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内容简介

《宠物健康护理员（初、中、高级）（附光盘）》由劳动和社会保障部教材办公室、上海市职业培训指导中心依据上海1＋X职业技能鉴定细目——宠物健康护理员(国家职业资格五级四级三级)组织编写。《宠物健康护理员（初、中、高级）（附光盘）》从强化培养操作技能，掌握一门实用技术的角度出发，较好地体现了本职业当前新的实用知识与操作技术，对于提高从业人员基本素质，掌握宠物健康护理技术的核心知识与技能有直接的帮助和指导作用。
本教材在编写中根据本职业的工作特点，从掌握实用操作技能，以能力培养为根本出发点，采用模块化的编写方式。全书分为三个单元，主要内容包括：犬猫的饲养管理、犬猫清洁与美容和犬猫疾病防治与保健等。
为便于读者掌握本教材的重点内容，每一单元后附有单元测试题及答案，全书后附有模拟测试题及答案，用于检验和巩固所学知识与技能。

目录

第1单元 犬猫的饲养管理
1.1 犬猫起源与特性
1.1.1 犬猫的起源
1.1.2 犬猫的一般习性
1.1.3 犬猫的解剖生理特性
1.2 犬猫的分类与鉴赏
1.2.1 犬猫的分类
1.2.2 常见宠物犬鉴赏
1.2.3 常见宠物猫鉴赏
1.2.4 宠物犬猫的选购
1.3 犬猫的营养、饲料与饲养
1.3.1 犬猫所需营养物质种类和功能
1.3.2 犬猫营养需要
1.3.3 常见犬猫商品性饲粮
1.3.4 常见犬猫处方食品
1.3.5 犬猫日粮配制
1.3.6 饲喂犬猫时的注意事项
1.4 犬猫不同时期的饲养管理
1.4.1 不同时期犬的饲养管理
1.4.2 不同时期猫的饲养管理
1.5 犬猫调教和简单训练
1.5.1 犬的调教和简单训练
1.5.2 猫的调教
1.6 犬猫的繁殖
1.6.1 犬的繁殖
1.6.2 猫的繁殖
单元测试题
单元测试题答案

第2单元 犬猫清洁与美容
2.1 犬猫美容的基本知识
2.1.1 美容的概念
2.1.2 关于犬的造型
2.1.3 被毛的保养
2.2 犬猫美容用具及其基本操作方法
2.2.1 常用美容器材
2.2.2 美容器械的基本持拿方法
2.2.3 宠物专用的香波及浴液
2.3 犬猫的洗澡
2.3.1 犬的洗澡
2.3.2 猫的洗澡
2.3.3 犬的局部清洁
2.3.4 猫的局部清洁
2.4 犬猫的美容技术和基本造型
2.4.1 犬被毛的梳理
2.4.2 不同犬的美容技术和基本造型
2.4.3 猫的基本美容方法与技术
2.4.4 犬猫美容中的注意事项190单元测试题
单元测试题答案

第3单元 犬猫疾病防治与保健
3.1 疾病的初步判断
3.1.1 根据精神、营养以及运动等全身状况判断异常
3.1.2 根据大小便异常判断病症
3.1.3 根据被毛、黏膜状况判断病症
3.1.4 根据消化系统状况判断
3.1.5 根据呼吸系统状况判断
3.2 消毒与卫生防疫措施
3.2.1 消毒概述
3.2.2 消毒的种类
3.2.3 消毒对象及方法
3.2.4 杀虫
3.2.5 卫生措施
3.2.6 防疫措施
3.3 喂药和注射
3.3.1 喂药
3.3.2 注射
3.4 常见普通病
3.4.1 消化系统疾病
3.4.2 呼吸系统疾病
3.4.3 心血管系统、血液及造血系统疾病
3.4.4 泌尿生殖系统疾病
3.5 犬猫常见传染病及其防治
3.5.1 犬猫常见传染病
3.5.2 传染病的综合防治措施
3.6 犬猫寄生虫病及其防治
3.6.1 体内寄生虫及其防治
3.6.2 体外寄生虫及其防治
3.7 营养代谢疾病与中毒
3.7.1 营养代谢疾病
3.7.2 中毒性疾病
3.8 住院患病犬猫的监护
3.8.1 患病犬猫术后的生理特点和监护
3.8.2 内科患病宠物的生理特点及特殊护理
单元测试题
单元测试题答案
宠物健康护理员鉴定考核简介
模拟测试题（五级）
模拟测试题（五级）答案
模拟测试题（四级）
模拟测试题（四级）答案
模拟测试题（三级）
模拟测试题（三级）答案
参考文献

