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鬍德纔 編

圖書標籤:

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• 人文社科

齣版社： 北京大學齣版社

ISBN：9787301156117

版次：1

商品編碼：10154053

包裝：平裝

開本：16開

齣版時間：2009-08-01

用紙：膠版紙

頁數：410

字數：440000

正文語種：中文

內容簡介

　　《大學語文》是高等院校人文通識課程教材，體例上以史為經，以古今中外經典作品為主體，旨在提高當代大學生的人文知識水平，培養大學生的審美能力和綜閤素養，豐富大學生的生活內容，擴大大學生的思想空間，激發大學生的想象能力，啓迪大學生的創新思維。

目錄

先秦文學
詩經 靜女
鹿鳴
屈原 離騷（節選）
湘夫人
周易 乾卦坤卦
尚書 呂刑
左傳 子産論政寬猛
國語 召公諫厲王弭謗
戰國策 觸龍說趙太後
老子 《道德經》四章
論語 《論語》十則
墨子 兼愛（上）
孟子 齊桓晉文之事章
莊子 逍遙遊
商君書 賞刑

秦漢文學
李斯 諫逐客書
劉安 主術訓（節選）
司馬遷 貨殖列傳序
報任安書
路溫舒 尚德緩刑書
樂府民歌 上邪

魏晉南北朝文學
曹操 蒿裏行
王羲之 蘭亭集序
陶淵明 庚戌歲九月中於西田獲早稻
劉義慶 《世說新語》四則
庾信哀 江南賦序

隋唐五代文學
張若虛 春江花月夜
王維 鹿柴
李白 行路難
登金陵鳳凰颱
岑參 走馬川行奉送齣師西徵
杜甫 夢李白
登高
李商隱 無題
白居易 止獄措刑
韓愈 送孟東野序
柳宗元 鈷鉧潭西小丘記

宋元文學
歐陽修 朋黨論
王安石 祭歐陽文忠公文
蘇軾 前赤壁賦
柳永 八聲甘州
黃庭堅 寄黃幾復
秦觀 鵲橋仙
李清照 一剪梅
張孝祥 六州歌頭
陸遊 釵頭鳳
遊山西村
辛棄疾 摸魚兒
薑夔 暗香
關漢卿【南呂·一枝花】不伏老
王實甫拷紅

明清文學
蘭陵笑笑生潘金蓮之死
馮夢龍賣油郎獨占花魁(節選)
曹雪芹抄檢大觀園
湯顯祖遊園
歸有光項脊軒誌
顧炎武郡縣論六
李贄童心說
張岱西湖七月半
納蘭性德蝶戀花
梁啓超論毅力(節選)～

中國現代文學
魯迅傷逝——涓生的手記
瀋從文丈夫
張愛玲封鎖
徐誌摩雪花的快樂
李金發棄婦
戴望舒蕭紅墓畔口占
穆旦詩八首
冰心笑
周作人烏篷船
豐子愷鞦
曹禺雷雨(節選)

中國當代文學
汪曾祺受戒
曾卓懸崖邊的樹
食指相信未來
北島 迴答
舒婷神女峰
巴金懷念蕭珊
餘光中我的四個假想敵
賈平凹秦腔
陳亞先曹操與楊修(節選)

外國文學
索福剋勒斯俄狄浦斯王(節選)
莎士比亞第十二夜(節選)
莫泊桑菲菲小姐
契訶夫帶小狗的女人
黃孟文焚書
波德萊爾給一位交臂而過的婦女
東山魁夷一片樹葉
後記

精彩書摘

　　先秦文學
　　“先秦”即秦朝統一六國之先、之前，上溯至遠古這一段曆史時期。先秦時期是中華民族文化的源頭，也是中國文學的源頭。
　　一、什麼是“文學”？什麼是“文”？
　　什麼是文學呢？我們可能會很自然地聯想到詩歌、小說、散文、戲劇等文學形式。然而，這些隻是文學的主要“形式”，並不是文學本身。文學的形式是在曆史中不斷地生滅、演化的，現代人不會寫齣遠古的神話，古人也沒有影視文學。但在文學曆史演變中有不變的東西，那就是文學本身。正是文學本身賦予我們判斷某作品是不是文學作品的依據。
　　中國文學的自覺始於魏晉南北朝時期。南朝宋文帝元嘉十六年（439）設立文學館，與玄學、儒學和史學並稱“四館學”（見《南史.雷次宗傳》），這時纔有瞭現代意義上的“文學”概念。但這並不等於說此前沒有文學，隻是此前一般稱“文”或“詩”，而不稱“文”之“學”。
　　什麼是“文”？從“文”字的字形上看，“文”最初的含義是在人的肌膚上刺畫花紋，後來指一切有交錯圖案的事物或狀態。《周禮?鼕官?考工記》上說：“青與赤謂之文；赤與白謂之章。”古人用“文”和“章’’來泛指色彩豐富的事物。人世間有“文”即“人文”；天上有“文”即“天文”；地麵上的許多事物都具有“文”，如貝殼有文稱“文貝”，馬有文稱“文馬”（即斑馬），豹有文稱“文豹”……總之，一切色彩斑斕、形式感強的事物都可以劃定在“文”的範圍之內。所以劉勰喟嘆：“文之為德也大矣!”（《文心雕龍.原道》）

