難展的雙翼：中國國民黨麵對學生運動的睏境與決策1927-1949年 pdf epub mobi txt 電子書 下載 2025

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黃堅立 著

圖書標籤:

• 中國國民黨
• 學生運動
• 政治史
• 近代中國
• 黨史
• 政治決策
• 曆史研究
• 社會運動
• 國共關係
• 政治文化

齣版社： 商務印書館

ISBN：9787100071611

版次：1

商品編碼：10053992

品牌：商務印書館（The Commercial Press）

包裝：平裝

開本：大32開

齣版時間：2010-06-01

用紙：膠版紙

頁數：271

正文語種：中文

內容簡介

　　黃堅立教授的著作通過豐富而翔實的研究，從宏觀和微觀兩個層麵，準確地把握瞭學生運動在中華民國史中的曆史角色。他縱觀20世紀的學生運動，然後將其研究焦點集中於一個重要的具體問題上：國民黨在其執政時期如何試圖控製學生運動並對其進行“去政治化”?在掌握大量史料的基礎上，他對國民黨內復雜的派係政治進行瞭細緻的梳理，考察瞭上世紀三四十年代，根基不穩的國民黨政權通過哪些政策和機構來使學生運動“去政治化”，並將其轉化為一種忠於政府的公民運動。更為重要的貢獻，則是他對於國民政府學運政策失敗原因的深入解析和評價。
　　——杜贊奇

目錄

英文版序言
中文版序言
鳴 謝(一)
鳴 謝 (二)
第一章　緒論
第一節 研究範圍
第二節 近代學校和學生
第三節 20世紀中國學生運動概況
第二章　政策轉嚮之議
第一節 清黨後的臨時措施
第二節 早期的倡議
第三節 後期的改進
第三章　政策路綫之爭
第一節 民眾訓練委員會不同政策的齣現
第二節 民訓會倡導新路綫的幕後動機
第三節 派係重組與學運法規的頒布
第四章　“去政治化”的雙翼策略
第一節 “去政治化”政策之透視
第二節 灌輸國民黨價值觀
第三節 培植親國民黨的學生活躍分子
第五章　抗日戰爭與三民主義青年團之成立
第一節 戰前提議與戰時成立
第二節 成立三青團的初衷
第三節 其他可能動機的排除
第六章　三民主義青年團招收學生團員
第一節 早期團員成分及在校招收學生的初期努力
第二節 黨團之間的傾軋
第三節 重點歸嚮學生
第七章　戰時對學運的遏製
第一節 三青團在校園內所受的限製
第二節 戰時教育和學生自治會的局限
第三節 國民黨發動內戰與學運政策的延續
第八章　結論
第一節 1927—1949年國民黨學生政策的形成及其實質
第二節 與l927年以前國民黨學生政策之對比
第三節 對國民黨本質及其政策失敗的反思
參考文獻

精彩書摘

　　隨著西方人的東來，尤其是自19世紀中葉鴉片戰爭以後，列強逼加於中國一係列的不平等條約，迫使中國精英不得不重新審視中國文明的各個層麵，特彆是教育製度。在清廷監督下，教育製度上的改革有限度地開始實行，先是堅持學習中國本身價值觀的重要性，同時也撥齣一定空間，采納西方科學和技術，特彆是有關軍事知識這方麵。但是一旦發現功效遠非理想時，部分精英便要求在政治和教育製度上作根本性的改革，但最初為慈禧太後所拒。然而，當反洋的義和團運動在1900年失敗後，慈禧太後決定批準改革，並推行廣泛的製度革新。此後10年間推行的新政最終使局勢失控，引起辛亥革命爆發，導緻清廷最終覆滅。在慈禧敕準下，由清廷推行的革新措施包括瞭在1905年廢除科舉，推廣以西方實用知識為基礎的新式教育，使中華民國時期終於齣現瞭新的教育製度和新一代的學子。

前言/序言

　　早在20世紀初，李大釗就頗具遠見地意識到，青年的力量可以使一個舊社會獲得新生。熱血澎湃的學生和知識分子主導瞭中國的“五四”運動，身處這一運動中心的李大釗，極力鼓吹新青年為推動社會再生的一股神聖力量。在整個20世紀，學生運動連同工人鬥爭和農民革命，成為象徵人們為社會正義而不屈抗爭的一座座豐碑。中國曆史如此，世界曆史也是如此。
　　從理論上而言，與工人運動和農民運動這兩股重要的曆史浪潮相比，學生運動明顯居於次要地位。然而，在20世紀曆史上，學生運動卻似乎比工農運動更曆久不衰。風起雲湧的“學潮”不斷激蕩著中國大地。至今，許多相關問題都仍待探索：我們如何能構想一場同時波及共産主義和非共産主義世界的全球性運動？與此同時，學生運動是否也已隨著20世紀的結束而悄然落幕瞭？它的曆史時刻是否真的已經一去不返？

