发展经济学/普通高等教育“十一五”国家级规划教材·21世纪经济与管理规划教材·经济学系列 pdf epub mobi txt 电子书 下载 2025

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张培刚，张建华 编

图书标签:

• 发展经济学
• 经济学
• 高等教育
• 规划教材
• 21世纪经济与管理
• 经济发展
• 发展中国家
• 经济学系列
• 教材
• 国家级规划教材

出版社： 北京大学出版社

ISBN：9787301145173

版次：1

商品编码：10467022

包装：平装

丛书名： 21世纪经济与管理规划教材·经济学系列

开本：16开

出版时间：2009-04-01

用纸：胶版纸

页数：438

字数：505000

内容简介

　　 《普通高等教育“十一五”国家级规划教材—发展经济学》的重点在于立足发展中国家，在系统综合有关经济发展理论的基础上，试图向学生和读者提供一个比较完整的发展中国家经济发展原理与政策框架。

作者简介

张培刚，1913年生，湖北黄安（今红安）人。著名经济学家，哈佛大学经济学博士，发展经济学奠基人。曾任武汉大学经济系主任（1946-1947年、1949-1952年）、联合国亚洲及远东经济委员会顾问和研究员（1948年）。现任华中科技大学经济学院名誉院长兼经济发展研究中心主任、教授、博士生导师，中华外国经济学说研究会名誉会长。早在20世纪40年代中期，他的博士论文“Agriculture and Industrialization”获1946-1947年度哈佛大学经济学科最佳论文和大卫·威尔士奖，列入《哈佛经济丛书》第85卷，1949年由哈佛大学出版社出版，被国际上誉为发展经济学的奠基之作；20世纪80年代到90年代，为使发展经济学走出困境，又提出并建立了新型发展经济学，将发展经济学的研究推向一个新阶段。

目录

第一篇 基本概念与一般原理
第一章 导论：经济发展概览
引言
第一节 发展中国家：差异性与共同特征
第二节 发展的目标：以人为本的发展与
可持续发展
第三节 发展水平的度量
第四节 发展经济学的产生与演进
第五节 发展经济学的任务、性质与研究方法
本章小结
关键概念
思考题
进一步阅读导引
第二章 经济增长：理论与经验模式
引言
第一节 经济增长的理论及其发展
第二节 发达国家经济增长的经验总结
第三节 经济落后的历史分析：劣势抑或优势
第四节 经济发展的限制因素与发动因素
本章小结
关键概念
思考题
进一步阅读导引
第三章 公平与发展
引言
第一节 公平发展目标与不平等现象
第二节 收入分配问题
第三节 贫困问题
第四节 增长与公平并重的战略
本章小结
关键概念
思考题
进一步阅读导引
第二篇 制度因素与政府作用
第四章 制度与经济发展
引言
第一节 什么是制度
第二节 制度的需求与供给
第三节 制度变迁理论
第四节 发展中国家经济发展中的制度问题
本章小结
关键概念
思考题
进一步阅读导引
第五章 市场与政府作用
引言
第一节 对发展计划和市场作用的认识
第二节 政府与市场之间的关系
第三节 发展中国家的政府职能
第四节 政府干预行为与寻租问题
第五节 提升政府能力的战略与途径
本章小结
关键概念
思考题
进一步阅读导引
第三篇 发展要素与国际条件
第六章 资源与环境
第七章 资本形成
第八章 人力资本的开发与利用
第九章 技术进步
第十章 对外贸易
第十一章 外部资源利用
第四篇 结构转换与城乡发展
第十二章 工业化与结构变动
第十三章 传统农业的改造与乡村转型发展
第十四章 乡-城人口流动与城市化
第十五章 区域经济发展
附录 《世界发展报告》与《人类发展报告》

