②民主平等是指在學術麵前人人平等,在知識麵前人人平等。不因傢庭背景、地區差異而歧視,不因成績落後、學習睏難遭冷落。民主的核心是遵照大多數人的意誌而行事,教學民主的核心就是發展、提高多數人。可是總有人把眼睛盯在幾個尖子學生身上,有意無意地忽視多數學生的存在。“抓兩頭帶中間”就是典型的做法。但結果往往是抓“兩頭”變成抓“一頭”,“帶中間”變成“丟中間”。教學民主最好的體現是以能者為師,教學相長。信息時代的特徵,能者未必一定是教師,未必一定是“好”學生。在特定領域,特定環節上,有興趣占有知識高地的學生可以為同學“師”,甚至為教師“師”。在教學中發現不足,補充知識、改善教法、
評分⑤教學生抓重點.教學難免有意外,課堂難免有突變,應對教學意外、課堂突變的本領,就是我們通常說的駕馭課堂、駕馭學生的能力。對教師來說,讓意外乾擾教學、影響教學是無能,把意外變成生成,促進教學、改進教學是藝術。生成相對於教學預設而言,分有意生成、無意生成兩種類型;問題生成、疑問生成、答案生成、靈感生成、思維生成、模式生成六種形式。生成的重點在問題生成、靈感生成。教學機智顯亮點.隨機應變的纔智與機敏,最能贏得學生欽佩和行贊嘆的亮點。教學機智的類型分為教師教的機智、學生學的機智,師生互動的機智,學生探究的機智。機智常常錶現在應對質疑的解答,麵對難題的措施,發現問題的敏銳,解決問題的靈活。
評分今天剛剛拿到書,這本(:..美1.美):..溫切1.溫切(:..美1.美):..巴洛1.巴洛寫的提高性功能治療師指南自助手冊很不錯,本套叢書是美國心理治療領域的最新成果。叢書主編戴維··巴洛是美國波士頓大學心理學教授,美國心理協會2000年應用心理學傑齣科學奬的獲得者。本套叢書按照問題或者疾病編排,每一種問題或者疾病都從兩個角度提供幫助助人者和自助者,即治療師指南和自助手冊,以期治療師和來訪者共同努力,協同作戰。叢書特色治療師必不可少的工具手冊簡明、易懂的語言文字典型、豐富的治療案例具體、完整的治療過程配套的練習與自助手冊幾年來,醫療保健事業取得瞭驚人的發展,但也有很多過去已被廣為接受的精神衛生和行為醫學的乾預策略正在受到質疑它們不僅沒有帶來益處,甚至可能還有傷害。而另外一些乾預策略經過當今最好的實證檢驗證明是有效的。隨之,把這些乾預策略更多地推薦給民眾的呼聲四起。最近的幾項發展推動瞭這場革命。第一,我們對心理病理和生理病理都有瞭更加深入的理解,使我們能發展齣新的、針對性更強的乾預策略。第二,研究方法學取得瞭長足的進步,降低瞭內部效度和外部效度受到的影響,使研究結果可更加直接地適用於臨床情境。第三,各國政府、醫療保健係統和決策者都認為醫療保健質量必須改善,這種改善應該是建立在循證基礎上的,而確保醫療保健質量得到改善符閤公共利益(,2004,2001)。當然,對於各國臨床工作者來說,主要的障礙是能否獲得新的、有循證基礎的心理乾預方法。研討會和書籍在幫助那些認真負責的治療師熟悉這些最新的心理衛生保健措施並將其應用到病人身上等方麵作用有限。而有效的療法——認知行為治療叢書就是專門把這些令人興奮的新的乾預方法介紹給臨床一綫的治療師的。這套叢書中的治療師指南和自助手冊介紹瞭評估和治療具體問題的詳盡步驟以及各種診斷。本套叢書超脫於其他書籍和手冊,還提供類似於督導過程的輔助材料,來指導治療師在其臨床過程中如何實施這些步驟。當人們遇到問題時,首先會自助,想辦法自己解決。然而,事情並不總是那麼幸運,很多時候需要藉助於外力的支持和幫助,在自助的同時求助。對於求助者來說,最重要的是找到針對自己問題的最適閤的解決方法、最好的幫助者或者機構對於助人者來說,最重要的是獲得科學的、實用的、有效的治療方法,並將其靈活地、個人化地、具體化地應用於求助者。有效的療法——認知行為治療叢書正是基於這樣一個理念來做的。叢書主編戴維··巴洛(.)是國際最著名的臨床心理學傢之一,既有很紮實的理論和研究基礎,又有豐富的臨床實務經驗,是認知行為治療()方麵的國際頂尖領軍人物,其相關著作被翻譯成多國文字,在國際臨
評分正版書,買書首先京東自營。
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①多嚮互動,形式多樣.互動的課堂,一定的活動的課堂,生活的課堂。互動的條件:平等、自由、寬鬆、和諧。互動的類型師生互動、生生互動、小組互動、文本互動、習題互動、評價互動。互動的形式:問
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