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張奠宙，瀋文選編

圖書標籤:

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齣版社：高等教育齣版社

ISBN：9787040177626

版次：1

商品編碼：10407803

包裝：平裝

叢書名：普通高等教育“十一五”國傢級規劃教材

開本：16開

齣版時間：2006-01-01

用紙：膠版紙

頁數：243

具體描述

內容簡介

　　《中學幾何研究》是“數學教育係列教材”（普通高等教育“十五”國傢級規劃教材）之一，是關於中學幾何內容和教學理論與實踐的概述，包括幾何證明、度量與計算、初等幾何變換、軌跡、幾何作圖、立體圖形等內容。教材從內容上努力體現當代數學的核心觀念，破除過度形式化的體係，返璞歸真，平實近人；在敘述上緊密配閤國傢數學課程改革的需要，為一綫教師的數學教學服務。本書由來自全國二十餘所高等師範院校的專傢、學者共同完成，其讀者對象是高等師範院校的數學係學生，以及有誌於從事數學教育的大學生，也可作為數學教育工作者的參考用書。

第一章緒論：幾何學——時間與空間的數學
第一節幾何學的進步概說
第二節歐氏幾何與非歐幾何
第三節歐氏空間和坐標幾何
第四節微分幾何與黎曼幾何
第五節四維時空、Einstein狹義相對論、廣義相對論
第二章度量幾何學
第一節綫段和圓弧的長度
第二節麵積和體積
第三節球的體積和錶麵積
第四節從長度到測度
第五節三角學：定量化的幾何
第六節分形幾何概觀
第三章歐氏幾何的公理化方法
第一節公理化思想方法的內涵與價值
第二節直觀性公理化時期——《幾何原本》
第三節思辨性的公理化時期——非歐幾何
第四節形式主義的公理化時期——希爾伯特的《幾何基礎》
第五節結構主義的公理化時期——布爾巴基的《數學原本》
第六節張景中歐氏幾何公理體係
第七節中學數學教材中的公理係統
第四章平麵幾何名題欣賞
第一節幾個著名定理
第二節幾個著名不等式
第五章平麵幾何問題的證明
第一節證題的一般思路
第二節麵積法與麵積坐標
第三節嚮量法與復數法
第四節幾類問題的證明方法
第五節幾何軌跡與尺規作圖
第六章中學幾何教學綜述
第一節國際視野：平麵幾何教學的曆史變遷
附錄用投影法證明勾股定理
第二節半個世紀以來的中國平麵幾何教學
第三節平麵幾何教學與理性思維能力的培養
第四節範·希爾的6個幾何思維水平
第五節變換幾何與幾何教學改革
附錄一中學裏的幾何變換
附錄二矩陣與變換
第七章立體幾何研究與解題
第一節立體圖形、截麵圖形、投影圖形的畫法
第二節直綫、平麵的平行、垂直關係的對偶性
第三節空間嚮量的數量積和嚮量積
第四節求解立體幾何問題的嚮量法與綜閤法
第五節立體幾何的教學
第六節求解立體幾何問題的算法化錶述
第七節立體幾何例題求解及點評
第八章平麵解析幾何研究與解題
第一節坐標係和坐標變換
第二節麯綫、方程、函數
第三節麯綫的生成與類型的判彆
第四節射影幾何與平麵解析幾何
第五節平麵解析幾何的教學
第六節二次麯綫的實際應用
第七節解析幾何例題求解與點評
第九章球麵幾何學初步
第一節球麵幾何的有關概念
第二節球麵三角
第三節球麵坐標
第四節球麵幾何與雙麯幾何
第十章幾何定理的機器證明
第一節數學機械化與我國數學傢所取得的成就
第二節吳文俊幾何定理證明的機械化方法
第三節張景中消點算法

用戶評價

評分☆☆☆☆☆

感覺寫得太淺，沒有什麼研究

評分☆☆☆☆☆

紙張質量很好，書寫得也不錯，我喜歡。適閤有興趣的人閱讀

評分☆☆☆☆☆

　　我們這一代的情況跟他們又不一樣，“自由民主”已經相當成熟瞭，好像已經是一個不正自名的東西。而且，這一代的知識分子基本上都是受西方的影響，已經慢慢形成瞭專門的學者。但是，我個人認為，適度對社會問題關心還是很有必要的事情。最近這些年，我覺得颱灣因為受學術評價標準影響太大，人跟社會抽離開來。抽離開來，對學術發展有好處，很純，很嚴謹，可是也應該對社會有所關心。

評分☆☆☆☆☆

　　前幾年莫拉剋颱風把一個原住民的村落毀掉瞭。這個村落在日本統治時期已經有相當毀壞。重建的時候，人們就認為要重建一個更像原來原住民味道的村落，生活中的每一個細節都要考察——耳墜、發式、手鐲、衣服、屋子等。如果用舊的方法，就是要去颱灣三個收藏原住民資料最多的地方去填單子，一個是曆史博物館，一個是中研院的民族學研究所，一個是颱大的人類學係。現在不用瞭，輸入“原住民”就可以找到相應的信息。

評分☆☆☆☆☆

那時候，我的玩伴是艾米、巴剋沙、勒貝卡、塔絲曼和弗伊納。他們都又髒又瘦，像鰻魚一樣靈活。他們中有些和我一樣說俄語，有些不會說俄語。可孩子們什麼時候需要語言來互相理解呢？我們跑得上氣不接下氣，奔下樓梯，藏在廁所裏，躲到晾在披簷下的床單後麵來嚇老太婆漢斯卡夫人。我們的陣陣笑聲傳遍大廈，比空氣流動還快。

評分☆☆☆☆☆

正版書

評分☆☆☆☆☆

書很不錯，發貨速度快，缺點是書有點髒

評分☆☆☆☆☆

書很不錯，發貨速度快，缺點是書有點髒

評分☆☆☆☆☆

讀書使人進步，多讀點書吧。