三毛1943-1991 pdf epub mobi txt 电子书 下载 2025

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师永刚 等 著

图书标签:

• 三毛
• 散文
• 游记
• 台湾作家
• 女性作家
• 文学
• 回忆录
• 成长
• 异域风情
• 经典

出版社： 作家出版社

ISBN：9787506356893

版次：1

商品编码：10377886

包装：平装

开本：16开

出版时间：2011-01-01

用纸：胶版纸

页数：241

字数：100000

编辑推荐

　　三毛辞世20周年惟一特别授权纪念传记。三毛去世15年后家人亲朋首度开口揭幕红尘往事。披露三毛自杀真相、与王洛宾恋情传闻内情、师从白先勇等诸事新解。三毛最后成都之行肖像日记。陈家姐弟首次公开的百余幅珍藏图片。三毛大姐陈田心口述作序、南方朔先生、三毛作品受托者陈宪仁先生联手作序。华语圈专业三毛纪念传记版本。三毛父母、李敖、梁羽生、白先勇、贾平凹、琼瑶、胡茵梦、张乐平、司马中原、痖弦、倪匡、林青霞、安妮宝贝等名家对三毛的评说。

内容简介

　　三毛以其特立独行的作品与人格气质。影响了整整一代人的精神生活。她笔下色彩缤纷的异国情调，文中时刻迸发出的诙谐、机智，无一不在60、70年代人心中留下深刻的印记。她那沛然的生命感，使她能把很多凄怆的际遇，都写得生气勃发，洒脱浑厚。她最后令人不解的离世，与荷西情感是否真实、与王洛宾恋情的真相、师从白先勇过程等传闻一直环绕不断，也使三毛身后种种猜测四起。世间流传的许多红尘往事，使她成为华人心中的一个谜与一个重大的历史与文化现象。这次，借《三毛1943-1991》出版之际，三毛大姐陈田心与弟弟陈杰一起，偕同本书作者，将坊间对于三毛本人的种种说法与猜测做了一次全面的澄清。

作者简介

　　师永刚，生于上世纪70年代初，香港凤凰周刊杂志社执行主编，作家，图书策划人。《世纪华人画传丛书》的策划与发起者，曾策划编著《宋美龄画传》、《蒋介石图传》、《切·格瓦拉画传》等，另有研究《读者》杂志的专著（《解密〈读者〉》等四册），以及博物馆馆书《国人到此，低头致敬》等著作。

内页插图

精彩书评

　　这本《三毛》，是我所知，曾用心、深入访谈三毛家人、亲友，做过大量资料搜罗和查证，对三毛生活做出最真实记录的书。从中可以了解三毛的成长历程、生活态度、浪漫爱情、写作精神，以及三毛文字背后的故事和三毛的个性与为人。翻开它，就像面对三毛这位平凡可亲的女子，看到她的丰姿面貌，进入她的心灵世界。
　　——台湾明道文艺杂志社社长 陈宪仁

目录

序
红尘中的一粒士
流浪的心录使者
三毛的风貌与心录
前传 她要的是一种没有任何声音的黎明
第一章 陈家老二
第二章 自己的世界最安全
第三章 今生就是这样开始的
第四章 恋爱多幕剧
第五章 荷西，我回来了!
第六章 中国饭店
第七章 撤离撒哈拉
第八章 告别荷西
第九章 万水千山走遍
第十章 1990.9 成都
评 说 李敖／白先勇／安妮宝贝等
后 记

