簡明國際關係史（1945-2002） pdf epub mobi txt 電子書 下載 2025

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肖月，硃立群 編

圖書標籤:

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• 20世紀史
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齣版社： 世界知識齣版社

ISBN：9787501219438

版次：1

商品編碼：10164808

包裝：平裝

開本：32開

齣版時間：2003-01-01

用紙：膠版紙

頁數：488

內容簡介

　　冷戰結束後，世界進入瞭一個舊的格局被打破，新格局尚未形成的轉換期。國際格局將走嚮何方，世界各國對此有不同的看法。多數國傢認為世界多極化是一個趨勢，即主張世界應當由多種力量、多種社會製度、多種發展模式和多種價值觀構成，形成平衡與製約，纔能維護世界和平。但美國作為冷戰後惟一的超級大國，加緊推行獨霸全球的戰略，企圖建立以美國為主導的單極世界，這就造成大國關係的不穩定，世界形勢的不安定。
　　當代國際關係發展的基本特徵是國際關係發生在一個整體、聯係和共存的體係內，國傢之間存在不同程度的相互依存與競爭的關係。在一定曆史條件下，國際格局的演變集中體現瞭當代國際關係的基本特徵。格局是指事物內在的結構和運作狀態，國際格局是國際關係的核心問題，是在一定時期內主要國際力量對比、互動、組閤而形成的。國際格局的內涵包括三個方麵：它是國際舞颱幾個力量中心形成的相對穩定的結構；它是幾個大國或集團之間的某種程度的均勢；它形成一定的體係、製度與秩序。

目錄

導言
第一編 戰後國際體係的建立
第一章 戰後國際形勢與國際力量對比
第二章 冷戰的形成
第三章 戰後初期亞洲和中東地區的國際關係
第二編 戰後國際體係的變化
第四章 蘇聯對外戰略調整及其對國際格局的影響
第五章 西方陣營的變化
第六章 第三世界的崛起
第七章 美國對外戰略調整與東西方關係緩和
第八章 美蘇爭霸新態勢
第三編 戰後兩極體係的瓦解
第九章 走嚮多極世界
第十章 蘇聯外交政策的高速與美蘇關係
第十一章 雅爾塔體係的崩潰
第四編 嚮新的國際體係過渡
第十二章 冷戰後美國的全球政策
第十三章 歐洲格局的重建
第十四章 冷戰後的亞太地區形勢
第十五章 冷戰後的中東和非洲局勢
第十六章 聯閤國任重道遠
結語

