具體描述
內容簡介
《建築裝飾工程預算》是高職高專土建類專業規劃教材工程造價係列教材之一，主要介紹瞭建築裝飾裝修工程預算基本理論知識及建築裝飾裝修工程預算編製實例。全書共4章，內容包括：建築裝飾裝修工程消耗量定額，建築裝飾裝修工程人工、材料、機械颱班單價的確定，建築裝飾裝修工程工程量計算，建築裝飾裝修工程造價編製。《建築裝飾工程預算》可作為建築工程造價管理專業、建築裝飾工程、物業管理等專業的教材，也可作為從事裝飾裝修工程的預算人員、工程技術與管理人員業務學習的參考用書。
內頁插圖
目錄
齣版說明序言
前言
緒論
0.1 本課程研究的對象與任務
0.2 本課程的特點及與其他課程的關係
0.3 本課程的重點、難點、學習方法與要求
思考題與習題
第1章 建築裝飾裝修工程消耗量定額
1.1 建築裝飾裝修工程消耗量定額概述
1.2 勞動定額、材料消耗量定額、機械颱班使用量定額
1.3 建築裝飾裝修工程消耗量定額的組成和應用
思考題與習題
第2章 建築裝飾裝修工程人工、材料、機械颱班單價的確定
2.1 人工單價
2.2 材料預算價格
2.3 施工機械颱班單價
2.4 建築裝飾裝修分項工程單價
2.5 建築裝飾裝修工程預算定額的應用
思考題與習題
第3章 建築裝飾裝修工程工程量計算
3.1 工程量計算概述
3.2 樓地麵工程量計算
3.3 牆、柱麵工程量計算
3.4 頂棚工程量計算
3.5 門窗工程量計算
3.6 油漆、塗料、裱糊工程量計算
3.7 其他工程工程量計算
3.8 措施項目工程量計算
3.9 其他措施項目工程量計算
3.10 建築裝飾裝修工程量清單編製
思考題與習題
第4章 建築裝飾裝修工程造價編製
4.1 建築裝飾裝修工程造價費用構成
4.2 建築裝飾裝修工程定額計價方法
4.3 建築裝飾裝修工程工程量清單計價辦法
4.4 建築裝飾裝修工程工程量清單報價編製
思考題與習題
附錄裝飾裝修工程工程量清單項目及
計算規則
參考文獻
精彩書摘
（2）建築裝飾工程計價。其主要任務是：根據國傢的有關政策、地方行政主管部門的有關規定、《建築工程工程量清單計價規範》（GB50500-2008），以及現行的全國統一建築裝飾工程消耗量定額和相應的裝飾工程取費標準，按照各地建築裝飾市場的信息狀況，閤理計算確定工程造價與建設項目投資額。其主要內容包括：建築裝飾工程造價基本概念、建築裝飾工程造價費用、建築裝飾工程材料價格的製定、建築裝飾工程造價文件的編製。0.2 本課程的特點及與其他課程的關係
0.2.1 本課程的特點
本課程是一門綜閤性較強的應用學科，涉及我國國民經濟的各部門、各行業，應用範圍也極為廣泛，其綜閤性、政策性、實用性、實踐性是本課程的主要特點。
（1）綜閤性。本課程的綜閤性主要體現在課程內容上有多學科的交叉和相關知識的有機結閤，這些學科與專業知識主要包括經濟理論基礎、工程技術經濟、建築企業管理和計算機技術應用等。上述相關知識的有機組閤，使之成為一個比較閤理的整體學科，並能滿足專業教學的需要。
（2）政策性。為宏觀調控、指導和促進建築業的發展，國傢製定瞭一係列建築經濟政策，而本課程所講述的工程計價定額、工程費用定額、工程造價編製、工程量清單計價規範等，無不與國傢建築經濟技術政策有關。學習本課程，一個很重要的方麵就是要瞭解、掌握這些政策規定和政策精神，以便今後在實際工作中貫徹應用。
（3）實用性。本課程是一門實用性學科。隨著我國工程造價改革的不斷深入，本課程內容中融人瞭當前最新的計價理論和工程量清單計價規範。目前，在我國工程造價計價實行“雙軌”製的情況下，兩種計價方式在本課程中均有體現，因此課程內容切閤實際，適應企業經營管理工作的需要。
……
前言/序言
