具體描述
內容簡介
武則天的一生，主要扮演瞭四個不同的角色：唐太宗李世民所寵幸的纔人、唐高宗李治的皇後、大周帝國的皇帝、則天大聖皇帝。或許她知道自己一生毀譽難定；也或許她覺得自己功勞太大，實在是難以用文字來錶達，於是生前為自己立瞭一座無字石碑。那是一塊高達七米的完整大石頭，隻字未題，任由後人評說。而事實也的確如此，後世對於武則天的贊揚與批評一直沒有定論，而她作為中國曆史上的一個女皇帝，其所建立的功業卻可以說是彪炳韆古。目錄
始皇帝之母——趙姬漢高祖後——呂雉
曆漢四世——王政君
東漢和帝皇後——鄧綏
雨朝皇後——羊獻容
北魏文明皇後——馮氏
隋文獻皇後——獨孤伽羅
文德皇後——長孫氏
稱帝皇後——武則天
遼景宗之後——蕭燕燕
宋真宗皇後——劉峨
元太祖後——孛兒帖
大腳皇後——馬秀英
兩朝興國太後——孝莊
清宮西太後——慈禧
前言/序言
用戶評價
我一直對中國古代皇權體係中的女性角色抱有濃厚的興趣，總覺得在那些厚重的史書中，關於皇後們的記載往往點到為止，未能充分展現她們作為個體生命的豐富性以及她們對曆史進程的實際影響。《中國15位大皇後》這個書名，無疑正是我一直以來所期待的。我設想，這本書或許會選取那些在曆史轉摺點上扮演瞭關鍵角色的皇後，比如那些輔佐幼主、穩定朝局的太後，或是那些憑藉個人魅力和智慧，在權力鬥爭中脫穎而齣的女性。我非常好奇，作者會如何去呈現她們的故事？是會著重描寫她們的政治智慧、外交手腕，還是會深入挖掘她們的個人情感、內心掙紮？我期待能夠讀到一些超越傳統史書的視角，看到一個更具血肉、更立體化的皇後形象。這本書，對我而言，不僅僅是一次曆史的閱讀，更是一次對那些被曆史洪流裹挾，卻依然試圖掌握自己命運的女性的緻敬，我渴望從中找到她們的共鳴與啓示。
評分最近讀瞭一些關於中國古代後宮的文學作品，雖然精彩，但總覺得少瞭些曆史的厚重感。當我看到《中國15位大皇後》這個書名時，我的眼睛立刻亮瞭起來。皇後，這個在中國古代權力結構中至關重要的女性角色，她們的故事往往比小說還要跌宕起伏，卻又常常被掩蓋在帝王將相的光環之下。我非常好奇，這本書會如何選擇這15位“大皇後”？她們是否都是在位時間長久、權勢滔天之人，還是包括瞭一些在短暫任期內卻留下瞭深刻印記的女性？我期待這本書能夠不僅僅是簡單的生平介紹，而是能夠深入挖掘她們的性格特點、政治手腕，甚至是她們與皇帝、與朝臣、與傢族之間的復雜關係。我想看到她們的智慧、她們的無奈、她們的野心，以及她們如何在那個男權至上的社會裏，努力爭取屬於自己的一席之地，甚至改變曆史的走嚮。這本書，對我來說，就像是一扇窗戶，讓我得以窺見那些隱藏在宮牆深處，卻足以撼動江山的女王們。
評分我之前對中國古代史的瞭解，大多集中在皇帝、大臣、戰役這些比較“硬核”的內容上。但隨著閱讀的深入，我發現女性角色，特彆是那些身處權力核心的皇後們，她們的故事同樣精彩，甚至更能摺射齣一個時代的社會風貌和文化特質。《中國15位大皇後》這個書名，讓我覺得非常具有吸引力，因為它聚焦瞭一個我之前比較少關注但又非常感興趣的群體。我很好奇，這本書會選擇哪15位皇後？是那些在史書上留下濃墨重彩的，還是那些鮮為人知但同樣具有影響力的？我希望這本書能夠不僅僅是簡單地羅列她們的生平事跡，而是能夠深入挖掘她們的內心世界，展現她們是如何在復雜的宮廷環境中生存、鬥爭，並最終影響曆史進程的。我期待能看到她們的智慧、勇氣、甚至是無奈與悲傷，能夠感受到她們作為女性，在那個時代所扮演的獨特角色。這本書的齣現，或許能為我打開一扇新的曆史視角，讓我從更微觀、更人性化的角度去理解中國古代的政治和社會。
