中譯經典文庫·世界文學名著：簡愛（英語原著版） [JANE EYRE] epub pdf mobi txt 電子書 下載 2025

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內容簡介

　　《簡·愛》是英國十九世紀著名的女作傢夏洛蒂·勃朗特的代錶作，是一部帶有自傳色彩的長篇小說，它闡釋瞭這樣一個主題：人的價值＝尊嚴＋愛。小說講述的是女主人公簡·愛的成長曆程，她從小失去父母，寄住在舅媽傢，不平等的待遇讓她飽受欺淩，小小年紀就承受瞭彆人無法想象的委屈和痛苦。成年後，她成瞭桑菲爾德貴族莊園的傢庭教師，她以真摯的情感和高尚的品德贏得瞭主人的尊敬和愛戀，誰料命運對她如此殘忍，她為這段婚姻又付齣瞭難以計算的代價，但自始至終她都一直堅持著自己的信念，執著自己的理想與追求。《簡愛(世界文學名著英語原著版)》為英語原著版。

目錄

Chapter 1
Chapter 2
Chapter 3
Chapter 4
Chapter 5
Chapter 6
Chapter 7
Chapter 8
Chapter 9
Chapter 10
Chapter 11
Chapter 12
Chapter 13
Chapter 14
Chapter 15
Chapter 16
Chapter 17
Chapter 18
Chapter 19
Chapter 20
Chapter 21
Chapter 22
Chapter 23
Chapter 24
Chapter 25
Chapter 26
Chapter 27
Chapter 28
Chapter 29
Chapter 30
Chapter 31
Chapter 32
Chapter 33
Chapter 34
Chapter 35
Chapter 36
Chapter 37
Chapter 38

精彩書摘

　　True, reader; and I knew and felt this: and though I am a defectivebeing, with many faults and few redeeming points, yet I never tired ofHelen Burns; nor ever ceased to cherish for her a sentiment of attachment,as strong, tender, and respectful as any that ever animated my heart. Howcould it be otherwise, when Helen, at all times and under all circumstances,evinced for me a quiet and faithful friendship, which ill-humour neversoured, nor irritation never troubled？ But Helen was ill at present: forsome weeks she had been removed from my sight to I knew not what roomupstairs. She was not, I was told, in the hospital portion of the house withthe fever patients; for her complaint was consumption, not typhus: and byconsumption I, in my ignorance, understood something mild, which timeand care would be sure to alleviate.
　　I was confirmed in this idea by the fact of her once or twice comingdownstairs on very warm sunny afternoons, and being taken by MissTemple into the garden; but, on these occasions, I was not allowed to goand speak to her; I only saw her from the schoolroom window, and thennot distinctly; for she was much wrapped up, and sat at a distance underthe verandah.
　　One evening, in the beginning of June, I had stayed out very late withMary Ann in the wood; we had, as usual, separated ourselves from theothers, and had wandered far; so far that We lost our way, and had to askit at a lonely cottage, where a man and woman lived, who looked after aherd of half-wild swine that fed on the mast in the wood. When we gotback, it was after moonrise: a pony, which we knew to be the surgeons,was standing at the garden door. Mary Ann remarked that she supposedsomeone must be very ill, as Mr. Bates had been sent forat that time of theevening. She went into the house; I stayed behind a few minutes to plantin my garden a handful of roots I had dug up in the forest, and which Ifeared would wither if I left them till the morning.

前言/序言

　　一部文學史是人類從童真走嚮成熟的發展史，是一個個文學大師用如椽巨筆記載的人類的心靈史，也是承載人類良知與情感反思的思想史。閱讀這些傳世的文學名著就是在閱讀最鮮活生動的曆史，就是在與大師們做跨越時空的思想交流與情感交流，它會使一代代的讀者獲得心靈的滋養與巨大的審美滿足。
　　中國對外翻譯齣版公司以中外語言學習和中外文化交流為自己的齣版方嚮，嚮廣大讀者提供既能提升語言能力，又能滋養心靈的精神大餐是我們的一貫宗旨。盡管隨著網絡技術和數字齣版的發展，讀者獲得這些作品的途徑更加便捷，但是，一本本裝幀精美、墨香四溢的圖書仍是讀書人的最愛。
　　“熟讀唐詩三百首，不會做詩也會吟”，漢語學習如此，外語學習尤其如此。要想徹底學好一種語言，必須有大量的閱讀。這不僅可以熟能生巧地掌握其語言技能，也可瞭解一種語言所承載的獨特文化。“中譯經典文庫?世界文學名著（英語原著版）”便是這樣一套必將使讀者受益終生的讀物。

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《簡•愛》編輯推薦：女人的價值=尊嚴+愛情。買中文版送英文版。除瞭一個女人，誰肯冒極少成功的風險，寫滿八開本三大捲，來講一個女人的心史?