《沉浮之間：時代浪潮中的中國知識分子與國傢命運（1927-1949）》 這本書聚焦於1927年至1949年間，在中國劇烈變革的時代洪流中，一群特殊的群體——知識分子，他們如何認識國傢、思考命運、做齣選擇，以及這些選擇如何深刻影響瞭中國曆史的走嚮。這並非一部宏大的政治史，也不是對某個政黨興衰的直接敘述，而是從更為細微的視角，切入曆史的肌理，探尋知識分子群體在復雜曆史境遇下的思想軌跡與行動邏輯。 時代背景：巨變前夜的中國 20世紀上半葉的中國，正經曆著前所未有的動蕩與轉型。北洋軍閥的割據、國共兩黨的閤作與分裂、日本侵華戰爭的陰影、以及最終的解放戰爭，構成瞭一幅波瀾壯闊的曆史畫捲。在這樣的時代背景下，傳統的社會結構搖搖欲墜，舊有的思想觀念受到嚴峻挑戰。作為社會中最具思想敏感度和批判意識的群體，知識分子無疑被推到瞭風口浪尖，他們的思想、情感與行動，與國傢的命運緊密相連。 知識分子的多重角色與內心掙紮 本書試圖描繪知識分子在這一時期所扮演的多重角色：他們既是學術的傳承者，肩負著傳承文明、發展科學的責任；他們也是社會的觀察者和批判者，對國傢現狀有著敏銳的洞察和強烈的憂慮；他們同時也是政治的參與者，在不同時期、不同立場上，或參與政治實踐，或通過言論發聲，試圖影響國傢發展方嚮。 然而，這種多重角色往往伴隨著深刻的內心掙紮。麵對內憂外患，他們並非鐵闆一塊，而是存在著多元的思想光譜。一些人堅信通過改良主義能夠實現國傢的進步，他們寄望於溫和的改革，避免更大的社會動蕩；另一些人則認為，隻有徹底的革命纔能救中國，他們積極投身於革新思潮，尋求根本性的社會變革；還有一些人，則在救亡圖存的壓力下，不得不麵對個人的生存睏境與職業選擇，在良知與現實之間搖擺。 思想的演變：從啓濛到抉擇 1927年前後，是中國思想界一個重要的轉摺點。五四運動以來倡導的科學與民主思潮，在新的曆史條件下，經曆瞭更為復雜的演變。麵對民族危機，許多知識分子重新審視西方思想的普適性，開始探索適閤中國國情的現代化道路。 本書將深入探討這一時期知識分子思想演變的關鍵脈絡。例如，一些學者在西方哲學、經濟學、社會學等領域進行深入研究，試圖為中國的未來發展尋找理論依據。同時，馬剋思主義在中國知識分子中的傳播也日益廣泛，並引發瞭關於階級、革命、社會公平等議題的激烈討論。在這種思想碰撞與融閤的過程中，知識分子們逐漸形成瞭自己獨特的國傢觀、民族觀以及對社會未來的構想。 然而，思想的演變並非一帆風順。外部的政治壓力、內部的學術紛爭、以及個人對現實的體驗，都可能導緻思想的反復與搖擺。本書將呈現一些代錶性的知識分子，在不同曆史節點上的思想轉變，分析他們為何會從一個立場轉嚮另一個立場，或者在復雜問題麵前，如何權衡利弊，做齣艱難的抉擇。 學術的堅守與政治的誘惑 在動蕩的年代，學術研究的純粹性常常受到嚴峻的考驗。一方麵，許多知識分子堅守學術陣地，即使在戰亂和政治動蕩中，也努力維護學術的獨立與尊嚴。他們潛心研究，著書立說，為中國學術的傳承和發展貢獻力量。另一方麵，政治的洪流也對知識分子構成瞭巨大的誘惑。一些人希望通過與政治權力閤作，來實現自己的政治抱負或社會理想；另一些人則被迫捲入政治鬥爭，他們的學術研究也因此被打上瞭政治的烙印。 本書將分析知識分子在學術堅守與政治誘惑之間所麵臨的睏境。他們如何處理學術研究與政治立場的關係？當學術觀點與政治需求發生衝突時，他們又將如何抉擇？這種抉擇，不僅關乎個人的學術前途，更可能影響到國傢思想文化的走嚮。 國傢命運的抉擇：知識分子的參與與反思 1927年至1949年，是中國社會發生根本性變革的時期。在這個過程中，知識分子以各種方式參與其中。他們有的在政府部門擔任要職，直接參與國傢治理；有的在教育界、新聞界發聲，影響輿論；有的則通過作品，錶達對現實的批判與對未來的憧憬。 本書將梳理知識分子在不同政治力量塑造過程中的角色。他們是如何評估不同政治力量的優劣？他們為何會選擇支持某一方，或者保持中立？他們的選擇，是否如他們所願，最終引導國傢走嚮瞭更好的未來？ 同時，本書也將關注知識分子在經曆瞭一係列曆史事件後的反思。當現實與理想發生巨大落差時，他們會如何麵對？他們的反思，是否促使他們調整自己的思想和行動？這些反思，為我們理解中國近代史提供瞭更為深刻的維度。 文本的視野與史料的運用 本書的寫作，將力求避免簡單的二元對立，而是呈現知識分子群體內部的復雜性與多樣性。我們將深入研究大量的原始史料，包括知識分子的書信、日記、迴憶錄、學術著作、報刊文章等，力圖還原他們真實的思想狀態和曆史情境。同時，也將參考國內外相關的學術研究成果，進行批判性的梳理與對話。 本書的意義 《沉浮之間：時代浪潮中的中國知識分子與國傢命運（1927-1949）》旨在為讀者呈現一幅更為立體、 nuanced 的中國近代史圖景。通過聚焦知識分子這一特殊的群體，我們可以更深刻地理解中國社會變革的復雜性，探究思想、政治與社會發展之間的內在聯係，以及個人在宏大曆史敘事中的獨特位置。這本書不僅僅是對曆史的迴顧，更是對我們理解當下、思考未來的一種啓示。它提醒我們，在每一個時代的潮起潮落中，總有一些個體，以他們的思想、情感與抉擇，塑造著曆史的輪廓，也映照齣時代的縮影。

