挫折教育系列关注儿童性格形成关键期全套6册 培养孩子强大内心姐妹篇 3-6岁儿童情商绘本 pdf epub mobi txt 电子书 下载 2025

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店铺： 卓创图书专营店

出版社： 中国人口出版社

ISBN：9787510141119

商品编码：10162644411

品牌：卓创

《情绪的魔法：与孩子一起探索内心世界的奇妙旅程》 书籍简介 在这个快速变化的时代，孩子的内心世界比以往任何时候都更加需要关注与呵护。《情绪的魔法：与孩子一起探索内心世界的奇妙旅程》是一本专为0-6岁婴幼儿及其父母设计的情绪认知与管理绘本集。它并非专注于“挫折教育”或单一的性格塑造，而是致力于提供一个广阔、温馨的视角，让孩子在日常生活中自然而然地接触、理解并接纳自己的各种情绪，从而构建一个健康、弹性的心灵基础。 本书共包含六个独立却相互关联的册子，每一个都像一把小小的钥匙，帮助父母和孩子打开一扇通往内心深处的大门。我们的核心理念是：情绪没有好坏之分，只有流动和表达的必要性。 --- 第一册：我的小情绪泡泡——认识基础情绪（适用于1-3岁） 核心内容聚焦： 情绪的具象化与命名。 本册采用极其简洁、色彩鲜明的视觉设计，旨在帮助刚刚开始发展语言和自我意识的婴幼儿，将那些难以言说的感受，转化为可以触摸和看到的“泡泡”。 “开心泡泡”： 描绘了收到礼物、被拥抱时的轻盈与温暖，引导孩子认识愉悦的感觉。 “生气泡泡”： 呈现的是玩具被拿走时的紧绷和红色，不是压抑，而是让孩子看到“生气”的样子。 “难过泡泡”： 用蓝色调，描绘了失去心爱事物时的低落和安静，强调了“哭泣是释放”。 互动设计： 书中设置了多个触摸和翻页环节，鼓励孩子用手指去“捏一捏”或“吹散”这些情绪泡泡，理解情绪是会变化的、流动的。 本书特点： 强调情绪的存在性，而非解决方案。目标是建立孩子与自己感受之间的第一个语言连接。 --- 第二册：小小的身体，大大的感受——情绪与身体的对话（适用于2-4岁） 核心内容聚焦： 情绪的生理反应与身体信号。 随着孩子成长，他们开始在身体上体验情绪。本册巧妙地将抽象的情绪与具体的身体部位联系起来，帮助孩子建立“身心合一”的感知。 “肚子里的蝴蝶”： 描绘了害怕或紧张时，胃里像有小动物在飞舞的感觉。 “脸红的火焰”： 解释了害羞或愤怒时，脸颊发热、心跳加速的现象。 “放松的肩膀”： 通过一个角色深度放松、伸展的场景，教授孩子如何通过深呼吸来安抚紧绷的肌肉。 场景应用： 融入了入园分离、等待分享等常见场景，让孩子明白：“哦，原来我感到不舒服，是因为我的身体在告诉我，我需要一个拥抱。” 本书特点： 强调情绪的信号性。它教导孩子“倾听身体”，为未来主动调节情绪打下生理基础，与“坚强到不哭”的教育理念完全不同。 --- 第三册：情绪的调色盘——理解复杂与混合情绪（适用于3-5岁） 核心内容聚焦： 情绪的叠加与情境依赖性。 三岁以后，孩子的情绪世界变得更加复杂。