建筑装饰工程预算 pdf epub mobi txt 电子书 下载 2025

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张卫平，吕宗斌 编

图书标签:

• 建筑工程
• 装饰工程
• 工程预算
• 成本控制
• 工程造价
• 施工预算
• 装修预算
• 工程管理
• 建筑经济
• 造价管理

出版社： 机械工业出版社

ISBN：9787111300571

版次：1

商品编码：10350355

品牌：机工出版

包装：平装

丛书名： 高职高专土建类专业规划教材·工程造价系列

开本：16开

出版时间：2010-05-01

用纸：胶版纸

页数：191

字数：307000

正文语种：中文

内容简介

　　《建筑装饰工程预算》是高职高专土建类专业规划教材工程造价系列教材之一，主要介绍了建筑装饰装修工程预算基本理论知识及建筑装饰装修工程预算编制实例。全书共4章，内容包括：建筑装饰装修工程消耗量定额，建筑装饰装修工程人工、材料、机械台班单价的确定，建筑装饰装修工程工程量计算，建筑装饰装修工程造价编制。
《建筑装饰工程预算》可作为建筑工程造价管理专业、建筑装饰工程、物业管理等专业的教材，也可作为从事装饰装修工程的预算人员、工程技术与管理人员业务学习的参考用书。

内页插图

目录

出版说明
序言
前言
绪论
0.1 本课程研究的对象与任务
0.2 本课程的特点及与其他课程的关系
0.3 本课程的重点、难点、学习方法与要求
思考题与习题

第1章 建筑装饰装修工程消耗量定额
1.1 建筑装饰装修工程消耗量定额概述
1.2 劳动定额、材料消耗量定额、机械台班使用量定额
1.3 建筑装饰装修工程消耗量定额的组成和应用
思考题与习题

第2章 建筑装饰装修工程人工、材料、机械台班单价的确定
2.1 人工单价
2.2 材料预算价格
2.3 施工机械台班单价
2.4 建筑装饰装修分项工程单价
2.5 建筑装饰装修工程预算定额的应用
思考题与习题

第3章 建筑装饰装修工程工程量计算
3.1 工程量计算概述
3.2 楼地面工程量计算
3.3 墙、柱面工程量计算
3.4 顶棚工程量计算
3.5 门窗工程量计算
3.6 油漆、涂料、裱糊工程量计算
3.7 其他工程工程量计算
3.8 措施项目工程量计算
3.9 其他措施项目工程量计算
3.10 建筑装饰装修工程量清单编制
思考题与习题

第4章 建筑装饰装修工程造价编制
4.1 建筑装饰装修工程造价费用构成
4.2 建筑装饰装修工程定额计价方法
4.3 建筑装饰装修工程工程量清单计价办法
4.4 建筑装饰装修工程工程量清单报价编制
思考题与习题
附录装饰装修工程工程量清单项目及
计算规则
参考文献

精彩书摘

　　（2）建筑装饰工程计价。其主要任务是：根据国家的有关政策、地方行政主管部门的有关规定、《建筑工程工程量清单计价规范》（GB50500-2008），以及现行的全国统一建筑装饰工程消耗量定额和相应的装饰工程取费标准，按照各地建筑装饰市场的信息状况，合理计算确定工程造价与建设项目投资额。其主要内容包括：建筑装饰工程造价基本概念、建筑装饰工程造价费用、建筑装饰工程材料价格的制定、建筑装饰工程造价文件的编制。
　　0.2 本课程的特点及与其他课程的关系
　　0.2.1 本课程的特点
　　本课程是一门综合性较强的应用学科，涉及我国国民经济的各部门、各行业，应用范围也极为广泛，其综合性、政策性、实用性、实践性是本课程的主要特点。
　　（1）综合性。本课程的综合性主要体现在课程内容上有多学科的交叉和相关知识的有机结合，这些学科与专业知识主要包括经济理论基础、工程技术经济、建筑企业管理和计算机技术应用等。上述相关知识的有机组合，使之成为一个比较合理的整体学科，并能满足专业教学的需要。
　　（2）政策性。为宏观调控、指导和促进建筑业的发展，国家制定了一系列建筑经济政策，而本课程所讲述的工程计价定额、工程费用定额、工程造价编制、工程量清单计价规范等，无不与国家建筑经济技术政策有关。学习本课程，一个很重要的方面就是要了解、掌握这些政策规定和政策精神，以便今后在实际工作中贯彻应用。
　　（3）实用性。本课程是一门实用性学科。随着我国工程造价改革的不断深入，本课程内容中融人了当前最新的计价理论和工程量清单计价规范。目前，在我国工程造价计价实行“双轨”制的情况下，两种计价方式在本课程中均有体现，因此课程内容切合实际，适应企业经营管理工作的需要。
　　……