精彩书摘

第一章 导论：经济发展概览
第一节 发展中国家：差异性与共同特征
一、发展中国家及相关概念
发展中国家（Developing Countries）是指第二次世界大战之后，摆脱了帝国主义和殖民主义统治，纷纷在政治上走向独立、在经济上各自选择不同道路和方式谋求发展的新兴民族国家。它们主要集中在亚洲、非洲、拉丁美洲地区，也包括部分东南欧国家。
发展中国家这一名称，是20世纪60年代以后在国际上流行起来的，它也经历了一个历史的变化。在很长一段历史时期，广大亚、非、拉国家都曾遭受过帝国主义和殖民主义的统治与掠夺，被西方殖民者称为“野蛮民族”（Uncivilized Nations）和“落后国家”（Backward Countries）。殖民体系瓦解之后，“欠发达国家”（Less—Developed Countries）开始成为发展文献中常用的术语，并缩写为LDCs。显然，这一术语含有比较的意思，即有些国家是比较发达的，有些国家是比较不发达的。第二次世界大战后，伴随着殖民体系的瓦解，世界政治格局出现了一次大变革，形成了两个强大而又相互对抗的政治联盟——以美国为首的北大西洋公约组织和以苏联为首的华沙条约组织。
……

前言/序言

发展经济学：探索世界经济增长与繁荣之路 本书旨在深入剖析发展经济学的核心理论、方法与实践，为读者勾勒出理解和促进全球经济发展的清晰脉络。在当今相互关联的全球经济格局下，发展中国家如何实现可持续增长，发达国家如何应对全球性挑战，以及国际合作在其中扮演的角色，都成为亟待深入探讨的关键议题。 第一部分：发展经济学的基础与理论框架 本部分将首先奠定发展经济学坚实的理论基础。我们将追溯发展经济学的发展历程，梳理不同学派的观点，包括传统的发展理论（如现代化理论、依附理论）以及新古典主义发展经济学。重点将放在对核心概念的界定，如经济增长、经济发展、贫困、不平等、人力资本、技术进步等。 经济增长与经济发展： 区分这两者的概念，深入探讨GDP、GNI等衡量经济活动的指标，并引入更全面的发展指标，如人类发展指数（HDI）、多维贫困指数（MPI），以及可持续发展目标（SDGs）的意义。 贫困与不平等： 深入分析贫困的类型（绝对贫困、相对贫困）、成因（结构性、个体性），以及收入不平等、机会不平等、财富不平等之间的联系。探讨衡量不平等的工具，如基尼系数、洛伦兹曲线，并讨论缩小贫富差距的政策选项。 人力资本的重要性： 强调教育、健康和技能在促进个人和国家发展中的作用。分析投资于人力资本的经济回报，以及如何通过公共政策改善人力资本状况。 技术进步与创新： 探讨技术在驱动经济增长中的核心地位。研究技术传播、引进和自主创新的机制，分析创新生态系统的构建，以及知识产权保护在技术发展中的作用。 市场与国家在发展中的角色： 辩证看待市场机制的效率和局限性，以及国家在纠正市场失灵、提供公共产品、制定发展战略中的必要性。分析不同发展模式下，市场与国家关系的演变。 第二部分：发展经济学的主要议题与挑战 在掌握了基础理论后，本部分将聚焦发展经济学面临的现实挑战和关键议题，通过案例分析和数据佐证，揭示其复杂性和动态性。 农业发展与乡村转型： 深入探讨农业在许多发展中国家经济中的基础性地位，分析农业生产力提升、土地制度改革、农村金融、农产品市场化等议题。研究农村剩余劳动力向非农产业转移的过程及其影响。 工业化与产业结构升级： 分析工业化对经济发展和社会进步的推动作用，探讨不同产业发展路径的选择（如劳动密集型、技术密集型）。研究产业集群、供应链管理、产业政策的制定与实施。 国际贸易与全球化： 剖析国际贸易对发展中国家的机遇与挑战。分析贸易壁垒、贸易协定、比较优势、贸易条件变化对发展中国家的影响。探讨在全球化背景下，如何融入国际分工体系，提升竞争力。 对外援助与国际金融： 审视对外援助在发展中国家经济建设中的作用，分析援助的有效性、可持续性以及援助国与受援国的关系。探讨国际债务问题、汇率波动、资本流动对发展中国家的影响。 金融发展与货币政策： 分析金融市场的功能，如投融资、风险管理。探讨金融深化、金融包容性对经济增长的贡献。研究货币政策在稳定物价、促进就业、应对金融危机中的作用。 环境可持续性与绿色发展： 强调经济发展必须与环境保护并行。分析资源枯竭、气候变化、环境污染对经济发展的制约，探讨绿色技术、循环经济、生态补偿机制等可持续发展模式。 第三部分：发展战略与政策实践 本部分将转向具体的政策实践和发展战略的探讨，为读者提供解决发展问题的思路和方法。 发展战略的制定与选择： 分析不同发展战略的特点，如出口导向型、进口替代型、内需驱动型。探讨战略选择的依据，以及如何根据国情进行动态调整。 公共政策的设计与评估： 强调政策的科学性、有效性和可执行性。研究公共产品供给、社会保障体系建设、反腐败等政策在促进发展中的关键作用。学习如何评估政策效果，并进行优化。 制度建设与治理： 论述良好的制度环境是经济发展的重要基石。分析产权保护、法治建设、政府效能、政治稳定在吸引投资、鼓励创新、促进公平竞争中的重要性。 区域发展与城市化： 探讨区域经济不平衡问题，分析缩小区域差距的政策。研究城市化进程的驱动因素、挑战，以及如何实现以人为核心的新型城市化。 全球治理与国际合作： 审视当前国际经济秩序，分析全球性问题（如金融危机、公共卫生危机、气候变化）对各国发展的影响。强调国际合作在应对全球挑战、促进共同繁荣中的重要性，如联合国、世界贸易组织、国际货币基金组织等的作用。 本书致力于提供一个全面、系统且深入的视角，帮助读者理解世界经济发展的复杂图景，并为探索更美好的未来提供理论支持和实践启示。本书适合经济学、管理学、国际关系学等相关专业的高年级本科生、研究生，以及对发展经济学感兴趣的各界人士阅读。

