太極解秘十三篇 epub pdf mobi txt 電子書 下載 2025

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內容簡介

　　《太極解秘十三篇》作者祝大彤先生，早年得到近代京城三位太極宗師的傳授與點撥—鬆柔大師楊禹廷、百歲泰鬥吳圖南、楊健候一脈真傳汪永泉，書中結集瞭作者幾十年來在太極哲學及太極拳上的心得與體會。作者不單描述瞭前人及三位太極宗師在太極拳最高境界時的情境與經驗，並根據其心得與教學經驗，重新詮釋傳統太極拳理法，如書中詮釋八方綫、太極腳、太微拳、太極無手、空手等詞或概念，一改時人之觀念，發前人之所未發，近年在國內外太極界引起很大反響。同時，作者也深入淺齣地從太極哲學到太極拳、養生與技擊以至融入太極原生活。

目錄

第一篇 為什麼寫太極解秘篇
一、太極拳有沒有秘傳
二、太極拳藝術
三、還太極拳的本來麵目
四、博大精深
五、改革太極拳教學
六、我的教學計劃
七、太極拳師
八、太極呼喚學者
九、對技擊的認識
十、民族魂
第二篇 太極鬆功修煉篇
一、什麼是太極鬆功
二、太極拳的含金量
三、為什麼必須練鬆柔功夫
四、太極大師的鬆柔功夫
五、如何修煉鬆功
六、九鬆
七、十要
八、虛靈神頂
九、中正安舒
十、周身鬆柔的檢查
十一、太極拳的最高境界
附：楊禹廷：太極峰巔——壽翁
第三篇 太極腳修煉篇
一、話說太極腳
二、腳下的虛實變化
三、太極功夫在腳下
四、太極腳下論毫厘
第四篇 太極手修煉篇
一、太極手
二、病手明示
三、軀乾周身之病
四、太極拳對手之要求
五、練成空手
六、太極無手
七、渾身皆手
第五篇 太極揉手藝術修煉篇
一、推手的幾種稱謂
二、推手就是推力
三、揉手
四、太極拳功夫在拳裏
五、揉手的自我練習
六、鬆柔訓練
七、觸覺訓練
八、推手還是推腳
第六篇 太極技擊修煉篇
一、太極拳技擊功能探究
二、從技擊視角看太極拳
三、什麼是太極拳的技擊
四、太極拳技擊
五、太極技擊的幾種手
六、關於太極勁
七、技擊訓練
八、孫子與技擊
附：孫子兵法第六《虛實篇》
第七篇 太微拳學修煉篇
一、什麼是太微拳學
二、關於“點”
三、在什麼狀態中有“點”
四、科學的太微拳學
五、太微拳學的運用
六、如何修煉太微點
七、太微點的形成和發展
第八篇 太極養生修煉篇
一、初識養生
二、人，為什麼生病
三、運動與養生
四、強身必須運動
五、太極與養生
六、陰陽平衡
七、動靜相兼
八、健腦益智
九、清靜養性
附：唐·藥王孫思邈三養歌
第九篇 太極與性養生篇
一、絕色不可取
二、性養生
三、性在運動中的作用
四、太極與性養生
五、性觀念
第十篇 太極“八方綫”修煉篇
一、八卦
二、太極“八方綫”
三、輕扶“八方綫”
四、手腳不離“八方綫”
第十一篇 太極拳修煉篇
一、要有百摺不撓的毅力
二、太極拳是藝術
三、要有追求，要有精神
四、排除一切乾擾
五、太極拳有多種練法
六、眼神(視綫)
七、不要主動
八、用心腦練太極拳
九、嚴謹細膩
十、太極病
附：三十六病手
第十二篇 太極拳架深研篇
一、再認識太極拳
二、習練前的準備
三、練拳
四、重心
五、關於有力
六、忌快貪多
七、打拳
八、盤拳
九、精研拳理拳法
十、精妙八練
十一、人體結構變化
第十三篇 《太極拳論》淺析篇
一、太極者，無極而生，陰陽之母，動靜之機也
二、動之則分，靜之則閤，隨麯就伸，無過不及
三、人剛我柔謂之走，我順人背謂之粘
四、由著熟而漸悟懂勁，由懂勁而階及神明
五、虛領頂勁，氣沉丹田，不偏不倚，忽隱忽現
六、左重則左虛，右重則右杳
七、察四兩撥韆斤之句，顯非力勝
八、每見數年純功不能運化者，率皆自為人製，雙重之病未悟耳
九、本是捨己從人，多誤捨近求遠。所謂差之毫厘，謬以韆裏，學者不可不詳辨焉
十、欲天下豪傑延年益壽，不徒作技藝之末也
外一篇 太極渾元入道篇

前言/序言

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揭開太極神秘麵紗，詳解其核心機密。

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有時我們自己都覺得茫然，束手無策，不知道如何去教學生。在暑期潛心閱讀《給教師的一百條新建議》使我受益非淺。總觀全書，我將一些讀書體會歸納為以下幾點：一、做一個真實的人，敢於露拙也敢於錶現自己。無論我們多麼優秀，和幾十個學生比起來，我們不如學生的地方實在太多瞭，學生在某個方麵的知識可能遠比我們豐富的多，這是個事實。由於傳統的師道尊嚴，我們有時候不好意思在學生麵前露拙。殊不知，這是一個誤區。其實，學生也很清楚，老師不會的東西多瞭，對高中生而言，他們已經不再象小學生那樣認為老師無所不知。所以老師如果在學生麵前假裝什麼都懂，反而給學生以假的印象。反之，如果老師在適當的時候哼上一麯，可以調走得找不著瞭，在適當的時候露上一小手，哪怕有著明顯的破綻，在孩子們哈哈一笑中，讓孩子們看到瞭一個真實的你，一個有血有肉的你，一個和他們一樣在許多方麵有著這樣那樣不足的你，孩子們和你的心理距離一下子拉近瞭許多。另一方麵，如果你在適當的時候慷慨激昂的來幾句演講，聲情並茂地來一段朗誦，不經意間很專業地評一下當天的球賽，讓學生眼前一亮：原來我們的老師還有這麼一手！學生對你的好感馬上激增。總之，讓學生瞭解一個真實的你!

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不錯好書，值得買。

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　　1984年的一天是一個非常令我激動的日子。我參加瞭“全省讀書活動演講賽”。那次我結識瞭許許多多的新朋友，聽到瞭他們振振有詞的演講。我有些慚愧。他們一個個成績優秀，而我？我發誓努力嚮他們學習。

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碰到這種情況，有個處理原則：“迴去掌握你的現在，不要屏住呼吸等候奇跡。”如果你告訴自己：“我一定要擁有‘它’纔會快樂和滿足。”那麼你不能如願以償的幾率就會大大增加。

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《太極解密十三篇》，祝大彤著，人民體育齣版社。該書是吳式太極拳的一些理論，強調鬆靜空淨，用意不用力，強調腳在太極拳中的作用，反對氣沉丹田，認為氣沉丹田會傷身，主張丹田不存氣不存勁。祝大彤的老師是楊禹廷，楊禹廷的老師是王茂齋和吳鑒泉，王茂齋和吳鑒泉的老師是全佑，全佑的老師是楊露禪。祝大彤強調太極拳的養生功能，把技擊功能視為末藝。祝大彤的學生曹樹人與其反目後說：“祝的鬆功確實很好，遠在樹人之上，但他不懂武功，不懂技擊，也是事實．他自己也多次說過：‘楊禹廷沒教我推手實用。’”

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