美国幼儿英语1 [3-7岁] pdf epub mobi txt 电子书 下载 2025

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[美] 埃尔松，[美] 格莱 著，姜丽明 译

图书标签:

• 幼儿英语
• 英语启蒙
• 亲子共读
• 绘本
• 美式英语
• 3-7岁
• 少儿英语
• 英语学习
• 图画书
• 英语分级阅读

出版社： 北京大学出版社

ISBN：9787301247075

版次：1

商品编码：11645794

包装：平装

开本：16开

出版时间：2015-01-01

用纸：胶版纸

页数：96

产品特色

编辑推荐

适读人群 ：3-7岁
　　引入本套教材的初衷，是让国内的英语学习者，尤其是初学者，从一开始就接触正宗的美式英语，透过美国原版教材，近距离接触美国原味文化，从“根语言”学起。
　　整套教材以精美的插画表现丰富有趣的儿童活动场景，配以简单的儿童语言。图文互释，简单有趣，吸引孩子快乐地投入学习，并从中培养起学习语言的兴趣。在故事情节和句子的复杂程度方面，每一册间的递近梯度科学、自然，非常适合孩子连续学习。

内容简介

　　这是一套上世纪美国优秀的儿童阅读启蒙教材。它的文章内容来自孩子们生活中身边的人和身边的故事。它的童话、童心、童言，与孩子的兴趣高度吻合，从而将学习语言的意图透过整体架构和秩序潜藏在其中。孩子们在兴趣的引导下，乖乖地按照语言学习的递进规律和认知规律，自然成长。它精美惟妙的插图和趣味盎然的故事对幼儿读者具有不可抵拒的诱惑。按顺序学习之后，读者可顺利对接同一系列的原版小学教材——《美国小学英语》。
　　《美国幼儿英语1》以一个家庭为背景，以彼特和安妮小兄妹的活动为线索，用最常用的单词构成成分最简单的句子，完成2到4岁幼儿对自己身边事物的稚嫩表达。
　　《美国幼儿英语1》为美国幼儿启蒙前读本，用作幼儿园初阶课本。书中的学习内容可被自然地纳入到孩子的生活和游戏当中。这对于英语零基础的儿童来说，是一级最舒适的起步台阶，他们几乎感觉不到差距——可与刚刚初步掌握语言要素的美国孩子一同起步。

作者简介

　　威廉·埃尔松，美国教育界人物，教育理论家,教育实践家,小学语文教材的主要编写者。

　　威廉·格莱，教育理论与实践研究工作者，有丰富的教材编写和出版经验。

内页插图

目录

The Alphabet字母表1Peter 彼得2Anny 安妮3Baby 宝宝4Run! Run! 跑！跑！5Come to Dinner来吃饭13Where Is Baby? 宝宝在哪里？18Spot and Little Mew 点点和小喵喵27Something Funny有趣的东西39Peter and Anny 彼得和安妮48A Funny Baby 有趣的小宝宝57The Little House小房子63Grandmother奶奶73Word List词汇表83

