具体描述
内容简介
本书为普通高等教育“十一五”国家规划教材，内容符合教育部高等学校电子电气基础课程教学指导分委员会制定的教学基本要求，以电气信息类学生拓宽专业口径为立足点，兼顾强电和弱电类专业的共同需求。本书较全面地介绍了经典电路原理知识和现代电路理论的相关内容，注重与后续课程之间的衔接，同时展示了部分电路的实际应用背景。本书主要内容包括：电路概述；电路分析的基本方法及定理；正弦交流电路；谐振、互感及三相交流电路；双口网络；非正弦周期电路分析；网络矩阵方程；过渡过程的经典解法；拉普拉斯变换法、积分法和状态变量法；分布参数电路；非线性电路等。
本书适合普通高等学校电气信息类(强、弱电)各专业师生使用，也可作为非电类高年级学生、研究生和教师的参考书。
内页插图
目录
前言第一章 电路概述
第一节 实际电路与电路模型
第二节 电路元件
第三节 电流、电压的参考方向
第四节 基尔霍夫定律
第五节 无源网络的等效变换
第六节 电压源与电流源的等效转换
习题一
第二章 电路分析的基本方法及定理
第一节 网络图论的基本概念
第二节 支路电流法
第三节 回路电流法
第四节 网孔电流法
第五节 节点电压法
第六节 改进节点法
第七节 割集电压法
第八节 叠加定理
第九节 替代定理
第十节 戴维南定理和诺顿定理
第十一节 特勒根定理
第十二节 互易定理
第十三节 补偿定理
*第四节 灵敏度计算
习题二
第三章 正弦交流电路
第一节 正弦交流电量的基本概念
第二节 周期交流电量的有效值
第三节 正弦交流电量的相量表示
第四节 正弦交流电路中的电阻元件
第五节 正弦交流电路中的电感元件
第六节 正弦交流电路中的电容元件
第七节 基尔霍夫定律的相量形式
第八节 正弦交流电路的阻抗、导纳及等效转换
第九节 正弦交流电路的功率计算
第十节 复杂正弦交流电路的计算
习题三
第四章 谐振、互感及三相交流电路
第一节 电路的谐振现象分析
第二节 互感耦合电路
第三节 对称三相正弦交流电路
第四节 不对称三相电路的概念
第五节 三相电路的功率及测量方法
习题四
第五章 双口网络
第一节 概述
第二节 双口网络的开路参数
第三节 双口网络的短路参数
第四节 双口网络的传输参数
第五节 双口网络的混合参数
第六节 双口网络矩阵参数的换算
第七节 双口网络的等效电路
第八节 双口网络的连接
第九节 运算放大器
第十节 回转器
第十一节 负阻抗变换器
习题五
第六章 非正弦周期电路分析
第一节 非正弦周期信号的傅里叶级数分解
第二节 非正弦周期信号电路的稳态计算
第三节 对称三相电路中的高次谐波
第四节 非周期信号的傅里叶变换
第五节 电路的频率特性分析
习题六
第七章 网络矩阵方程
第一节 概述
第二节 关联矩阵与节点电流定律
第三节 回路矩阵与回路电压定律
第四节 割集矩阵与节点电流定律
第五节 关联矩阵、回路矩阵和割集矩阵的关系
第六节 矩阵形式的节点电压方程
第七节 矩阵形式的回路电流方程
第八节 矩阵形式的割集电压方程
第九节 列表法(26法)
习题七
第八章 过渡过程的经典解法
第一节 概述
第二节 阶跃函数和冲激函数
第三节 换路定则和初始条件
第四节 一阶电路的零输入响应
第五节 一阶电路的零状态响应
第六节 一阶电路的全响应和三要素法
第七节 一阶电路的阶跃响应和冲激响应
第八节 二阶电路的零输入响应
第九节 二阶电路的零状态响应和全响应
第十节 二阶电路的冲激响应
第十一节 用经典法求解高阶电路的过渡过程
习题八
第九章 拉普拉斯变换法、积分法和状态变量法、
第一节 拉普拉斯变换
第二节 拉普拉斯变换的基本定理
第三节 拉普拉斯反变换
第四节 复频域中的电路定律、电路元件及其模型
第五节 应用拉普拉斯变换分析线性动态电路