评分☆☆☆☆☆

这本书在内容更新和前沿性方面，给我留下了深刻的印象。作为一本“21世纪经济与管理规划教材”，我期待它不仅能够涵盖发展经济学的经典理论，更重要的是，它能够反映当前经济学研究的前沿动态和最新成果。我尤其关心书中是否会讨论诸如全球化背景下的发展挑战、数字经济对发展中国家的影响、气候变化与可持续发展等当代的重大议题。是否会介绍近年来在发展经济学领域涌现出的新的理论模型、研究方法和政策实践？例如，书中是否会探讨大数据、人工智能等新技术在经济发展中的作用，以及它们对传统发展模式可能带来的颠覆性影响？是否会关注包容性增长、绿色发展等新的发展理念，并分析如何将这些理念融入到具体的政策设计中？我甚至可以想象，书中会不会有一些关于新兴经济体崛起、金砖国家合作等热点话题的探讨，它们又是如何改变全球经济格局的？这种与时俱进的内容，将帮助我紧跟时代发展的步伐，把握未来经济发展的脉搏，为我应对未来可能出现的各种挑战提供理论支撑。

评分☆☆☆☆☆

这本书在理论框架的完整性和逻辑性上，给我留下了深刻的印象。我理解一本优秀的教材，不仅仅是知识的堆砌，更重要的是它能够构建一个清晰、连贯的理论体系，让读者能够循序渐进地理解复杂的经济学概念。从书名来看，“发展经济学”本身就是一个庞大的体系，这本书能够将其作为“十一五”国家级规划教材，并归入“经济学系列”，可见其体系的严谨和完整。我期待书中能够从基础概念出发，逐步深入到宏观经济发展、微观行为分析、制度变迁、国际经济关系等各个层面，形成一个相互关联、相互支撑的理论网络。我甚至想象，书中会从不同的维度来解读“发展”，比如，从经济增长、社会进步、人类发展等多个角度来阐释发展经济学的核心目标。而且，书中对于不同理论的介绍，是否会清晰地勾勒出它们之间的逻辑关系，是承接、是补充，还是批判？我尤其看重这一点，因为只有理解了理论之间的内在联系，我才能更深刻地把握发展经济学的精髓，并能够将不同的理论融会贯通，形成自己独特的理解。

