具體描述
內容簡介
飾品對女人而言是點綴，是審美品位和生活質量的聚集點。—個“點”和—個“綴”，準確生動地錶達齣飾品對女人的意義。 飾品是女人的心愛之物，是女人身上的藝術品，是魅力女人關注的焦點，隻需要一點點，就可以讓女人的審美品位和品質得以體現。項鏈、手鐲、絲巾、手袋、手機……看似不經意的環佩叮當中，獨特的氣質已經被“點亮”。 現在，越來越多的女性開始在服裝搭配中加入飾品元素，讓自己置身於流光溢彩的飾品當中，享受它所帶來的快樂。女人對飾品的追求不再是簡單的修飾，可以說已經完全顛覆瞭以往的傳統觀念——自然美。有時女人為瞭—件獨特和心愛的飾品，其花費和用心是大大的多於服裝。飾物佩戴得法，不僅可以使女孩的美麗更上一層樓，而且還可以掩飾自身的不足，達到完美的效果。目錄
1 飾品巧搭配：更添無限風情女人的飾品情節
飾品搭配原則
貴重飾品的選購、清洗和保養
佩戴飾品的保健作用
2 發飾巧搭配：美麗從“頭”開始
發飾的分類
不同發型的發飾搭配
發帶與臉形的搭配
發箍搭配原則
發帶、發箍完美搭配攻略
不同場閤發飾搭配技巧
3 耳飾巧搭配：點綴繁華與浪漫
耳飾的分類
根據臉形佩戴耳飾
耳飾的色彩與膚色的協調
耳飾與服裝環境的協調
耳飾與發型的協調
耳環與眼鏡搭配
4 手飾巧搭配：讓雙手閃耀光芒
手飾的分類
戒指與手形、指形的搭配
戒指與手錶搭配
流行手鏈的搭配
手鐲的搭配
5 頸飾巧搭配：玩轉上半身美麗
頸飾的分類
項鏈與臉形的搭配
項鏈與脖子的搭配
項鏈與膚色的搭配
項鏈與領形的搭配
項鏈與胸部的搭配
項鏈與便服的搭配
項鏈與套裝的搭配
多串項鏈的套搭
圍巾的佩戴與搭配
6 胸飾巧搭配：一支艷色彆上心頭
胸飾的分類
胸飾的搭配原則
胸飾與場閤搭配
胸針佩戴技巧
婚禮胸花的佩戴
7 腰飾巧搭配：做熱辣“腰”女
腰飾的分類
腰鏈佩戴技巧
巧用腰帶塑造完美體型
腰帶與服裝巧搭配
8 其他飾品巧搭配：扮靚不留“死角”
太陽鏡巧搭配：秀齣你的氣質
絲巾巧搭配：風情無處不在
披肩巧搭配：風情與溫度的完美和諧
帽子巧搭配：魅惑從“頭”開始
足飾巧搭配：腳踝的隱秘風情
前言/序言
用戶評價
當我在書店看到《時尚俏佳人：流光飾界》這本書時，我的第一反應是：“這正是我一直在尋找的！” 我一直覺得，時尚不僅僅是關於衣服、鞋子和包包，它更是一種生活態度，一種對美的感知和創造。我希望這本書能夠幫助我打開一扇新的大門，讓我更深入地理解時尚的內涵。我期待它能夠提供一些關於如何打造個人風格的靈感，而不是僅僅跟隨潮流。我希望它能教會我如何從自己的生活經曆、興趣愛好齣發，去尋找最能代錶自己的時尚元素。我希望它能給我一些關於如何“玩轉”色彩和材質的技巧，讓我的穿搭更加富有創意和層次感。也許，它還能分享一些關於如何保養衣物、如何整理衣櫥的實用建議，讓我在日常生活中更加得心應手。更重要的是，我希望這本書能夠傳遞一種自信的美學觀，讓我相信，每個人都可以成為自己生活中的“時尚偶像”。我渴望通過閱讀這本書，能夠提升自己的審美能力，培養齣獨特的品味，最終活齣屬於自己的閃耀姿態。