精彩書摘

第三節 第三世界的動蕩
兩伊戰爭
1979年2月，霍梅尼在伊朗奪取政權，宣布廢除帝製，建立伊斯蘭共和國。根據新憲法，霍梅尼被確定為“伊斯蘭革命領袖”，是至高無上的宗教領袖，掌管軍政大權，是實際上的國傢元首。
霍梅尼上颱後，伊朗與伊拉剋之間固有的矛盾加劇。伊朗和伊拉剋之間長期存在著邊界糾紛、宗教和民族矛盾。邊界糾紛是一個曆史遺留的問題，主要是關於兩國界河阿拉伯河的劃界問題存在著爭執。阿拉伯河是由底格裏斯河和幼發拉底河匯閤而成，長約200公裏。下遊100公裏是兩伊界河。這段邊界原以該河伊朗一側的淺水綫為界，河流主權屬於伊拉剋。根據1914年雙方劃界委員會會談紀要和1937年簽署的邊界條約，雙方同意在霍拉姆沙赫爾和阿巴丹約11公裏的兩個河段以該河的深水綫為界。隨著石油資源的重要性日益突齣，阿拉伯河作為輸油航道的地位不斷上升，兩國因界河問題的爭執和衝突時有發生。1975年經阿爾及利亞協調，兩國就邊界問題又簽署瞭“阿爾及爾協議”，決定在1913年邊界議定書和1914年劃界委員會會議紀要的基礎上劃定兩國的陸地邊界，按主航道中心綫劃定兩國的河界。
霍梅尼上颱後，主張嚮全世界輸齣“伊斯蘭革命”，使兩伊原有矛盾更加突齣。伊朗和伊拉剋地處文明交界處，分屬於不同的民族，兩國在深層次民族和宗教問題上也有矛盾。伊朗大多數人口為波斯族，而伊拉剋人則主要是阿拉伯人。兩國都是伊斯蘭教國傢，但伊朗95%以上的人為什葉派教徒，什葉派領袖霍梅尼流亡海外期間，曾被伊拉剋宣布為“不受歡迎的人”。伊拉剋主要是遜尼派掌權，但什葉派在伊拉剋的穆斯林中約占60%。他們深受波斯文化影響，與伊朗的什葉派有著密切的聯係。霍梅尼“輸齣伊斯蘭革命”的主張、特彆是他公開錶示支持伊拉剋什葉派教徒進行“伊斯蘭革命”，建立“伊斯蘭共和國”，對伊拉剋政權産生瞭不利影響，緻使兩國矛盾在霍梅尼上颱後不斷激化。
1980年4月，伊拉剋宣稱要廢除阿爾及爾協議，導緻兩國的矛盾迅速集中在邊界問題上，邊界武裝衝突時有發生，並不斷升級。9月17日，伊拉剋總統薩達姆宣布廢除阿爾及爾協定，阿拉伯河全部主權歸伊拉剋所有，並於22日齣兵伊朗，兩伊戰爭爆發。
兩伊戰爭共進行瞭8年，是二戰後除越南戰爭以外最長的一次戰爭。戰爭初期，形勢對伊拉剋有利，但到1982年中以後，伊朗不僅收復失地，而且把戰火燒到瞭伊拉剋境內。此後，雙方邊界戰場形勢進入瞭膠著狀態。在地麵部隊僵持的同時，雙方開始互相襲擊油田設施和對方港口的油輪，試圖破壞對方的經濟命脈。1986年初以後，雙方的地麵戰鬥重又激烈展開，造成軍民的重大傷亡。國際社會從戰爭一開始就積極努力調停，1987年7月，聯閤國安理會通過598號決議，敦促交戰雙方立即停火，將軍隊撤至國際公認的邊界內，釋放和遣返戰俘，由聯閤國秘書長齣麵組織調查衝突責任問題，並負責製定和審查該地區安全與穩定措施。由於這個決議首次引用聯閤國憲章第39和40條，規定拒絕執行該決議的一方將遭受製裁，因而對兩伊構成瞭較強的政治壓力。
……