前言/序言

　　为了全面贯彻《国务院关于大力推进职业教育改革与发展的决定》，认真落实《教育部关于全面提高高等职业教育教学质量的若干意见》，培养工程造价行业紧缺的工程管理型、技术应用型人才，依据高职高专教育土建类专业教学指导委员会编制的工程造价专业的教育标准、培养方案及主干课程教学大纲，我们组织了全国多所在该专业领域积极进行教育教学改革，并取得许多优秀成果的高等职业院校的老师共同编写了这套系列教材。
　　本套系列教材包括《工程造价控制》、《工程量清单计价》、《建筑工程项目管理》、《建筑设备安装工程预算》、《建筑装饰工程预算》、《建筑工程预算》、《工程建设定额原理与实务》、《建筑设备安装与识图》、《建筑施工工艺》、《建筑结构基础与识图》、《建筑识图与构造》、《建筑与装饰材料》等12个分册，较好地体现了土建类高等职业教育培养“施工型”、“能力型”、“成品型”人才的特性。本着遵循专业人才培养的总体目标和体现职业型、技术型的特色以及反映最新课程改革成果的原则，整套教材在体系的构建、内容的选择、知识的互融、彼此的衔接和应用的便捷上不但可为一线老师的教学和学生的学习提供有效的帮助，而且必定会有力推进高职高专建筑装饰工程技术专业教育教学改革的进程。
　　教学改革是一项在探索中不断前进的过程，教材建设也必将随之不断革故鼎新，希望使用该系列教材的院校以及老师和同学们及时将你们的意见、要求反馈给我们，以使该系列教材不断完整，成为反映高等职业教育工程造价专业改革最新成果的精品系列教材。