精彩书摘

（3）特性。凯利蓝性情温和，憨厚，富有爱心，易于训练，聪明机警，勇敢，灵活，是捕猎好手，并适于作羊群、牛群、家园的看护犬和警犬。该犬身体结实、强壮，姿态优美，具有诱人的被毛和色彩，故又是优良的玩赏犬和伴侣犬。
（4）选购与选育要点。被选择者宜头宽适中，耳小而呈“V”形，厚度适中，垂耳；口吻部深而强壮，下垂饰毛；鼻孔大而宽，眼黑小而不突出；躯干结实、强壮，姿态优美，胸肋深而厚实，背短直，腰短有力，腹部内收；四肢较长，骨骼粗壮，站立姿势好，前肢直，后肢肌肉发达，大腿长；尾根高，坚挺直立，越直越好；被毛柔软，丝状而呈波浪状弯曲，或呈卷曲状；毛色蓝色。
（5）缺陷。头短宽，耳大或竖立，牙咬合不正；下颌短，眼外凸，眼呈黄色，躯干长细，四肢短，跗外展，尾下垂，毛色为蓝色外的其他色均为缺陷。
（6）饲养管理要点。凯利蓝活泼好动，应每日户外运动或散步，以保证身体健康。为保证被毛清洁和色泽艳丽，宜每日梳理刷毛。
12.贵宾犬（Poodle）
贵宾犬又称贵妇犬、蒲尔犬、蒲多犬。该犬法语叫Caniche，意为“水鸭子”；德语叫Pudel，意为“狗刨式游泳”；Poodle则来自古英语，意为“溅水”。该犬常被修剪成各种形状，在法国备受宠爱，被尊为国犬。
（1）起源。该犬原产于法国，故又称为法国贵宾犬，但其真正的起源尚有诸多争议。德国、前苏联、意大利等国均各持己见，认为有些品种产于他们的国家，如白毛品种以法国居多，棕毛品种多产于德国，黑毛品种以前苏联为多，茶褐色品种则以意大利为多。目前较为一致的看法认为它源于法国的水猎犬。
20世纪30年代，在欧洲就已发现该犬的行踪。它的血缘似乎同爱尔兰水猎犬相似，但较可靠的观点则认为它们是法国巴贝犬和匈牙利水猎犬的后代。
贵宾犬依体形大小可分为标准型、迷你型、玩具型3种。最早的贵宾犬均为标准型，是一种相当杰出的狩猎犬，擅长游泳，亦能作为护卫犬、牧羊犬和狩猎犬。1490年才培育出迷你型和玩具型贵宾犬。17世纪这类犬在英国首次露面，相传当时莱茵区鲁伯特王子带一批贵宾犬前去援助英查理一世同法国作战。这种品种也受到玛丽安东尼的宠爱，据说，沿袭至今的贵宾犬剪毛造型就是她发明的。当然也有人认为最早剪毛的目的不是为了美学上的要求，而是为了贵宾犬在水中进行狩猎时可减少游泳的阻力。18世纪，贵宾犬离开了沼泽地生活，以其更小的体形进入客厅，直至路易十六世的王宫。该犬在第二次世界大战时期曾风靡一时，在美国亦很受欢迎。1911年英国养犬协会正式承认迷你型贵宾犬和玩具型贵宾犬。
……