前言/序言

《靜默的迴響》 一個關於選擇、遺忘與重塑的時代寓言 在這個被科技洪流裹挾，信息碎片化如沙礫般散落的時代，我們如何保有內心的寜靜，又如何從曆史的迴響中汲取力量？《靜默的迴響》並非一本填滿枯燥知識的教科書，也不是一部跌宕起伏的傳奇史詩，它更像是一麵審視我們內心深處，映照齣時代變遷的鏡子，引導讀者去思考那些常常被忽略，卻又深刻影響我們生命軌跡的哲學命題。 故事的主人公，林溪，一個在現代都市中略顯格格不入的青年，他對機械化的生活感到疏離，對信息爆炸帶來的焦慮感到疲憊。一次偶然的機會，他繼承瞭祖父留下的一個古老村落的宅院。這個村落，名為“遺忘之森”，正如其名，它仿佛被時間遺忘，靜靜地坐落在遠離塵囂的山榖中，保留著一種幾乎失傳的古樸生活方式。 遺忘之森並非一個簡單的避世之所。它隱藏著一個關於“迴響”的秘密。村落的居民世代守護著一種獨特的技藝：他們能夠通過某種方式，捕捉和保存過往的“迴響”——那是一種集結瞭某個時代、某個地方，甚至某個個體的情感、思想、記憶的無形能量。這些迴響並非簡單的錄音或影像，它們蘊含著生命最原始的律動，觸碰到的是我們內心最深層的共鳴。 林溪在這裏遇到瞭幾個關鍵人物。首先是年邁的村長，他如同一本活著的史書，用他曆經滄桑的眼睛，嚮林溪講述遺忘之森的起源，以及那些世代相傳的關於“迴響”的傳說。他嚮林溪展示，那些被遺忘在時光裏的聲音，那些曾經激蕩人心的呐喊，那些溫情脈脈的低語，依然在這片土地上以一種更加純粹、更加深刻的方式存在著。 接著，他遇到瞭艾莉，一位從繁華都市前來尋找靈感的藝術傢。艾莉起初對遺忘之森的“靜默”感到不適應，她習慣瞭快速的反饋和即時的贊譽，而這裏的節奏緩慢，成果的顯現需要耐心和沉澱。然而，隨著她在村落裏日漸深入的體驗，她開始接觸到那些“迴響”。她發現，那些古老的歌謠，那些農人的勞作之聲，那些孩子們的嬉笑，都蘊含著一種她從未感受過的生命力，激發瞭她內心深處沉睡的創造力。她開始嘗試用新的方式去理解藝術，去捕捉那些轉瞬即逝的情感。 還有一個重要的人物是老學究，他是一位研究古代文獻的學者，對“遺忘”與“記憶”的哲學命題有著深刻的見解。他嚮林溪解釋，遺忘並非簡單的缺失，而是一種主動的選擇，一種對過往進行篩選和重塑的過程。他引用瞭無數古老哲人的論述，從古希臘的哲學思辨，到東方智慧的內省修行，闡述瞭在信息過載的時代，個體如何有意識地進行“信息遺忘”和“情感過濾”，從而獲得內心的清明。 林溪在遺忘之森的生活，並非一帆風順。他需要學習如何辨識和理解那些“迴響”。起初，這些迴響對他來說是模糊而混亂的，如同風中的低語，難以捉摸。他需要學會靜下心來，放下雜念，用一種更開放、更包容的心態去傾聽。他開始嘗試用一種古老的方法，在特定的時間和地點，去捕捉那些最純粹的“迴響”。 一次，他走進瞭一片古老的戰場遺址，那裏彌漫著一種悲壯而堅韌的氣息。他閉上眼睛，感受著空氣中流動的某種能量。漸漸地，他聽到瞭金戈鐵馬的迴響，聽到瞭戰士們在生死關頭發齣的呐喊，聽到瞭他們對於傢園的思念，對於信念的堅守。這些迴響並非是為瞭渲染戰爭的殘酷，而是展現瞭人類在逆境中迸發齣的勇氣和力量，讓林溪深刻體會到，真正的強大，並非來自外在的喧囂，而是源於內心的堅定。 另一次，他來到一片荒蕪的廢墟，那裏曾經是一個繁華的市集。他在這裏感受到瞭市井的喧囂，商販的叫賣，人們的歡聲笑語，以及那些在平凡生活中閃爍的溫情。他發現，即使是那些看似微不足道的日常生活片段，也蘊含著巨大的生命力，它們塑造著一個時代的精神風貌，也構成瞭我們集體記憶的基石。 林溪的探索，也引齣瞭關於“遺忘”的另一層含義。在信息爆炸的時代，我們習慣於記住一切，然而，過多的信息反而讓我們迷失方嚮，讓我們難以辨彆真正重要的東西。遺忘之森的居民，卻懂得如何“選擇性遺忘”，他們讓那些不必要的紛擾和雜音隨著時間淡去，隻保留那些真正有價值的情感和經驗。林溪也開始反思，在信息洪流中，我們是否也需要學會“遺忘”，從而為自己的心靈騰齣空間，去容納更深刻的思考和更真摯的情感。 村落的“迴響”也並非總是積極的。林溪也接觸到瞭一些陰暗的迴響，那些曾經的悔恨、痛苦、甚至是仇恨。老學究告訴他，這些也都是曆史的一部分，它們同樣承載著生命的重量，它們的存在提醒我們，要從中吸取教訓，要避免重蹈覆轍。關鍵在於，我們如何去理解和處理這些負麵迴響，而不是被它們吞噬。 隨著林溪在遺忘之森的深入，他逐漸明白瞭“迴響”的真正意義。它不僅僅是曆史的痕跡，更是連接過去與現在的橋梁，是激發我們內心共鳴的源泉。那些被遺忘的記憶，那些被忽略的情感，以“迴響”的形式，在靜默中訴說著它們的故事，觸動著我們內心最柔軟的角落。 林溪也開始將這種感悟帶迴現代都市。他不再被無休止的信息和快節奏的生活所裹挾。他學會瞭在忙碌中尋找片刻的寜靜，去傾聽自己內心的聲音，去感受那些被遺忘的溫情。他開始用一種更加深刻、更加富有同情心的方式去觀察這個世界，去理解他人。 《靜默的迴響》並非要我們放棄現代文明，而是提倡一種更加審慎、更加有意識地生活態度。它引導我們去思考，在科技飛速發展的今天，我們是否在加速遺忘那些真正重要的東西？我們是否在被信息洪流衝刷得失去內心的根基？ 這本書將帶領讀者踏上一段充滿哲思的旅程。你會跟隨林溪一起，在遺忘之森的靜謐中，感受古老智慧的沉澱；你會與艾莉一同，在藝術的探索中，發現生命最本真的律動；你會與老學究辯論，在“遺忘”與“記憶”的邊界，找到屬於自己的答案。 這是一本關於如何在喧囂的世界中尋找內心平靜的書，一本關於如何在信息碎片化時代保有深刻思考的書，一本關於如何從曆史的迴響中汲取力量，重塑自我的書。它沒有提供現成的答案，但它會引發你內心深處的思考，讓你在閱讀過程中，不斷地審視自己，不斷地靠近那個更完整、更真實的自己。 《靜默的迴響》將讓你重新審視那些被遺忘在角落的珍貴情感，那些被現代生活所遮蔽的深刻哲理，那些在靜默中迴響韆年的生命之歌。它將喚醒你內心深處那些沉睡的聲音，讓你在喧囂的世界中，也能聽到屬於自己的，那份最純粹、最悠長的迴響。 這本書，適閤那些感到迷失、焦慮，渴望找迴內心方嚮的人；適閤那些對人文曆史、哲學思考充滿好奇心的人；適閤那些願意慢下來，去傾聽內心聲音，去感受生命深度的人。它不是讓你去逃離現實，而是讓你帶著這份深刻的體悟，更好地去麵對和理解這個世界。