前言/序言

　　国内第一套来自美国的原版基础英语教材。　　语言的影响力与国力呈正相关。美国英语脱胎于英国英语，但独立趋势日益增强，无论是发音、拼写方式还是用法都自成一体。与美国的国际地位相应，美国英语的使用范围日趋广泛，接受程度越来越高，俨然已经盖过了英国英语。　　遗憾的是，现在国内盛行的正式出版且广为使用的基础英语教材，要么为国内自编，要么引自英国，来自美国的原版基础英语教材几乎没有。这种状况与国人的实际需求是脱节的。鉴于此，我们特地从曾经在美国广泛使用的教材中精选了一套经典教材，取名为“美国幼儿英语”（原教材为学前部分）、“美国小学英语”（原教材为小学部分），以示区别。　　我们之所以选中这套教材，主要是因为它具有鲜明的特点：　　一、使用时间长，影响范围广。本套教材的主编者埃尔松和格莱为20世纪上半叶美国最具影响力、最权威的阅读教学专家，被誉为“对整个美国教育史都有重大影响的人物”。他们编著的这套教材影响了美国几代人，尤其是美国“婴儿潮”那代人，都是读着这套教材长大的。如今，那一代人已成为美国社会各个领域的中坚力量，从当今总统、国会议员等政界领袖，到企业巨子和商业大亨，乃至科技、教育、文化、艺术等专业领域的权威名流，应有尽有。教材中塑造的很多人物或动物形象，也已经成为美国家喻户晓的文化标志，频繁出现在电影、动画、绘画和其他文艺作品中。　　二、选材广泛，内容经典。主编者表示，编选这套教材的首要目的，是引导学生成为主动、热心的读者，在愉悦的体验中获取知识，培养情操。为此，主编者详尽考察了整个儿童文学领域，从浩繁的经典中选取最符合儿童兴趣的内容，然后根据全国各地一线教师的反馈和建议，结合课堂实际需要进行调整、评估和分级，确保最终的选材是经典中的经典，同时容易为孩子所接受。　　三、编排严谨，体系科学。教材的主编者首次把新的“心理数据分析法”应用于教学之中，成效显著。在为本套书选材并分类时，他们同样采用科学分析的方法，充分考虑孩子的心理认知特点和规律，既着眼于趣味性和知识性，又注重教学的实用性和学生的接受能力。每一篇材料都严格控制生词的数量，并确定生词的最佳重复率，以减少学生阅读中的障碍，使他们在保持愉悦感的同时自然而然地掌握和巩固词汇。各册之间循序渐进，衔接自然，使孩子们的阅读兴趣和阅读能力同步增长。　　这套教材是经典的，更是活泼的，完全符合我们心中对“美国英语”这个概念的定位，我们相信这是带给国内英语爱好者的最好礼物。为了更好地适应中国读者的功能需求，我们完全按照现在的教学规律和功能进行了整体编辑。　　中英双语版的本套教材，是青少年读者绝佳的语言学习材料和文学读物。《美国幼儿英语》分为1～3级，每级1册，共3册，可作为幼儿园英语教材；《美国小学英语》分为1～6级，每级分上下两册，共12册，可作为中国7～15岁英语学习者学习教材。　　本套教材最明显特点是，按照儿童认知规律先感性后理性的特点，采用绘本形式，由图到文逐渐过渡，即从以图带文到图文并重，最后过渡到图弱文强，让孩子们逐步提高文字阅读能力。　　愿读者真正感受到“美国英语”的魅力，享受学习“美国英语”的乐趣。它的好，只有用过才知道！