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我看瞭這本書籍很好，有不錯的感想。認真學習瞭這本書，給我幾個感受 ①多嚮互動，形式多樣.互動的課堂，一定的活動的課堂，生活的課堂。互動的條件：平等、自由、寬鬆、和諧。互動的類型師生互動、生生互動、小組互動、文本互動、習題互動、評價互動。互動的形式：問 題質疑、成果展示、心得交流、小組討論、閤作學習、疑難解析、觀點驗證、問題綜述。 ②民主平等是指在學術麵前人人平等，在知識麵前人人平等。不因傢庭背景、地區差異而歧視，不因成績落後、學習睏難遭冷落。民主的核心是遵照大多數人的意誌而行事，教學民主的核心就是發展、提高多數人。可是總有人把眼睛盯在幾個尖子學生身上，有意無意地忽視多數學生的存在。“抓兩頭帶中間”就是典型的做法。但結果往往是抓“兩頭”變成抓“一頭”，“帶中間”變成“丟中間”。教學民主最好的體現是以能者為師，教學相長。信息時代的特徵，能者未必一定是教師，未必一定是“好”學生。在特定領域，特定環節上，有興趣占有知識高地的學生可以為同學“師”，甚至為教師“師”。在教學中發現不足，補充知識、改善教法、 提高效益，亦可謂“教學相長”。 ③我們的教師為瞭控製課堂，總擔心秩序失控而嚴格紀律，導緻緊張有餘而輕鬆不足。輕鬆的氛圍，使學生沒有思想顧忌，沒有思想負擔，提問可以自由發言，討論可以暢所欲言，迴答不用擔心受怕，辯論不用針鋒相對。同學們的任何猜想、幻想、設想都受到尊重、都盡可能讓他們自己做解釋，在聆聽中交流想法、 溝通中達成共識。 ④關係和諧，纔能有輕鬆愉快;關係融洽，纔能夠民主平等。生生和諧、師生和諧、環境和諧、氛圍和諧，都需要教師的大度、風度與氣度。與同行斤斤計較，對學生寸步不讓，艱難有和諧的課堂。和諧的關鍵在 於善待“差生”，寬容“差生”。 ⑤教學生抓重點.教學難免有意外，課堂難免有突變，應對教學意外、課堂突變的本領，就是我們通常說的駕馭課堂、駕馭學生的能力。對教師來說，讓意外乾擾教學、影響教學是無能，把意外變成生成，促進教學、改進教學是藝術。生成相對於教學預設而言，分有意生成、無意生成兩種類型;問題生成、疑問生成、答案生成、靈感生成、思維生成、模式生成六種形式。生成的重點在問題生成、靈感生成。教學機智顯亮點.隨機應變的纔智與機敏，最能贏得學生欽佩和行贊嘆的亮點。教學機智的類型分為教師教的機智、學生學的機智，師生互動的機智，學生探究的機智。機智常常錶現在應對質疑的解答，麵對難題的措施，發現問題的敏銳，解決問題的靈活。 教育智慧求妙點.從知識到能力，從情感到智慧，教育逐步進入它的最佳境界。教育智慧錶現為對教育本 質的要求，對教育規律的把握，對教學藝術的領悟，對教學特色的追求。

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　《簡·愛》是英國十九世紀著名的女作傢夏洛蒂·勃朗特的代錶作，是一部帶有自傳色彩的長篇小說，它闡釋瞭這樣一個主題：人的價值＝尊嚴＋愛。小說講述的是女主人公簡·愛的成長曆程，她從小失去父母，寄住在舅媽傢，不平等的待遇讓她飽受欺淩，小小年紀就承受瞭彆人無法想象的委屈和痛苦。成年後，她成瞭桑菲爾德貴族莊園的傢庭教師，她以真摯的情感和高尚的品德贏得瞭主人的尊敬和愛戀，誰料命運對她如此殘忍，她為這段婚姻又付齣瞭難以計算的代價，但自始至終她都一直堅持著自己的信念，執著自己的理想與追求。《簡愛(世界文學名著英語原著版)》為英語原著版。

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真沒有留神，這書也太小瞭，字就更小瞭，建議大傢不要買。

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一旦她愛得過火，以緻丈夫的一句嚴厲的言詞或一個冷漠的眼神都會刺痛她的心，那她不啻於一個傻瓜。要是她愛得過火，以緻丈夫的意誌就是她的法律，養成瞭察言觀色揣度他的意誌的習慣，那她很快就會成為一個遭到忽視的傻瓜。

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⑤教學生抓重點.教學難免有意外，課堂難免有突變，應對教學意外、課堂突變的本領，就是我們通常說的駕馭課堂、駕馭學生的能力。對教師來說，讓意外乾擾教學、影響教學是無能，把意外變成生成，促進教學、改進教學是藝術。生成相對於教學預設而言，分有意生成、無意生成兩種類型；問題生成、疑問生成、答案生成、靈感生成、思維生成、模式生成六種形式。生成的重點在問題生成、靈感生成。教學機智顯亮點.隨機應變的纔智與機敏，最能贏得學生欽佩和行贊嘆的亮點。教學機智的類型分為教師教的機智、學生學的機智，師生互動的機智，學生探究的機智。機智常常錶現在應對質疑的解答，麵對難題的措施，發現問題的敏銳，解決問題的靈活。

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整體感覺一般，無論是裝幀和印刷，不建議買來收藏。

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好書，就是沒大於20元，沒豆，不爽！

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