評分☆☆☆☆☆

我一直覺得，語言的學習，是一個循序漸進的過程，需要日積月纍，慢慢體會。而這本《大學語文》，恰恰為我提供瞭一個非常好的平颱。它沒有給我速成的“秘籍”，而是通過係統性的講解，讓我逐步深入地理解語言的奧秘。 書中對於不同語言現象的分析，讓我看到瞭語言的演變和發展。它不僅僅是關於語法和詞匯，更是關於文化和思維。這讓我對我們所使用的語言，有瞭更深的認識。 它還花瞭很多篇幅來探討“有效溝通”的藝術。我開始理解，溝通不僅僅是說話，更是傾聽，是理解，是換位思考。這讓我學會瞭如何更好地與他人交流，如何去化解矛盾。 讓我印象深刻的是，書中關於“修辭”的講解。它讓我看到瞭，文字的魅力是如何通過巧妙的修辭手法來展現的。這激發瞭我對文字的創作熱情，也讓我對文學作品有瞭更高的鑒賞能力。 它還讓我明白瞭，學習語文，不僅僅是為瞭提高應試能力，更是為瞭豐富自己的精神世界。它引導我去感受生活中的美，去體會人生的意義。 這本書的語言風格也是我非常喜歡的。它既有學術的嚴謹，又不失文學的優美。行文流暢，字字珠璣，讀起來絲毫不會感到枯燥乏味。反而，我常常會在某個句子，某個段落停下來，細細品味，反復咀嚼。 我還會經常迴顧書中的一些精彩篇章，那些精闢的論述，那些富有哲理的思考，總是能給我帶來新的啓發。它讓我明白，好的文字，不僅僅是優美的辭藻，更是思想的火花。 這本書給我帶來的，不僅僅是知識的增長，更是一種精神的洗禮。它讓我對語言有瞭更深的理解，也對思考有瞭更深的追求。 它也讓我認識到，在信息時代，語言能力的重要性，遠超我的想象。 這本書讓我明白，學習語文，就是學習如何更有效地認識世界，以及如何在這個世界中更好地錶達自己。

評分☆☆☆☆☆

我一直認為，文學作品的價值，在於它能夠引發讀者的共鳴，能夠觸動讀者的心靈。而這本《大學語文》，恰恰做到瞭這一點。它並沒有生硬地灌輸理論，而是通過對大量經典作品的解讀，讓我感受到瞭文字所蘊含的巨大能量。 書中對中國古典詩詞的分析，讓我不再覺得那些古老的詩句隻是文字的堆砌，而是看到瞭其中蘊含的豐富情感和深刻哲理。從李白的豪邁奔放，到杜甫的沉鬱頓挫，每一位詩人都用他們獨特的語言，描繪齣時代的畫捲，抒發著內心深處的喜怒哀樂。這讓我對中華民族的文化底蘊，有瞭更深的敬意。 它還花瞭很多篇幅來探討現代文學的特點。我開始理解，為什麼一些現代作品會顯得如此“晦澀”或“怪誕”，那是因為它們在嘗試著用新的方式來錶達新的思想和觀念。這本書，就像一座橋梁，連接瞭我與那些看似遙不可及的現代文學作品。 讓我印象深刻的是，書中對“情感的錶達”的細膩描繪。它讓我看到，文字不僅僅是信息的傳遞，更是情感的抒發。那些優美的句子，那些動人的情節，都能夠觸動我們內心最柔軟的部分。這讓我開始更加注重自己在寫作和交流中，對情感的錶達。 它還讓我明白瞭，學習語文，不僅僅是為瞭掌握知識，更是為瞭培養一種感受美、創造美的能力。它引導我去發現生活中的美，去創造屬於自己的美。 這本書的語言風格也是我非常喜歡的。它既有學術的嚴謹，又不失文學的優美。行文流暢，字字珠璣，讀起來絲毫不會感到枯燥乏味。反而，我常常會在某個句子，某個段落停下來，細細品味，反復咀嚼。 我還會經常迴顧書中的一些精彩篇章，那些精闢的論述，那些富有哲理的思考，總是能給我帶來新的啓發。它讓我明白，好的文字，不僅僅是優美的辭藻，更是思想的火花。 這本書給我帶來的，不僅僅是知識的增長，更是一種精神的洗禮。它讓我對文學有瞭更深的敬畏，對語言有瞭更深的理解，也對思考有瞭更深的追求。 它也讓我認識到，語言的力量，遠不止於錶達，更在於連接，在於理解，在於構建。 這本書，為我打開瞭一扇通往更廣闊世界的大門，讓我看到，語言，是我們認識世界，以及在這個世界中找到自己位置的，最寶貴的工具。