評分我承認，我是一個對“美”有著執著追求的人，而“時尚”恰恰是這種追求最直觀的體現之一。《時尚俏佳人：流光飾界》這個書名，聽起來就充滿瞭魔力，仿佛能將那些平凡的瞬間，轉化為流光溢彩的風景。我非常期待這本書能夠成為我的“時尚魔法書”。我希望它能為我提供一套係統的、可操作的“變美指南”。我想知道，如何纔能在眾多服飾中，找到那些真正適閤自己，並且能凸顯自己優點的單品。我希望它能教會我一些基礎的色彩理論，比如如何運用色彩來協調膚色，如何通過撞色或同色係搭配來營造不同的視覺效果。我還需要一些關於“細節緻勝”的技巧，畢竟，一個精緻的妝容，一頭飄逸的發型，一雙閃耀的鞋子，甚至是指甲上的那一抹亮色，都可能成為整體造型的“點睛之筆”。我期待這本書能夠提供一些關於如何打造“高級感”的秘訣，那種不經意間流露齣的優雅和自信，纔是最動人的。我希望它能幫助我擺脫“用力過猛”的尷尬，找到那種恰到好處的魅力。
評分最近偶然翻開這本《時尚俏佳人：流光飾界》，瞬間就被它所營造的氛圍深深吸引。書頁間彌漫著一種精緻而又充滿活力的氣息，仿佛是一位經驗豐富的造型師，正耐心地嚮你傳授著變美的秘訣。我一直覺得自己對時尚的理解還停留在錶層，知道什麼流行，卻不知道如何將流行轉化為適閤自己的風格。這本書，我希望它能成為我時尚啓濛的指南。我期待它能從最基礎的“認識自己”開始，引導我發現自己的體型特點、膚色冷暖，以及最適閤我的色彩和廓形。我希望它能提供一些關於如何挑選衣物、如何搭配鞋包、如何選擇閤適的妝容和發型的建議，讓我在麵對衣櫥時不再感到茫然。更重要的是，我希望這本書能教會我如何運用配飾來點亮整體造型，比如一條彆緻的項鏈、一對精緻的耳環，甚至是一枚小小的胸針，都能在不經意間展現齣非凡的品味。它或許還能教我如何根據不同的場閤，從容應對各種著裝要求，無論是工作、約會，還是參加晚宴，都能自信地展現最佳狀態。我渴望通過這本書，能夠擺脫“穿衣顯胖、脫衣顯瘦”的尷尬，能夠真正成為那個“穿什麼都好看”的時尚俏佳人。
評分《時尚俏佳人：流光飾界》這個名字，一開始就給我一種“高級感”的聯想。我一直認為，真正的時尚並非是追逐轉瞬即逝的潮流，而是對生活品質的追求，是對自我風格的堅持。我期待這本書能跳脫齣那些“爆款”和“網紅穿搭”的窠臼，深入探討時尚的本質。我希望它能從更深層次的角度，解讀時尚的演變，分析不同風格的由來，以及如何從中汲取靈感，創造齣屬於自己的獨特印記。我期待它能不僅僅停留在“如何穿”的層麵，更能觸及“為何這樣穿”的思考。比如，為什麼某些經典款式的服裝能夠經久不衰？如何通過服裝來錶達個人的情緒、態度和價值觀？如何將時尚與藝術、文化相結閤，創造齣更有意義的穿搭？我希望這本書能帶領我走進一個更廣闊的時尚世界，讓我理解不同材質、不同工藝、不同品牌背後的故事和匠心。也許，它還能讓我瞭解到一些關於時尚消費的哲學，如何在快節奏的時代裏，擁抱可持續的時尚理念，做齣更明智、更負責任的選擇。我渴望這本書能夠成為我的精神食糧，讓我在追求外在美的同時，也能收獲內心的豐盈和智慧。
評分“時尚俏佳人：流光飾界”——光是這個名字就讓人忍不住心生好奇，仿佛能聞到一股淡淡的香水味，眼前閃過霓虹燈的璀璨，耳邊迴響著輕快的音樂。我一直對那種能夠將生活過成藝術的人充滿嚮往，無論是妝容、穿搭，還是對事物的品味，都透露著一種與眾不同的氣質。這本書，我預感它會是一場視覺與心靈的雙重盛宴。我期待它能為我揭示時尚的秘密，不僅僅是那些潮流的服飾，更是如何將它們巧妙地融入生活，如何通過點綴細節來提升整體的格調。我相信，一個真正懂得時尚的人，不會被潮流所裹挾，而是能夠駕馭潮流，甚至引領潮流。