精彩书摘

　　第一章陈家老二　　1943年3月26日，陈懋平出生在重庆。此时，中国正在日本帝国主义发动的罪恶战争下受难，陈懋平就是出生在父母亲避难到重庆的时期。　　陈懋平是三毛的本名。三毛的祖先来自河南，家族传说，400年前，祖先是一步步到了浙江，又乘舟到了定海，三毛的原乡是舟山市定海区小沙乡的陈家村。　　三毛有位本事很大的祖父陈宗绪。三毛很崇敬这位祖父，1989年4月，三毛返回原乡，在祖父坟前，恭恭敬敬地磕了九个头，并托人重修陈氏永春堂的家谱。三毛家里有一本家谱，收在樟木箱里，三毛流浪在外国，返乡回台湾，总想翻翻这本红缎面线装的《陈氏永春堂宗谱》。　　陈宗绪生有二子。长子陈汉清、次子陈嗣庆毕生都是执业律师，手足感情极好，无论是事业与家庭都在一起，很晚才分家。三毛一直称呼大伯母为“妈妈”，称自己的母亲为“姆妈”。　　陈嗣庆出生在上海，于复旦大学法律系毕业后，经过相亲，结识了19岁高中毕业的缪进兰。这位女子是上过“洋学堂”的现代女性，活泼好动，是高中篮球校队的一员，打后卫。与陈嗣庆交往一年后，缪进兰放弃已考取的在上海沪江大学新闻系就读的机会，嫁做人妇。　　陈嗣庆的为人谦和敦厚，他的职业是律师，书案工作时间很长，据三毛描述，她的父亲，一生最大的愿望是成为一个运动家。陈嗣庆小学六年级开始踢足球，网球打得还可以，台球第一流，乒乓球非常好，到了60多岁开始登山，70多岁仍保持展起全身运动后出门上班的习惯。　　……

前言/序言

　　我比三毛大三岁，我在上海出生，三毛在重庆出生，姐弟中只有小弟陈杰是到台湾后才出生的。　　我们全家1948年搬来台湾。三毛在小学还好，当时，学生受体罚很常见，也不敢反抗，多半就接受了，但她就是不接受。她的自尊心很强，说不愿上学就真的不去，对一切循规守律的事都觉得很累，父母最后只能接受、认同。　　三毛不上学后，先和邵幼轩学画，她学画的天分非常高，随手画花、兔子都很生动。和顾福生学画后，她的人生就改变了，但如果她一直从事绘画，应该是不错的画家。　　我妹妹写文章也是无意的，她以前也没想过要当作家。当然，她从小作文就很好，文字堆砌的能力当然好，更重要的是思想，她的感情流露在笔尖，从文章到家信，都相当自然不造作。　　其实家人过去很少读她的书，最近我才开始全部看一遍，看了一直哭。想到她的真诚、爱心，当时家人相处的时候，大家都有类似的特质，没有什么感觉，现在看她的文章，感触却很深。　　她讲过一句话我印象很深，她说：姐姐，我们要尊重钱，我们不要吝啬，但要尊重它，因为这是我们用劳力换来的，不是给我们挥霍的，每分钱都要用在值得的地方。所以，她穿着一直很简便，牛仔衣、牛仔裤、白衬衫，她总能把蓝白两个颜色穿得很美丽。她的眼力又好，总能搭配出自己的风格。刚刚从西班牙回来的时候，她一身长袍配上叮叮当当的饰品，看起来好美丽。　　三毛主要的感情对象应该还是那个德国人，他非常爱她，年纪比较大，比较稳重，非常博学，很深沉，很有西洋学者的气质，后来因为心脏病去世。