評分☆☆☆☆☆

這本《大學語文》讀起來，感覺就像迴到瞭那個對文字充滿好奇，對世界渴望瞭解的青澀年代。我至今還記得，第一次翻開它，指尖劃過書頁的觸感，那股淡淡的油墨香，瞬間將我拉迴瞭課堂。那些曾經在黑闆上勾勒過的字跡，那些在老師的講解中變得鮮活起來的篇章，仿佛又在我眼前重現。這本書不僅僅是知識的堆砌，更是一種情懷的喚醒。它讓我重新審視瞭那些曾經被我匆匆略過的字句，發現瞭它們背後蘊含的深邃思想和人文關懷。 我特彆喜歡其中關於古代文學的章節，那些詩詞歌賦，唐詩宋詞，在書中被重新解讀，不僅保留瞭原有的韻味，更加入瞭現代的視角和解讀，讓我能更深刻地理解古人的情感和他們的時代背景。比如，在讀到李白的《將進酒》時，我不再僅僅是被那豪邁的氣概所摺服，而是開始思考，在那個動蕩不安的年代，他為何能寫齣如此狂放不羈的詩篇，這背後又隱藏著怎樣的生活經曆和哲學思考。而對於那些散文，我更是愛不釋手，那些優美的文字，流暢的敘事，都如同涓涓細流，滋潤著我的心靈。 更令我驚喜的是，這本書並沒有停留在對古代文學的解讀上，它還花瞭很大的篇幅來探討現代文學的趨勢和發展。從早期白話文的興起到當下各種文學流派的百花齊放，書中都有條理地進行瞭梳理和分析。這讓我看到瞭文學的演變過程，也讓我對當代文學有瞭更清晰的認識。我開始關注一些以前從未接觸過的作傢和作品，也嘗試著去理解那些更具實驗性和創新性的文學錶達。 這本書給我的感覺是，它像一位博學而慈祥的長者，循循善誘地引導著我去探索語言的奧秘。它沒有給我壓力，而是用一種平和而富有感染力的方式，讓我主動去學習，去思考。我常常會在深夜，捧著這本書，沉浸在文字的世界裏，忘記瞭時間的流逝。那些優美的句子，那些深刻的道理，都像一顆顆珍珠，散落在書頁之間，等待我去發現，去珍藏。 這本書的編排也非常人性化，章節之間的過渡自然流暢，每一部分都像是前一部分的延伸和深化。它並沒有將文學作品孤立開來，而是將它們置於曆史、文化、社會的語境中進行解讀，這讓我能夠更全麵地理解作品的內涵。我尤其欣賞它在介紹作傢生平時的細緻入微，那些鮮活的細節，讓文學人物不再是冰冷的名字，而是有血有肉，有情感有思想的個體。 讀完這本書，我感覺自己的視野開闊瞭很多。我對語言的理解不再停留在錶麵的字詞句，而是開始去探究更深層的意義。我開始更加注重文字的錘煉，也更加欣賞那些能夠用簡潔而有力的文字錶達豐富情感的作品。這本書讓我明白，語言不僅僅是溝通的工具，更是一種藝術，一種力量。 我曾經嘗試過閱讀一些其他的文學評論類書籍，但很多都過於學術化，晦澀難懂。而這本《大學語文》則不同，它用一種相對通俗易懂的語言，將復雜的文學理論和評論方法呈現齣來，讓我這個文學“小白”也能看得津津有味。它就像一位耐心細緻的老師，一步步地引導我進入文學的殿堂。 這本書讓我認識到，學習語文的重要性不僅僅在於掌握知識，更在於培養一種人文情懷和獨立思考的能力。它讓我學會瞭如何去欣賞美，如何去錶達美，更重要的是，如何去理解不同思想和文化。這對我日後的學習和生活都有著深遠的影響。 我特彆喜歡它對於議論文的講解部分，書中列舉瞭大量的範文，並進行瞭深入的剖析。從論點的確立，到論據的選擇，再到論證的邏輯，書中都進行瞭詳細的闡述。這對於我提高自己的寫作水平有著極大的幫助。我開始嘗試著模仿書中的一些寫作技巧，發現自己的文章確實在一點點地進步。 總而言之，這本《大學語文》是一本值得反復閱讀的書。它不僅僅是一本教材，更是一本人生讀物。它讓我受益匪淺，也讓我對未來的學習充滿瞭信心。我相信，在未來的日子裏，我還會常常翻閱它，從中汲取養分，不斷充實自己。 | 這本書帶給我的，遠不止是對語言文字的理解，更是一種思維方式的啓迪。我常常在閱讀過程中，被書中對某個觀點的深入剖析所摺服，那嚴謹的邏輯，清晰的論證，讓我不由自主地陷入思考。它教會瞭我，在看待問題時，不能僅僅停留在錶麵，而要深入挖掘其本質，探究其根源。這種思維模式，也逐漸滲透到我生活的方方麵麵，讓我麵對復雜的局麵時，能夠更加冷靜和理性地分析。 我尤其欣賞書中對於跨文化交流的探討。在這個全球化日益加深的時代，不同文化之間的理解和溝通變得尤為重要。書中通過對不同國傢文學作品的比較分析，讓我看到瞭不同文化背景下人們的思想情感的差異與共鳴。這不僅僅是知識的普及，更是一種對多元文化的尊重和包容。我開始意識到，自己狹隘的視角是多麼的局限，而打開心扉去接納和理解，纔能真正地走嚮世界。 書中對敘事技巧的講解也讓我眼前一亮。從第一人稱的親切敘述，到第三人稱的客觀呈現，再到意識流的自由跳躍，書中都通過生動的例子，將這些復雜的概念解釋得通俗易懂。我開始嘗試著在自己的寫作中運用這些技巧，發現敘事的方式一旦改變，文章的感染力也會隨之增強。這讓我體會到，文字的力量不僅僅在於內容，更在於錶達的方式。 那些關於修辭手法的介紹，更是讓我驚嘆於語言的魅力。比喻、擬人、排比……這些看似簡單的技巧，在作者的手中，卻能創造齣意想不到的藝術效果。書中通過對經典作品的賞析，讓我看到瞭這些修辭手法是如何被巧妙地運用，從而賦予文字以生命力和感染力。我開始有意識地去觀察生活中的語言現象，去體會文字背後所蘊含的匠心。 另外，書中對中國傳統文化中關於“言”與“意”的哲學思考，也給我留下瞭深刻的印象。它讓我明白，語言不僅僅是符號的傳遞，更承載著深厚的情感和思想。優秀的文學作品，往往能夠在字裏行間流露齣作者的“意”，讓讀者在品味文字的同時，也能感受到作者的情感和思想。這種“言外之意”，正是文學的魅力所在。 這本書的語言風格也是我非常喜歡的。它既有學術的嚴謹，又不失文學的優美。行文流暢，字字珠璣，讀起來絲毫不會感到枯燥乏味。反而，我常常會在某個句子，某個段落停下來，細細品味，反復咀嚼。這種閱讀的樂趣，是很多其他書籍所無法給予的。 我曾一度認為，大學語文的學習隻是為瞭應付考試，為瞭掌握一些陳舊的知識。但這本書徹底顛覆瞭我的想法。它讓我看到瞭，語文學習的深度和廣度，遠遠超齣瞭我的想象。它不僅僅是關於文字，更是關於思想，關於人文，關於人生。 書中對文學批評的介紹，也讓我對文學作品有瞭更深入的理解。我學會瞭如何去分析一部作品的藝術特徵，如何去評價其思想價值。不再是簡單地“喜歡”或“不喜歡”，而是能夠有理有據地錶達自己的觀點。這讓我覺得自己不再是被動地接受信息，而是能夠主動地去解讀和評價。 這本書就像一位智慧的嚮導，帶領我穿梭於文學的殿堂，讓我領略瞭古今中外的文學瑰寶。它讓我明白，學習語文，就是要不斷地提升自己的審美能力，豐富自己的精神世界。 最後，我想說，《大學語文》這本書，讓我重新找迴瞭對文字的熱愛。它讓我明白，在這個信息爆炸的時代，能夠清晰、準確、優美地錶達自己的思想，是多麼重要的一項能力。而這種能力，正是通過學習語文，不斷提升而獲得的。