评分☆☆☆☆☆

这本书在理论深度和广度上，给我留下了非常深刻的印象。我之前阅读过一些关于经济增长的简要介绍，但总觉得缺乏系统性。而这本书，从书名就能看出其“发展经济学”的定位，这暗示着它会涵盖一系列与经济发展紧密相关的理论。我猜测书中会详细介绍诸如索洛模型、内生增长理论等经典的经济增长模型，并在此基础上，进一步探讨新古典经济学、新制度经济学等不同学派在发展问题上的观点。我特别期待书中能够对“发展中国家”的特殊性进行深入的分析，比如，它们在资本积累、技术引进、制度建设等方面可能面临哪些独特的挑战，以及如何克服这些挑战。书中是否会讨论诸如“依附理论”、“世界体系理论”等批判性理论，它们又是如何解释发展中国家在国际经济体系中的地位和命运的？我甚至能够想象，书中可能会介绍一些关于人力资本形成、教育和健康投资对经济发展的影响，以及技术创新和制度变迁在经济发展中的作用。这种对理论的系统梳理和深入剖析，对我理解不同经济发展路径的理论基础至关重要，让我能够避免碎片化的知识，形成一个完整的知识体系。

评分☆☆☆☆☆

我一直对“发展”这个概念在经济学中的意义感到好奇。以往接触到的经济学理论，更多地关注市场效率、资源配置等问题，但对于如何实现一个国家或地区的整体性发展，特别是如何摆脱贫困、实现包容性增长，却似乎语焉不详。这本书的出现，恰好满足了我这方面的求知欲。我从书名就能感受到，它将聚焦于“发展”这一核心议题，从宏观到微观，从理论到实践，全面地探讨发展经济学的关键问题。我期待书中能够深入分析导致国家间经济发展差异的根本原因，探讨影响经济增长的驱动因素，以及如何通过政策干预来促进经济的持续和均衡发展。例如，书中是否会详细阐述人力资本、技术进步、制度环境、开放程度等因素在经济发展过程中的作用？是否会讨论不同发展模式的优劣，以及它们对不同国家适用的程度？我甚至想象，书中会不会讨论诸如“中等收入陷阱”、“资源诅咒”等发展经济学中的经典难题，并给出一些有深度的解读和分析。对我而言，理解这些宏观层面的经济发展规律，是认识世界、理解国际政治经济格局的基础。这本书不仅仅是理论的学习，更是我认识世界、理解复杂社会现象的一把钥匙。

评分☆☆☆☆☆

这本书在语言风格和表达方式上，给我留下了非常积极的感受。我曾遇到过一些经济学教材，虽然内容翔实，但语言过于晦涩难懂，让许多非专业的读者望而却步。作为一本面向“普通高等教育”的教材，我期待这本书在保持学术严谨性的同时，能够采用更加通俗易懂、生动有趣的语言来阐述复杂的经济学原理。我甚至想象，书中是否会采用一些生动的比喻、形象的类比，来帮助读者理解抽象的概念？是否会运用一些引人入胜的故事情节，来贯穿整个教材，让学习过程不再枯燥乏味？我尤其希望书中能够避免过多的专业术语堆砌，而是能够在必要时进行清晰的解释和说明。这种“润物细无声”的教学方式，能够极大地降低学习门槛，让更多对发展经济学感兴趣的读者能够从中受益。我甚至可以想象，书中会不会有一些“思考题”或者“讨论题”，来引导读者主动思考，加深对知识的理解。这种人性化的设计，将使这本书不仅仅是一本教科书，更是一本能够引发读者思考和探索的伙伴。