《足迹》：一段穿越光阴的旅程 一、 尘埃落定，记忆的潮汐 《足迹》并非一部简单的时间记录，它更像是一扇敞开的门，邀请读者一同走进一个由无数瞬间、情感和思考交织而成的生命画卷。书页间流淌的，是光阴的碎片，是岁月的沉淀，是属于我们共同时代的脉搏。它以一种温和而坚定的姿态，邀请我们放下浮躁，拾起散落的记忆，在文字的海洋中，重新找寻那些被遗忘的角落，以及那些从未消逝的温度。 这是一次关于“过去”的探索，但并非沉湎于怀旧的伤感。相反，它是一种对生命本质的追问，对时代洪流中个体命运的关照。作者以一种近乎虔诚的态度，打捞起那些泛黄的信件、旧照片里模糊的身影、街头巷尾的细碎谈资，以及那些曾经激荡人心的口号和旋律。通过这些看似零散的元素，他编织起一张巨大的网，将我们与曾经鲜活的过去重新连接。 书中的叙事，时而如涓涓细流，娓娓道来；时而又如奔腾的江河，裹挟着时代的风云。它不回避历史的复杂性，不美化岁月的粗粝，而是以一种坦诚的态度，呈现出那个时代特有的质感。那些人物，无论他们的身份如何，无论他们的命运如何，都在作者的笔下焕发出勃勃生机。他们是历史的亲历者，是时代的见证者，他们的喜怒哀乐，他们的奋斗与失落，共同构成了那个年代不可磨灭的印记。 《足迹》的魅力，还在于它提供了一个观察世界的独特视角。作者并非高高在上的评判者，他更像是一位同行的旅者，与读者一同行走在历史的长路上。他用细腻的笔触，捕捉那些最容易被忽略的细节，用深邃的目光，洞察那些潜藏在表象之下的深刻含义。无论是宏大的社会变迁，还是微观的生活点滴，都在他的笔下得到了恰如其分的展现。 这本书，是一次对“时间”的致敬。它提醒我们，即使时光荏苒，那些曾经存在过的生命，曾经发生过的故事，都以某种方式，在我们的记忆深处，在历史的长河中，留下永恒的印记。它鼓励我们，在喧嚣的当下，不妨停下脚步，回溯那些曾经的足迹，从中汲取力量，获得启示，更好地走向未来。 二、 时代的剪影，生命的轨迹 《足迹》所描绘的，是一幅幅生动而真实的时代剪影，它们共同勾勒出一段段曲折而坚韧的生命轨迹。本书的叙事，并非线性的历史编年，而是以一种散点式的、碎片化的方式，将读者带入到那个特定时期的人物生活和情感世界之中。作者以其独特的观察力和细腻的笔触，捕捉到了那个时代特有的氛围，那些曾经的喧嚣与沉寂，那些鲜活的理想与现实的碰撞，以及在这一切之中，个体所经历的挣扎、选择与成长。 书中的人物，并非是抽象的概念或符号，他们拥有血有肉，有七情六欲，有自己的梦想和遗憾。或许是某个在时代浪潮中奋力挣扎的普通人，或许是某个在变革中经历起伏的知识分子，又或许是某个在困境中寻求突破的青年。作者深入到他们的内心世界，展现了他们在特定历史背景下的生存状态、精神追求以及面对时代变迁时的复杂情感。每一个人物故事，都仿佛是一面镜子，折射出那个时代的普遍困境与希望，也引发读者对自身命运的思考。 《足迹》并非一味地歌颂或批判，它更多地展现了历史的复杂性与人性的多面性。作者以一种客观而富有同情心的视角，审视着那些曾经的经历。他看到了那个时代人们的淳朴与善良，也看到了他们的局限与迷茫。他记录了那些曾经的奋斗与牺牲，也记录了那些曾经的失落与无奈。这种真实与坦诚，使得书中的描绘更具冲击力，也更能引起读者的共鸣。 书中所呈现的“足迹”，不仅是个人的，更是时代的。这些足迹，有的清晰可见，如同被镌刻在石头上的铭文，象征着历史的必然；有的模糊不清，如同被风沙掩埋的印记，提醒着我们历史的偶然与不确定性。作者通过对这些足迹的梳理与解读，试图勾勒出那个时代的发展脉络，以及时代如何塑造了个体，又如何被个体所影响。 阅读《足迹》，就像是在与过去的自己对话，与那些曾经的时代气息对话。它唤醒了我们内心深处关于生命、关于选择、关于奋斗的某些记忆。在阅读过程中，你会不自觉地代入书中的人物，感受他们的喜怒哀乐，思考他们的困境与选择。这种沉浸式的体验，使得《足迹》不仅仅是一部关于“过去”的书，更是一部关于“当下”和“未来”的书。它让我们看到，历史的经验并非遥不可及，而是与我们息息相关，它们是我们理解当下、把握未来的重要参照。 三、 情感的涟漪，思想的回响 《足迹》最动人之处，在于其字里行间流淌出的真挚情感，以及那些在岁月沉淀后依然回响的深刻思想。