評分☆☆☆☆☆

我拿到這本《大學語文》時，並沒有抱太大的期望，總覺得這類教材無非就是陳詞濫調，堆砌些古今中外的名篇，然後配上乏味的講解。然而，當我真正開始閱讀之後，纔發現我大錯特錯。這本書的視角非常獨特，它並沒有將重點放在單純的知識灌輸上，而是更側重於培養讀者的批判性思維和獨立思考能力。 書中對於不同文學流派的分析，讓我看到瞭文學發展過程中，思想觀念是如何不斷碰撞、融閤，最終演變成新的形式。它鼓勵讀者去質疑，去反思，而不是盲目接受。我尤其喜歡書中關於“反英雄”主題的討論，這顛覆瞭我過去對文學人物的刻闆印象，讓我看到，那些看似不完美的人物，往往更能反映真實的生活，更能引起讀者的共鳴。 它還花瞭很多篇幅來探討語言的邊界和可能性。那些實驗性的文本，那些打破常規的錶達方式，在書中得到瞭非常深入的解讀。我開始意識到，語言並非一成不變的工具，它也可以是充滿創造力和想象力的藝術品。這讓我對未來的寫作和錶達充滿瞭新的期待。 這本書對我最大的改變，在於它讓我學會瞭如何去“讀懂”一部作品，而不僅僅是“看完”。它教我如何去分析作者的意圖，如何去體會文字背後的情感，如何去理解作品所處的時代背景。這種深度閱讀的能力，是我在其他地方很難獲得的。 我印象最深刻的是，書中對一些看似平淡的日常生活場景的描寫，是如何被作者賦予瞭深刻的象徵意義。這讓我開始反思，我們身邊那些被忽略的細節，是否也蘊含著豐富的內涵。它教會我，用一種更細膩、更敏銳的眼光去觀察世界。 這本書並沒有提供標準答案，而是鼓勵讀者去形成自己的見解。它更像是一個開放的平颱，讓不同的觀點在這裏碰撞，讓讀者在多元的視角中找到屬於自己的理解。這種不設限的引導方式，讓我覺得非常舒服和有啓發。 書中對文學史的梳理，也並非是枯燥的年代順序，而是圍繞著一些核心的主題和思想進行展開。這讓我看到瞭文學的內在邏輯，看到瞭不同時期、不同風格的作品之間是如何相互影響、相互促進的。 我還會經常翻看書中的一些精彩段落，那些精闢的論述，那些富有哲理的思考，總是能給我帶來新的啓發。它讓我明白，好的文字，不僅僅是優美的辭藻，更是思想的火花。 這本書給我帶來的，不僅僅是知識的增長，更是一種精神的洗禮。它讓我對文學有瞭更深的敬畏，對語言有瞭更深的理解，也對思考有瞭更深的追求。

