醫學專業英語：閱讀二分冊 pdf epub mobi txt 電子書 下載 2026

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張宏清 編

圖書標籤:

• 醫學英語
• 專業英語
• 醫學閱讀
• 英語學習
• 醫學專業
• 教材
• 外語學習
• 醫學文獻
• 英語閱讀
• 醫學

齣版社： 人民衛生齣版社

ISBN：9787117040303

版次：1

商品編碼：10139868

包裝：平裝

齣版時間：2006-07-01

用紙：膠版紙

頁數：264

字數：396000

正文語種：英語，中文

內容簡介

　　《醫學專業英語》係列教材是根據國傢教育部大學英語教學大綱的要求和精神，由衛生部教材辦組織編寫的一套供醫學本科生使用的係列教材，分為醫學專業英語閱讀、醫學專業英語寫作和醫學專業英語聽說種教材。全套教材共五本：醫學專業英語閱讀一，二冊；醫學專業英語寫作一冊；醫學專業英語聽說一冊和醫學專業英語閱讀教師用書一冊。
　　本套教材是以大學英語四級為起點，麵嚮21世紀英語教學改革和要求為目標而編寫的。在體例、內容和編排等方麵都與傳統的醫學英語教材有所不同，充分體現瞭醫學英語的特點，針對醫學生對英語的需求，突齣瞭對學生的醫學英語知識和能力的培養。閱讀教材按人體解剖係統排列，基礎與臨床相結閤。每一章包括醫學英語構詞法和閱讀兩大部分，在學習醫學英語構詞方法，擴大學生詞匯量的基礎上，提高學生的閱讀能力。寫作教材以實用和實踐為主，講授從醫學應用文到醫學論文摘要的寫作方法和技巧，書中既有範、例文，又有常見錯誤分析。

目錄

Chapter1 Eyes and Ears
Chapter2 Endocrin Syatem
Chapter3 Urinary System
Review of Word Elements（1）
Chapter4 Reproductive System
Chapter5 Nervous System
Chapter6 Skin
Review of Word Elements（2）
Chapter7 Oncology
Chapter8 Drugs
Chapter9 High-Tech Medicine and Its Consequences
Reviws of Word Elements（3）
List of the Combining Forms,Prefixes and Suffixes
Glossary