评分☆☆☆☆☆

这本书的装帧设计和排版布局，给我留下了深刻的第一印象。它采用了比较经典的学术著作风格，纸张质感很好，印刷清晰，即使长时间阅读也不会感到眼睛疲劳。我特别喜欢它在章节划分和内容组织上的逻辑性。整个体系像是为初学者量身定做，但又不像一些“快餐式”的经济学读物那样浅尝辄止。从最基础的概念入手，逐步深入到复杂的理论模型和实证分析，层层递进，引导读者逐步建立起对发展经济学的完整认知。我注意到书中很多地方都配有图表和数据，这些图表不仅直观地展示了经济现象，更重要的是，它们能够帮助我理解抽象的经济理论在现实世界中的具体体现。例如，在介绍“收敛假说”时，书中可能引用了大量国家层面的GDP增长数据和人均收入数据，并通过图表进行可视化展示，让我能够清晰地看到不同国家经济发展的路径和趋势。这种“理论联系实际”的做法，极大地增强了教材的可读性和实用性，让我不再觉得经济学是冰冷的数字和公式，而是与我们生活息息相关的社会现象。我甚至可以想象，书中会不会有专门的案例分析部分，通过剖析一些具体的国家或地区的经济发展历程，来印证书中的理论。这种多维度、多层次的教学设计，对于我这样希望真正掌握发展经济学精髓的读者来说，是至关重要的。它不仅传授知识，更重要的是培养我分析和解决问题的能力。

评分☆☆☆☆☆

这本书在知识体系的完整性和深度上，让我感受到了其作为一本国家级规划教材的价值。我之前接触到的关于经济发展的书籍，有的侧重于宏观经济增长，有的则深入到微观经济行为，但很少有能够将两者有机地结合起来，形成一个完整的知识体系。而这本书，作为“发展经济学”的教材，我期待它能够涵盖从宏观到微观，从理论到实践的各个层面。我尤其看重它作为“十一五”国家级规划教材的身份，这意味着它在内容的深度和广度上，都达到了相当高的标准，能够为我提供一个全面、系统的发展经济学知识框架。我甚至想象，书中会从经济发展理论、经济增长模型、发展战略、发展援助、国际经济关系等多个维度来展开论述，形成一个相互关联、相互印证的理论体系。我甚至可以想象，书中对于不同学派的观点，会进行细致的比较和分析，帮助我理解它们之间的异同，并能够形成自己独立的判断。这种全面而深入的知识体系，将是我理解和分析经济发展问题的坚实基础。

评分☆☆☆☆☆

这本书在案例研究和实证分析方面的运用，让我感受到了经济学研究的严谨性和实践性。我之前接触到的经济学文献，有时候会显得过于抽象，缺乏具体细节。而这本书，作为一本国家级规划教材，其内容一定经过了充分的验证和实践检验。我期待书中能够引用大量的实证数据和研究案例，来佐证其理论观点。例如，在分析某个经济发展理论时，书中是否会选取一两个具体的国家或地区作为研究对象，详细介绍它们的经济发展历程，并利用统计数据来检验理论的有效性？我尤其感兴趣的是，书中是否会讨论一些发展中国家在改革开放、产业结构调整、扶贫减贫等方面的成功或失败经验，并从中提炼出可供借鉴的规律和教训？我甚至可以想象，书中会不会邀请一些参与过发展实践的经济学家，分享他们的亲身经历和研究心得，使得这本书的内容更加生动有趣，更具启发性。这种理论与实践相结合的教学方式，对于我这样希望将理论知识应用于实际问题，并从中获得启发的读者来说，是极其宝贵的。它能够让我看到，经济学理论是如何在现实世界中发挥作用的，以及如何通过科学的分析来解决复杂的经济问题。