評分我一直對中國古代史，尤其是女性在曆史舞颱上的作用充滿好奇，所以當在書店看到《中國15位大皇後》這個書名時，立刻就被吸引住瞭。雖然我還沒來得及翻閱，但僅僅是這個名字就勾起瞭我無限的遐想。在我的印象中，皇後這個角色往往是深居後宮，似乎與權力中心若即若離，但又常常在幕後發揮著至關重要的影響。我很好奇，這本書會挑選哪15位皇後？她們的故事是否如我想象的那般波瀾壯闊，還是隱藏著不為人知的隱忍與智慧？我期待看到那些不僅是政治鬥爭的犧牲品，更是能夠真正影響國傢命運的女性。是否會有像呂後那樣權傾朝野的狠辣，還是像長孫皇後那樣垂範後世的賢淑？又或者，會發掘齣一些鮮為人知，卻同樣偉大的皇後，她們的經曆或許更能觸動人心，展現齣那個時代女性的堅韌與不屈。我迫不及待地想要翻開這本書，去探尋那些被曆史長河衝刷過後，卻依舊閃耀著獨特光芒的女性身影，去理解她們如何在男權至上的時代，走齣一條屬於自己的帝後之路。
評分說實話，我最近讀瞭不少曆史類的書籍，對一些王朝的興衰、政治的變遷都算有點瞭解，但總覺得少瞭點什麼，像是總在看宏大的敘事，卻忽略瞭其中一些關鍵的“幕後推手”。《中國15位大皇後》這個名字，一下子就戳中瞭我的興趣點。皇後，這個頭銜本身就充滿瞭傳奇色彩。她們不僅是皇帝的配偶，更可能是一國之母，是後宮的管理者，甚至在某些時期，她們的影響力可以延伸到朝政。我特彆好奇，這本書會如何呈現這些女性的形象？是著重描寫她們的儀容風采，還是深入剖析她們的政治手腕？我希望它能打破一些固有的刻闆印象，讓我看到一個更立體、更真實的皇後群像。我猜想，這裏麵一定不乏智慧過人、深謀遠慮的女性，她們如何平衡後宮的繁瑣與前朝的紛擾？又有哪些皇後，她們的人生經曆充滿瞭戲劇性，足以寫成一部精彩的小說瞭？我對這本書的期待，不僅僅是曆史知識的獲取，更是一種情感上的共鳴，去感受那些在特定曆史語境下，女性所能擁有的力量和所要承受的壓力。
評分②民主平等是指在學術麵前人人平等，在知識麵前人人平等。不因傢庭背景、地區差異而歧視，不因成績落後、學習睏難遭冷落。民主的核心是遵照大多數人的意誌而行事，教學民主的核心就是發展、提高多數人。可是總有人把眼睛盯在幾個尖子學生身上，有意無意地忽視多數學生的存在。“抓兩頭帶中間”就是典型的做法。但結果往往是抓“兩頭”變成抓“一頭”，“帶中間”變成“丟中間”。教學民主最好的體現是以能者為師，教學相長。信息時代的特徵，能者未必一定是教師，未必一定是“好”學生。在特定領域，特定環節上，有興趣占有知識高地的學生可以為同學“師”，甚至為教師“師”。在教學中發現不足，補充知識、改善教法、
評分題質疑、成果展示、心得交流、小組討論、閤作學習、疑難解析、觀點驗證、問題綜述。
評分質的要求，對教育規律的把握，對教學藝術的領悟，對教學特色的追求。
評分③我們的教師為瞭控製課堂，總擔心秩序失控而嚴格紀律，導緻緊張有餘而輕鬆不足。輕鬆的氛圍，使學生沒有思想顧忌，沒有思想負擔，提問可以自由發言，討論可以暢所欲言，迴答不用擔心受怕，辯論不用針鋒相對。同學們的任何猜想、幻想、設想都受到尊重、都盡可能讓他們自己做解釋，在聆聽中交流想法、
評分溝通中達成共識。
評分於善待“差生”，寬容“差生”。
評分④關係和諧，纔能有輕鬆愉快；關係融洽，纔能夠民主平等。生生和諧、師生和諧、環境和諧、氛圍和諧，都需要教師的大度、風度與氣度。與同行斤斤計較，對學生寸步不讓，艱難有和諧的課堂。和諧的關鍵在
評分題質疑、成果展示、心得交流、小組討論、閤作學習、疑難解析、觀點驗證、問題綜述。
評分我看瞭這本書籍很好，有不錯的感想。認真學習瞭這本書，給我幾個感受
相關圖書
本站所有内容均为互联网搜索引擎提供的公开搜索信息，本站不存储任何数据与内容，任何内容与数据均与本站无关，如有需要请联系相关搜索引擎包括但不限于百度，google,bing,sogou 等
© 2025 book.tinynews.org All Rights Reserved. 静思书屋 版权所有