大学德语简明教程（附光盘） pdf epub mobi txt 电子书 下载 2025

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顾江禾 著

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• 德语
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• 语言学习
• 外语
• 德语学习
• 教材
• 简明教程
• 大学德语
• 外语教学
• 入门教材

出版社： 外语教学与研究出版社

ISBN：9787560095172

版次：1

商品编码：10538123

品牌：外研社

包装：平装

开本：16开

出版时间：2010-07-01

用纸：胶版纸

页数：359

附件：光盘

内容简介

本教程是为将德语作为第二外语学习的本科生、硕士生、博士生以及社会各类德语学习班的学生、德语自学者编写的零起点教材。它旨在教授学生学习德语的方法，同时使学生对德语基础语法有全方位的了解。在此基础上培养学生初步的阅读能力和交际能力。通过60学时至80学时左右的学习，可以基本掌握德语语法体系的全貌，并为进一步提高德语水平打下比较坚实的自学基础。
《大学德语简明教程（附光盘）》参照教育部的《大学德语教学大纲》（第二版）中的各项要求，并在内容和形式上有所创新。根据第二语言习得的理论，对“课文”的长度和单词的数量有适当的控制，单词量每课在 30个左右，尽可能地提高核心词汇的复现率。同时力求使课文题材广泛、体裁多样、反映时代气息。
“阅读”紧扣主题，对语法现象在文章中的体现作了完善与补充。本教材的“生词表”根据德语、英语同属日耳曼语系这一特点，每个德语词后都有相应的英语词，以便联想记忆。“对话”力求简练、自然，符合德语口语表达的特点，突出了语言的交际功能。“日常口语”中标注了国际音标和汉语注释，大大方便了初学者学习口语的需求，有助于提高学习者的兴趣。“语法”重点突出、简明扼要、编排合理。表格一览，搭配例句，并标注有相近的英语元素。“练习”内容充分体现了“启发式”和以学生为主体的教学原则。循序渐进、形式多样。在“国情小知识 Wissen Sie？”一栏中，介绍德国的方方面面，使学生在学习语言的同时，也能对德国和德国人有较充分的了解。“测试”是教学的重要检测和验收手段。本教材采用的是“学业测试”，引导学习者在教材学习上多下功夫。全书提供2套阶段测试题，1套期中考试题和 1次结业考试题，以帮助学习者检验学习效果。
全书共出现约 1，620个单词。“课文”、“阅读”及“对话”中出现的单词约 980个。“日常口语”、“语法”及“练习”中的词汇约 640个，本部分单词在总词汇表中统一列出。
为给自学者提供方便，书中出现的所有单词全部标注了国际音标。此外，《大学德语简明教程（附光盘）》附带教学和自学使用的CD-ROM、参考答案及五项附录，以便学生自学和查阅。

作者简介

顾江禾，毕业于四川外语学院德语系。太原科技大学外语系教授。近年来在国内外发表论文、论著、译著等10余篇。其代表作有《德语学习策略》（德语版），《浪漫主义的一生：卡洛琳·谢林》；译著《潜能·才华·天赋》等。主编教材及德语工具书有：《新编大学德语词汇练习1—2》（2004年，外语教学与研究出版社）《新编大学德语词汇练习3—4》（2006年，外语教学与研究出版社）《大学德语四、六级联想学习词典》（2008年，外语教学与研究出版社）。

目录

Elnhelt 1 BEGRUSSUN
Einheit 2 BEKANNTSCHAFT
Einheit 3 VORDEMUNTERRICHT
Einheit 4 IN DER BIBLIOTHEK
Kontrollarbeil
Einheit 5 DER ALLTAG
Einheit 6 VERABREDUNG UND EINLADUNG
Einheit 7 WOCHENENDE UND FERIEN
Einheit 8 GUTEN APPETIT
Die Zwischenpriifung
Einheit 9 LEBENSI,AUF
Einheit 10 DAS ZEITALTER DER MOTORISIERUNG
Einheit 11 BUCHER
Einheit 11 WUNSCHE
Kontrollarbeit 2
Einheit 13 VORSICHT, DIEB！
Einheit 14 OLPREIS UND NEUE ENERGIE
Die Abschlusspriifung
Losungen
Anhangen
Vokabeln