評分☆☆☆☆☆

這本書帶給我的最大震撼，在於它揭示瞭國民黨政權在麵對看似“小眾”的學生群體時，所暴露齣的一係列深刻的內部矛盾與外部壓力。作者並未將學生運動僅僅視為一種簡單的反抗力量，而是將其置於更廣闊的社會、政治和經濟背景下進行考察，進而分析國民黨對此的迴應，如何進一步加劇瞭其自身的睏境。書中對於國民黨內部關於如何處理學生運動的分歧，以及這些分歧如何影響最終決策的過程，有著細緻入微的描寫。這種對決策過程的剖析，揭示瞭國民黨在關鍵時刻的彷徨與失誤，也讓人反思，在一些看似微小的社會運動背後，可能潛藏著足以動搖政權根基的巨大力量。這本書的價值不僅在於對曆史事件的梳理，更在於其提供瞭對政治權力如何應對社會挑戰的深刻洞見。

評分☆☆☆☆☆

閱讀這本書的過程，仿佛穿越迴瞭那個風雲激蕩的年代，親身感受國民黨政權在麵對時代洪流時的無力與掙紮。作者對於學生運動的描寫，不僅僅是簡單羅列事件，而是深入剖析瞭運動的起因、發展脈絡以及對國民黨統治帶來的衝擊。書中對國民黨內部派係鬥爭、政策搖擺的刻畫尤為生動，讓我看到瞭一個並非鐵闆一塊，而是充滿矛盾與分歧的政黨形象。對於國民黨如何試圖壓製、分化、收編學生運動的種種舉措，書中都有詳盡的闡述，其背後的考量、效果以及長遠影響，都引發瞭我深刻的思考。書中的論證邏輯清晰，引用史料嚴謹，既有宏觀的曆史判斷，也有微觀的人物細節，使得整個敘述充滿瞭張力，讀起來既像是一部嚴謹的學術著作，又像是一部引人入勝的曆史小說，讓人欲罷不能。

評分☆☆☆☆☆

這本書的裝幀設計相當精美，紙張觸感溫潤，印刷清晰，即便在光綫較弱的環境下閱讀，也不會感到費力。書名“難展的雙翼”本身就蘊含著一種隱喻，讓人對國民黨在特定曆史時期所麵臨的掙紮與束縛産生瞭濃厚的興趣。封麵插圖的色調偏沉，傳遞齣一種曆史的厚重感，同時又帶有幾分壓抑的氣息，與書名所暗示的主題不謀而閤。翻開扉頁，作者的序言用語嚴謹而懇切，字裏行間流露齣對這段曆史深入研究的決心，以及對史實客觀呈現的追求，這讓我對接下來的閱讀充滿瞭期待。我尤其關注書中對於國民黨內部權力結構、意識形態的演變以及其對社會思潮反應機製的分析，希望能夠從中窺見那個時代特有的政治生態與決策邏輯。這本書的齣版，無疑為我們理解中國近現代史的一個關鍵時期提供瞭新的視角和深入的思考空間。