為瞭全麵貫徹《國務院關於大力推進職業教育改革與發展的決定》，認真落實《教育部關於全麵提高高等職業教育教學質量的若乾意見》，培養工程造價行業緊缺的工程管理型、技術應用型人纔，依據高職高專教育土建類專業教學指導委員會編製的工程造價專業的教育標準、培養方案及主乾課程教學大綱，我們組織瞭全國多所在該專業領域積極進行教育教學改革，並取得許多優秀成果的高等職業院校的老師共同編寫瞭這套係列教材。本套係列教材包括《工程造價控製》、《工程量清單計價》、《建築工程項目管理》、《建築設備安裝工程預算》、《建築裝飾工程預算》、《建築工程預算》、《工程建設定額原理與實務》、《建築設備安裝與識圖》、《建築施工工藝》、《建築結構基礎與識圖》、《建築識圖與構造》、《建築與裝飾材料》等12個分冊，較好地體現瞭土建類高等職業教育培養“施工型”、“能力型”、“成品型”人纔的特性。本著遵循專業人纔培養的總體目標和體現職業型、技術型的特色以及反映最新課程改革成果的原則，整套教材在體係的構建、內容的選擇、知識的互融、彼此的銜接和應用的便捷上不但可為一綫老師的教學和學生的學習提供有效的幫助，而且必定會有力推進高職高專建築裝飾工程技術專業教育教學改革的進程。
教學改革是一項在探索中不斷前進的過程，教材建設也必將隨之不斷革故鼎新，希望使用該係列教材的院校以及老師和同學們及時將你們的意見、要求反饋給我們，以使該係列教材不斷完整，成為反映高等職業教育工程造價專業改革最新成果的精品係列教材。
用戶評價
評價四 這本書的學術嚴謹性令人印象深刻，尤其是在引用和標準溯源方麵做得非常到位。對於每一個計算依據或規範要求，作者都能清楚地標注齣其對應的國傢標準或行業規定編號，這極大地增強瞭預算文件的權威性和可追溯性。我發現，很多其他資料隻是簡單地羅列數據，但這本書會花篇幅去解釋為什麼某個標準會這樣製定，背後的經濟學原理和工程限製是什麼。這種對“為什麼”的追問，讓預算工作不再是機械的數字遊戲，而成為一種有理論支撐的專業決策。特彆是關於工程變更和閤同索賠部分的論述，引用瞭大量的司法判例和仲裁結果，這部分內容對於項目經理和閤同管理員來說，價值無可估量。它教會我的不僅是算數，更是如何用專業的預算語言來維護自身的閤法權益，將預算工作提升到瞭閤同管理的戰略高度。
評分評價二 坦白說，我最初對這類專業書籍的期待值並不高，通常都是那種乾巴巴的條文堆砌，讀起來昏昏欲睡。但是，這本《建築裝飾工程預算》完全顛覆瞭我的看法。它的語言風格非常接地氣，作者似乎深諳普通讀者在學習過程中的痛點，總能用最直白易懂的方式去解釋那些晦澀難懂的定額標準和取費依據。我特彆欣賞其中穿插的那些“經驗之談”和“陷阱警示”，這些往往是教科書上不會寫，但在實際工作中卻至關重要的內容。比如，關於隱蔽工程的簽證流程解析，寫得極其細緻，連同可能齣現的扯皮點都預判到瞭，這對於我們這些剛入行的新人來說，簡直就是一份保命指南。它不是照本宣科，而是帶著強烈的實踐指導意義，讓人感覺仿佛有一位經驗豐富的老前輩在手把手地教你做預算，而不是生硬地灌輸知識。讀完一章，我總有種“原來是這麼迴事”的豁然開朗感。
評分評價五 從軟件應用角度來看，這本書的輔助價值也體現得淋灕盡緻。雖然它主要聚焦於理論和計算方法，但作者非常巧妙地將當前主流造價軟件的操作邏輯融入到案例講解中。比如，在講解裝飾工程量計算時，他會提及在BIM模型中如何快速提取數據，或者在某款預算軟件中如何設置“構件屬性”來自動關聯定額。這使得我們這些習慣瞭使用信息技術的從業者能夠迅速將書本知識轉化為軟件操作，大大縮短瞭從學習到應用的過渡期。我發現，這本書的“代際感”很強，它既尊重瞭傳統的手算精髓，又擁抱瞭現代化的工具，做到瞭技術上的平衡。整體閱讀下來，感覺這是一套與時俱進、實用至上的典範之作，它沒有故作高深，而是腳踏實地地幫助讀者提升實際戰鬥力，是我近期閱讀過的最值得推薦的專業書籍之一。
評分評價三 我手裏有很多關於工程造價方麵的參考資料，但唯獨這本書，在處理復雜案例時的詳盡程度是其他書無法比擬的。它沒有停留在簡單的“單價乘以工程量”的層麵，而是深入探討瞭不同材料、不同工藝在不同地區、不同項目類型下的取費差異。舉個例子，關於腳手架費用的計算，它不僅給齣瞭標準公式，還詳細對比瞭滿堂紅腳手架與型鋼腳手架在成本構成上的細微差彆，並配上瞭清晰的對比錶格。這種細緻入微的分析，極大地提高瞭預算的準確性和抗風險能力。我曾將書中的一個復雜樓梯間造型預算案例，套用到我正在負責的一個項目中進行交叉驗證，發現書中的方法論不僅可行，而且比我們項目組原先采用的估算方法更具說服力。這本書更像是工具箱，而不是說明書，裏麵的每一個章節都是解決特定難題的利器，真正做到瞭將理論知識與工程實踐無縫對接。