他们常常会同时感到兴奋和紧张，或者因为一件事情而既开心又有点失落。本册像一位艺术指导，教导孩子认识“情绪的混合色”。 “开心的担心”： 比如准备去参加一个期待已久的生日派对，既兴奋又有点怕生。 “有点生气的喜爱”： 比如最好的朋友不小心弄坏了自己的玩具，既生气又舍不得这份友谊。 “好奇的害怕”： 探索未知的新环境时，那种既想靠近又想退缩的感觉。 引导方式： 每一页都使用不同的颜色叠加效果，直观展示了混合情绪的外观，鼓励孩子描述：“我感觉一半是黄色（开心），一半是灰色（不知所措）。” 本书特点： 拒绝将情绪简单标签化，认可复杂性是成长的标志。 --- 第四册：情绪的“暂停键”——温和的自我安抚策略（适用于3-6岁） 核心内容聚焦： 自主调节与平静技巧的初探。 这一册的核心在于提供一套“工具箱”，让孩子在情绪泛滥时，可以自主选择一个“暂停”的方式，而不是完全依赖外部的安抚。 “深呼吸的山洞”： 通过想象自己钻进一个安全的山洞，慢慢吸气、呼气，练习腹式呼吸。 “寻找安慰角”： 引导孩子在家里或幼儿园找到一个专属的、可以让他们感到安全和被接纳的小角落。 “摇摆的节奏”： 介绍通过重复的、有节奏的动作（如轻轻摇晃、抱紧一个玩偶）来稳定神经系统。 父母指南： 附带的父母指南部分，详细说明了如何不带评判地陪伴孩子练习这些技巧，而不是直接命令“别哭了”。 本书特点： 侧重于可操作性和自主性，培养孩子面对不适时的内驱力。 --- 第五册：换个角度看世界——共情与理解他人情绪（适用于4-6岁） 核心内容聚焦： 情绪的社会性和视角转换。 当孩子开始更多地与同伴互动时，理解他人的感受变得至关重要。本册通过一系列场景，训练孩子的“移情能力”。 “如果我是你”的视角转换： 两个角色因为同一个事件产生了不同情绪，引导孩子思考：“为什么小熊哭了，而小兔子却笑了？” “分享的快乐与失落”： 探讨分享行为背后的复杂心理，让孩子明白“给予”和“索取”都是情绪的来源。 “倾听的耳朵”： 强调非语言信号的重要性，教导孩子观察他人的肢体语言和面部表情。 本书特点： 从自我情绪走向人际连接，构建同理心，为未来的友谊和合作打下基础。 --- 第六册：我的情绪超能力——接纳不完美与成长的力量（适用于4-6岁） 核心内容聚焦： 接纳与积极成长观的建立。 这是系列的收官之作，旨在整合前五册所学，将情绪视为成长的燃料，而非障碍。它关注的是持续的、动态的自我发展。 “情绪不是永远的游客”： 用生动的故事说明，即便是最强烈的生气或恐惧，最终也会像云彩一样飘走。 “从错误中学习的地图”： 强调每一次情绪爆发都是一次新的学习机会，不是失败的证明。 “我是我情绪的主人，而非奴隶”： 用一个比喻总结，孩子可以观察和感受情绪，但不必被情绪完全控制。 本书特点： 传达一种包容性的成长观，肯定孩子在情绪探索中的每一次努力，最终目标是培养一个内心平和、能够灵活应对生活挑战的个体。 --- 《情绪的魔法》系列，献给所有相信：看见、命名和接纳，是走向强大的第一步的父母。