《古建筑修复与保护：传统工艺与现代科技的融合》 内容简介 《古建筑修复与保护：传统工艺与现代科技的融合》一书，深入探讨了中国古代建筑的修复与保护理念、技术及实践。本书并非一本关于预算的书籍，而是聚焦于那些承载着历史记忆、文化底蕴的古老建筑，在时代变迁中如何得以保存、传承，并焕发新生。我们旨在为读者勾勒出一幅古今交融、技艺与科技并重的修复画卷，传递一种敬畏历史、珍视文化的情怀。 本书首先从宏观层面梳理了中国古建筑修复的理论基础与发展脉络。从古代“修旧如旧”的朴素原则，到近现代“最小干预”的科学理念，再到当下强调“原真性保护”的国际共识，我们将带领读者一同回顾修复理念的演进历程。理解修复理论的变迁，是进行科学、有效保护的前提。我们将分析不同历史时期社会、经济、文化背景对修复实践的影响，以及西方修复理论如何与中国实际相结合，共同推动中国古建筑保护事业向前发展。 在具体技术层面，本书将重点剖析中国传统古建筑材料的特性与应用。泥土、木材、石材、砖瓦，这些看似平凡的材料，在中国工匠手中却能幻化出鬼斧神工的艺术品。我们将详细介绍这些传统材料的物理化学性质、加工工艺，以及它们在不同建筑类型中的应用方式。例如，不同地域、不同时代的夯土技术差异，各类木材的特性与防腐处理，传统瓦作的叠压与排水原理，以及石材雕刻与构件的连接方式等。我们还将深入研究传统建筑的结构体系，如斗拱的榫卯结构、梁架的承重体系，以及这些结构在地震、风灾等自然灾害面前的适应性与耐久性。 更重要的是，本书将重点阐述如何将现代科技手段引入古建筑修复与保护的实践中。这并非意味着抛弃传统，而是要让传统焕发新的生命力。我们将介绍无损检测技术，如红外热成像、超声波探伤、X射线衍射等，如何用于探查建筑内部结构病害，为修复决策提供科学依据。结构加固技术，如碳纤维布增强、结构隔震减震，如何在不破坏建筑整体风貌的前提下，提高其抗震性能。材料科学的发展，为我们提供了新型的仿古材料，它们在性能上可能超越传统材料，同时又能最大程度地还原历史风貌，避免使用与古建筑不兼容的现代材料。数字技术，如三维扫描、BIM（建筑信息模型）的应用，则为古建筑的测绘、建档、数字化保护提供了前所未有的便利，使我们可以建立起详细的古建筑数字档案，为日后的研究、展示和修复提供强大的技术支撑。 本书还将通过大量的案例研究，生动地展示古建筑修复与保护的实际操作过程。我们将选取不同类型、不同地域的代表性古建筑，如宏伟的宫殿庙宇、精美的园林建筑、古朴的民居院落、重要的石窟寺等，详细解析它们在修复过程中遇到的挑战、采取的对策以及取得的成果。例如，故宫博物院的木结构修缮，长城的本体保护，敦煌莫高窟的壁画加固，江南水乡古镇的整体风貌保护等等。这些案例不仅是技术层面的展示，更是历史文化传承的生动见证。我们将深入剖析每个案例的修复过程，包括病害的诊断、修复方案的制定、材料的选择、施工工艺的把握，以及在修复过程中如何平衡历史真实性、技术可行性和艺术审美。 除了技术层面，本书还将关注古建筑保护中的人文关怀与社会责任。古建筑不仅仅是冰冷的砖石木瓦，它们承载着民族的历史记忆、文化认同和精神价值。因此，在修复过程中，我们必须充分尊重建筑的文化内涵，理解其背后的历史故事和人文情感。本书将探讨如何通过修复，让古建筑重新融入现代生活，发挥其教育、展示、旅游等功能，成为连接过去与未来的重要桥梁。我们将讨论公众参与在古建筑保护中的重要作用，以及如何通过宣传教育，提高全社会对古建筑保护的认识和重视。 此外，本书还会涉及古建筑保护相关的法律法规与政策导向。了解国家和地方的文物保护法律法规，对于规范修复行为，保障修复质量至关重要。我们将梳理相关的政策文件，解读其核心精神，为相关从业人员提供政策指导。 《古建筑修复与保护：传统工艺与现代科技的融合》一书，面向对中国古建筑修复与保护感兴趣的专业人士、学者、学生，以及所有热爱历史、珍视文化的普通读者。我们希望通过本书，让读者更深入地理解中国古建筑的魅力，认识到保护修复工作的重要性，并为这项承载着民族文化命脉的伟大事业贡献自己的力量。这本书是一次对中国古建筑智慧的致敬，一次对传统工艺的传承，一次对现代科技的创新应用，更是一次对未来文化的深切期盼。它将带您踏上一段穿越时空的旅程，感受古老建筑的生命力，理解修复保护的深远意义。