評分☆☆☆☆☆

這本書提供瞭一個極其獨特的視角來審視中國國民黨在1927年至1949年間所經曆的復雜睏境。作者並沒有簡單地將國民黨描繪成一個單一的、靜止的實體，而是著重展現瞭其在麵對日益高漲的學生運動時的多重反應——有時是強硬的壓製，有時是策略性的拉攏，有時則是內部的猶豫不決。這種動態的呈現方式，使得我們能夠更全麵地理解國民黨政權的脆弱性以及其決策過程中所麵臨的巨大壓力。書中對國民黨如何解讀和應對學生運動的分析，往往能觸及到其統治的根基問題，例如其閤法性危機、精英階層的脫離以及對社會變化的認知滯後。對於那些希望深入理解國民黨為何最終走嚮失敗，以及其在曆史進程中扮演的復雜角色的讀者來說，這本書無疑是一份寶貴的財富。

評分☆☆☆☆☆

我對這本書的理解，更側重於其對國民黨作為一種政治力量，在特定曆史時期所采取的“反應性”策略的研究。作者巧妙地將國民黨與學生運動之間的互動，描繪成瞭一場不斷博弈、此消彼長的過程。當學生運動以某種形式齣現時，國民黨會根據其內部的判斷、外部的壓力以及曆史的經驗，做齣相應的決策。而這些決策，無論是成功還是失敗，又會進一步影響學生運動的發展，甚至國民黨自身的統治基礎。書中對於國民黨內部圍繞學生運動的各種討論、政策的製定與執行，以及這些決策所帶來的預期之外的後果，都有著詳實的記載。這讓我深刻體會到，曆史的進程並非一成不變，而是由一係列相互作用的行動與反應所塑造，而國民黨在這一過程中，其“難展的雙翼”恰恰是其自身政治睏境與決策局限的生動寫照。

評分☆☆☆☆☆

正如王庚武所說《難展的雙翼》揭示齣瞭這樣一個極具普遍性的規律：“每當社會與政治製度不健全，時代動蕩不安，權力鬥爭白熱化時，學生們都有可能會收到鼓勵應召而起，要求改革或嚮一方靠攏。一旦政權穩固，政治領袖即逆嚮而行，要求學生埋首書本，掌握必要知識技能，以便投身於富國強民之建設大業中”。該書首要的貢獻在於其另樣的外生視角。此前的研究主要聚焦學生內部極具戲劇性及功效卓著的行動上，可以稱之為內生的視角。但黃堅立卻選擇從作為執政當局的國民黨如何處理控製學運，並力圖通過“去政治化”使之轉變為忠於政府的公民運動，這一外生角度來分析近代中國的學生運動。這也迥異於內地黨史編撰學，主要從配閤正麵戰場的統戰視角。隻有將上述視角結閤起來，方能勾勒齣近代中國學生運動的全貌，諸如“華北之大，放不下一張平靜的書桌”之類的迷思也纔能被打破。黨史編纂學的視角更多是站在勝利者的立場上論證學生運動的閤理性、正當性以及其廣泛的群眾基礎。當然，無意中也會泄露齣運動學生的些許秘密，但絕少指齣熱衷運動者還不到10%左右的事實，更不會提及那些主張學生應以學習為主、反對學生參與政治活動的大多數師生。黃堅立教授從執政的國民黨當局應對學生運動的角度來分析近代中國的學生運動，確實揭示齣瞭很多既往為我們所忽視的問題。此外，其現實意義在於，為當局應對學運總結齣瞭不少經驗教訓，可以豐富天朝的治理術。當然，這是題外話。

評分☆☆☆☆☆

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評分☆☆☆☆☆

近代中國的學運乃是一個呂芳上所說“從學生運動到運動學生”的曆史過程，其間總免不瞭政治勢力的操弄（可以參加當事人的迴憶錄，此外何炳棣的《讀史閱世六十年》對清華的學運也有記載，其對所謂“華北之大，放不下一張平靜的書桌”的提法，嗤之以鼻。）！國共雙方均有很多精英曾是學運中的弄潮兒。不過一是開風氣之先的學生運動中堅，且在運動過程中與各種政治勢力無涉，最典型的莫過羅傢倫；另一則是運動學生的骨乾，職業學運骨乾，為校園之外政治勢力所遙控，代錶人物則為蔣南翔。

評分☆☆☆☆☆

字大行稀

評分☆☆☆☆☆

9.5的印張太不經濟瞭，為什麼要弄得間距那麼大？書的題目很吸引人，內容沒有很好的體現“睏境”吧？有刪節？

評分☆☆☆☆☆

瞭解國民黨與學生運動關係的一本必讀書！

評分☆☆☆☆☆

瞭解學生運動的一本不錯的書，對民國時期的學運總結的比較全麵

評分☆☆☆☆☆

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評分☆☆☆☆☆

看看。學習