德语学习的多元路径：探索经典与前沿的语言构建 导读： 语言学习是一项系统而富有挑战性的工程，需要优质的教材作为基石，同时辅以多样化的补充材料以适应不同的学习需求和认知风格。本导读旨在为德语学习者推荐一系列在不同维度上具有突出优势的德语教材、工具书及辅助读物，它们涵盖了从零基础入门到高级应用的各个阶段，侧重于强化听说读写能力、深化文化理解及应对标准化考试。我们将深入剖析这些书籍的特点、适用人群及学习侧重点，力求为您的德语学习之旅提供全面而详尽的参考。 --- 第一部分：系统构建与基础夯实——经典教材体系的深度解析 对于初学者而言，一套逻辑清晰、结构严谨的综合性教材是开启德语学习之门的钥匙。以下推荐的教材体系，以其扎实的语法讲解和循序渐进的难度设计而著称，适合希望建立起牢固语言框架的学习者。 1. 《新求精德语教程》（上下册/系列） 核心特点与适用人群： 《新求精德语教程》是国内德语教学领域历史最悠久、使用最广泛的系列教材之一。它以其详尽的语法解释、大量的例句以及循序渐进的难度设计，构建了一个非常完整的德语知识体系。 语法深度： 该系列对德语的变位、格的变化（尤其是名词和形容词词尾变化）讲解极为细致，配有大量的练习题，帮助学习者通过反复操练巩固复杂规则。 词汇系统： 词汇的编排遵循主题和功能相结合的原则，覆盖日常交流、学术生活等多个场景，但词汇量相对较大，需要学习者具备一定的记忆毅力。 结构优势： 每一课的结构清晰，通常包含词汇导入、语法点讲解、课文阅读、听力练习和口语对话。它非常适合课堂教学环境，能确保教学进度的稳定推进。 适用群体： 主要面向大学德语专业一年级至三年级的学生，或自学基础扎实、希望系统掌握德国语言规范的学习者。其优势在于提供了一个“一站式”的语法和结构解决方案。 学习建议： 在使用《新求精》时，务必配合其配套的练习册和教师用书（若条件允许），因为大量的课后练习是内化其复杂语法规则的关键。对于初学者，建议先行熟悉德语的发音规则，再进入第一课的学习。 2. 《走遍德国》（Menschen / Schritte International 等系列原版教材） 核心特点与适用人群： 以欧洲共同语言参考框架（CEFR）为导向的引进版教材，如《走遍德国》（Menschen或Schritte International）系列，代表了当代德语教学的前沿方向。它们更加强调交际能力和跨文化交际的培养。 交际导向： 课程设计围绕真实生活场景展开，旨在让学习者快速掌握在特定情境下如何“运用”德语进行交流，而非仅仅“理解”语法规则。 视觉与互动性： 教材的版面设计更加现代化，图片、图表和多媒体资源的整合度高，极大地提高了学习的趣味性和直观性。 文化融入： 课文内容紧密结合德语区国家的社会文化背景，使学习者在学习语言的同时，潜移默化地了解当地的思维方式和习俗。 难度梯度： 严格遵循A1到B2的等级划分，非常适合希望通过参加歌德学院考试或获取官方等级证书的学习者。 学习建议： 使用此类教材，建议高度依赖其配套的音频材料。听力和口语练习是其核心，应尽可能多地进行角色扮演和小组讨论，以激活所学内容。 --- 第二部分：专项突破与能力提升——技能强化工具书 在完成基础知识的框架搭建后，学习的重心应转向专项技能的深化和语言应用能力的提升。以下推荐的书籍侧重于语法精讲、词汇扩充和应试技巧。 