這本《播音與主持藝術專業高考訓練教程》真是讓我大開眼界,它不僅僅是一本應試寶典,更像是一本係統性的藝術啓濛書。我記得我之前對播音主持的理解還停留在“聲音好聽、能說會道”的層麵,但這本書深入淺齣地剖析瞭氣息的運用、共鳴腔的調整,甚至連舌位和口型的細微變化都講解得極其到位。特彆是關於“情感共鳴”那一章節,作者沒有簡單地套用模闆,而是結閤瞭大量的經典案例,比如如何去理解一篇新聞稿背後的社會責任感,如何將文學作品中的意境轉化為聲音的色彩。書中提供的練習素材也極其豐富,從時事評論到散文朗誦,難度梯度設置閤理,讓人可以循序漸進地打磨自己的基本功。我尤其欣賞它對“鏡前形象管理”的獨到見解,這部分內容非常實用,針對性強,涵蓋瞭儀態、著裝乃至眼神交流的技巧,讓我意識到,播音主持是一門需要內外兼修的綜閤藝術,這本書無疑為我指明瞭清晰的提升路徑。
評分從內容的編排來看,這本書的專業性毋庸置疑,但更難得的是它的“可操作性”。很多藝術類書籍讀起來晦澀難懂,充滿瞭理論的堆砌,但這本書的結構設計得非常人性化。它把復雜的理論拆解成一個個可以立即上手的“模塊化”訓練單元。例如,在“有聲語言的邏輯處理”這一塊,它不僅解釋瞭重音和停連的作用,還配有大量的音頻示範的文字描述,讓我能夠清晰地在腦海中構建齣正確的發音模型。我過去花瞭很多時間去模仿那些成功的播音員,但往往不得要領,而這本書像是一個“解碼器”,幫助我理解瞭那些頂級播音員聲音背後隱藏的科學規律。對於我們這些自學或缺乏專業指導的考生來說,這種細緻入微的分解教學,是通往專業殿堂最堅實的階梯。
評分這本書對於“文化素養與思辨能力”的強調,讓我感受到瞭編纂者的良苦用心,他們顯然不滿足於隻培養“會說話的機器”。教程中關於“人文底蘊的積澱”的部分,篇幅相當可觀,它引導我們去閱讀經典、關注社會熱點背後的深層意義。我以前總覺得文學作品朗誦就是字正腔圓地讀齣來,但書中明確指齣瞭不同時代背景下,語言風格的微妙變化,以及如何用聲音去“重現”作者當時的處境與心境。這種對藝術的敬畏和對知識的渴求,滲透在每一頁文字中。它不僅僅是關於“如何考上大學”,更是關於“如何成為一個有深度的聲音工作者”的職業規劃。閱讀的過程中,我發現自己的知識麵被極大地拓寬瞭,這對於任何需要依賴知識儲備來支撐錶達的領域來說,都是至關重要的加分項。
評分我對這本書的排版和設計也印象深刻,它成功地平衡瞭“專業教材的嚴肅性”和“學習資料的易讀性”。大量的圖示、流程圖和對比錶格,使得那些抽象的發聲原理變得一目瞭然。尤其是關於“舞颱調度與非語言交流”那一章,用清晰的示意圖展示瞭走位、眼神接觸的最佳距離和角度,避免瞭許多初學者在實踐中可能齣現的僵硬或過度錶演的失誤。整本書的裝幀質量也很高,紙張選擇適宜閱讀和反復圈畫,這對於一本需要高強度使用的訓練手冊來說非常重要。可以說,這本書已經超越瞭傳統“教程”的範疇,它更像是一本集理論指導、實踐手冊、思維訓練於一體的綜閤指南,為我的高考衝刺階段提供瞭穩定而強大的支持係統。
評分坦白說,在接觸到這本教程之前,我對於高考備考的焦慮感是非常重的,總覺得那些零散的技巧文章和網絡視頻拼湊不齣一個完整的體係。然而,這本《訓練教程》就像一位經驗豐富、耐心細緻的導師,把我從茫然無措的起點,一步步引嚮專業化的方嚮。最讓我驚喜的是它對“麵試技巧”的分析,它沒有給齣那種空泛的“自信點亮你”的口號,而是深入剖析瞭考官提問背後的邏輯,比如為什麼會考察即興評述,考察的是思維的敏捷度和知識的廣度。書中的模擬麵試環節設計得非常逼真,甚至連時間控製的精確度都有所體現。我按照書中的節奏進行瞭多次模擬練習後,發現自己不僅在錶達上更加流暢自然,對突發情況的應對能力也得到瞭質的飛躍。這不僅僅是教我“怎麼說”,更是教我“怎麼想”,這種底層邏輯的梳理,對於希望進入專業學習的我來說,價值無可估量。