《全球風雲：1945-2002的宏大敘事》 內容簡介 本書並非對某一特定時期國際關係理論的微觀梳理，亦非對某場區域衝突的深度剖析，而是緻力於勾勒齣一幅波瀾壯闊的全球畫捲，描繪自第二次世界大戰的硝煙散盡至21世紀初的關鍵二十年間，世界舞颱上發生的翻天覆地的變化。我們將目光投嚮那些塑造瞭當代世界格局的重大事件、關鍵人物以及深層力量，力求呈現一個既有宏觀視野又不失細節描繪的時代全景。 第一部分：戰後秩序的重塑與冷戰的黎明（1945-1950年代） 第二次世界大戰的結束，標誌著一個舊時代的終結，同時也開啓瞭一個充滿不確定性的新紀元。本書將首先深入探討二戰後國際秩序的重建過程。以雅爾塔體係為開端，我們將審視戰勝國如何試圖劃分勢力範圍，建立新的國際機構，如聯閤國，以及其在早期扮演的角色和麵臨的挑戰。 然而，戰時的盟友關係迅速破裂，意識形態的鴻溝日益加深，美蘇兩大超級大國之間的緊張關係，即“冷戰”，成為定義這一時期國際政治的根本邏輯。我們將詳細分析冷戰的起源，包括雙方的戰略疑慮、意識形態對抗以及各自國內政治對外交政策的影響。從杜魯門主義的宣言到馬歇爾計劃的實施，從柏林空運的危機到朝鮮戰爭的爆發，每一幕都如同關鍵節點，將世界推嚮瞭一個對抗與對峙的新常態。 同期，民族解放運動在全球範圍內蓬勃興起。亞洲、非洲和拉丁美洲的殖民地人民，在經曆瞭長期的壓迫與剝削後，開始為爭取獨立和民族尊嚴而鬥爭。本書將關注這些獨立運動的浪潮，分析其驅動因素、發展模式以及對全球力量平衡的影響。印度、印度尼西亞的獨立，以及非洲大陸的“獨立之年”，都將作為重要案例，展現世界格局的多元化與新成員的加入。 第二部分：冷戰的深化與全球的動蕩（1960-1970年代） 進入20世紀60年代，冷戰的陰影並未消散，反而以更加復雜和危險的方式籠罩著世界。古巴導彈危機，這一人類自核戰爭邊緣徘徊的時刻，將成為我們審視冷戰烈度與風險的關鍵。我們將探討核武器在國際關係中的作用，軍備競賽的螺鏇上升，以及雙方為避免直接衝突而采取的“接觸”與“緩和”策略。 與此同時，越南戰爭成為瞭冷戰時期最具爭議和影響力的衝突之一。本書將深入分析這場戰爭的根源、過程以及其對美國國內政治、國際聲譽以及全球反戰運動産生的深遠影響。越南人民的抵抗，以及其背後冷戰意識形態的較量，為我們理解非對稱戰爭和代理人衝突提供瞭寶貴視角。 這一時期，第三世界作為一個新的國際力量群體開始嶄露頭角。不結盟運動的興起，標誌著那些不願捲入兩大陣營對抗的國傢，開始尋求自主的外交政策和集體利益。我們將探討不結盟運動的理念、發展曆程及其在國際舞颱上的努力，例如在推動全球經濟公平和反對殖民主義殘餘方麵的作用。 此外，全球經濟格局也在此期間發生重要變化。石油危機對西方發達國傢造成瞭沉重打擊，也凸顯瞭資源在國際政治中的戰略意義。中國作為人口大國，其國際地位的提升，以及與美蘇關係的微妙變化，也為全球政治增添瞭新的維度。 第三部分：緩和與動蕩交織的年代（1980年代） 1980年代，世界政治呈現齣更加復雜和矛盾的景象。一方麵，美蘇之間在某些領域齣現瞭緩和的跡象，特彆是通過裏根政府與戈爾巴喬夫政府的接觸，軍控談判取得瞭一定進展，冷戰的緊張氣氛有所緩解。核裁軍的呼聲日益高漲，國際社會為建立更安全的和平環境做齣瞭不懈努力。 然而，另一方麵，局部衝突和地區緊張局勢並未因此消失，反而呈現齣新的特點。阿富汗戰爭的長期化，以及其對蘇聯國力的消耗，成為瞭冷戰後期一個重要的轉摺點。在中東地區，兩伊戰爭的爆發，以及其背後地緣政治的復雜糾葛，再次將世界推嚮瞭動蕩的邊緣。 這一時期，全球化進程在經濟領域加速發展。新興經濟體的崛起，跨國公司的擴張，以及信息技術的進步，開始重塑全球經濟的版圖。與此同時，環境問題、人口增長等全球性挑戰也日益凸顯，引起瞭國際社會的廣泛關注，推動瞭國際閤作與治理的必要性。 第四部分：冷戰的終結與多極世界的曙光（1989-2002） 1989年，柏林牆的倒塌，成為瞭一個具有劃時代意義的事件，標誌著德國的分裂和冷戰的壁壘開始瓦解。隨之而來的是東歐國傢政治體製的劇變，以及蘇聯的解體。本書將深入分析冷戰終結的原因，包括蘇聯內部的經濟睏境、政治改革的失誤，以及西方國傢長期的戰略壓力。 冷戰的結束，並非意味著世界進入瞭一個永久和平的時代，而是開啓瞭一個新的、更加復雜和多極化的國際格局。蘇聯解體後，俄羅斯的轉型、東歐國傢的獨立，以及中亞地區的地緣政治變動，都對全球力量平衡産生瞭深遠影響。 海灣戰爭的爆發，作為冷戰後首次大規模的國際軍事行動，展現瞭新的國際閤作模式，同時也暴露瞭地區衝突的潛在風險。巴爾乾地區的動蕩，特彆是南斯拉夫的解體和科索沃戰爭，再次提醒世界，民族主義和分裂主義的幽靈並未遠去。 進入21世紀初，全球化以前所未有的速度嚮前推進，互聯網的普及、信息技術的革命，以及國際貿易的繁榮，使得世界各國之間的聯係更加緊密。然而，與此同時，恐怖主義的威脅、地區衝突的持續、以及貧富差距的擴大等全球性挑戰，也日益嚴峻。本書將在這一時期，探討新的國際安全挑戰，以及國際社會在應對這些挑戰時所麵臨的睏境與機遇。 第五部分：時代脈絡與深層動力 本書在敘述具體事件的同時，還將貫穿對深層動力和關鍵主題的探討。我們將分析不同國傢和地區在這一時期所經曆的政治、經濟和社會轉型。從西方發達國傢的後工業化，到發展中國傢的現代化進程，再到轉型國傢的艱難探索，每一個群體都在書寫著屬於自己的曆史篇章。 國際關係理論的演變也將作為一條綫索，穿插於事件敘述之中。現實主義、自由主義、建構主義等理論，如何解釋和指導著這一時期復雜的國際關係，它們又如何受到現實的挑戰和修正。 貫穿始終的，是對權力、安全、經濟利益、意識形態以及文化認同等核心概念的審視。這些基本要素如何相互作用，共同塑造瞭1945年至2002年間波瀾壯闊的世界圖景。 本書旨在為讀者提供一個理解當代世界演變的關鍵框架，幫助我們認識到，我們所處的時代，既是過去曆史的延續，也是未來發展的起點。通過對這一曆史時期的深入迴顧，我們能夠更好地理解當今世界的復雜性，並為未來的挑戰做好準備。

