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内容简介

《综合英汉科技大词典》是一部综合性的大型双语词典，以收录自然科学和工程技术词条为主，兼收一定数量的社会科学词条和语文词条；《综合英汉科技大词典》以求解为主，兼顾用法，酌收成语、习语和搭配用法，并配以含有科技内容的例证，提供简要的用法说明，供读者阅读原著时查阅词义，翻译科技文献及撰写英语科技文章之用。本词典收词量大、新词新义多、义项多、覆盖面广（涉及100多个学科），能同时起到英汉科技词典和英汉语文词典的作用，是一本可供理、工、农、医、生物等各学科人员和高等院校师生使用的常备工具书。
《综合英汉科技大词典》共收词约16万条，其中有关基础科学和应用科学主要学科的专业词汇约13万条，包括数学、物理、化学、化工、生物、遗传、农业、天文、地理、气象、工程技术、机械、冶金、电子、仪表、计算机、自动化、建筑、水利、统计等专业学科，以及空间技术、信息技术、生命科学、材料科学、系统工程、环境工程等新兴学科。考虑到阅读、翻译英语科技书刊和改革开放、发展经济的需要，还收录了一定数量的财经、法律和日常生活等方面的词汇；近年来出现的科技新词也尽可能收录。
本词典中的科技词汇，尽量采用全国自然科学名词审定委员会公布的译名，并尽可能注明音标和学科符号。
本词典经过6年多的编纂，特别是最后一年多时间的努力，终于在商务印书馆成立100周年之际和读者见面了。本词典原由王文昌、顾仁敖两教授共同担任主编，后来王文昌教授因健康原因退出编写班子，改由顾仁敖教授一人担任主编。曾经先后参加本词典部分工作的有王文昌、王翼勋、朱秀林、朱爱民、沈树民、陆晔，吴玉霜、吴晓园、金焕荣、徐鹏、黄惠芳，顾庆生、钱浜雁、韩叶龙，以及李志江（社会科学院语言研究所）、郑伯承（中国健康教育研究所），樊静（全国自然科学名词审定委员会）等同志。在词典编纂过程中，苏州大学沈雷洪、朱秀林等领导和商务印书馆林尔蔚、徐式谷等领导给予了极大的关心和支持；在岀版过程中，苏州市新彩视广告制版中心的陶蔚薇同志等和商务印书馆校对科的张月中同志等给予了大力的帮助，在此一并表示衷心的感谢。
由于本词典涉及的专业面广，收词难度大，加上我们水平有限，经验不足，工作中又多有曲折，词典中难免存在不少缺点和错误，敬请广大读者批评指正。

目录

扉页题签：卢嘉锡
前言
凡例
略语表
词典正文
附录
一 基本英语词尾
二 英美拼写对照表
三 希腊字母表
四 国际单位制（SI）
五 英制单位、米制单位和国际单位制单位的换算关系
六 常用化合物名词的词头和词尾
七 化学元素符号
八 基本常数
九 基本粒子
十 常用数字、数学符号和数学式的读法
十一 生物的分类
十二 世界主要城市与北京时差表
十三 世界货币
元素周期表

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东西感觉很全，技术人员最好有一本

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给赞加油！给赞加油！给赞加油！给赞加油！

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　　2001年起，上海译文出版社用五年时间对出版已有十年的《英汉大词典》进行全面修订，主要任务是针对硬伤勘误纠错，更新专名和术语的信息，增补英语新词、新义、新用法，同时对词典的微观结构进行改进性修订。全新的《英汉大词典（第二版）》将于2007年春季出版发行。

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很好的科技词典,很实际

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在做科技方面的翻译，想找一本全面一些的词典，该书虽然规模较大，但只能感叹，科技发展太快了，词典已跟不上发展的步伐了。

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今天下午收到书了，外包装很好，很满意。看了很多[美]卢卡斯（.）写的的书都写得很好，还是朋友介绍我看的，非常喜欢[美]卢卡斯（.）的书了。除了他的书，我和我家宝贝还喜欢看郑渊洁、杨红樱、黄晓阳、小桥老树、王永杰、杨其铎、晓玲叮当、方洲，莫言。他们的书我觉得都写得很好。演讲的艺术（第10版）（中国版）（附-光盘1张），很值得看，价格也划算，比书店买便宜好多还省车费。这本书的内容直得一读0，21.——.，好好看了一下，写得很棒，演讲的艺术（第10版）（中国版）具有以下特色系统介绍英语演讲的原则、方法与技巧，理论与实例相结合，结构清晰，语言生动。内容与练习充分考虑国内演讲教学需要，选材丰富，循序渐进，便于教学，易于掌握。通过有效的指导与各类启发思考的任务，提高学生在交流中的文化意识、创新精神与思辨能力。新增竞技性演讲章节，评析国内演讲大赛实例，讲解参赛技巧。提供演讲视频与学习资源-光盘，并推荐精选资源网站。配套教师用书，补充丰富教学资源，提供有效教学指导。本书是大学英语演讲课程的首选教材和大学通识课程的推荐教材，也是学习者参加演讲赛事、提高演讲水平、培养国际视野、提升综合素养的必备参考书。，内容也很非常丰富。我劝年轻的学子多多训练您的口才，每时每刻善用您的语言技能，为您带来无比的成功。——陈香梅，一本书多读几次，。快递送货也很快。还送货上楼。非常好。演讲的艺术（第10版）（中国版）（附-光盘1张），超值。买书就来来京东商城。价格还比别家便宜，还免邮费不错，速度还真是快而且都是正版书。0，21.——.亲子阅读，首先引起和提高孩子的兴趣是关键。记得有一个故事，大概是说犹太人在孩子出生后就把书上抹上蜂蜜，指引孩子过去，从而在很小就在他们心中种下一个印象，书里有好东西。这和我们古人所说得书中自有颜如玉，书中自有黄金屋有点异曲同工吧。所以在儿子上幼儿园时候，我带他去的最多的地方不是商场，游乐场，而是新华书店。在新华书店里，面对这么多儿童读物，孩子的阅读和学习兴趣自然而然的就提升了。亲子阅读，其次就是家长的参与。现在的孩子有很强的模仿性，尤其是朝夕相处的家长们。俗话说近朱者赤，近墨者黑。在家里，如果家长们当着孩子的面整天看电视，打游戏，打牌，那在孩子幼小的心里会留下什么好印象呢反之，如果我们在家里细心的读报看书，是否孩子也潜移默化呢古人孟母为了孩子三迁，现今我们为了孩子是否也该身体力行呢 亲子阅读，再者就是家长们的坚持。众所周之，孩子的注意力和专心力有限，做一件事情不能长久。这时，细心的家长们就应该给予适当的鼓励和启发，让孩子感觉到读书的乐趣与好处。久而久之，阅读这个好习惯，就

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再次，送货员的速度很快，态度也非常好，还帮忙送上楼，一句怨言都没有。非常感动！

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在我们的中小学教育中，“爱的教育”这四个字，说来容易，做起来又何其难！在教育的整体认识上，作为一个完整教育过程的学校教育，它永远不是也不可能是以儿童为目的的，它首先考虑的是现实社会中各种矛盾的存在和社会本身的发展，是一代代的儿童将成长为什么样的人的问题。在这一点上，教育不仅仅是自由的，也是强制的。集体教学的形式 一经奠定，所谓“因材施教”只能是一个需要不断努力的目标。

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