评分☆☆☆☆☆

评价二 坦白说，我最初对这类专业书籍的期待值并不高，通常都是那种干巴巴的条文堆砌，读起来昏昏欲睡。但是，这本《建筑装饰工程预算》完全颠覆了我的看法。它的语言风格非常接地气，作者似乎深谙普通读者在学习过程中的痛点，总能用最直白易懂的方式去解释那些晦涩难懂的定额标准和取费依据。我特别欣赏其中穿插的那些“经验之谈”和“陷阱警示”，这些往往是教科书上不会写，但在实际工作中却至关重要的内容。比如，关于隐蔽工程的签证流程解析，写得极其细致，连同可能出现的扯皮点都预判到了，这对于我们这些刚入行的新人来说，简直就是一份保命指南。它不是照本宣科，而是带着强烈的实践指导意义，让人感觉仿佛有一位经验丰富的老前辈在手把手地教你做预算，而不是生硬地灌输知识。读完一章，我总有种“原来是这么回事”的豁然开朗感。

评分☆☆☆☆☆

评价三 我手里有很多关于工程造价方面的参考资料，但唯独这本书，在处理复杂案例时的详尽程度是其他书无法比拟的。它没有停留在简单的“单价乘以工程量”的层面，而是深入探讨了不同材料、不同工艺在不同地区、不同项目类型下的取费差异。举个例子，关于脚手架费用的计算，它不仅给出了标准公式，还详细对比了满堂红脚手架与型钢脚手架在成本构成上的细微差别，并配上了清晰的对比表格。这种细致入微的分析，极大地提高了预算的准确性和抗风险能力。我曾将书中的一个复杂楼梯间造型预算案例，套用到我正在负责的一个项目中进行交叉验证，发现书中的方法论不仅可行，而且比我们项目组原先采用的估算方法更具说服力。这本书更像是工具箱，而不是说明书，里面的每一个章节都是解决特定难题的利器，真正做到了将理论知识与工程实践无缝对接。

评分☆☆☆☆☆

评价四 这本书的学术严谨性令人印象深刻，尤其是在引用和标准溯源方面做得非常到位。对于每一个计算依据或规范要求，作者都能清楚地标注出其对应的国家标准或行业规定编号，这极大地增强了预算文件的权威性和可追溯性。我发现，很多其他资料只是简单地罗列数据，但这本书会花篇幅去解释为什么某个标准会这样制定，背后的经济学原理和工程限制是什么。这种对“为什么”的追问，让预算工作不再是机械的数字游戏，而成为一种有理论支撑的专业决策。特别是关于工程变更和合同索赔部分的论述，引用了大量的司法判例和仲裁结果，这部分内容对于项目经理和合同管理员来说，价值无可估量。它教会我的不仅是算数，更是如何用专业的预算语言来维护自身的合法权益，将预算工作提升到了合同管理的战略高度。

评分☆☆☆☆☆

评价五 从软件应用角度来看，这本书的辅助价值也体现得淋漓尽致。虽然它主要聚焦于理论和计算方法，但作者非常巧妙地将当前主流造价软件的操作逻辑融入到案例讲解中。比如，在讲解装饰工程量计算时，他会提及在BIM模型中如何快速提取数据，或者在某款预算软件中如何设置“构件属性”来自动关联定额。这使得我们这些习惯了使用信息技术的从业者能够迅速将书本知识转化为软件操作，大大缩短了从学习到应用的过渡期。我发现，这本书的“代际感”很强，它既尊重了传统的手算精髓，又拥抱了现代化的工具，做到了技术上的平衡。整体阅读下来，感觉这是一套与时俱进、实用至上的典范之作，它没有故作高深，而是脚踏实地地帮助读者提升实际战斗力，是我近期阅读过的最值得推荐的专业书籍之一。

评分☆☆☆☆☆

评价一 这本书的排版和装帧真的让人眼前一亮，拿到手就知道是下了功夫的。纸张的质感很舒服，内页的印刷清晰度也相当高，即使是复杂的图表和公式，看起来也一点不费劲。阅读体验一流，这在专业技术书籍中是很难得的。我尤其喜欢它在章节划分上的设计，逻辑性很强，从基础概念的梳理到具体案例的分析，过渡得非常自然。每当我觉得快要跟不上思路的时候，总能通过目录找到清晰的指引，这对于自学者来说简直是福音。更值得称赞的是，作者在引入新知识点时，总会附带一些行业内的发展趋势和技术革新背景，这让整本书不仅仅是一本冷冰冰的工具书，更像是一本兼具前瞻性的行业观察录。我发现自己不仅学会了如何计算，更开始思考背后的设计理念和市场需求是如何影响预算制定的。这种深度和广度的结合，让这本书的价值远远超出了预期的范围，读起来让人感到充实而愉悦。