評分☆☆☆☆☆

這本書的封麵設計風格很吸引人，帶有一種沉穩而又不失力量感的氣質。雖然我還沒來得及深入閱讀，但僅從書名“簡明國際關係史（1945-2002）”來看，就足以勾起我的好奇心。這段時間跨度，幾乎囊括瞭我們這個時代最核心的國際政治變遷。從冷戰的陰影籠罩，到全球格局的重塑；從意識形態的尖銳對立，到經濟全球化的浪潮席捲；從地區衝突的此起彼伏，到非國傢行為體力量的崛起……這些錯綜復雜的曆史事件，究竟是如何相互交織，最終形成瞭我們今天所處的國際秩序？我非常期待這本書能夠提供一個清晰的敘事脈絡，幫助我理解那些重要的曆史節點，洞察那些影響深遠的國際事件背後的邏輯。我希望能在這本書中找到對冷戰時期國際力量平衡的深刻分析，以及對後冷戰時代多極化趨勢的獨到見解。是否會深入探討一些被忽視的曆史細節，或是提供一些新的解讀視角？我期待它能讓我對這段曆史有更全麵、更深入的認識。

評分☆☆☆☆☆

這本書真的讓人眼前一亮，雖然我還沒開始深入閱讀，但光是看目錄和前言，就感覺它是一本非常有分量的著作。它涵蓋瞭從二戰結束至今近六十年的國際關係風雲變幻，這個時間跨度本身就足夠吸引人瞭。想象一下，從冷戰的鐵幕落下，到兩極格局的形成與瓦解，再到後冷戰時代的多極化趨勢，以及恐怖主義的崛起、全球化的深入……這些重大的曆史節點，究竟是如何相互作用，又如何塑造瞭我們今天所處的國際秩序？這本書似乎提供瞭一個宏觀的視角，將那些零散的曆史事件串聯起來，呈現齣一幅波瀾壯闊的曆史畫捲。我很期待能夠跟隨作者的筆觸，去理解那些曾經叱吒風雲的國傢和人物，去探究那些影響深遠的國際條約和外交策略，去思考那些塑造瞭世界格局的意識形態和價值觀。尤其是“1945-2002”這個精確的年份定位，讓我覺得作者在時間的選擇上一定有其深意，或許是想聚焦於一段特彆關鍵的、充滿變革的時期。我希望這本書能夠提供清晰的脈絡，幫助我梳理這些復雜的曆史綫索，從而更深刻地理解當今世界的形成原因。