3. 德语语法专项精讲与习题集 聚焦于： 深入理解德语的内在逻辑，解决学习中的“疑难杂症”。 语法难点解析： 推荐一些专门针对德语核心难点（如虚拟式、关系从句、动词的及物/不及物性、介词的固定搭配等）进行深入剖析的工具书。这些书籍通常会提供大量的对比分析和图表总结，帮助学习者从宏观上把握复杂的规则体系。 应用型练习册： 优秀的语法练习册不仅要求学生“填空”，更要求学生进行“改写”和“造句”，从而确保语法知识真正内化为自动反应的能力。 4. 德语词汇与短语速查及拓展系列 聚焦于： 扩大词汇广度与深度，掌握地道表达。 主题式词汇书： 摒弃传统的字母顺序排列，转而采用“经济”、“环境”、“媒体”、“哲学”等主题进行分类的词汇书。这有助于学习者在特定话题讨论时能迅速调取相关词汇，并掌握该主题下的专业表达。 习语与固定搭配： 德语的成功学习者必须掌握大量的习语（Redewendungen）和动词的固定搭配（Kollokationen）。专门的习语词典能有效提升口语的自然度和书面语的流畅性。 --- 第三部分：阅读与文化浸润——通往高级应用的桥梁 德语水平达到B1/B2后，学习的重点应逐渐从“学习德语”转向“用德语学习”。大量高质量的阅读材料和文化读物是实现这一转变的关键。 5. 分级读物系列（Grünes/Rotes Niveau 等） 核心价值： 降低阅读门槛，保持学习动力。 A/B级简写本： 针对不同CEFR等级编写的德语故事书或改编名著。它们保留了原著的精髓，但通过控制词汇难度和句式复杂程度，让学习者能够独立完成阅读。这极大地培养了阅读自信心和语感。 侧重点： 鼓励学习者在阅读过程中标记和积累不影响主旨理解但能丰富表达的词汇，而非一味查字典。 6. 德语原版新闻与社论选读 核心价值： 接触最前沿的语言应用和时事文化。 《明镜周刊》（Der Spiegel）或《南德意志报》（Süddeutsche Zeitung）的时事精选： 选取难度适中的新闻报道、评论或专栏文章。 学习策略： 重点不在于理解每一个细节，而在于把握文章的论点、作者的立场以及高级句式的组织结构。这对于准备DSH或TestDaF考试中的阅读理解和写作部分至关重要。 7. 德语国家文化与历史概览 核心价值： 语境化理解语言的深层含义。 德语文化简史/社会风俗手册： 语言是文化的载体。通过阅读介绍德语区国家政治体制、哲学传统、艺术成就的简明读物，学习者能更好地理解课文和新闻报道中隐含的文化参照物。例如，理解“Beamter”（公务员）在德国社会中的特殊地位，有助于理解相关场景的对话。 --- 总结：学习路径的整合建议 德语学习者应根据自身所处的阶段，灵活组合上述资源： 1. 初级（A1-A2）： 以一套结构化的综合教材（如《新求精》或《走遍德国》）为主线，配合基础的语法练习册打下坚实的基础。 2. 中级（B1-B2）： 语法学习转向专项突破，同时大量阅读分级读物，开始接触简易的原版新闻，重点提升阅读速度和对复杂句式的驾驭能力。 3. 高级（C1及以上）： 核心在于维持输入量和输出质量。应大量阅读原版非虚构类作品和严肃新闻，并使用习语和专业词汇深化表达。 通过这种多维度的学习策略，学习者可以在掌握德语核心知识体系的同时，不断拓宽语言的广度与深度，最终实现流利、准确且富有文化内涵的德语交流。