评分☆☆☆☆☆

我最近偶然在书店看到一本很特别的《发展经济学》，书名就占了将近半页纸，起初让我有些望而却步，但仔细一看，发现它竟然是“十一五”国家级规划教材，又是“21世纪经济与管理规划教材”，而且还属于“经济学系列”。这让我顿时觉得这本书非同小可，背后肯定有深厚的学术积淀和权威的学术背景。作为一个对经济学一直抱有浓厚兴趣，但又觉得市面上很多经济学入门书籍要么过于枯燥，要么过于肤浅的读者来说，这样一本定位清晰、体系完整的教材，无疑是填补了我一直以来想要深入理解发展经济学这个重要领域的空白。我尤其看重它作为国家级规划教材的身份，这意味着它在内容的选择、体系的构建以及教学理念的传达上，都经过了国家层面的审慎考量和严格筛选，能够代表当时国内经济学研究和教学的最高水平，也更符合中国国情和发展需求。书名中“21世纪经济与管理规划教材”的标识，则预示着这本书的内容具有前瞻性，能够帮助我把握21世纪经济发展的新趋势、新挑战和新机遇，并为我未来的经济管理实践提供理论指导。我期待这本书能够以一种系统、全面、深入的方式，为我打开发展经济学的大门，让我能够站在巨人的肩膀上，去理解全球和区域经济发展的复杂性，去探究贫困、不平等、可持续发展等核心问题，并为理解和参与当今世界的经济格局变化提供扎实的理论基础。我甚至可以想象，这本书的扉页上，会不会印着一些国内知名经济学家的名字，或者是它背后汇聚了哪些顶尖的学术团队。总而言之，这本书的厚重感和权威性，深深吸引了我，让我迫不及待地想一探究竟，学习那些能够帮助我理解世界经济运行规律的智慧。

评分☆☆☆☆☆

这本书在理论应用和政策启示方面，给我留下了非常深刻的期待。作为一本“21世纪经济与管理规划教材”，我期待它不仅能够介绍理论，更重要的是，它能够为我们理解和解决现实世界中的经济问题提供有力的工具和方法。我希望书中能够深入分析不同国家和地区在经济发展过程中所面临的挑战，比如，如何有效地利用外部援助，如何应对国际贸易摩擦，如何构建健全的金融体系，如何促进社会公平等等。我尤其关心书中是否会提供一些切实可行的政策建议，来帮助发展中国家实现经济的持续健康发展。我甚至可以想象，书中会不会有专门的章节，来探讨不同政策工具的有效性，以及它们在不同情境下的适用性？例如，财政政策、货币政策、产业政策、教育政策等，它们在促进经济发展中各自扮演的角色是什么？我甚至可以想象，书中会不会探讨一些关于制度改革、产权保护、法治建设等关键性问题，它们又是如何影响一个国家经济发展的长期前景的？这种理论联系实际、注重政策启示的设计，将使这本书具有极高的实践价值。

