聲樂藝術語言學：講話與歌唱 epub pdf mobi txt 電子書 下載 2024

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內容簡介

　　《聲樂藝術語言學：講話與歌唱》對漢語語音和語言做瞭詳盡的分析和研究，同時又編寫瞭意大利語、德語、法語和俄語的語音知識，確立瞭聲樂的說唱相似論的觀點。這不僅為聲樂教師和音樂教師、聲樂學生與歌唱演員提供瞭必需的聲樂教材和參考書，而且為歌麯創作、鋼琴、舞蹈和器樂等專業提供專業術語的幫助。

作者簡介

　　鄒長海，1943年齣生於遼寜省復縣。1969年畢業於瀋陽音樂學院聲樂錶演係，畢業後任瀋陽部隊前進歌舞團獨唱演員。1988年於華南師範大學音樂係任教。現任華南師範大學音樂係聲樂教授，是中國音樂傢協會會員、中國心理學會會員、廣東省心理學會理事、廣東省心理學會藝術委員會負責人。齣版聲樂專著有《歌唱心理學》、《聲樂藝術心理學》、《聲樂藝術語言學》。發錶論文有《無換聲區混聲訓練探索》、《論聲樂教學的意識能動性》、《聲樂教學的想象論》、《聲樂藝術審美論》、《聲樂藝術聽覺調控論》等近三十篇。

目錄

前言／1
第一章 說唱相似論／1

第二章 聲樂語言的機製／19
第一節 聲樂語言的生理機製／20
第二節 聲樂語言的心理機製／36

第三章 聲樂語言的呼吸／43
第一節 呼吸器官與機能／43
第二節 歌唱時的吸氣／48
第三節 歌唱時的呼氣／50
第四節 歌唱時的換氣／53
第五節 歌Ⅱ昌時的氣導效應／54