第六节 网络函数
第七节 网络函数的零极点分析
第八节 网络函数与稳态响应的关系
第九节 积分法
第十节 状态变量法
习题九
第十章 分布参数电路
第一节 概述
第二节 均匀传输线方程
第三节 均匀传输线正弦稳态分析
第四节 均匀传输线中的行波
第五节 传播系数与特性阻抗
第六节 不同负载条件下的传输线
第七节 无反射长线
第八节 无畸变长线
第九节 无损耗长线
第十节 无损长线的某些应用
第十一节 长线作为双口网络
第十二节 无损线的暂态分析
习题十
第十一章 非线性电路
第一节 非线性电路与非线性元件
第二节 直流非线性电阻电路的图解法
第三节 小信号分析方法
第四节 分段线性化模型
第五节 非线性正弦稳态电路
第六节 一阶非线性动态电路的过渡过程
第七节 非线性动态电路的状态方程、平衡状态和稳定性
第八节 非线性电路的数值求解方法
第九节 相平面法
习题十一
*第十二章 滤波器设计简介
第一节 概述
第二节 归一化和去归一化
第三节 逼近问题
第四节 无源一端口网络的策动点函数实现
第五节 模拟滤波器的无源实现
第六节 模拟滤波器的RC有源实现
习题十二
习题参考答案
参考文献
精彩书摘
第一章 电路概述第一节 实际电路与电路模型
电路是由若干电气设备或器件按一定方式组合起来的整体，通常为电流提供流通的途径。电路的作用是传输、存储电能或变换、处理电信号。在各行各业以及人们的日常生活中都存在着举不胜举的实际电路，如电力系统、电子及通信系统、自动控制系统和计算机信息系统等。有些电路很复杂，如超高压电力网络、大规模集成电路以及生物的神经网络等；有些电路很简单，如手电筒就是一个最简单的电路，仅由电池、灯泡和导电的电筒构成。尽管实际电路的繁简程度不同、形态各异、功能各异，但是电路都遵循同样的电路定律，这些正是“电路原理”课程所要研究的内容。
电路原理的研究对象不是实际电路，而是由实际电路抽象而成的理想化的电路模型。为了便于分析、设计电路，在电路理论中，需要根据实际电路中的名个部件的主要物理性质，建立它们的物理模型，这些抽象化的基本的物理模型就称为理想电路元件，简称电路元件。实际电路器件是理想电路元件的组合。由电路元件构成的电路，即是实际电路的电路模型，是在一定精确度范围内对实际电路的一种近似。电路元件能够表征实际电路中的电磁性质：电阻元件表征实际电路中消耗电能的性质；电感元件表征实际电路中产生磁场、储存磁能的性质；电容元件表征实际电路中产生电场、储存电能的性质；电源元件表征实际电路中将其他形式的能量（如化学能、机械能、热能和光能等）转化为电能的性质。对于一个实际电路，如何根据它的电路特性，构建其电路模型，需要丰富的电路知识，还需运用相关的专业知识。在不同的运行条件下，一个实际电路可简化为不同的电路模型。例如，一个电感线圈在直流稳定状态下，可抽象成为一个电阻；在交流低频情况下，可抽象成为电阻和电感的串联；在高频情况下，还需考虑线圈的匝间分布电容和层间分布电容，此时可抽象成为电阻和电感串联后再与电容并联。
当实际电路的几何尺寸远远小于电路工作频率对应的电磁波的波长时，其理想化电路模型所表示的电路器件可不计其空间尺度，而仅反映器件端部电压和流人端部的电流关系，即可用一个集总参数来描述，此时采用集总参数电路模型进行分析；而当电路工作频率对应的电磁波的波长与实际电路的几何尺寸可相互比拟时，则必须采用分布参数电路模型进行分析。
前言/序言