好的，这是一份关于“美国幼儿英语1 [3-7岁]”的图书简介，内容将围绕该书的特点、目标读者、教学理念以及具体内容进行详细阐述，同时确保文字自然、信息丰富，不包含任何AI痕迹或重复性描述。 --- 《美国幼儿英语1 [3-7岁]》图书简介 专为学龄前及小学低龄段儿童设计的英语启蒙之作 《美国幼儿英语1 [3-7岁]》 是一套专为3至7岁儿童设计的英语启蒙教材。本系列旨在通过科学、系统且充满乐趣的方式，为孩子们打下坚实的英语基础，激发他们对学习英语的浓厚兴趣。我们深知此年龄段儿童的学习特点——他们通过模仿、游戏和直观感知来吸收新知，因此，本套教材的设计严格遵循儿童的认知发展规律，力求将知识的传授与趣味性的活动完美融合。 核心教学理念：自然习得与全人发展并重 本套教材的编写遵循“自然习得”的教育哲学。我们相信，语言的学习应如同母语习得一样，是一个自然而然、沉浸式的过程。因此，我们摒弃了枯燥的语法讲解和机械的死记硬背，转而采用以下三大核心理念： 1. 视觉主导与情境教学 (Contextual Learning) 对于3-7岁的孩子而言，视觉信息是理解世界的主要通道。本教材大量采用高清、色彩鲜艳、形象生动的原创插图和照片，确保每一个单词、每一个短语都能在具体的情境中被理解。例如，学习“Apple”时，不仅仅是展示一个苹果的图片，而是展示一个孩子拿起苹果、咬苹果、或者在果园里摘苹果的完整场景，帮助孩子建立“图像-意义”的直接联系，而非“图像-中文-英文”的间接转换。 2.TPR（全身反应法）的应用 教材中融入了大量的动作指令和歌曲韵律活动，这是对TPR教学法的充分运用。通过“Listen and Do”（听与做）的环节，孩子们在听懂英文指令的同时，会通过肢体动作做出反应。这种“动中学”的方式极大地调动了孩子的积极性，将语言学习与身体运动相结合，有效加深了记忆，并自然地培养了孩子的听力理解能力和反应速度。 3. 听说领先，自然过渡到读写 作为第一阶段的教材，我们的首要目标是培养孩子的“语音意识”和“交流意愿”。教材内容优先侧重于高频生活词汇、基础问候语和简单的日常表达。我们注重听力输入和口语模仿输出的平衡，让孩子在大量可理解的输入后，自然地流露出表达的欲望。自然拼读（Phonics）的元素被巧妙地融入到故事和歌曲中，为后续的自主阅读能力打下基础，但绝不以牺牲听说能力为代价。 针对不同年龄段的学习内容架构 《美国幼儿英语1》覆盖了3-7岁这一关键的英语启蒙窗口期，内容设计上兼顾了低龄段（3-5岁）的感官刺激需求与稍大儿童（6-7岁）的初步认知建构需求。全套教材被细分为若干单元，每个单元聚焦一个核心主题，如家庭成员、颜色、数字、动物、食物、我的身体、日常活动等。 单元结构深度解析： A. 词汇导入与识别 (Vocabulary Introduction & Recognition): 每个单元通常以一组核心词汇开始。这些词汇的选择标准是：高频性、贴近生活性、易于视觉化。导入方式多为“歌曲导入”或“情境对话导入”。例如，在“My Family”单元，我们会通过一首关于“Daddy, Mommy, Brother, Sister”的律动歌曲来引入核心家庭成员词汇，同时配合立体卡片或贴纸进行指认游戏。 B. 结构句型操练 (Sentence Pattern Practice): 在词汇基础上，教材迅速过渡到简单的功能句型。例如，学习“What is this?”、“It is a pen.”或“I like red.”等。操练环节大量使用问答卡片（Flashcards）和角色扮演（Role Play），确保孩子能够在实际交流中运用这些句型，而非仅仅记住句子结构。 C. 韵律、歌曲与故事 (Rhythm, Songs & Stories): 这是本套教材的亮点之一。我们精选或改编了大量符合儿童趣味的英文儿歌和短篇故事。歌曲节奏明快，歌词简单重复，内置了大量的自然发音规律。故事则围绕孩子们熟悉的主题展开，配以精美的插图，鼓励孩子在听故事时进行预测和模仿，培养其语感和连贯的听力理解能力。 D. 活动与动手操作 (Activity & Hands-on Tasks): 为了促进精细动作发展和巩固学习效果，教材中设计了大量的互动活动。这包括： 1. 贴纸书（Sticker Books）： 要求孩子根据指令（如“Put the blue flower next to the sun”）将贴纸贴到指定位置，结合了颜色、位置介词和物品名称的学习。 2. 涂色与连线（Coloring & Tracing）： 针对稍大年龄段的孩子，提供简单的字母描红或单词连线活动，轻柔地引入视觉符号与语音的对应关系。 3. 手工制作（Crafts）： 鼓励家长或老师带领孩子利用简单的材料制作与本单元主题相关的物品，并在制作过程中用英语进行描述和交流。 配套资源的多维度支持 《美国幼儿英语1》的完整学习体验依赖于其强大的配套资源系统，确保家庭和课堂教学的无缝衔接。 1. 教师用书/家长指南 (Teacher's/Parent's Guide) 详细列出了每一个课时的目标、教学步骤、所需的活动材料清单，以及每首歌曲和故事的歌词/文本。指南中特别提供了大量的“延展活动建议”，指导家长或教师如何利用日常生活中的物品（如食物、玩具）将课堂所学自然地融入生活场景，实现“活学活用”。 2. 全套音频资源 (Comprehensive Audio Resources) 所有对话、歌曲和故事均由专业美籍播音员录制，发音标准、语速适中，清晰且富有感染力。音频文件设计了不同的版本：如“慢速清晰版”用于模仿跟读，“常速情景版”用于沉浸式听力训练。 3. 互动光盘/数字资源 (Interactive CD/Digital Resources) 提供与教材内容同步的动画片段、互动游戏和点读功能。这些资源以游戏化的形式，让孩子在屏幕前也能主动参与学习，例如单词闪卡配音游戏、句子配对游戏等，极大地增强了学习的趣味性和重复性。 适合的学习者画像 年龄范围： 3岁至7岁，尤其适合3-5岁初次接触英语的孩子。 学习基础： 零基础或仅接触过少量英语儿歌的初学者。 学习目标： 希望通过系统、有趣的方式，为孩子建立对英语的初步好感，培养基本的听力理解能力和简单的口语表达能力，并为未来学习自然拼读（Phonics）和基础阅读做好准备。 《美国幼儿英语1 [3-7岁]》 不仅仅是一本教科书，它是一个充满欢笑、色彩和探索的英语启蒙伙伴。我们致力于让孩子在无压力、高兴趣的环境中，自然而然地爱上英语，迈出他们语言学习旅程中坚实而快乐的第一步。