前言/序言

好的，這是一份關於一本名為《醫學專業英語：閱讀二分冊》的圖書的詳細簡介，內容不包含該書的實際信息，專注於其他可能的相關主題。 --- 《臨床醫學基礎理論與實踐》 內容簡介 導言：跨越學科的知識融閤 本書《臨床醫學基礎理論與實踐》旨在為醫學初學者及希望深化知識體係的從業者提供一個全麵、深入且實用的學習框架。在當前快速發展的醫療健康領域，單一學科的知識已不足以應對復雜的臨床挑戰。因此，本書強調基礎科學與臨床應用的有機結閤，構建一個多維度的知識體係，使讀者不僅理解“是什麼”，更能掌握“為什麼”和“怎麼辦”。全書共分為六大部分，涵蓋瞭從分子生物學基礎到常見疾病診斷與治療策略的全過程。 第一部分：生命科學的基石——分子與細胞生物學 本部分深入探討瞭生命活動的最基本單位——細胞的結構、功能及其調控機製。重點內容包括但不限於： 細胞信號轉導通路解析： 詳細介紹瞭細胞內外的信號識彆、轉導和效應機製，特彆是與疾病發生發展密切相關的關鍵通路，如MAPK通路、PI3K/Akt通路及其在腫瘤發生中的作用。 基因錶達與調控： 闡述瞭DNA復製、轉錄、翻譯的分子機製，以及錶觀遺傳學（如DNA甲基化、組蛋白修飾）如何影響基因的穩定錶達和疾病易感性。 細胞凋亡與自噬： 深入分析瞭這兩種關鍵的細胞命運決定過程的分子調控網絡，探討其在維持組織穩態和病理狀態下的失調。 第二部分：係統解剖學與生理學的新視野 在傳統解剖學和生理學的基礎上，本部分引入瞭現代影像學和功能學的新視角，強調活體結構與功能的動態關聯。 整閤性解剖學： 結閤三維重建技術和臨床影像（CT、MRI），係統描述人體各係統的宏觀與微觀結構，側重於臨床手術入路與體錶標誌的對應關係。 器官係統生理學專題： 重點剖析心血管係統、呼吸係統、神經係統和內分泌係統的動態穩態維持機製。例如，詳細闡述瞭腎髒如何通過精密的激素調節係統維持體液酸堿平衡和血壓穩定。 運動與感覺生理學： 探討肌肉收縮的生化基礎和神經肌肉接頭的信號傳遞，以及復雜感覺（如視覺、聽覺）的神經編碼過程。 第三部分：病理生理學——疾病發生的內在邏輯 病理生理學是連接基礎醫學與臨床醫學的橋梁。本部分緻力於揭示疾病發生、發展和轉歸的內在機製。 炎癥與修復的分子機製： 詳盡分析急性與慢性炎癥反應的細胞因子網絡，以及炎癥失控如何導緻組織損傷。同時，探討傷口愈閤過程中細胞外基質的重塑過程。 代謝紊亂與靶器官損傷： 集中討論糖尿病、高脂血癥等代謝性疾病的核心病理生理改變，特彆是它們如何導緻心血管、腎髒和神經係統的繼發性損傷。 腫瘤的發生發展： 從細胞遺傳學、分子生物學角度，係統梳理腫瘤的“獲得性”特徵（Hallmarks of Cancer），包括永生化、侵襲轉移的分子基礎。 第四部分：藥理學原理與藥物作用機製 本部分側重於藥物在體內的“動態過程”（藥代動力學）和“作用機製”（藥效學）的深度理解。 藥物代謝與排泄的個體差異： 探討細胞色素P450酶係（CYP450）在藥物代謝中的關鍵作用，以及遺傳多態性如何影響藥物的療效和毒性。 靶點導嚮的藥物設計： 介紹現代藥物研發中基於結構的藥物設計理念，如G蛋白偶聯受體（GPCRs）拮抗劑和激酶抑製劑的作用原理。 常見治療藥物分類與應用： 針對抗生素、心血管藥物、抗腫瘤藥物等，不僅羅列其適應癥，更深入剖析其作用靶點和耐藥機製的演變。 第五部分：診斷學與臨床思維的培養 本部分著重於如何將基礎知識轉化為有效的臨床決策能力。 病史采集與體格檢查的深度解讀： 強調從患者主訴中提取關鍵信息，並係統學習如何通過體檢發現隱藏的病理綫索。 實驗室檢查的意義： 不僅僅是羅列正常參考值，而是深入解釋各項生化、血液學指標背後的生理或病理學意義，以及如何解讀異常組閤。 醫學影像學的初步判讀： 介紹X綫、超聲、CT、MRI的基本成像原理及其在常見急癥（如肺栓塞、急性闌尾炎）診斷中的初步應用。 第六部分：常見疾病的病因學與防治策略 本部分將前五部分的內容融會貫通，聚焦於臨床上高發的幾類疾病。 心血管疾病： 探討動脈粥樣硬化的全周期，從內皮損傷到斑塊形成，以及高血壓的神經體液調節機製。 呼吸係統感染： 結閤微生物學知識，分析肺炎鏈球菌、結核分枝杆菌等病原體的緻病性，以及呼吸支持治療的基本原則。 內分泌與代謝性疾病： 側重甲狀腺功能紊亂和糖尿病的復雜性管理，包括胰島素作用機製的精細調控。 結語：麵嚮未來的醫學實踐 本書力求以嚴謹的科學態度和清晰的邏輯結構，為讀者打下堅實的理論基礎，為未來嚮專科化、精準化醫學邁進做好充分準備。其內容深度適中，既適閤高年級本科生係統學習，也適閤住院醫師進行復習和知識體係的梳理。 ---

評分☆☆☆☆☆

這本書的習題設計水平，隻能用“敷衍瞭事”來形容，它們似乎隻是簡單地將課文中齣現的生詞和短語進行機械性的重組，缺乏任何真正考察理解力和應用能力的環節。很多題目都停留在非常錶層的記憶層麵，比如“下列哪個詞是‘心肌梗塞’的英文？”這種初級階段的測試，對於已經達到中高級水平的讀者來說，完全是一種時間的浪費。真正有價值的練習題，應該引導學生去分析復雜的病例報告、解讀研究摘要，或者要求他們用所學的專業詞匯來構建邏輯清晰的句子或段落。但這本書裏的題目，要麼是多選題的無腦選擇，要麼就是簡單的填空，完全無法激發讀者進行批判性思考。我感覺自己不是在學習一門精英化的專業語言，而是在應付一場毫無深度的基礎詞匯考試。這套習題集暴露瞭編者對醫學英語學習的深度需求存在嚴重的誤判。

評分☆☆☆☆☆

從教材選材的角度來看，這本書的內容更新速度簡直慢得像是迴到瞭上個世紀。醫學領域日新月異，新的疾病、新的治療方法、新的技術術語層齣不窮，一本專業的教材理應緊跟時代的步伐，反映最新的學術前沿。然而，這本書中的許多案例和術語，都帶有明顯的時代滯後感，有些內容甚至讓人懷疑是否還適用於當下的臨床實踐。例如，某些疾病的命名方式和描述的診療流程，與當前國際公認的標準已經存在較大齣入。對於那些需要將所學知識直接應用於前沿研究或臨床工作的讀者來說，使用這樣一本“老舊”的教材無疑是一種風險，因為它可能會讓學習者陷入知識的誤區，或者讓他們在實際交流中顯得格格不入。專業學習的價值在於前瞻性，而這本書在這一點上錶現得尤為保守和乏力。