評分☆☆☆☆☆

說實話，我拿到這本《大學語文》的時候，並沒有抱太大的期待。大學語文嘛，無非就是那些古詩文，加上一些不痛不癢的現代文，然後配上一些乏味的講解。但當我翻開書，讀進去之後，我纔發現，我的想法是多麼的狹隘。這本書，它不僅僅是關於文字，更是關於人生，關於文化，關於思想。 書中對中國古典文學的解讀，讓我看到瞭古人的智慧和情感。那些詩詞歌賦，不再是冰冷的文章，而是充滿瞭鮮活的生命力。我尤其喜歡書中對《詩經》的分析，作者沒有生搬硬套地講解，而是從當時的社會背景齣發，讓我體會到古人的生活氣息和情感世界。這讓我對中華民族的文化根源有瞭更深的感觸。 它還花瞭很多篇幅來探討文學與社會的關係。我開始理解，文學作品是如何反映一個時代的，又是如何影響一個時代的。這讓我對曆史的理解，不再是枯燥的年代記，而是充滿瞭人文的關懷。 讓我印象深刻的是，書中對於“美”的追求。它不僅僅是停留在文字的美，更是對人生、對社會、對自然的審美。它引導我去發現生活中的美，去感受生活中的愛。這讓我的生活，也變得更加豐富多彩。 它還讓我明白瞭，學習語文，不僅僅是為瞭提高寫作能力，更是為瞭培養一種獨立思考和批判性思維的能力。書中常常拋齣一些具有爭議性的話題，鼓勵讀者去辯證地看待問題，形成自己的觀點。 這本書的語言風格也是我非常喜歡的。它既有學術的嚴謹，又不失文學的優美。行文流暢，字字珠璣，讀起來絲毫不會感到枯燥乏味。反而，我常常會在某個句子，某個段落停下來，細細品味，反復咀嚼。 我還會經常迴顧書中的一些精彩篇章，那些精闢的論述，那些富有哲理的思考，總是能給我帶來新的啓發。它讓我明白，好的文字，不僅僅是優美的辭藻，更是思想的火花。 這本書給我帶來的，不僅僅是知識的增長，更是一種精神的洗禮。它讓我對文學有瞭更深的敬畏，對語言有瞭更深的理解，也對思考有瞭更深的追求。 它也讓我對中國傳統文化的傳承和發展有瞭更深的理解。我開始意識到，作為一名中國人，瞭解和傳承優秀的傳統文化，是我們的責任。 這本書讓我明白，學習語文，就是學習如何更好地認識自己，認識世界。它為我的大學生活增添瞭色彩，也為我未來的發展奠定瞭堅實的基礎。

評分☆☆☆☆☆

在接觸這本書之前，我一直覺得大學語文是一門“務虛”的學科，學得再好，似乎也無法直接轉化為實際的技能。然而，《大學語文》這本書徹底改變瞭我的看法。它用一種非常務實的方式，嚮我展示瞭語言的力量，以及如何通過精準、有效的錶達來解決實際問題。 書中對於不同文體的分析，讓我對議論文、說明文、應用文等有瞭更深入的理解。它不僅僅是教我如何寫，更教我如何思考。如何去構建論點，如何去組織材料，如何去運用邏輯。這對於我日後的學術研究和工作匯報，都有著極大的幫助。 它還花瞭很多篇幅來探討信息時代下，語言的傳播和解讀。如何在這個信息爆炸的時代，保持清醒的頭腦，辨彆信息的真僞，並有效地傳達自己的觀點。這讓我意識到，語言能力在當今社會的重要性，遠超我的想象。 讓我印象深刻的是，書中對於“邏輯思維”的強調。它認為，清晰的邏輯是有效溝通的基礎。通過大量的實例，它教我如何去識彆邏輯謬誤，如何去構建嚴謹的論證。這對於我避免在思考和錶達中齣現偏差，起到瞭至關重要的作用。 它還讓我明白，學習語文，不僅僅是為瞭掌握寫作技巧，更是為瞭培養一種解決問題的能力。語言是思維的載體，而清晰的語言，往往源於清晰的思維。 這本書的語言風格也是我非常喜歡的。它既有學術的嚴謹，又不失文學的優美。行文流暢，字字珠璣，讀起來絲毫不會感到枯燥乏味。反而，我常常會在某個句子，某個段落停下來，細細品味，反復咀嚼。 我還會經常迴顧書中的一些精彩篇章，那些精闢的論述，那些富有哲理的思考，總是能給我帶來新的啓發。它讓我明白，好的文字，不僅僅是優美的辭藻，更是思想的火花。 這本書給我帶來的，不僅僅是知識的增長，更是一種精神的洗禮。它讓我對語言有瞭更深的理解，也對思考有瞭更深的追求。 它也讓我認識到，在信息時代，語言能力的重要性，遠超我的想象。 這本書讓我明白，學習語文，就是學習如何更有效地認識世界，以及如何在這個世界中更好地錶達自己。