评分☆☆☆☆☆

我必须得提一下这本书的练习部分，这才是真正检验一本教材好坏的关键所在。许多教材的练习只是简单地重复课文内容，缺乏变化和创新，学完后总觉得实战能力没有跟上。但这本教材的配套练习却展现出了极高的多样性和针对性。它不仅仅包含基础的填空和选择题，更大量的篇幅用于情景模拟和开放式问答。比如，在学习完“购物”主题后，它会设计一个需要你扮演顾客和店员进行角色扮演的口语练习场景，要求你不仅要用对词汇，还要注意德语在不同社交场合下的语气和礼貌用语。更绝的是，某些练习题的设计思路非常“德式”，它们会故意设置一些看似合理的陷阱，迫使学习者必须深入理解语法背后的逻辑，而非死记硬背。我特别欣赏它对写作能力的培养，它提供的写作提示往往不是固定的主题，而是给出一个开放的背景，鼓励我们根据自己的理解进行发挥，这种训练方式极大地激发了我的主动思考能力，远比那些模板化的作文练习要有效得多。

评分☆☆☆☆☆

这本书的印刷质量实在让人眼前一亮，纸张厚实，触感温润，完全不是那种廉价印刷品的粗糙感。封面设计简洁大气，透露着一种严谨的学术气息，但又不失现代感，配色沉稳，让人一看就知道这不是那种浮躁的速成教材。我特别喜欢它在装帧上投入的心思，书脊的装订非常牢固，即便是频繁翻阅和做笔记，也不用担心散页的风险，这对于需要反复研读的语言学习书籍来说，简直是福音。内页的排版也极其考究，字体选择清晰易读，行距和字间距都经过精心计算，即便是长时间学习，眼睛也不容易感到疲劳。而且，有些重点词汇和语法点的标注采用了不同的颜色或加粗处理，这种细微的视觉引导非常到位，帮助学习者快速抓住核心信息。光盘的包装也很用心，内嵌在书本的某个固定位置，拿取方便，既保证了光盘的安全性，又不显得突兀。总的来说，这本书在硬件制作上的用心程度，已经超越了一本普通教材的范畴，更像是一件值得收藏的工艺品，让人在捧读之初就充满了学习的动力和对知识的尊重。

评分☆☆☆☆☆

关于附带的光盘内容，我可以负责任地说，它的录音质量达到了广播级别的水准，绝对不是那种粗制滥造的合成音。所有例句和对话都由专业的母语人士清晰、自然地朗读，语速适中，吐字极其标准。最让我感到惊喜的是，光盘不仅仅提供了课文的朗读，它还为每个单元设计了专门的听力训练模块，这些听力材料往往更贴近真实的日常交流场景，语速会略有变化，甚至包含一些轻微的口音或背景噪音，这对于训练耳朵适应真实世界的语言环境至关重要。此外，光盘中的互动性测试功能也十分强大，它能即时反馈你在听力理解上的错误点，并且允许你反复播放特定难点片段，直到完全掌握为止。这种高保真、功能全面的多媒体辅助，极大地弥补了传统纸质教材在听力和口语实战训练上的不足，真正实现了“听说读写”的全面覆盖，让学习者在脱离课堂后依然能享受到高质量的语言输入。

评分☆☆☆☆☆

如果说学习语言有什么让人望而却步的地方，那就是对传统文化背景知识的缺失。这本书在这方面做得非常出色，它巧妙地将德语区国家的文化、历史和生活习俗融入到课文内容中，使得学习过程不再是单纯的语言符号堆砌，而是一次深入了解一个重要欧洲文化的旅程。比如，课文中介绍时间表达时，会自然地穿插介绍德国人对守时的态度，或者在讨论食物时，会顺带介绍德国的传统节日餐点。这种文化元素的自然渗透，极大地增加了学习的趣味性和内在驱动力。我感觉自己不是在被动地学习一门外语，而是在通过这门语言的钥匙，去解锁一个全新的思维模式和生活方式。这种“语言与文化一体化”的教学理念，让学到的知识更有深度和广度，避免了将德语学习仅仅局限于应试的狭隘范畴，培养了真正的跨文化交际意识。

评分☆☆☆☆☆

这本书的章节编排逻辑简直是为自学者量身定作的，它不是那种把所有枯燥的规则一股脑堆砌在一起的教材，而是采用了一种非常人性化的渐进式教学方法。初期的课程内容设计得极其平缓，从最基础的发音和最常用的日常问候开始，每一步都走得非常扎实，没有急于展示那些高深复杂的语法结构，而是先建立起学习者对德语语音语调的“肌肉记忆”。我发现它在引入新知识点时，总会先通过一个非常贴近生活的微型对话场景来铺垫，让学习者在实际语境中去体会这个新词汇或新句型的作用，而不是干巴巴地抛出规则。这种“情境导入—规则解析—强化练习”的循环模式，使得知识的吸收过程变得自然而流畅。即便是像变位和格位这样德语学习的拦路虎，它也用非常巧妙的图表和对比练习来化解，降低了初学者的挫败感。这种循序渐进、步步为营的教学设计，体现了编写者对德语学习者心理的深刻洞察，让人感到每翻过一页，自己的能力都在稳步提升，这种“掌控感”在学习过程中至关重要。

评分☆☆☆☆☆

“各种古老的王体出世，再加上一些天纵奇才，岂不是要打翻天，整片大地都不得安宁吧？”