“电路原理”作为一门重要的基础学科，其主要应用领域包括电气工程、电力电子工程、信息工程、控制系统、计算机、微电子系统等，是电气信息类等专业本科生必须具备的知识结构。“电路原理”主要分析和研究电路中各类电磁现象的变化规律，具有较强的逻辑性、系统性和理论性，主要培养学生严谨的思维能力、灵活的分析问题和解决问题的能力，从而进一步培养学生的创新、创造能力，为在相应学科的进一步学习和提高打好必要的基础。本书作为普通高等教育“十一五”国家级规划教材，适合普通高等学校电气信息类（强、弱电）各专业师生使用，也可作为非电类高年级学生、研究生和教师的参考书。本书第1版于2001年出版，第2版入选“十五”国家级规划教材。根据“十一五”国家级规划教材的要求，本书第3版进行了部分修订。教材内容符合教育部高等学校电子电气基础课程教学指导委员会制定的教学基本要求，在取材的深度和广度、教材体系的组织安排等方面均能适应工科学生对电路基础课程的教学要求。
本书综合了浙江大学在电路课程中进行教学改革的成果。作者所在的教研室近年来开展了一系列教学研究，编写了多套各具特色的电路教材（见参考文献），并开展了多方面的教学改革探索。在本教材编写过程中，作者秉承使用上述教材所积累的教学经验，并结合教学改革成果，兼收并蓄，博采众长。全书注重对电路理论基本概念、基本原理及应用的分析，力求做到内容精炼、论证严密、重点突出、适用面广，使教材兼顾强电和弱电类专业的共同教学需求。教材内容遵循由简到繁、循序渐进的教学原则，采用先静态（直流电路分析）、后稳态（正弦周期和非周期信号的分析）、再动态（过渡过程分析）的教学体系，力求使难点分散，便于施教，以完善和提高教学效果。在直流电路中讲述电路的基本计算方法和网络定理；在正弦稳态分析中集中讲述相量（复数）概念；其后讲授电路过渡过程的经典法和运算法；在拉普拉斯变换中讲述网络的频率特性；分布参数电路和非线性电路依次在后面章节讲述。全书各章节均精心编写了相应例题，有利于教师在授课中灵活选材，根据不同侧重点和学时数进行取舍。
用户评价
这本书的理论深度在我看来，是那种典型的“面面俱到，实则肤浅”的范例。它试图涵盖从最基础的欧姆定律到复杂的二端口网络分析，但所有内容都点到为止，没有一个地方能够让人真正体会到“为什么是这样”的深刻洞察。举个例子，在分析非正弦周期信号的傅里叶级数展开时，虽然给出了公式，但对于不同波形（如方波、三角波）的频谱特性及其物理意义的探讨，寥寥数语就带过去了，这使得我们无法建立起对信号处理直观的认识。整个阅读过程像是在机械地记忆一套工具的使用方法，却不知道这些工具在解决现实世界中的哪些疑难杂症时效率最高。那些所谓的“课后思考题”，与其说是激发思考，不如说是刁难，它们往往需要结合好几章完全不相关的知识点才能勉强解答，结构上的松散和知识点的耦合度过低，严重影响了知识体系的内化。
评分这本书的排版和装帧设计简直是一场视觉的灾难，厚重的纸张拿在手里，感觉像抱着一块砖头，而且油墨味儿非常重，翻开书页时，那种刺鼻的气味久久不能散去，让人提不起精神去深入研读。更要命的是，章节之间的逻辑跳跃性极大，仿佛作者在撰写过程中思绪万千，却没能将这些想法梳理成一条清晰的脉络。初学者光是试图理解各个概念之间的关联，就要花费大量的时间去揣摩作者的“潜台词”，而不是专注于电路本身的原理。那些图示，说实话，简直是反人类工程学的典范，线条拥挤不堪，标注密密麻麻，很多关键的节点和元件之间的关系，需要借助放大镜才能勉强分辨出来，这对于需要快速掌握知识的读者来说，无疑是雪上加霜的体验。我甚至怀疑印刷厂是不是在赶工期，导致很多墨迹模糊不清，有些公式的上下标都快混在一起了，这种对待知识传播的敷衍态度，实在让人难以接受。如果不是课程指定必须用这本教材，我绝对会立刻将其束之高阁，转而寻找那些设计得更人性化、更注重阅读体验的辅助材料。