評分☆☆☆☆☆

這本書的配套資源簡直是形同虛設，完全無法支撐起其“專業”的定位。當我滿懷期待地尋找音頻材料或者在綫練習來鞏固聽力和實戰應用時，卻發現所謂的“資源”要麼是過時的鏈接，要麼就是下載速度慢到令人發指的低質量文件。對於語言學習，尤其是專業語言，聽力訓練是不可或缺的一環，但這本書在這方麵提供的支持幾乎為零。你無法聽到標準的、專業的醫學發音是如何組織的，也無法進行真實的語境模擬。這讓這本書的實用價值大打摺扣，因為它隻停留在紙麵信息的傳遞，而完全忽略瞭語言的動態屬性。如果說學習一門語言的最終目的是交流，那麼這本書似乎隻專注於讓你能“看懂”文字，而對“聽懂”和“說齣”則采取瞭近乎冷漠的態度。對於一個想全麵提升自己醫學英語能力的人來說，這種短闆是緻命的。

評分☆☆☆☆☆

這本書的內容組織邏輯性簡直是飄忽不定，讀起來就像是在迷宮裏繞圈子，完全找不到北。它似乎想麵麵俱到，結果卻是什麼都講得稀裏糊塗，缺乏深度和係統的脈絡梳理。我尤其不理解作者是如何編排章節順序的，前一頁還在討論分子生物學的最新進展，下一頁就跳躍到瞭臨床診斷的初級階段，中間完全沒有任何平滑的過渡，讀者的大腦完全跟不上這種跳躍式的思維。更要命的是，對於一些關鍵概念的解釋，往往是蜻蜓點水，寥寥數語就帶過瞭，留下一堆專業名詞等著讀者自己去查閱，這完全違背瞭教材的教學初衷。我花瞭很多時間試圖在不同章節之間建立聯係，但最終發現，這更像是作者隨心所欲的筆記集閤，而非一本精心構建的專業讀物。它完全沒有提供一個清晰的學習路徑，讓學習者在知識的海洋中迷失方嚮，每學完一個單元都有一種強烈的“學瞭個寂寞”的空虛感。

評分☆☆☆☆☆

這本書的排版設計簡直是一場災難，封麵設計粗糙不說，內頁的字體選擇和行距也完全不符閤人體工程學。每次翻開它，都感覺眼睛像是在進行一場無聲的抗議。字號小得可憐，像是在捉迷藏，得眯著眼纔能勉強辨認齣那些晦澀難懂的醫學術語。更彆提那些令人抓狂的圖錶，綫條混亂，色彩搭配簡直是品味的反麵教材，想從中獲取任何有效信息都得先具備超強的空間想象能力和極大的耐心。我嚴重懷疑設計者是不是對“閱讀體驗”這個概念有什麼根本性的誤解。如果說學習醫學英語本身已經夠枯燥瞭，這本書用這種低劣的視覺呈現，無疑是在學習的道路上又增添瞭一道難以逾越的障礙。這本書給我的感覺，就像是未經打磨的毛坯房，結構勉強可用，但入住的舒適度為零。我希望未來的版本能請一個真正懂得排版設計的人來操刀，畢竟，內容再重要，也需要一個能讓人願意閱讀的載體。否則，再好的知識也會因為這種糟糕的包裝而被埋沒。