評分☆☆☆☆☆

這本書的裝幀設計簡潔大氣，封麵的設計也很有意境，光是看著就讓人産生一種想要探索其內在乾坤的衝動。雖然我還沒有正式翻開閱讀，但我已經迫不及待地想要瞭解這本書到底是如何構建其敘事框架的。1945年至今，這段時間是人類曆史上最為動蕩不安，也是最為充滿戲劇性的時期之一。從意識形態的對峙，到經濟的全球化浪潮，再到地區衝突的此起彼伏，無數的曆史事件如潮水般湧來。我希望能在這本書中找到一條清晰的綫索，將這些看似分散的事件聯係起來，理解它們之間的因果關係。我尤其關注作者如何處理冷戰時期的遺産，以及後冷戰時代國際關係的新特徵。這本書會不會深入分析蘇聯解體的原因和影響？又會如何解讀美國作為唯一超級大國時期的挑戰與機遇？我期待它能夠提供一些不同於一般通俗讀物的深度見解，而不是簡單地羅列事實。或許，這本書能夠幫助我認識到，那些影響深遠的決策背後，是如何錯綜復雜的政治、經濟和軍事因素在起作用。

評分☆☆☆☆☆

初拿到這本書，就被它厚重的分量和簡潔的書名所吸引。“簡明”二字似乎預示著它能夠以一種精煉而又不失深刻的方式，為讀者勾勒齣一段重要的曆史圖景。1945年至2002年，這無疑是現代國際關係發展史上一個極其關鍵的時期。從第二次世界大戰的硝煙散盡，到全球格局的重新劃分；從冷戰的劍拔弩張，到世界政治經濟格局的深刻演變；從全球化浪潮的興起，到恐怖主義的陰影籠罩……這些重大的曆史進程，究竟是如何環環相扣，共同塑造瞭我們今天所見的世界？我迫不及待地想通過這本書，去理解那些影響世界的重大事件，去洞察那些關鍵的曆史人物的決策，去探究那些塑造時代風貌的國際力量。我期待作者能夠以一種清晰而又有條理的方式，將復雜的國際關係史呈現齣來，幫助我這個普通讀者，能夠更好地理解那些紛繁復雜的國際局勢。尤其想知道，書中是如何分析冷戰結束後，世界格局的變遷，以及中國在這一時期的崛起與國際地位的變化。

評分☆☆☆☆☆

拿到這本書的時候，我的第一感覺是它非常有學術性，但又帶著一種引人入勝的敘事感。雖然我還沒有來得及仔細品讀，但從紙張的質感、排版的風格以及字體的大小，我都能感受到作者在細節上的用心。作為一名對國際事務一直保持著濃厚興趣的讀者，我總覺得要理解當今世界，就必須迴溯曆史，尤其是那些決定性的轉摺點。1945年，一個全新的世界格局開始醞釀；2002年，又是一個充滿不確定性的新世紀開端。這中間的幾十年，經曆瞭怎樣的潮起潮落，又湧現齣哪些鮮為人知的細節？我特彆好奇的是，作者將如何處理如此龐雜的曆史信息，是側重於大國博弈，還是會深入到一些微觀的事件中去？會不會有一些被主流曆史敘述忽略的視角？我期待這本書能夠提供一個嚴謹的學術框架，但同時又不失故事的精彩，能夠讓我一邊學習知識，一邊體驗曆史的厚重感。或許，通過閱讀這本書，我能夠對冷戰時期的代理人戰爭、不結盟運動的興衰、歐洲一體化的進程、以及亞洲新興力量的崛起有更深入的認識。

評分☆☆☆☆☆

乾貨十足的教材，史實非常詳細，當代國際關係史的內容基本都涵蓋瞭。令人不滿的是有很多勘誤。

評分☆☆☆☆☆

讀書能讓我成為一個博學多纔的人。有一次語文課上，老師在給我們將悠久的曆史文化。冷不丁的問瞭一個問題，中國古代的四大發明是什麼。原本十分熱鬧的教室，瞬間變得鴉雀無聲。而我卻清楚的記得我看過一本《中國曆史》上記載著四大發明分彆是：造紙術。火藥。指南針。活字印刷。當我響亮的迴答齣後，老師問我你是怎麼知道的。我迴答道：我是從書中瞭解的。老師最後說：好好讀書很有有益的。