评分我发现这本书在语言风格上存在一种固有的、令人不快的教条主义倾向。作者似乎坚信只有用最刻板、最不带任何情感的学术语言才能体现其专业性，结果就是大量的长难句和被动语态的滥用，使得原本清晰的物理概念被复杂冗余的文字包裹了起来。阅读体验极其低效，需要反复朗读才能捕捉到其核心的定义和结论。此外，对于初学者容易混淆的概念，这本书很少提供那种“过来人”式的解释或者比喻来帮助记忆和理解，它只是冷冰冰地陈述事实。这种“高高在上”的叙事姿态，让人感觉不是在学习一门迷人的科学，而是在接受一份枯燥的法律条文的审阅。总而言之，这本书在学术内容的覆盖面上是合格的，但在“如何有效地教会一个渴望理解的年轻人”这一关键任务上，它彻底失败了。
评分我花了整整一个周末试图啃下第三章关于交流稳态分析的部分，结果发现书中的例题设置与实际应用场景脱节得厉害，简直就是教科书式的“空中楼阁”。每一个例题似乎都是为了强行塞进某个特定的数学公式而设计的，缺乏足够的物理直觉引导。例如，当讲解到最大功率传输定理时，理论推导过程写得过于冗长和抽象，充斥着大量我们平时并不常用的符号体系，导致我必须不停地翻阅附录和前面的基础知识点来确认每一个符号的含义。更让人恼火的是，书后的习题部分，答案的解析简直是吝啬到了极点，很多复杂问题的最终结果只是孤零零地摆在那里，完全没有展示中间推导的关键步骤，这对于那些习惯于“跟着步骤走”进行学习的学生来说，无疑设置了巨大的障碍。感觉作者只负责提出问题，却对如何教会读者解决问题这件事表现出了极大的不耐烦，这让学习过程充满了挫败感，而不是逐步建立自信的过程。
评分作为一本号称是“国家级规划教材”，这本书在对新一代电子技术发展趋势的跟进上显得步履蹒跚。关于半导体器件基础的部分，对于新型的功率器件，如SiC（碳化硅）或GaN（氮化镓）器件在现代电力电子中的应用，几乎没有提及，仿佛时间停滞在了上个世纪末。我们现在面对的很多实际工程问题，例如高频开关电源的设计、电磁兼容性（EMC）的初步考量，在这本书里几乎找不到任何可以作为参考的影子。这使得我们必须在学完这些基础理论后，立刻去寻找大量的网络资源和最新的参考书来弥补知识的鸿沟，这本书提供的知识框架，更像是一个需要被快速“架空”和“更新”的历史遗迹，而不是一个稳固的基石。对于一个追求前沿技术的学习者来说，这种滞后的内容实在是一种时间的浪费。
评分3.授管理学学位的管理科学与工程一级学科。
评分三、须选用数学一或数学二的招生专业（由招生单位自定）
评分1.工学门类中的力学、机械工程、光学工程、仪器科学与技术、冶金工程、动力工程及工程热物理、电气工程、电子科学与技术、信息与通信工程、控制科学与工程、网络工程、电子信息工程、计算机科学与技术、土木工程、测绘科学与技术、交通运输工程、船舶与海洋工程、航空宇航科学与技术、兵器科学与技术、核科学与技术、生物医学工程等20个一级学科中所有的二级学科、专业。
评分考研[2]数学解答题主要考查综合运用知识的能力、逻辑推理能力、空间想象能力以及分析、解决实际问题的能力，包括计算题、证明题及应用题等，综合性较强，但也有部分题目用初等解法就可作答。跨考教育数学教研室李老师表示，解答题解题思路灵活多样，答案有时并不唯一，这就要求同学们不仅会做题，更要能摸清命题人的考查意图，选择最适合的方法进行解答。
评分工学门类中的材料科学与工程、化学工程与技术、地质资源与地质工程、矿业工程[1]、石油与天然气工程、环境科学与工程等一级学科中对数学要求较高的二级学科、专业选用数学一，对数学要求较低的选用数学二。四、须使用数学三的招生专业
评分质量非常差！ 怀疑是劣质盗版的！ 这本书比我们学校图书馆的那本薄了六分之一！ 纸张质量很差！ 比盗版都不如！
评分好！！！！！！！！！！！！！！！！！
评分1.经济学门类的各一级学科。
评分电路原理（第3版） 书很一般
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