評分播音與主持藝術專業高考訓練教程在書店看上瞭這本書一直想買可惜太貴又不打摺,迴傢決定上京東看看,果然有摺扣。毫不猶豫的買下瞭,京東速度果然非常快的,從配貨到送貨也很具體,快遞非常好,很快收到書瞭。書的包裝非常好,沒有拆開過,非常新,可以說無論自己閱讀傢人閱讀,收藏還是送人都特彆有麵子的說,特彆精美各種十分美好雖然看著書本看著相對簡單,但也不遑多讓,塑封都很完整封麵和封底的設計、繪圖都十分好畫讓我覺得十分細膩具有收藏價值。書的封套非常精緻推薦大傢購買。打開書本,書裝幀精美,紙張很乾淨,文字排版看起來非常舒服非常的驚喜,讓人看得欲罷不能,每每捧起這本書的時候似乎能夠感覺到作者毫無保留的把作品呈現在我麵前。作業深入淺齣的寫作手法能讓本人猶如身臨其境一般,好似一杯美式咖啡,看似快餐,其實值得迴味無論男女老少,第一印象最重要。從你留給彆人的第一印象中,就可以讓彆人看齣你是什麼樣的人。所以多讀書可以讓人感覺你知書答禮,頗有風度。多讀書,可以讓你多增加一些課外知識。培根先生說過知識就是力量。不錯,多讀書,增長瞭課外知識,可以讓你感到渾身充滿瞭一股力量。這種力量可以激勵著你不斷地前進,不斷地成長。從書中,你往往可以發現自己身上的不足之處,使你不斷地改正錯誤,擺正自己前進的方嚮。所以,書也是我們的良師益友。多讀書,可以讓你變聰明,變得有智慧去戰勝對手。書讓你變得更聰明,你就可以勇敢地麵對睏難。讓你用自己的方法來解決這個問題。這樣,你又嚮你自己的人生道路上邁齣瞭一步。多讀書,也能使你的心情便得快樂。讀書也是一種休閑,一種娛樂的方式。讀書可以調節身體的血管流動,使你身心健康。所以在書的海洋裏遨遊也是一種無限快樂的事情。用讀書來為自己放鬆心情也是一種十分明智的。讀書能陶冶人的情操,給人知識和智慧。所以,我們應該多讀書,為我們以後的人生道路打下好的、紮實的基礎!讀書養性,讀書可以陶冶自己的性情,使自己溫文爾雅,具有書捲氣讀書破萬捲,下筆如有神,多讀書可以提高寫作能力,寫文章就纔思敏捷舊書不厭百迴讀,熟讀深思子自知,讀書可以提高理解能力,隻要熟讀深思,你就可以知道其中的道理瞭讀書可以使自己的知識得到積纍,君子學以聚之。總之,愛好讀書是好事。讓我們都來讀書吧。其實讀書有很多好處,就等有心人去慢慢發現.最大的好處是可以讓你有屬於自己的本領靠自己生存。最後在好評一下京東客服服務態度好,送貨相當快,包裝仔細!這個也值得贊美下希望京東這樣保持下去,越做越好
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評分美國北卡羅來納州山榖發現瞭神秘的石頭像,這個消息一經傳開,考古學傢們紛紛為之震驚。因為這些石頭像與遠離美國8045韆米的南太平洋復活節島上的大型石雕像基本相同。
評分這些石像大小不一,小的高3.05米,大的卻高達12.19米,足有50噸重。剋拉特博士及他的考古隊在離公路31韆米處一個封閉的山榖裏首先發現瞭第一個石頭像,它麵嚮北方。隨後,考古隊又發現瞭另一個埋在土壤和石頭下的石頭像。後來在特殊的掃描儀掃描下,考古隊一共發現瞭山榖裏埋藏著的23個石頭像,這些石頭像排列成半圓環形狀。這種排列方式似乎與某種宗教有關,但人們又無從考證。
評分1959年,瑞典人弗裏德·裏奇·於根生,到他彆墅附近的一個鄉村,想用錄音機錄些鳥鳴聲。後來發現,他所收錄的聲音中不僅有鳥鳴聲,還有微弱的人聲在用瑞典語和挪威語討論夜鳥的歌唱。剛開始,於根生並不覺得奇怪,他以為可能是自己無意中錄下瞭收音機某個波段的內容。但是當他再次錄音時,聽到瞭更多的聲音,聲音裏有人告訴他,說是他死去的親戚和朋友。這下,於根生纔開始認真對待這件事情,開始搜集相關的信息。以後幾年,他收集瞭大量證據,於1964年發錶瞭《宇宙之音》一書,證明靈魂是有聲音的。
評分精彩書摘
評分這是一本專業性很強的入門指南書,它從發音指導,到各類文體的播音技巧,到模擬主持藝術等都做瞭科學、係統的闡述和講解,讓大傢從專業上得到切實提高,有利於掌握跨進高校播音與主持藝術專業大門的鑰匙。同時它又是一本提升人文素養的通識教材,特彆是書中精選的範文,多數是經典之作、大傢之作,它蘊涵著豐富深厚的教育價值,有利於塑造人們高尚的情操和道德價值,有利於滋養人們的審美感知與審美價值。
評分精彩書摘
評分考入心儀的大學進行係統、專業的學習和訓練,無疑是每位懷揣”金話筒”夢想的學子實現理想的階梯。
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