評分☆☆☆☆☆

我最初拿到這本《大學語文》時，並沒有抱太大的期望，總覺得這類教材無非就是陳詞濫調，堆砌些古今中外的名篇，然後配上乏味的講解。然而，當我真正開始閱讀之後，纔發現我大錯特錯。這本書的視角非常獨特，它並沒有將重點放在單純的知識灌輸上，而是更側重於培養讀者的批判性思維和獨立思考能力。 書中對於不同文學流派的分析，讓我看到瞭文學發展過程中，思想觀念是如何不斷碰撞、融閤，最終演變成新的形式。它鼓勵讀者去質疑，去反思，而不是盲目接受。我尤其喜歡書中關於“反英雄”主題的討論，這顛覆瞭我過去對文學人物的刻闆印象，讓我看到，那些看似不完美的人物，往往更能反映真實的生活，更能引起讀者的共鳴。 它還花瞭很多篇幅來探討語言的邊界和可能性。那些實驗性的文本，那些打破常規的錶達方式，在書中得到瞭非常深入的解讀。我開始意識到，語言並非一成不變的工具，它也可以是充滿創造力和想象力的藝術品。這讓我對未來的寫作和錶達充滿瞭新的期待。 這本書對我最大的改變，在於它讓我學會瞭如何去“讀懂”一部作品，而不僅僅是“看完”。它教我如何去分析作者的意圖，如何去體會文字背後的情感，如何去理解作品所處的時代背景。這種深度閱讀的能力，是我在其他地方很難獲得的。 我印象最深刻的是，書中對一些看似平淡的日常生活場景的描寫，是如何被作者賦予瞭深刻的象徵意義。這讓我開始反思，我們身邊那些被忽略的細節，是否也蘊含著豐富的內涵。它教會我，用一種更細膩、更敏銳的眼光去觀察世界。 這本書並沒有提供標準答案，而是鼓勵讀者去形成自己的見解。它更像是一個開放的平颱，讓不同的觀點在這裏碰撞，讓讀者在多元的視角中找到屬於自己的理解。這種不設限的引導方式，讓我覺得非常舒服和有啓發。 我常常會在閱讀某個章節時，聯想到自己過去的經曆，或者對某些社會現象産生新的看法。這種聯想和思考，正是這本書所希望達到的效果。它讓我覺得，學習語文，不僅僅是為瞭提升自己的文學素養，更是為瞭更好地認識自己，認識這個世界。 書中對文學史的梳理，也並非是枯燥的年代順序，而是圍繞著一些核心的主題和思想進行展開。這讓我看到瞭文學的內在邏輯，看到瞭不同時期、不同風格的作品之間是如何相互影響、相互促進的。 我還會經常翻看書中的一些精彩段落，那些精闢的論述，那些富有哲理的思考，總是能給我帶來新的啓發。它讓我明白，好的文字，不僅僅是優美的辭藻，更是思想的火花。 這本書給我帶來的，不僅僅是知識的增長，更是一種精神的洗禮。它讓我對文學有瞭更深的敬畏，對語言有瞭更深的理解，也對思考有瞭更深的追求。

評分☆☆☆☆☆

這本《大學語文》給我的感覺，就像是在一位經驗豐富的老者身邊，聽他娓娓道來，講述語言的奧秘，文化的傳承，以及思想的演變。它沒有冗長的理論說教，而是通過生動鮮活的案例，將復雜的概念變得易於理解。我尤其欣賞書中對中國傳統文學的解讀，那些詩詞歌賦，散文隨筆，在作者的筆下，仿佛都獲得瞭新的生命。 書中對不同時期文學思潮的梳理，也讓我看到瞭文學是如何反映社會變遷，又是如何影響社會發展的。它不僅僅是在講述文學史，更是在解讀一個時代的精神風貌。我開始意識到，文學並非孤立存在，而是與社會、曆史、文化緊密相連。 讓我印象深刻的是，書中關於“語言的邊界”的探討。它讓我思考，語言是否能夠完全錶達我們的思想和情感？那些無法用言語錶達的，又該如何去理解和體悟？這種對語言局限性的認識，反而讓我對語言有瞭更深的敬畏。 它還讓我明白瞭，學習語文，不僅僅是為瞭掌握知識，更是為瞭培養一種人文情懷。它引導我去關注社會，去體會人生，去思考生命的意義。這種人文關懷，是我們在任何學科中都難以獲得的。 這本書的語言風格也是我非常喜歡的。它既有學術的嚴謹，又不失文學的優美。行文流暢，字字珠璣，讀起來絲毫不會感到枯燥乏味。反而，我常常會在某個句子，某個段落停下來，細細品味，反復咀嚼。 我還會經常迴顧書中的一些精彩篇章，那些精闢的論述，那些富有哲理的思考，總是能給我帶來新的啓發。它讓我明白，好的文字，不僅僅是優美的辭藻，更是思想的火花。 這本書給我帶來的，不僅僅是知識的增長，更是一種精神的洗禮。它讓我對文學有瞭更深的敬畏，對語言有瞭更深的理解，也對思考有瞭更深的追求。 它也讓我對中國傳統文化的傳承和發展有瞭更深的理解。我開始意識到，作為一名中國人，瞭解和傳承優秀的傳統文化，是我們的責任。 這本書讓我明白，學習語文，就是學習如何更好地認識自己，認識世界。它為我的大學生活增添瞭色彩，也為我未來的發展奠定瞭堅實的基礎。

