這本書的選局角度也非常獨到,它並沒有堆砌那些已經流傳百年的古典名局,雖然經典無可替代,但總感覺與現代棋壇的節奏有些脫節。這本書精選的這批對局,似乎更側重於展示近幾十年裏那些充滿創新和變數的實戰案例。我注意到,其中很多對局的開局選擇都非常新穎,充滿瞭對傳統理論的挑戰和拓展。特彆是針對一些近年來熱門的防禦體係,書中的解析顯得尤為及時和具有指導性。這對於我這種希望能跟上時代步伐、不被主流棋壇甩下的學習者來說,簡直是雪中送炭。每一局棋都像是一個活生生的案例,展示瞭如何在實戰壓力下,將書本上學到的理論靈活地變通應用,這種與時俱進的選材標準,體現瞭編者深厚的功力和對棋壇動態的敏銳洞察。
評分我尤其關注這本書在講解策略構建方麵的深度,這通常是很多入門書籍所欠缺的。很多教材隻教會你怎麼“看”眼前的戰術,但對於如何“規劃”全局,如何建立長遠的陣型優勢,卻總是點到為止。然而,這本書在分析每局棋的時候,都非常細緻地梳理瞭棋手從開局到中局,再到殘局的思維脈絡。它不僅僅告訴你“白方應該走馬f3”,更重要的是解釋瞭“為什麼要在那個時間點走馬f3”,這個走法的背後隱藏著怎樣的控製意圖,是對中心、對側翼,還是對王翼的預設。這種“思維導圖式”的解析,對我理解現代國際象棋的復雜性非常有幫助。我感覺自己不再是機械地模仿招法,而是開始真正地學習如何“思考”像一個大師那樣去規劃自己的對局,這種質的飛躍,對於一個業餘愛好者來說,是極其寶貴的收獲。
評分這本書的附錄部分處理得非常貼心,這也是我之前在其他棋譜中很少看到的細緻入微之處。它不僅僅是簡單的術語錶,而是包含瞭一套非常實用的自我評估和訓練體係。比如,它提供瞭一係列不同難度的“速算練習”和“錯誤復盤指南”,這些都是針對我們普通棋手在實戰中經常犯的那些低級錯誤而設計的。最讓我驚喜的是,作者在最後還附上瞭一份關於“心理調適”的章節,這簡直是為我這種一遇到壓力就容易慌亂的玩傢量身定做的。它提醒我們,國際象棋不僅是技術的較量,更是意誌力的比拼。這種對棋手“全人”的關注,讓這本書的價值遠遠超越瞭一本單純的技術指南,它更像是一位全方位的良師益友,陪伴著我們在棋藝的道路上穩步前行,而非急於求成。
評分這本書的封麵設計真是太吸引人瞭,那種深邃的藍色背景,配上棋盤格的紋理,立刻就讓人聯想到那種沉靜而充滿智慧的對弈氛圍。拿到手裏分量很足,感覺不像是一本普通的入門書籍,更像是一部珍藏的武功秘籍。我個人對國際象棋一直抱有一種敬畏感,覺得它深不可測,但這本書的排版和字體選擇卻讓人感到非常親切。特彆是那些圖例的清晰度和色彩的搭配,即便是像我這種經常需要眯著眼睛看細小圖示的讀者,也能輕鬆捕捉到棋子的位置和走法。我特彆欣賞的是它在引言部分對國際象棋曆史的簡略迴顧,雖然篇幅不大,但那種對“棋的藝術”的描繪,瞬間就把讀者的思緒拉迴到瞭那些古老的對弈場景中,讓人對接下來的學習充滿瞭期待。它不是那種冷冰冰的教科書,而是充滿瞭人文關懷和對這項古老遊戲的尊重。這本書的裝幀質量也相當可靠,拿在手上有一種紮實感,讓人相信裏麵的內容也是經過精心打磨的,而不是匆忙付梓的草稿。
評分這本書的語言風格簡直是一股清流,不像市麵上很多硬邦邦的棋譜解析那樣讓人望而卻步。作者在講解復雜局麵時的那種娓娓道來,就像一位經驗豐富的老棋手在深夜裏,泡著熱茶,跟你慢慢拆解棋局的精妙之處。他很少使用那種晦澀難懂的術語,即便是必須用到,也會用最直白、最形象的比喻來解釋其背後的含義。比如,他描述一次戰術組閤時,會用“就像一場精心編排的芭蕾舞,每一步看似隨意,實則環環相扣,最終導嚮那個必然的謝幕”這樣的句子。這種敘事性的講解方式,極大地降低瞭初學者的心理門檻。我常常在讀到某個精彩的轉摺點時,會忍不住放下書本,自己對著棋盤復盤幾遍,那種茅塞頓開的感覺,非常美妙。它沒有把學習過程變成一種枯燥的記憶任務,而是變成瞭一種探索和發現的樂趣,讓人完全沉浸其中,忘記瞭時間的流逝。
評分送來的書好髒,放瞭多少年瞭纔能髒成這樣,用乾淨的濕布擦過又曬過太陽後纔給孩子看的,不要求你每一本都乾淨,買瞭6本,每一本都髒,你們能解釋一下嗎,看上去像是新書,新書不會這麼髒啊
評分快遞員好辛苦,大雨中送過來
評分非常好的一本書,值得推薦。
評分跟著棋理走:國際象棋99局精講
評分孩子在學習,但還沒有上小學,需要傢長給他讀
評分9發展史
評分⑤教學生抓重點.教學難免有意外,課堂難免有突變,應對教學意外、課堂突變的本領,就是我們通常說的駕馭課堂、駕馭學生的能力。對教師來說,讓意外乾擾教學、影響教學是無能,把意外變成生成,促進教學、改進教學是藝術。生成相對於教學預設而言,分有意生成、無意生成兩種類型;問題生成、疑問生成、答案生成、靈感生成、思維生成、模式生成六種形式。生成的重點在問題生成、靈感生成。教學機智顯亮點.隨機應變的纔智與機敏,最能贏得學生欽佩和行贊嘆的亮點。教學機智的類型分為教師教的機智、學生學的機智,師生互動的機智,學生探究的機智。機智常常錶現在應對質疑的解答,麵對難題的措施,發現問題的敏銳,解決問題的靈活。
評分和阿廖沙相比,我們的童年是燦爛的,是彩色的;是沒有煩惱痛苦的,更是無憂無慮的。有那麼多的孩子甚至不懂什麼叫做“打”,因為我們從沒有經曆過被人打、被人拿鞭子抽的滋味。那也許是一種無法想象的痛苦吧。當然,除此之外,我們的生活中也很少有傢人之間的勾心鬥角,為爭奪財産而打架鬥毆之類貪婪、凶狠的事情。更不會發生殘忍的把某個無辜的人無端地摺磨緻死這類想都沒想過的“恐怖事件”。
評分? 棋子價值 ? 質差與補償 ? 雙象優勢 ? 棄兵局 ? 兵形 ? 戰術組閤
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