评分☆☆☆☆☆

就是书角有点磨损，其它都不错。要努力啦。

评分☆☆☆☆☆

10、免费娱乐消遣

评分☆☆☆☆☆

自带光盘，放到笔记本里面能用。而且东西设计得都不错，蛮好用的。这本书在贴吧里面逛了蛮久，不少朋友都推荐自学入门用这个。自己买回来觉得还蛮值。喜欢德语，嘿嘿。

评分☆☆☆☆☆

首先开唱的是素有“歌后”之称的郭小焕。她以甜美圆润的歌声唱了一曲《遇上你是我的缘》，赢得了同学们的阵阵喝彩。一向爱表现的杨丽娜可能喉咙早发痒了，等小焕唱完，同学们的喝彩还没有停止，她的《月亮之上》就响起来了。只可惜调子定得太高，而她又是典型的五音不全，尽管她唱得极其认真，但听者享受到的却是忽高忽低的“洋腔怪调”。还没唱完，就有很多人憋不住偷笑。等她唱到“精彩”之处，偷笑就变成了哄堂大笑。警惕性极高的寝室长马上提醒大家“小心”，并把头伸向窗外“侦察”情况：“还好，值班老师没有来！比赛继续进行！”何嫣然同学唱周杰伦的《听妈妈的话》她的音质比较浑厚，刚好和周杰伦的声音相似，所以她唱的效果非常好，把比赛又推向了一个高潮。特别是当她唱“听妈妈的话，别让她受伤，想快快长大，才能保护她”的时候，几乎寝室所有的成员都跟着唱了起来。我们这些歌手尽管没有经过专业训练，我们的合唱也没有经过排练，但我们唱得都很投入，我们在用真挚的感情唱歌，我们在用这种特殊的方式来表达对妈妈的爱。歌曲唱完了，没有人再说话，似乎大家还陶醉在其中。过了好大一会儿，大家才回过神来。我邻床的魏文娟忽然“不怀好意”的向大家发出了倡议：“让王茹楠唱一首，好不好？她可是咱们班有名的百灵鸟呀！”同学们都说“好！”我虽然嘴上推脱着说“我不行，我唱不好”，其实心里也很想唱的。最终在众人的“怂恿”下我唱了一首《不想长大》，当然也赢得了热烈的喝彩。刚唱完，就又有同学要“献丑”。“安静！”寝室长一声令下，全寝室成员马上进入“一级战备状态”。果然，走廊上传来了值班老师的脚步声。同学们马上用被子蒙住头，或者捂着嘴偷笑。值班老师听到的一定是“鸦雀无声”！过了一会儿，值班老师确信同学们已经进入了梦乡后，就离开了。待脚步声渐远，同学们一个个探出头来，惊呼“好险！”“哎呀，已经11点半了！明天还要早起呢。我们休息吧！”寝室长的命令谁敢违抗？就这样，一场轰轰烈烈的寝室歌咏比赛在又惊又险中结束了。虽然那件事已过去很长时间了，但直到现在，我每次想起的时候，总还会忍不住偷笑。因为，那一次，我真的很快乐！“喂，你知道今天什么日子吗？”屁股还没坐稳，好友神秘地凑过来。还没等我“掐指一算”。涵便兴奋不已，略带诈笑地说：“愚人节！”“愚人节，不是吧？”我慌忙站起来，还好，凳子上没有被涂上胶水。涵被我的举动弄得摸不着头脑，我捋了捋头发，傻笑：“去年的经验。”涵鬼笑两声：“你要小心再成为愚人哦！”她一字一断地说。“好吧！人不犯我，我不犯人，人若犯我，我……”我咳笑了两声，又用手捏了捏拳头，对着涵挑了挑着眉梢。“珊，过来。”姿姿急不可耐地向我招手。我走过去坐到她旁边。“我给你讲个故事吧！”望着姿姿满脸的诚恳，我怎么忍心拒绝她呢。故事是这样的：有一群乌龟经常聚在一个池塘里吃食，有一次，一张网扑面而来，其他乌龟纷纷游走了，只有一只平时还挺机灵的乌龟呆呆地不动，被捞上来，做成了王八汤，问！那只乌龟为什么不动呢？“它视力不正常。”我答。“不对，两眼都是1.5的。”说完她又大笑不止。我恍然大悟：“它不会脑筋急转弯！”只见她笑得前俯后府：“它……在听……听我讲故事。”好啊！你竟然指我是乌龟，于是我准备对她进行“暴打”，谁知道她看出我的意图后竟笑得如河东狮吼般！我的天啊！还是躲开吧！这一天的“小插曲”颇多：我把涵的奶油夹心饼干换成了盐夹心，谁知她乘我不注意给我的屁股上贴了个长尾巴，然后我和涵一起用强力胶粘住了姿姿的凳子……晚上10点，我正准备睡觉，电话响了：“请问乐乐先生在家吗？”我乐了：“乐乐是我们家的狗啊！”“对，麻烦您让乐乐先生接电话。”“嗬，这是那个调皮鬼，跟我捣蛋？”我说：“乐乐先生已经就寝了，有什么事我可以替你转达。”“好吧！乐乐先生订购的骨头两天后空运到，请乐乐先生亲自签收，对了，你是他们家保姆吧！”这最后一句可把我气坏了，嚷道：“你是谁？”“咚！”电话挂了。晚上11点，电话声响起：“请接鸡太太，我订购的2斤鸡蛋怎么还没送到。”……“你到底是谁？”我近乎歇斯底里。“好吧！我告诉你，我是‘何洁’。”我晕！这又是谁捣的鬼。好吧！我就老老实实的当个“愚人”吧。想到这些，我傻傻地笑了，谁说这不是难得的快乐呢？应该感谢我的这些朋友们，有朋友就有快乐，有朋友，生命才有这么多闪光点，朋友们，我愿与你们相伴到永远！