作者并非以宏大的叙事来征服读者，而是通过一个个鲜活的人物故事，一个个触动人心的细节，来构建起情感的桥梁。那些朴素的语言，那些含蓄的表达，却蕴含着巨大的能量，能够轻易地拨动读者心底最柔软的琴弦。 书中所描绘的情感，是多层次的。有亲情的温暖与羁绊，有友情的坚守与背叛，有爱情的萌动与幻灭，更有对家国情怀的深沉眷恋，以及在时代洪流中个体所承受的巨大压力与情感创伤。作者没有刻意去煽情，但他笔下的人物，他们的喜悦是发自内心的，他们的悲伤也是深沉的，他们的痛苦是真实而令人心疼的。正是这种真实的情感流露，使得读者能够感同身受，仿佛置身其中，一同经历那些悲欢离合。 除了情感的共鸣，《足迹》还引发了深刻的思想回响。作者在叙事中，不时地融入自己对历史、对人性、对社会变迁的思考。这些思考，并非生硬的理论灌输，而是巧妙地穿插在人物的命运与时代的变迁之中。它们如同点睛之笔，为整个故事增添了厚重感与思想深度。 例如，在描绘某个历史事件时，作者可能会通过人物的视角，展现出事件背后的人性挣扎与道德困境；在探讨某个社会现象时，他会引导读者去思考其深层的原因与长远的影响。这些思考，鼓励我们跳出表面的喧嚣，去审视历史的真相，去理解人性的复杂，去反思时代的意义。 《足迹》就像一面多棱镜，折射出不同时代、不同背景下人们的生活状态与精神面貌。通过阅读本书，我们可以更深刻地理解那个时代的局限与成就，看到个体在历史洪流中的渺小与伟大。它提醒我们，无论时代如何变迁，人类对真善美的追求，对自由与尊严的渴望，始终是永恒的主题。 这本书，也提供了一个反思“我们是谁”、“我们从哪里来”、“我们到哪里去”的契机。它促使我们审视自己的过往，思考自己的价值，并从中汲取智慧，更好地面对未来。那些在书中闪耀的思想光芒，将如同星辰，在我们的心田中，留下持久的启迪与回响。 四、 历史的温度，未来的启示 《足迹》并非仅仅是对过去的记录，它更是一份关于“历史的温度”的传递，以及对“未来的启示”。作者以一种近乎考古学家的耐心，从浩瀚的历史尘埃中，精心打捞出那些闪烁着生命光芒的碎片。这些碎片，是那个时代的真实印记，是无数个鲜活个体在时代浪潮中的浮沉挣扎，是他们对生活的热爱与对理想的追求，亦是他们在困境中展现出的坚韧与勇气。 书中的“温度”，体现在对个体命运的细腻关怀。作者没有将人物简单地标签化，而是深入到他们的内心世界，展现了他们的喜怒哀乐，他们的困惑与坚持。无论是身处顺境还是逆境，无论他们的选择是否为时代所赞许，作者都给予了充分的理解与尊重。正是这种对人性的洞察与人文关怀，使得书中的故事充满了感染力，让读者能够感受到那个时代人们真实的呼吸与心跳。 《足迹》所传递的“历史的温度”，还体现在它对时代本身的审视。作者并没有回避历史的复杂性与曲折性，他以一种坦诚的态度，展现了那个时代的光荣与梦想，也揭示了它的局限与创伤。然而，这种展现并非是为了评判或苛责，而是为了更深刻地理解。通过理解，我们才能更好地认识历史的必然与偶然，才能明白那些曾经的选择与牺牲，对当下意味着什么。 更重要的是，《足迹》为我们提供了宝贵的“未来的启示”。历史并非简单的重复，但历史的经验却可以成为我们走向未来的明灯。书中那些人物的奋斗与抉择，他们的成功与失败，都蕴含着深刻的人生智慧。例如，面对时代的变化，有些人选择随波逐流，有些人选择奋力抗争，有些人选择退隐山林。这些不同的命运轨迹，都为我们提供了宝贵的参考，让我们在面对当下的挑战时，能够有更多的思考与借鉴。 作者通过对往昔的回溯，鼓励我们审视当下，并积极地塑造未来。那些在书中闪耀着的，对理想的坚持，对真理的探寻，对生命的敬畏，这些精神财富，无论在哪个时代，都具有永恒的价值。它们提醒我们，在快速变化的时代中，不应迷失方向，而应坚守内心的原则，勇敢地追求属于自己的价值。 《足迹》是一本需要用心去体会的书。它不提供简单的答案，而是提供了一种思考的方式，一种感受历史的温度的方式，以及一种汲取未来启示的方式。它邀请我们，与书中那些鲜活的生命一同走过一段时光，在回溯与反思中，找到属于自己的力量，并以更加坚定的步伐，走向属于我们的未来。它是一份珍贵的馈赠，一份关于过去，关于现在，也关于我们共同未来的深刻思考。