评分☆☆☆☆☆

沟通中达成共识。

评分☆☆☆☆☆

不错。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。

评分☆☆☆☆☆

发展经济学，这本书很实用。可读性挺高，内容深入浅出。适合大众阅读。

评分☆☆☆☆☆

张培刚，1913年生，湖北黄安（今红安）人。著名经济学家，哈佛大学经济学博士，发展经济学奠基人。曾任武汉大学经济系主任（1946-1947年、1949-1952年）、联合国亚洲及远东经济委员会顾问和研究员（1948年）。现任华中科技大学经济学院名誉院长兼经济发展研究中心主任、教授、博士生导师，中华外国经济学说研究会名誉会长。早在20世纪40年代中期，他的博士论文“Agriculture and Industrialization”获1946-1947年度哈佛大学经济学科最佳论文和大卫·威尔士奖，列入《哈佛经济丛书》第85卷，1949年由哈佛大学出版社出版，被国际上誉为发展经济学的奠基之作；20世纪80年代到90年代，为使发展经济学走出困境，又提出并建立了新型发展经济学，将发展经济学的研究推向一个新阶段。 张培刚，1913年生，湖北黄安（今红安）人。著名经济学家，哈佛大学经济学博士，发展经济学奠基人。曾任武汉大学经济系主任（1946-1947年、1949-1952年）、联合国亚洲及远东经济委员会顾问和研究员（1948年）。现任华中科技大学经济学院名誉院长兼经济发展研究中心主任、教授、博士生导师，中华外国经济学说研究会名誉会长。早在20世纪40年代中期，他的博士论文“Agriculture and Industrialization”获1946-1947年度哈佛大学经济学科最佳论文和大卫·威尔士奖，列入《哈佛经济丛书》第85卷，1949年由哈佛大学出版社出版，被国际上誉为发展经济学的奠基之作；20世纪80年代到90年代，为使发展经济学走出困境，又提出并建立了新型发展经济学，将发展经济学的研究推向一个新阶段。 张培刚，1913年生，湖北黄安（今红安）人。著名经济学家，哈佛大学经济学博士，发展经济学奠基人。曾任武汉大学经济系主任（1946-1947年、1949-1952年）、联合国亚洲及远东经济委员会顾问和研究员（1948年）。现任华中科技大学经济学院名誉院长兼经济发展研究中心主任、教授、博士生导师，中华外国经济学说研究会名誉会长。早在20世纪40年代中期，他的博士论文“Agriculture and Industrialization”获1946-1947年度哈佛大学经济学科最佳论文和大卫·威尔士奖，列入《哈佛经济丛书》第85卷，1949年由哈佛大学出版社出版，被国际上誉为发展经济学的奠基之作；20世纪80年代到90年代，为使发展经济学走出困境，又提出并建立了新型发展经济学，将发展经济学的研究推向一个新阶段。 张培刚，1913年生，湖北黄安（今红安）人。著名经济学家，哈佛大学经济学博士，发展经济学奠基人。曾任武汉大学经济系主任（1946-1947年、1949-1952年）、联合国亚洲及远东经济委员会顾问和研究员（1948年）。现任华中科技大学经济学院名誉院长兼经济发展研究中心主任、教授、博士生导师，中华外国经济学说研究会名誉会长。早在20世纪40年代中期，他的博士论文“Agriculture and Industrialization”获1946-1947年度哈佛大学经济学科最佳论文和大卫·威尔士奖，列入《哈佛经济丛书》第85卷，1949年由哈佛大学出版社出版，被国际上誉为发展经济学的奠基之作；20世纪80年代到90年代，为使发展经济学走出困境，又提出并建立了新型发展经济学，将发展经济学的研究推向一个新阶段。 张培刚，1913年生，湖北黄安（今红安）人。著名经济学家，哈佛大学经济学博士，发展经济学奠基人。曾任武汉大学经济系主任（1946-1947年、1949-1952年）、联合国亚洲及远东经济委员会顾问和研究员（1948年）。现任华中科技大学经济学院名誉院长兼经济发展研究中心主任、教授、博士生导师，中华外国经济学说研究会名誉会长。早在20世纪40年代中期，他的博士论文“Agriculture and Industrialization”获1946-1947年度哈佛大学经济学科最佳论文和大卫·威尔士奖，列入《哈佛经济丛书》第85卷，1949年由哈佛大学出版社出版，被国际上誉为发展经济学的奠基之作；20世纪80年代到90年代，为使发展经济学走出困境，又提出并建立了新型发展经济学，将发展经济学的研究推向一个新阶段。

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正版好书

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读了增加知识

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书很好，是正版，开学季，优惠多多。物流很快，次日到达，很及时，相信京东的品质。

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很好。

评分☆☆☆☆☆

中华民族之所以成为礼仪之邦、文明古国,一个重要的原因在于我们是一个热爱学习、勤奋读书的民族。中国历来有“盛世修典”的传统,不仅有专门刻书、卖书的书坊、书肆,更有专门讲书、读书的书院,“洛阳纸贵”生动记载了西晋好书畅销的盛况。在中国,“读书人”从来都是受人尊敬的,过去中国人把有学问的读书人称为“先生”。中国人民在几千年的文明追求中积累了很多读书格言,留下很多刻苦读书的故事,如“读万卷书,行万里路”、“囊萤映雪”、“凿壁偷光”、“韦编三绝”等。正是这些读书格言、读书故事,激励着一代又一代中国人以读书为荣,以读书为乐。