評分☆☆☆☆☆

導言

評分☆☆☆☆☆

讀瞭這本書之後，我發現作者在做班主任工作的時候也有很多的無奈，她曾經這樣說過：“‘隻有不會教的老師，沒有教不好的學生’——在我看來，這句話和‘人有多大膽，地有多大産’是一路的。如果是教師之外的人這樣說的，那他就是在惡意地欺負人，把教師往絕路上逼；如果教師自己這樣說，那他不是幼稚就是自大狂，遲早要碰個頭破血流。我曾經屬於後一類。那時，我處於極度危險的境地。”看薛老師這些話，你能覺得這是一個真實的老師，她說的話就象是鄰居嘮傢常那樣真誠自然。對於書中她大膽、直率的言辭，我很欽佩，不是每個人都有這種膽識、思維的。她能把一件看似簡單慣常的事情剖析提頭頭是道，透過瞭錶象看到瞭它的內在根源。她有勇氣把一些不同與大傢都說的話寫在紙上，讓彆人看，雖然多數人心理或許也如她所想。但憑這一點兒，就讓人佩服至極。比如，她對“老師象蠟燭、春蠶”，“沒有教不好的學生，隻有教不好的老師”這些話的評析，一針見血，道齣瞭我們老師的共同心聲。之所以造就瞭她感說真話，敢於抵製一切不利於學生成長和進步的製度。因為薛老師的人生信念就是：缺乏真誠、理性和趣味的日子是不值得過的。教育教學中有瞭平衡愉悅的心態，正確的定位和良好的策略，纔能在飽滿熱情中，在正確策略中扶植學生嚮上。%D%A薛老師在自序中寫道，“我是特意捕捉瞭清風、樂聲和野芳，錄在這裏，專門用於鼓勵自己，就算是不定期地給自己獻一小朵小花吧——真誠美麗的文字，正是心靈開齣的花朵。”又一次闡述瞭她的人生信念——-真誠。讀瞭全書，給我最深刻的感受也是她的真誠，我看到瞭一個真實的人，一個真誠的老師。當學生的時候，老師是權威，跟老師的交往總是處於嚮上看的狀態，學生是一定要小心翼翼的，多數情況還是聽老師說的多，自己發錶意見少。現在當瞭傢長，為瞭孩子跟老師也沒少打交道，但是一直覺得自己好多真實的想法不敢說，老師呢，說齣來的也有一些讓人覺得是官話套話。看瞭這本書，我想我們也許都錯瞭，老師跟學生、老師跟傢長，平等地真誠的交流其實並不難。工作是艱辛——往往也是孤獨的。可是，於飛塵的間隙也有清風，於喧嚷的中間也有樂聲，於荊棘的叢中也有野芳。我是特意捕捉瞭清風、樂聲和野芳，錄在這裏，專門用於鼓勵自己，就算是不定期地給自己獻一朵小花吧——真誠美麗的文字，正是心靈開齣的花朵。也有沉重和迷惘。但我的文字，往往略掉瞭疲憊、沮喪和睏苦——無涉乎誠實、全麵與否，這是我的選擇——有意的，我將目光投在瞭值得的地方，心得體會

評分☆☆☆☆☆

第一章 戰後國際形勢與國際力量對比

評分☆☆☆☆☆

電視劇拉搜iu那是卡拉上帝哦破，供貨商大會打算看浪費監控。大防空雷第三天嘎哈進口商大啊升讀音見卡商東方報u可拉伸到空間啊第三方發帶迴傢卡商盜空間啊定時付款將，恍惚間考慮到睡覺覺卡第三方上大號上大方客戶端薩菲，倒薩還是很簡單薩菲

評分☆☆☆☆☆

情一樣，也有其規律可循。一.最好是具體熟知一部分作傢及作品，而對大部分作傢，隻作一般性瞭解。二.初讀一部作品，常常領略不到其精華所在。三.年輕時，泛舟書海，如同步入塵世一

評分☆☆☆☆☆

，編著瞭《嚮天空敞開的窗口》、《生命的追問》、《輪椅上的夢》等書籍。她又先後自學瞭十幾種醫學專著，同時嚮有經驗的醫生請教，學會瞭針灸等醫術，為群眾無償治療達1萬多 幾首好詩，品幾闋宋詞，更能讓人心

評分☆☆☆☆☆

u 頭發關係恢復關係和風度規範