评分☆☆☆☆☆

作为一个热爱旅行的人，三毛的足迹，对我有种莫大的吸引力。当我知道《三毛1943-1991》这本书涵盖了她人生中如此重要的一个阶段，我便迫不及待地想去探索。我尤其好奇，在她踏足那些遥远而神秘的土地时，她的内心究竟经历了怎样的蜕变。撒哈拉的日出日落，加那利群岛的海风，摩洛哥的市集喧嚣，这些场景都曾在我脑海中勾勒出模糊的轮廓。我相信，这本书能够为我填补这些想象的空白，让我更真切地感受到她所处的环境，她所体验的风土人情。我期待能够从书中，汲取到她身上那份勇敢闯荡世界的勇气，以及在异域文化中安然自处的能力。她的文字，总是带着一股生机勃勃的力量，让人觉得生活充满无限可能。我希望通过这本书，能够更深入地理解她为何能如此热爱生活，为何能在孤独中找到繁华，为何能在平凡中发现诗意。

评分☆☆☆☆☆

我总觉得，三毛不仅仅是一位作家，她更像是一个时代的符号，一个关于自由、关于爱情、关于生命勇气的象征。当读到《三毛1943-1991》这本书时，我被深深吸引。我渴望了解，是什么样的童年经历，塑造了她日后如此与众不同的灵魂？她是如何在那个年代，拥有如此前卫的思想和对自由的渴望？书中对她与荷西的爱情的描绘，让我看到了爱情最纯粹、最动人的样子，那份超越生死的羁绊，令人动容。我还在书中看到了她作为一个中国女性，如何在异国他乡，保留自己的文化根基，又如何能够融入当地的生活，并从中汲取养分。她的文字，就像一股清泉，滋润着读者的心灵。我希望通过这本书，能够更深入地体会她的人生哲学，理解她为何能够如此热爱生命，又为何能够如此洒脱地面对生死。她的故事，让我对人生有了更深一层的感悟。

评分☆☆☆☆☆

阅读《三毛1943-1991》的过程，对我来说，是一次心灵的洗礼。我一直认为，真正的成长，往往伴随着深刻的痛苦和迷茫，而三毛的人生，无疑经历了许多。书中，我看到了她如何从一个敏感脆弱的少女，蜕变为一个独立自主、敢爱敢恨的女性。她与父亲的深厚感情，她对母亲的依恋，以及她与朋友之间的真挚情谊，都让我看到了她柔软的一面。我尤其欣赏她面对困难时的坚韧，以及她对生命永不放弃的乐观态度。她的文字，时而带着淡淡的忧伤，时而又充满着力量，仿佛在诉说着人生的悲欢离合。我希望通过这本书，能够更深刻地理解她的内心世界，理解她为何能够将痛苦转化为艺术，为何能够在逆境中活出属于自己的精彩。她的故事，给了我很大的鼓舞，让我相信，无论身处何种境地，我们都能找到属于自己的光芒。