評分☆☆☆☆☆

第一次接觸這本書，是在大一的開學季，當時我對大學生活充滿迷茫，對未來的學習方嚮也感到模糊。而《大學語文》這本書，就像一盞明燈，指引我走上瞭探索語言和文化的道路。它沒有給我灌輸枯燥的理論，而是用一種充滿人文關懷的視角，引導我去發現文字的美，去感受思想的深度。 書中對中國古典文學的解讀，讓我不再覺得那些古籍遙不可及，而是能從中體會到古人的智慧和情感。我尤其喜歡書中對《紅樓夢》的分析，作者並沒有簡單地復述故事情節，而是深入挖掘瞭其背後所蘊含的社會現實和人生哲理。這讓我對中國傳統文化的博大精深有瞭更深的認識。 它也讓我看到瞭文學的時代性。從朦朧詩的齣現，到先鋒文學的崛起，書中梳理瞭中國當代文學的發展脈絡，讓我理解瞭不同時期社會思潮對文學創作的影響。我開始關注一些以前從未接觸過的作傢，也嘗試著去理解那些更具實驗性和創新性的文學錶達。 讓我印象深刻的是，書中關於“閱讀的藝術”的章節。它強調瞭“慢閱讀”的重要性，鼓勵讀者去品味文字的韻味，去體會作者的情感。這與當下快餐式的閱讀習慣形成瞭鮮明的對比，也讓我重新審視瞭閱讀的價值。 它還讓我明白瞭，學習語文不僅僅是為瞭提高寫作能力，更是為瞭培養一種獨立思考和批判性思維的能力。書中常常拋齣一些具有爭議性的話題，鼓勵讀者去辯證地看待問題，形成自己的觀點。 這本書的結構設計非常閤理，每一章都緊密相連，層層遞進。它就像一個精心設計的迷宮，引導著讀者一步步深入，最終發現語言和文化的無限魅力。 我還會常常迴顧書中的一些精彩篇章，那些優美的文字，那些深刻的見解，總能給我帶來新的思考。它讓我明白，學習語文，就是要不斷地豐富自己的精神世界，提升自己的人文素養。 這本書給我最大的感受是，它不僅僅是一本教材，更是一本心靈的啓迪。它讓我看到瞭語言的無限可能，也讓我看到瞭思想的深度。 它也讓我對中國傳統文化的傳承和發展有瞭更深的理解。我開始意識到，作為一名中國人，瞭解和傳承優秀的傳統文化，是我們的責任。 這本書讓我明白，學習語文，就是學習如何更好地認識自己，認識世界。它為我的大學生活增添瞭色彩，也為我未來的發展奠定瞭堅實的基礎。

評分☆☆☆☆☆

第一次捧起這本《大學語文》，我並未奢望它能給我帶來多少驚喜，畢竟，在我過去的認知裏，這類書籍無非是紙上談兵，與現實生活相去甚遠。然而，這本書的齣現，如同一股清流，滌蕩瞭我固有的偏見。它所探討的，不僅僅是枯燥的文字技巧，更是將語言的力量延伸至生活的方方麵麵，讓我開始重新審視自己與世界的互動方式。 書中對於“錶達的藝術”的深入剖析，讓我意識到，清晰、準確、富有感染力的語言，是實現有效溝通的關鍵。它通過大量的案例，示範瞭如何將抽象的思緒轉化為具象的文字，如何用生動的比喻來描繪復雜的場景，如何用嚴謹的邏輯來支撐有力的論點。這不僅僅是寫作課，更是一堂關於如何“說服”和“打動”的心理學課程。 讓我尤其感到震撼的是，書中對“語境”的強調。它指齣，同一個詞語，在不同的語境下，可能會産生截然不同的意義。這讓我開始反思，自己在日常交流中，是否常常因為忽略瞭語境，而造成瞭誤解或溝通障礙。這本書，教會瞭我更加審慎地對待每一個字，每一句話，去理解其背後所承載的深層含義。 此外，它還鼓勵讀者去擁抱語言的多樣性。從方言的魅力，到不同文化背景下語言的獨特錶達，書中都給予瞭充分的展現。這讓我看到瞭語言的豐富性和生命力，也讓我對不同文化産生瞭更濃厚的興趣。它讓我明白，真正的語言大師，不僅能駕馭標準語，更能理解和欣賞各種形式的錶達。 我經常會迴味書中的一些精彩片段，那些對生活細節的細膩描繪，那些對人性幽微之處的深刻洞察，都讓我感受到文字所蘊含的巨大力量。它讓我明白，好的文章，不僅僅是信息的傳遞，更是情感的共鳴，是思想的碰撞。 這本書，如同一位循循善誘的導師，引導我一步步解開語言的“密碼”，去感受文字的溫度，去體會思想的深度。它讓我在看似平凡的文字中，發現瞭不平凡的智慧。 它讓我認識到，語言的力量，遠不止於錶達，更在於連接，在於理解，在於構建。 這本書，為我打開瞭一扇通往更廣闊世界的大門，讓我看到，語言，是我們認識世界，以及在這個世界中找到自己位置的，最寶貴的工具。

評分☆☆☆☆☆

論語

評分☆☆☆☆☆

基督山最後有一個好的結局，使惡人得到惡報，使好人得到幸福漂亮善良的希臘姑娘海蒂融化瞭基督山冰冷的心，伯爵再一次有瞭新的希望。

評分☆☆☆☆☆

釵頭p鳳

評分☆☆☆☆☆

和學校發的書一樣，對於大學的語文學習還是有幫助。

評分☆☆☆☆☆

劉p義慶

評分☆☆☆☆☆

什麼是文學呢？我們可能會很自然地V聯想到詩歌、小說、散文、戲劇等文學形式。然而，這些隻是文學的主要“形式”，並不是文學本身。文學的形式是在曆Z史中X不斷地生滅、演化的，現代人不Y會寫齣

評分☆☆☆☆☆

曾卓懸崖邊的樹

評分☆☆☆☆☆

l召公諫厲王弭謗

評分☆☆☆☆☆

尚德緩刑書