评分☆☆☆☆☆

一个人从小的生活环境给人的一生的影响是巨大的。在座的恐怕难有很多人能有开复同学那样的背景。父亲在抗战时演讲（母亲那时看上他），后来又到stanford做访问学者，文化人啊。11岁到美国接受西方教育…龙生龙，凤生凤，生个老鼠打地洞。

评分☆☆☆☆☆

顾江禾写的的书都写得很好，还是朋友推荐我看的，后来就非非常喜欢，他的书了。除了他的书，我和我家小孩还喜欢看郑渊洁、杨红樱、黄晓阳、小桥老树、王永杰、杨其铎、晓玲叮当、方洲，他们的书我觉得都写得很好。大学德语简明教程（附光盘），很值得看，价格也非常便宜，比实体店买便宜好多还省车费。书的内容直得一读，阅读了一下，写得很好，本教程是为将德语作为第二外语学习的本科生、硕士生、博士生以及社会各类德语学习班的学生、德语自学者编写的零起点教材。它旨在教授学生学习德语的方法，同时使学生对德语基础语法有全方位的了解。在此基础上培养学生初步的阅读能力和交际能力。通过60学时至80学时左右的学习，可以基本掌握德语语法体系的全貌，并为进一步提高德语水平打下比较坚实的自学基础。大学德语简明教程（附光盘）参照教育部的大学德语教学大纲（第二版）中的各项要求，并在内容和形式上有所创新。根据第二语言习得的理论，对课文的长度和单词的数量有适当的控制，单词量每课在30个左右，尽可能地提高核心词汇的复现率。同时力求使课文题材广泛、体裁多样、反映时代气息。阅读紧扣主题，对语法现象在文章中的体现作了完善与补充。本教材的生词表根据德语、英语同属日耳曼语系这一特点，每个德语词后都有相应的英语词，以便联想记忆。对话力求简练、自然，符合德语口语表达的特点，突出了语言的交际功能。日常口语中标注了国际音标和汉语注释，大大方便了初学者学习口语的需求，有助于提高学习者的兴趣。语法重点突出、简明扼要、编排合理。表格一览，搭配例句，并标注有相近的英语元素。练习内容充分体现了启发式和以学生为主体的教学原则。循序渐进、形式多样。在国情小知识一栏中，介绍德国的方方面面，使学生在学习语言的同时，也能对德国和德国人有较充分的了解。测试是教学的重要检测和验收手段。本教材采用的是学业测试，引导学习者在教材学习上多下功夫。全书提供2套阶段测试题，1套期中考试题和1次结业考试题，以帮助学习者检验学习效果。全书共出现约1，620个单词。课文、阅读及对话中出现的单词约980个。日常口语、语法及练习中的词汇约640个，本部分单词在总词汇表中统一列出。为给自学者提供方便，书中出现的所有单词全部标注了国际音标。此外，大学德语简明教程（附光盘）附带教学和自学使用的-、参考答案及五项附录，以便学生自学和查阅。，内容也很丰富。，一本书多读几次，。快递送货也很快。还送货上楼。非常好。大学德语简明教程（附光盘），超值。买书就来来京东商城。价格还比别家便宜，还免邮费不错，速度还真是快而且都是正版书。，买回来觉得还是非常值的。我喜欢看书，喜欢看各种各样的书，看的很杂

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