评分☆☆☆☆☆

坦白讲，我最看重的是它在培养孩子“韧性”方面的表现。现在的社会环境对孩子要求太高，稍微遇到一点阻力就容易全盘放弃。这套书里有一本专门讲“为什么摔倒了要自己爬起来”的故事，里面用了一个非常巧妙的比喻：把挫折比作一块需要被雕刻的石头。一开始石头很粗糙，孩子很想把它扔掉，但故事通过一个工匠的视角，展示了每一次敲打虽然带来疼痛，但最终都让石头显露出更美的纹理。这种将负面体验转化为内在成长的视角，潜移默化地改变了我对孩子逆境处理方式的期待。我不再是急于替他扫清障碍，而是学着问：“你觉得这块‘石头’想告诉你什么？” 这种提问方式，极大地培养了孩子的内驱力和解决问题的自主性。它教会的不是如何“避免”挫折，而是如何“利用”挫折，这才是真正强大的内心所必需的技能。

评分☆☆☆☆☆

这套书的“系列感”做得非常出色，它不是简单地把六个独立的故事拼凑在一起，而是形成了一个有机的知识和情感进阶体系。我对比了市面上很多零散的情绪引导书籍，大多只关注某一个单一的情绪点，比如“学会分享”或者“不要哭”。但这个系列却是以构建一个“内心操作系统”为目标。第一册可能聚焦于识别情绪，第二册就开始教如何用语言表达，第三册则深入到处理人际冲突时的自我调节。这种循序渐进的结构，让孩子的情商发展有了一个清晰的路径图。我发现，当我们在讨论第四册里关于“坚持”的主题时，孩子会不自觉地回顾我们在第二册里学到的“积极的自我对话”。这种跨章节的知识迁移能力，说明编写者对儿童认知发展阶段有着非常深刻的理解。它不是一次性的消费品，而是一个可以伴随孩子度过关键三年成长期，并能反复参照的家庭教育工具箱。

评分☆☆☆☆☆

作为家长，我们在选择绘本时，常常会陷入“功能性”和“趣味性”的两难境地。很多内容深刻的书，孩子根本不爱看，而很多有趣的图画书，教育意义又流于表面。但这个系列非常难得地达到了完美的平衡。它的故事线索足够吸引人，情节跌宕起伏，即便是大人听了也不会感到乏味。我丈夫平时对“看书”这种事情不太上心，但自从有了这套书，他会主动要求给孩子讲睡前故事，因为他发现自己也能从中学到很多现代育儿的理念。例如，书中关于“界限感”的描绘，是通过一个关于“我的玩具我做主”的故事情节来展开的，既温和又坚定，让我明白了如何用更符合孩子心智的方式来确立家庭规则。可以说，这套书不仅滋养了孩子的心灵，也成为了我们夫妻俩统一育儿战线的“秘密武器”，极大地提升了我们亲子互动的质量和深度。

评分☆☆☆☆☆

这套绘本的画面简直是色彩的狂欢，每一个细节都充满了童趣和想象力，我儿子看得目不转睛。它不光是讲故事，更像是一场视觉的盛宴，那些立体感十足的插图，让抽象的情绪变得具象可触。比如，当角色感到沮丧时，那种灰蒙蒙的色调和耷拉的肩膀被描绘得淋漓尽致，孩子一看就能明白“难过”是什么样子。更妙的是，它不像很多说教式的绘本，而是巧妙地将生活中的小矛盾融入到奇妙的冒险中。我发现，比起我直接告诉他“你不该发脾气”，他更愿意接受绘本里的小主人公通过自己的努力克服困难的过程。这套书的排版和字体的选择也很人性化，大开本设计非常适合小手抓握，即便是刚开始认字的宝宝，也能跟着大人一起“阅读”画面，极大地激发了他对书本的兴趣。说实话，光是冲着这美术功底和设计巧思，就觉得物超所值，它成功地把“教育”这个略显沉重的词汇，包装成了一次愉快的亲子时光。我强烈推荐给所有注重早期审美培养的家长。

评分☆☆☆☆☆

我得说，这本书的文字功底实在是高超，它精准地抓住了这个年龄段孩子（三到六岁）的思维跳跃性和情感表达的模糊性。作者没有使用那些老气横秋的哲理说教，而是用一种近乎“低语”的方式，娓娓道来那些关于自我认知和接纳的内容。我尤其欣赏它在处理“失败”这个主题时的视角——它没有美化挫折，而是诚实地展现了失败带来的刺痛感，但随后又立刻提供了“重试”的可能性，并且强调了过程比结果更重要。这对于我们家长来说也是一个很好的提醒，我们常常太关注“考了多少分”，却忽略了孩子在过程中付出的努力。最让我惊喜的是，它巧妙地避免了将任何一种情绪界定为“坏的”，无论是生气、嫉妒还是害怕，都被视为需要被理解和引导的信号。这种全方位的接纳态度，让我的孩子在听故事时，表现出了极大的安全感，他敢于在故事结束后，跟我探讨那些他平时不敢说出口的小秘密。这种心灵上的联结，是任何昂贵玩具都无法替代的。

评分☆☆☆☆☆

类型的书买过，和爱来屋是一家

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东西不错，比书店买的便宜，质量好，无异味

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非常好非常好非常好非常好

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手就开始读了

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行

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质量挺好的 孩子非常喜欢

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还可以

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可以

评分☆☆☆☆☆

书籍包装完整，孩子很喜欢看。图书质量也不错。