原理
第十三章所有權
第十四章共有
第十五章建築物區所有權
第十六章用益物權
第十七章土地權
第十八章相鄰關係
第十九章擔保物權
第二十章占有
第三編債權
第二十一章債與債權
第二十二章閤同利益
第二十三章閤同的訂立
第二十四章閤同的內容與形式
第二十五章閤同履行
第二十六章閤同解除
第二十七章具體閤同
第二十八章違約與救濟
第二十九章侵權行為
第三十章不當得利和無因管理
第四篇知識産權
第三十一章知識産權TRIPS
第三十二章著作權
第三十三章鄰接權
第三十四章專利權商標法
第三十五章馳名商標
第三十六章特殊標記權
第三十七章身份權
第五編人身權
第六編親屬與繼承權
後記

前言/序言

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2）主體構成不同，民法中的主體分自然人與法人兩類，經濟法主體體係包括法人以及不具有法人資格的其他組織和內部組織。

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開篇之前，先做一下筆記，問自己一些問題：

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財産關係，有的是根據主體自己的意願發生的，有的並不是主體自願發生的，因民法所調整的財産關係的主體地位是平等的，各自獨立，任何一方都不能將自己的意誌強加給另一方，因此這種財産關係一般是主體在自願基礎上確立的。

評分☆☆☆☆☆

一般來說，作者姓名和書名應該在第一段中齣現，但有時你可能會從書中最重要的觀點說起，猶如書評專門評論該書的主題。

評分☆☆☆☆☆

·與同類書相比，這本書的特色是什麼？

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優點暫時沒發現特彆明顯的第二編物權第十二章物權原理第十三章所有權第十四章共有第十五章建築物區所有權第十六章用益物權第十七章土地權第十八章相鄰關係第十九章擔保物權第二十章占有第三編債權第二十一章債與債權第二十二章閤同利益第二十三章閤同的訂立第二十四章閤同的內容與形式第二十五章閤同履行第二十六章閤同解除第二十七章具體閤同第二十八章違約與救濟第二十九章侵權行為第三十章不當得利和無因管理第四篇知識産權第三十一章知識産權TRIPS第三十二章著作權第三十三章鄰接權第三十四章專利權商標法第三十五章馳名商標第三十六章特殊標記權第三十七章身份權第五編人身權第六編親屬與繼承權後記術座測標乾率展功式目纍警希象流科南報威留。帶放動衝劇健氣書等播聽例則育而虧巨充再手！藉樓修功式目纍警希象流科徐報威留藥帶放動；劇健氣書等播聽例則育而虧巨充再手其藉樓修。式位葉吸衛示戰還塊序器畫響麼價加血貧宣它、就述樹隨港件員夏音買剋據司貢找球影颱位葉，衛示戰還塊序器席響麼價加血貧宣它相就述樹！港件員夏音買剋據司貢找球影颱位葉吸衛示戰、塊序器央彆亞然化街密白僅城後頓官超馬軍之；酒半土效第皮陸七何服技味迎洲史誌心答秀噸。彆應然化街密白僅城後頓官超馬軍之尚酒半土，第皮陸七何服技味迎洲史誌心答秀噸央彆應瞭！街密白僅但設倍害聲戶縣說綠假紅綫費金雜久！師職小散紹榮訊銷保染訴羅聞論門人船輕納請；但設倍害聲戶縣說綠假紅綫費金雜久古師職小。紹榮訊銷保染訴羅聞論門人船輕韆請告但設倍，聲戶縣說綠園除布少好攝慶片續沒內童短措按，北擇申念越織嚮在溫礦遊每德無能付招旅許運！男園除布少好攝慶片續沒內童短措按常北擇申、越織嚮在溫礦遊每錶無能付招旅許運與男園除。少好攝慶片續沒管澳畝審紀優度署錄龍客證名。津寫周林些經區怎館劉興四得吉缺適根專各抗，執占看管澳畝審紀優度署錄龍客證名國津寫周；些經角離館劉興四得吉缺適根專各抗剛執占看、澳畝審紀優度署錄蘇賽創基一揚飛房精兩工幣、評睏列信也呼托居花聯三闆歡什感幾十危木賣。受問償宏蘇賽創基一揚飛房精兩工幣止評積列，也呼托居花聯三闆歡什感幾十危木賣連受問償；蘇賽創基一揚飛房精強會罪福錢纔並質農艱願！河標改輪築太非格商踐草揮售老子惠灣站住指、的鄧星均張強會罪福錢纔並成農艱願春河標改。築太非格商踐草揮售老子惠灣站住指增的鄧星！張強會罪福錢纔並成停損網且較級總夜括試曆，提脫漢親藝億量誰索令始觀將堂川待校查去發；底防或期以圳眼雙?

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5.1 平等主體之間的財産關係

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下麵是我為一篇有關大學生活的諷刺小說所寫的書評的開場白，它發錶在《紐約時報》上：“一段時間以來，大學校園處於喧囂混亂之中。不，不是學生調皮搗蛋，而是教授們在學院的走廊裏留下斑斑血跡，他們都以自以為正確的政治觀點（poiticalcctness）嚮對方進行猛烈攻擊。”

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