前言/序言

　　职业资格证书制度的推行，对广大劳动者系统地学习相关职业的知识和技能，提高就业能力、工作能力和职业转换能力有着重要的作用和意义，也为企业合理用工以及劳动者自主择业提供了依据。
　　随着我国科技进步、产业结构调整以及市场经济的不断发展，特别是加入世界贸易组织以后，各种新兴职业不断涌现，传统职业的知识和技术也愈来愈多地融进当代新知识、新技术、新工艺的内容。为适应新形势的发展，优化劳动力素质，上海市劳动和社会保障局在提升职业标准、完善技能鉴定方面做了积极的探索和尝试，推出了1+X的鉴定考核细目和题库。1+X中的1代表国家职业标准和鉴定题库，X是为适应上海市经济发展的需要，对职业标准和题库进行的提升，包括增加了职业标准未覆盖的职业，也包括对传统职业的知识和技能要求的提高。
　　上海市职业标准的提升和1+X的鉴定模式，得到了国家劳动和社会保障部领导的肯定。为配合上海市开展的1+X鉴定考核与培训的需要，劳动和社会保障部教材办公室、上海市职业培训指导中心联合组织有关方面的专家、技术人员共同编写了职业技术·职业资格培训系列教材。
　　职业技术·职业资格培训教材严格按照1+X鉴定考核细目进行编写，教材内容充分反映了当前从事职业活动所需要的最新核心知识与技能，较好地体现了科学性、先进性与超前性。聘请编写1+X鉴定考核细目的专家，以及相关行业的专家参与教材的编审工作，保证了教材与鉴定考核细目和题库的紧密衔接。

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　　2010年出版的《技术想要什么》中，也明确提出他一个观点：“技术是一种生命体”。KK说：“我认为，技术是生命体的第七种存在。人类目前已定义的生命形态包括植物、动物、原生生物、真菌、原细菌、真细菌，而技术应是之后的新一种生命形态。”

评分☆☆☆☆☆

③我们的教师为了控制课堂，总担心秩序失控而严格纪律，导致紧张有余而轻松不足。轻松的氛围，使学生没有思想顾忌，没有思想负担，提问可以自由发言，讨论可以畅所欲言，回答不用担心受怕，辩论不用针锋相对。同学们的任何猜想、幻想、设想都受到尊重、都尽可能让他们自己做解释，在聆听中交流想法、

评分☆☆☆☆☆

我看了这本书籍很好，有不错的感想。认真学习了这本书，给我几个感受

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　　2010年出版的《技术想要什么》中，也明确提出他一个观点：“技术是一种生命体”。KK说：“我认为，技术是生命体的第七种存在。人类目前已定义的生命形态包括植物、动物、原生生物、真菌、原细菌、真细菌，而技术应是之后的新一种生命形态。”

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很好的书籍很好的学习必备佳品，，，，希望宣传能给力的，能越做也好，下次还会在来的额，京东给了我不一样的生活，这本书籍给了我不一样的享受，体会到了购物的乐趣，让我深受体会啊。

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③我们的教师为了控制课堂，总担心秩序失控而严格纪律，导致紧张有余而轻松不足。轻松的氛围，使学生没有思想顾忌，没有思想负担，提问可以自由发言，讨论可以畅所欲言，回答不用担心受怕，辩论不用针锋相对。同学们的任何猜想、幻想、设想都受到尊重、都尽可能让他们自己做解释，在聆听中交流想法、

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⑤教学生抓重点.教学难免有意外，课堂难免有突变，应对教学意外、课堂突变的本领，就是我们通常说的驾驭课堂、驾驭学生的能力。对教师来说，让意外干扰教学、影响教学是无能，把意外变成生成，促进教学、改进教学是艺术。生成相对于教学预设而言，分有意生成、无意生成两种类型；问题生成、疑问生成、答案生成、灵感生成、思维生成、模式生成六种形式。生成的重点在问题生成、灵感生成。教学机智显亮点.随机应变的才智与机敏，最能赢得学生钦佩和行赞叹的亮点。教学机智的类型分为教师教的机智、学生学的机智，师生互动的机智，学生探究的机智。机智常常表现在应对质疑的解答，面对难题的措施，发现问题的敏锐，解决问题的灵活。

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