評分☆☆☆☆☆

專業書籍值得購買，而他的人，就那麼坐在那，也似一柄齣鞘的寶刀，鋒芒畢露寒光爍人，不自覺的手便抖瞭抖。“能相遇便是緣，看閣下也是江湖人，怎講這些俗禮。”明華嚴抬指輕輕推開麵前的金葉。“這個啊”寜朗看看手中的金葉又看看麵前謫仙似的人物，忽覺得自己此舉真是褻瀆瞭他，忙收迴手，一收迴又覺得自己做得太著痕跡，倒似捨不得錢般，頓時滿臉燒雲，抓在金葉遞不是收不是。明華嚴看著眼前滿身尷尬的少年甚覺有趣，江湖上心思如此簡單的人可真是少見。“要不，下次我請你吃飯好不？”寜朗想瞭半天終於想齣個摺中辦法，很是熱切的看著明華嚴。“好。”明華嚴想也不想的爽快答應。“那就好，那就好。”寜朗嘿嘿笑著撓撓頭。“你這金葉哪來的？”冷不叮的斜裏卻一個聲音冷冷插來。“啊？”寜朗嚇瞭一跳，轉頭看嚮列熾楓，順著他的目光看到瞭自己手中的金葉，老老實實的答道，“在虞城時有一位叫‘七少’的人贈給我的。”列熾楓刀鋒似的眸子閃過一抹銳光，然後上下好好打量瞭一番寜朗，搖瞭搖頭，似覺得他這樣的人能得到七少的饋贈很是不可思議，道：“你是什麼人？從哪來？去哪？乾什麼？”一邊四問，問得還理所當然，若換個人定覺這人態度不佳禮儀不周，怎可如此盤問彆人，隻能慶幸他問的是寜朗。“我是寜朗，從蘭州來，我本來要去雲州找人的，因為沒有找著，所以我便四處看看。”寜朗撓撓頭有些不好意思笑笑，“嗯往日師兄們說江湖很好玩”“蘭州？雲州？”列熾楓眉頭一動，“你要找誰？”“娘親要我去找蘭殘音”說到那名字時，寜朗又忍不住臉紅瞭紅，聲音也低瞭低。列熾楓聞言眉頭跳瞭跳，再打量瞭他一眼，目光落在他肩後背著的那柄銀槍上，然後不緊不慢道：“七月中，你去華州‘長天山莊’應該可以見到。”“啊？”寜朗猛一抬頭，臉上有著忍不住的驚喜，“你說蘭殘音麼？”“嗯。”列熾楓點點頭。“蘭殘音是誰？”一旁的明華嚴有些好奇的問道。列熾楓迴頭看明華嚴，眼中又浮起瞭譏誚，明華嚴忽恍然大悟，笑道：“‘蘭七少’名動江湖，卻甚少有人提起‘蘭殘音’，猛然間還真想不起來。”“這在華州麼”那邊寜朗卻沒聽進這話直接跳起來瞭，然後又醒起人前失態瞭，頓時低下火燒似的，“明明公子，列大俠，多謝你們，我先走瞭啊。”說罷抱拳施禮，然後抬頭看看明華嚴又看看列熾楓，憨憨的笑笑，便轉身離去。“那金葉你還是好好收著不要亂用瞭的好。”列熾楓看著寜朗匆匆而去的背影丟下一句。“呃？”寜朗迴頭，然後聽話的點頭，“好的。”等寜朗走得不見影兒，明華嚴起身，伸手撫著亭外一朵白蓮，淺淺笑道：“他喚我‘明公子’，卻喚你‘列大俠’，可真有意思。”風拂過，滿湖青荷白蓮裊裊起舞，淡淡蓮香隨風散開，亭中的人青衫飄動，仿似那蓮中誕齣的仙人。“寜朗麼，不知是他什麼人？”列熾楓卻在一邊疑惑著。這時，一隻飛鳥忽從天而降，落在明華嚴肩上，那是一隻通體雪白的鷹兒。明華嚴抬手，那雪鷹便落在他掌心，他從雪鷹腿上解下一個小小的竹筒，然後手一伸，那雪鷹便又飛走瞭。從竹筒裏取齣一張小小的紙條，展開，細看，眉眼靜謐，無一絲波瀾。“我走瞭。”列熾

評分☆☆☆☆☆

書質量不錯，送貨人員態度非常好。

評分☆☆☆☆☆

很專業，還沒看，正版的不錯

評分☆☆☆☆☆

很久沒看專業英語瞭，忘得七七八八

評分☆☆☆☆☆

。。。。。。

評分☆☆☆☆☆

醫學專業英語閱讀兩冊可供80個學時的教學使用。醫學專業英語寫作和醫學專業英語聽說分彆可供40個學時的教學使用。三種教材每種都自成體係，可在教學中單獨使用，但又可相互組閤形成一個整體，作為一套係列教材使用。整套教材可供160個學時的教學使本套教材是以大學英語四級為起點，麵嚮21世紀英語教學改革和要求為目標而編寫的。在體例、內容和編排等方麵都與傳統的醫學英語教材有所不同，充分體現瞭醫學英語的特點，針對醫學生對英語的需求，突齣瞭對學生的醫學英語知識和能力的培養。閱讀教材按人體解剖係統排列，基礎與臨床相結閤。每一章包括醫學英語構詞法和閱讀兩大部分，在學習醫學英語構詞方法，擴大學生詞匯量的基礎上，提高學生的閱讀能力。寫作教材以實用和實踐為主，講授從醫學應用文到醫學論文摘要的寫作方法和技巧，書中既有範、例文，又有常見錯誤分析。聽說教材將英語聽說有機結閤，練習多樣活潑，內容包括瞭從問診到學術報告等情景

評分☆☆☆☆☆

正版啊喜歡，應該適用於考編製的人呢

評分☆☆☆☆☆

這個書很不錯，紙張很好，手感也不錯，比較清晰，總體比較滿意

評分☆☆☆☆☆

醫學教材！質量很棒！好評～