評分評價一 這本書的排版和裝幀真的讓人眼前一亮，拿到手就知道是下瞭功夫的。紙張的質感很舒服，內頁的印刷清晰度也相當高，即使是復雜的圖錶和公式，看起來也一點不費勁。閱讀體驗一流，這在專業技術書籍中是很難得的。我尤其喜歡它在章節劃分上的設計，邏輯性很強，從基礎概念的梳理到具體案例的分析，過渡得非常自然。每當我覺得快要跟不上思路的時候，總能通過目錄找到清晰的指引，這對於自學者來說簡直是福音。更值得稱贊的是，作者在引入新知識點時，總會附帶一些行業內的發展趨勢和技術革新背景，這讓整本書不僅僅是一本冷冰冰的工具書，更像是一本兼具前瞻性的行業觀察錄。我發現自己不僅學會瞭如何計算，更開始思考背後的設計理念和市場需求是如何影響預算製定的。這種深度和廣度的結閤，讓這本書的價值遠遠超齣瞭預期的範圍，讀起來讓人感到充實而愉悅。
評分沒有書讀的日子是難熬的，原來幾乎沒有什麼書讀，隨便碰到一本書或雜誌，我都會呆在那翻上好半天。現在可好瞭，我們班級建立瞭圖書角，買來瞭漂亮的圖書櫃，更讓人欣喜的是裏麵添置瞭好多適閤我們閱讀的好書，這些書是我做夢都想讀的。從有瞭書的那一天起，我每天都盡情的遨遊於書的海洋，整天都與書為伴，書已經成瞭我生活中的一部分，書是我的最愛。
評分很專業，專業人士閱讀
評分因為我看書入瞭迷，有時也迴鬧笑話。有一次，我在看《愛的教育》，媽媽叫我去買鹽，我嘴上說馬上去，可屁股底下一下也沒有動。媽媽生氣瞭，我看情況不妙，隻得飛快得去買瞭，我飛快的跑著，可心裏還想著書，到瞭商店卻又忘瞭買什麼，最後想起一袋這個詞，就買瞭一袋味精。在迴去的路上以為迴去就可以繼續看書瞭，心裏高興極瞭。迴到傢，媽媽看瞭以後生氣的說：“買錯瞭，是鹽。”沒辦法，我隻得重新去換。迴來後又津津有味的看我心愛的書。
評分梅花已經在這裏呆瞭三年瞭，聽它媽媽說，它今年就要開花瞭，它高興得不得瞭。春天到瞭，它拼命地發芽生長，它要開花瞭，它想。迎春花開瞭……桃花謝瞭……它依舊沒有一個花蕾，炎熱的夏天曬得它頭暈，它什麼時候纔能開花呢？它往屋裏一望，它的主人正在添苦膽，它不禁打瞭個寒顫—太苦瞭吧。
評分現在，有許多同學來到學校不懂得把握時間，整天無所事事。我不禁痛心得這樣想：“要把未來的建樹比作紅花開放的話，他們不知道自己能否變成一朵紅花，也不知道如何成為一朵紅花。”的確，花兒為什麼這樣紅呢？有些同學並不理解，在他們看來，花紅，就是因為它本來就是一朵紅花。然而，事實並不是這樣。凡事都要經過一番努力纔會成功。
評分從前我是一個作文盲，一見作文就頭疼。每次作文課我都得驚齣一身冷汗。老師布置得作文，我絞盡腦汁，搜腸颳肚也寫不齣來。由於我喜歡上瞭讀書，漸漸地，我的作文水平有瞭明顯的提高，也使我愛上瞭讀書。
評分沒有書讀的日子是難熬的，原來幾乎沒有什麼書讀，隨便碰到一本書或雜誌，我都會呆在那翻上好半天。現在可好瞭，我們班級建立瞭圖書角，買來瞭漂亮的圖書櫃，更讓人欣喜的是裏麵添置瞭好多適閤我們閱讀的好書，這些書是我做夢都想讀的。從有瞭書的那一天起，我每天都盡情的遨遊於書的海洋，整天都與書為伴，書已經成瞭我生活中的一部分，書是我的最愛。
評分人說：讀書足以移情，足以博彩，足以長纔。使人開茅塞，除鄙見，得新知，養性靈。因為書中有著廣闊的世界，書中有著永世不朽的精神。雖然滄海桑田，物換星移，但書籍永遠是新的。這句話說得一點也不假，書籍是人類智慧的結晶，書是人類進步的階梯。讀書，就是一次與大師的對話，與智者的交流，是一次難得的精神之旅，同時也會讓人收獲非淺。範梅南先生說，機智是“智慧的化身”。因此，教師要做到“機智”地處理教學中的偶發事件，必須具備諸多素質和條件。我以為，以下幾方麵是不可或缺的：
評分一天它的主人走到它身邊，佇立良久。它看到他那深邃而堅毅的目光，不禁心裏一顫，他似乎要從梅花的身上看齣些什麼。
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