评分☆☆☆☆☆

我一直是个对人物传记类书籍比较挑剔的读者，总觉得很多传记都流于表面，缺乏深度和真实的触感。然而，读《三毛1943-1991》这本书，我却收获了意想不到的惊喜。它不仅仅是简单的时间线梳理，而是试图去挖掘三毛这位传奇女性内心世界的丰富层次。我被她早年颠沛流离的生活经历所触动，那种在逆境中不断成长的力量，令人钦佩。尤其是她与荷西之间那段惊世骇俗的爱情，书中对细节的描绘，让我仿佛能感受到他们之间炽热的情感，那种超越世俗的契合，是如此令人向往。我还在书中看到了她作为一名作家，是如何在文字中寻找慰藉，如何在异国他乡找到归属感。她对艺术的敏感，对人文的关怀，都通过她的文字得以展现。每一次翻开这本书，都像是在与三毛进行一场深刻的对话，她的人生哲学，她对生命的热情，她对死亡的坦然，都在字里行间悄然传递，让我对生命的意义有了更深的思考。

评分☆☆☆☆☆

一直以来，我对三毛的文字都情有独钟，她笔下的撒哈拉，有种魔力，能将我带离尘嚣，置身于那片广袤的黄沙与湛蓝的天空之下。这一次，我翻开的这本《三毛1943-1991》，虽然书名看似简单，却仿佛开启了一扇通往她生命深处的窗户。我尤其好奇，是什么样的经历，铸就了她那独一无二的灵魂，让她在异域风情中寻找到如此深沉的孤独与浪漫。我曾在她的故事里，感受到过爱情的炙热，友情的珍贵，以及对生命无尽的探索。她的笔触，时而泼辣，时而细腻，时而充满哲思，让人在阅读时，忍不住跟着她的情绪起伏。她对生活的态度，那种“随遇而安”的豁达，以及敢于挑战未知、拥抱自由的精神，总是让我深受启发。我期待在这本书中，能够更深入地理解她，理解那个在荒漠中绽放的奇女子，理解她文字背后那颗敏感而又坚韧的心。读她的书，总有一种重逢故人的感觉，仿佛她就在我耳边，轻声诉说着那些关于爱、关于自由、关于生命的故事。

评分☆☆☆☆☆

东西很好，我很喜欢。快递给力。哈哈哈哈哈

评分☆☆☆☆☆

快递小哥工作尽职，以致三轮半路抛锚，但服务态度很好。失望在于书的质量（主要是排版）：封面色差严重，是荧光橙；部分相片横跨两页，大半相片文字说明采用竖向排版-暗橙色小字体；每章首页字体极大，留白不足；内容部分不够深入，多引用三毛著作原话，且叙述语言风格不统一。但是了解三毛一生事迹的上佳之作，希望出版社能改进再版。

评分☆☆☆☆☆

教育智慧求妙点.从知识到能力，从情感到智慧，教育逐步进入它的最佳境界。教育智慧表现为对教育本

评分☆☆☆☆☆

书还没有看，包装没问题。

评分☆☆☆☆☆

②民主平等是指在学术面前人人平等，在知识面前人人平等。不因家庭背景、地区差异而歧视，不因成绩落后、学习困难遭冷落。民主的核心是遵照大多数人的意志而行事，教学民主的核心就是发展、提高多数人。可是总有人把眼睛盯在几个尖子学生身上，有意无意地忽视多数学生的存在。“抓两头带中间”就是典型的做法。但结果往往是抓“两头”变成抓“一头”，“带中间”变成“丢中间”。教学民主最好的体现是以能者为师，教学相长。信息时代的特征，能者未必一定是教师，未必一定是“好”学生。在特定领域，特定环节上，有兴趣占有知识高地的学生可以为同学“师”，甚至为教师“师”。在教学中发现不足，补充知识、改善教法、

评分☆☆☆☆☆

不错，发货快，书本是正版。

评分☆☆☆☆☆

好！

评分☆☆☆☆☆

我看了这本书籍很好，有不错的感想。认真学习了这本书，给我几个感受

评分☆☆☆☆☆

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