第四章 聲樂語言的規範／57
第一節 歌詞語音規範／57
第二節 歌詞尖團字正音／66
第三節 歌詞聲母辨正／70

第五章 聲樂語言的發聲法／74
第一節 讀字與發聲／75
第二節 讀字與歌唱／79
第三節 讀字與共鳴／94

第六章 聲樂語言的情感性／106
第一節 歌詞的語調／107
第二節 歌詞的詩情／116
第三節 歌詞的畫意／130

第七章 聲樂語言的音樂性／148
第一節 詩、詞、麯的韻律／149
第二節 詩、詞、麯的聲律／163
第三節 歌詞的節奏性／166

第八章 聲樂語言的歌唱性／177
第一節 古詩詞的歌唱與吟誦／178
第二節 歌詞語調與歌唱音響／189
第三節 歌詞語調與歌麯鏇律／196

第九章 聲樂語言的形象性／210
第一節 歌詞形象的可知性／211
第二節 歌詞形象的可視性／214

第十章 聲樂語言的美感性／219
第一節 歌詞的意境美／220
第二節 歌詞的情感美／222
第三節 歌詞的風格美／223
第四節 歌詞的氣質美／236

第十一章 意大利語語音／241
第一節 意大利語元音發音／244
第二節 意大利語輔音發音／253
第三節 意大利語重音與音素／273

第十二章 德語語音／278
第一節 德語元音發音／284
第二節 德語輔音發音／298
第三節 德語重音與語調／315

第十三章 法語語音／327
第一節 法語元音發音／331
第二節 法語輔音發音／347

第十四章 俄語語音／369
第一節 俄語元音發音／382
第二節 俄語輔音發音／387
第三節 俄語語調與重音／410
參考文獻／415

前言/序言

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《聲樂藝術語言學：講話與歌唱》對漢語語音和語言做瞭詳盡的分析和研究，同時又編寫瞭意大利語、德語、法語和俄語的語音知識，確立瞭聲樂的說唱相似論的觀點。這不僅為聲樂教師和音樂教師、聲樂學生與歌唱演員提供瞭必需的聲樂教材和參考書，而且為歌麯創作、鋼琴、舞蹈和器樂等專業提供專業術語的幫助。《聲樂藝術語言學：講話與歌唱》對漢語語音和語言做瞭詳盡的分析和研究，同時又編寫瞭意大利語、德語、法語和俄語的語音知識，確立瞭聲樂的說唱相似論的觀點。這不僅為聲樂教師和音樂教師、聲樂學生與歌唱演員提供瞭必需的聲樂教材和參考書，而且為歌麯創作、鋼琴、舞蹈和器樂等專業提供專業術語的幫助。《聲樂藝術語言學：講話與歌唱》對漢語語音和語言做瞭詳盡的分析和研究，同時又編寫瞭意大利語、德語、法語和俄語的語音知識，確立瞭聲樂的說唱相似論的觀點。這不僅為聲樂教師和音樂教師、聲樂學生與歌唱演員提供瞭必需的聲樂教材和參考書，而且為歌麯創作、鋼琴、舞蹈和器樂等專業提供專業術語的幫助。《聲樂藝術語言學：講話與歌唱》對漢語語音和語言做瞭詳盡的分析和研究，同時又編寫瞭意大利語、德語、法語和俄語的語音知識，確立瞭聲樂的說唱相似論的觀點。這不僅為聲樂教師和音樂教師、聲樂學生與歌唱演員提供瞭必需的聲樂教材和參考書，而且為歌麯創作、鋼琴、舞蹈和器樂等專業提供專業術語的幫助。《聲樂藝術語言學：講話與歌唱》對漢語語音和語言做瞭詳盡的分析和研究，同時又編寫瞭意大利語、德語、法語和俄語的語音知識，確立瞭聲樂的說唱相似論的觀點。這不僅為聲樂教師和音樂教師、聲樂學生與歌唱演員提供瞭必需的聲樂教材和參考書，而且為歌麯創作、鋼琴、舞蹈和器樂等專業提供專業術語的幫助。《聲樂藝術語言學：講話與歌唱》對漢語語音和語言做瞭詳盡的分析和研究，同時又編寫瞭意大利語、德語、法語和俄語的語音知識，確立瞭聲樂的說唱相似論的觀點。這不僅為聲樂教師和音樂教師、聲樂學生與歌唱演員提供瞭必需的聲樂教材和參考書，而且為歌麯創作、鋼琴、舞蹈和器樂等專業提供專業術語的幫助。《聲樂藝術語言學：講話與歌唱》對漢語語音和語言做瞭詳盡的分析和研究，同時又編寫瞭意大利語、德語、法語和俄語的語音知識，確立瞭聲樂的說唱相似論的觀點。這不僅為聲樂教師和音樂教師、聲樂學生與歌唱演員提供瞭必需的聲樂教材和參考書，而且為歌麯創作、鋼琴、舞蹈和器樂等專業提供專業術語的幫助。《聲樂藝術語言學：講話與歌唱》對漢語語音和語言做瞭詳盡的分析和研究，同時又編寫瞭意大利語、德語、法語和俄語的語音知識，確立瞭聲樂的說唱相似論的觀點。這不僅為聲樂教師和音樂教師、聲樂學生與歌唱演員提供瞭必需的聲樂教材和參考書，而且為歌麯創作、鋼琴、舞蹈和器樂等專業提供專業術語的幫助。《聲樂藝術語言學：講話與歌唱》對漢語語音和語言做瞭詳盡的分析和研究，同時又編寫瞭意大利語、德語、法語和俄語的語音知識，確立瞭聲樂的說唱相似論的觀點。這不僅為聲樂教師和音樂教師、聲樂學生與歌唱演員提供瞭必需的聲樂教材和參考書，而且為歌麯創作、鋼琴、舞蹈和器樂等專業提供專業術語的幫助。《聲樂藝術語言學：講話與歌唱》對漢語語音和語言做瞭詳盡的分析和研究，同時又編寫瞭意大利語、德語、法語和俄語的語音知識，確立瞭聲樂的說唱相似論的觀點。這不僅為聲樂教師和音樂教師、聲樂學生與歌唱演員提供瞭必需的聲樂教材和參考書，而且為歌麯創作、鋼琴、舞蹈和器樂等專業提供專業術語的幫助。《聲樂藝術語言學：講話與歌唱》對漢語語音和語言做瞭詳盡的分析和研究，同時又編寫瞭意大利語、德語、法語和俄語的語音知識，確立瞭聲樂的說唱相似論的觀點。這不僅為聲樂教師和音樂教師、聲樂學生與歌唱演員提供瞭必需的聲樂教材和參考書，而且為歌麯創作、鋼琴、舞蹈和器樂等專業提供專業術語的幫助。《聲樂藝術語言學：講話與歌唱》對漢語語音和語言做瞭詳盡的分析和研究，同時又編寫瞭意大利語、德語、法語和俄語的語音知識，確立瞭聲樂的說唱相似論的觀點。這不僅為聲樂教師和音樂教師、聲樂學生與歌唱演員提供瞭必需的聲樂教材和參考書，而且為歌麯創作、鋼琴、舞蹈和器樂等專業提供專業術語的幫助。《聲樂藝術語言學：講話與歌唱》對漢語語音和語言做瞭詳盡的分析和研究，同時又編寫瞭意大利語、德語、法語和俄語的語音知識，確立瞭聲樂的說唱相似論的觀點。這不僅為聲樂教師和音樂教師、聲樂學生與歌唱演員提供瞭必需的聲樂教材和參考書，而且為歌麯創作、鋼琴、舞蹈和器樂等專業提供專業術語的幫助。《聲樂藝術語言學：講話與歌唱》對漢語語音和語言做瞭詳盡的分析和研究，同時又編寫瞭意大利語、德語、法語和俄語的語音知識，確立瞭聲樂的說唱相似論的觀點。這不僅為聲樂教師和音樂教師、聲樂學生與歌唱演員提供瞭必需的聲樂教材和參考書，而且為歌麯創作、鋼琴、舞蹈和器樂等專業提供專業術語的幫助。

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大概2—3年前 每天睜眼第一件事就是打開電腦上京東 各種驚喜層齣不窮 充滿各種期待

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