评分☆☆☆☆☆

新中国的青年是有志气的，是不甘落后的。然而，我认为要使自己变为一朵艳丽的鲜花，得有两个条件。一是靠辛勤的园丁—人民教师的培育。是他们用知识的甘露滋润着我们，是他们成年累月，风风雨雨，精心地培养，细心地浇灌着我们；二是“花朵”自身的努力。如果他们从小不吸收丝毫的阳光雨露，拒绝园丁的培育和修剪，便会营养不良，体弱多病，那又怎么能成为百花园里一朵鲜艳夺目的红花呢？

评分☆☆☆☆☆

有点难啊

评分☆☆☆☆☆

新中国的青年是有志气的，是不甘落后的。然而，我认为要使自己变为一朵艳丽的鲜花，得有两个条件。一是靠辛勤的园丁—人民教师的培育。是他们用知识的甘露滋润着我们，是他们成年累月，风风雨雨，精心地培养，细心地浇灌着我们；二是“花朵”自身的努力。如果他们从小不吸收丝毫的阳光雨露，拒绝园丁的培育和修剪，便会营养不良，体弱多病，那又怎么能成为百花园里一朵鲜艳夺目的红花呢？

评分☆☆☆☆☆

内容简洁扼要，能使初学者快速入门。可以考虑考虑购买。

评分☆☆☆☆☆

点评：文中作者叙述了自己的读书历程，她将书当作是自己一生的最爱，有书陪伴的日子对她来说是最快乐的日子，并且因为读书闹成了许多笑话。文章语言幽默风趣，内容贴合实际。

评分☆☆☆☆☆

序言：《花儿为什么这样红》是本学期所学过的一篇介绍科学知识的说明文，文章说明了花儿呈现红色的各种原因，对于初一同学来说，初次接触这种体裁因此有一定的难度，而小作者却从另一层面去理解，这点很可贵，值得同学们去学习。

评分☆☆☆☆☆

一天夜里，主人又一次尝了苦胆，他走到门外，站了一会儿，突然他仰天长啸：“我一定要复国。”啊！他真的是一个国王，一个国王竟然尝苦胆，卧茅草，它被深深震撼了。它不禁也想大喊：“我要开花。”

评分☆☆☆☆☆

北风劲吹，雪花纷飞，它站在院子里直打寒颤，我要死了，我还没有开花就要死了。梅花是世界上最好的花，她温文尔雅，徐发暗香，多美好啊！可是我却永远不能拥有她了，这难道就是我的命吗？我就这样了此一生吗？……不，不，我决不能这样，我不能就这样死去，我一定要开花，它想着。

评分☆☆☆☆☆

其次，要平等地对待每一位学生，尊重人格，严慈相济。《化学课程标准》“基本理念”中的第一条说：“义务教育阶段的数学课程应突出体现基础性、普及性和发展性，使数学教育面向全体学生，”《化学课程标准》中的必须“面向全体学生”的表述是贯穿于新课程标准的一条红线。教师要“目中有人”切实关怀每个学生，开发每个学生的潜能，为每个学生的成才提供机会。人性中最宝贵的是受到别人的尊重和赏识，保护学生的自尊心，尊重学生的主体地位，让他们体验人生的价值，并提升这种价值，这才是真正的教育、成功的教育。要让孩子感到你是一棵大树，把绿阴覆盖在他们身上；让体罚和变相体罚远离文明的场所。当然，作为教书育人者，也不能对学生的不良现象放任自流，宽严有度才是爱，做到严慈相济。