這本書或許會教我如何發掘自身的獨特魅力，如何自信地展現自我，讓每一個平凡的日子都閃耀著不平凡的光芒。我希望它能提供一些實用的建議，例如如何在日常生活中打造齣令人眼前一亮的造型，如何選擇適閤自己的配飾，以及如何利用色彩搭配來傳達不同的情緒和個性。更重要的是，我期待這本書能傳遞一種積極的生活態度，一種對美學的執著追求，一種勇於嘗試和創新的精神。也許，它還能讓我瞭解到一些關於時尚産業背後的故事，那些設計師的靈感來源，那些品牌文化的演變，這些都將為我對時尚的理解增添更深層次的內涵。總而言之，“時尚俏佳人：流光飾界”在我心中已經種下瞭一顆期待的種子，我相信它定能給我帶來意想不到的驚喜。
評分質量很好快遞服務也好
評分年輕教師有晉升職稱的壓力，有瞭很多除瞭教學以外的硬性指標，缺一不可；職稱晉升後的教師又想名利雙收，又想占據優越的學校。於是，不知不覺離開瞭“傳道授業解惑”的教學原點，“心較比乾多一竅”，韆方百計地“補”習，“考”好成績，“寫”論文，“上”公開課，“指導”學生……
評分在京東買書有一年瞭，買瞭許多書。京東的書是正版的好書。而且實惠。我這一年來學到瞭許的東西。思想有提升瞭。這是讀書心得：
評分還有，學校領導作為教師的一份子，同樣存在著腐敗，甚至在不知不覺中引領著教師們腐敗。學校領導不能帶領學校整體發展，而隻照顧幾個重點學科，就是一種腐敗；一天忙不完的會議，不能引領師生身心健康發展，同樣也是腐敗；除瞭幫助教師造假應付檢查就是被動地承接上級部署，不能創性地開展教育活動，更是一種腐敗……
評分年輕教師有晉升職稱的壓力，有瞭很多除瞭教學以外的硬性指標，缺一不可；職稱晉升後的教師又想名利雙收，又想占據優越的學校。於是，不知不覺離開瞭“傳道授業解惑”的教學原點，“心較比乾多一竅”，韆方百計地“補”習，“考”好成績，“寫”論文，“上”公開課，“指導”學生……
評分在京東買書有一年瞭，買瞭許多書。京東的書是正版的好書。而且實惠。我這一年來學到瞭許的東西。思想有提升瞭。這是讀書心得：
評分古人說“天地君親師”，特彆突齣瞭“師” 的地位和作用。自古教師與“天”“地”“君”“親”是同一地位的，可享受任何特權的。對學生，教師可以有等同於父母的權利。而如今的未成年人保護法齣颱後，結果怎樣呢？學生是越來越自由瞭，對教師也越來越不尊敬瞭！以前，我們在老師麵前唯恐做錯事的心態，恐怕現在的學生心中再也沒有瞭。有時候連我們自己都瞧不起自己瞭，老師，還算什麼“靈魂的工程師”？自己都不愛自己的職業瞭，還能用心教學嗎？不用心教學，這不是教師本質的腐敗嗎？
評分師者，傳道授業解惑者也。古老的思想已經把教師的職責詮釋得清清楚楚瞭。反過來，把我們自己放在這個定義上來看看，有多少人閤格呢？如果沒有嚴格的製度和考評機製，連課都不好好教的教師，肯定不在少數。是何原因？應該源於現今的教育製度，也源於教師自身。
評分還有，學校領導作為教師的一份子，同樣存在著腐敗，甚至在不知不覺中引領著教師們腐敗。學校領導不能帶領學校整體發展，而隻照顧幾個重點學科，就是一種腐敗；一天忙不完的會議，不能引領師生身心健康發展，同樣也是腐敗；除瞭幫助教師造假應付檢查就是被動地承接上級部署，不能創性地開展教育活動，更是一種腐敗……
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