评分☆☆☆☆☆

从教学法的角度来看，这本书的编排逻辑处理得相当成熟和流畅。它似乎遵循了一个循序渐进的原则，从最基础、最简单的语音和词汇开始入手，然后逐步过渡到简单的句型结构，再到稍微复杂一点的日常交流片段。这种阶梯式的设计非常符合幼儿的认知发展规律，避免了一开始就给孩子带来过大的认知负荷。我注意到，每一单元的学习点都设计得相对集中且精炼，不会一次性塞入过多新内容，确保了孩子有足够的时间去消化、吸收和巩固学过的内容。这种细致入微的节奏把控，让整个学习过程变得像是在攀登一个稳固的楼梯，每一步都走得踏实而自信。

评分☆☆☆☆☆

这本书在内容深度上给我留下了深刻的印象，它似乎不仅仅停留在基础的“What is this?”层面。我发现其中蕴含着一些非常巧妙的互动环节，这些互动设计极大地促进了孩子的主动参与性，而不是被动地接受灌输。比如，有些页面可能设计成了小小的谜题或者需要孩子自己动手涂色、连线来完成任务的部分，这些活动无形中就将“输入”和“输出”紧密结合了起来。这种动手操作和语言学习的结合，对于提高孩子的专注度和记忆留存率是非常有益的。它鼓励孩子不只是“看”英语，而是要“做”英语相关的活动，这是一种更高层次的学习体验。

评分☆☆☆☆☆

这本书的编写理念似乎非常注重趣味性和实用性的结合，它没有采用那种枯燥乏味的纯粹的词汇堆砌方式。我发现它在设计课程内容时，非常贴心地融入了孩子们日常生活中最常见、最贴近的场景。比如，关于家庭成员的介绍、玩具的名称、简单的日常问候语等等，这些都是孩子们在日常交流中会立刻需要用到的“活语言”。这种“学了就能用”的设计，极大地提升了学习的即时反馈感，让孩子在掌握新知识后，马上就能在现实生活中找到印证，从而产生巨大的成就感和继续学习的动力。而且，它不仅仅是简单地展示单词，还会配上情境对话，这对于培养孩子的语感和语用能力至关重要，比单纯背诵单词卡片有效得多。

评分☆☆☆☆☆

更难能可贵的是，这本书的文化渗透性处理得非常得当。它在教授语言的同时，似乎也 subtly 地引入了一些西方文化背景下的概念和生活习惯，但处理得非常自然，不会让人感到突兀或说教。例如，在关于节日或者食物的介绍中，能感受到它在努力搭建一座沟通的桥梁，让孩子在学习语言的同时，也能对另一个文化圈的生活方式产生好奇和理解。这对于培养孩子的全球视野和包容性思维是极其重要的。它不仅仅是一本语言学习工具书，更像是一扇小小的窗口，让孩子们得以窥见更广阔的世界，这种多维度的价值提升，是很多纯粹的应试型教材所缺乏的。

评分☆☆☆☆☆

这本书的装帧和设计风格非常吸引人，一看就知道是专为学龄前儿童量身打造的。封面色彩鲜艳，插图生动有趣，光是看着就让人有种想立刻打开翻阅的冲动。内页的纸张质感也很棒，摸起来光滑而厚实，即使是活泼好动的宝宝们翻来覆去地看，也不容易损坏。排版布局清晰明了，字体大小适中，对于刚开始接触英语的小朋友来说，既不会感到有压力，又能轻松地将注意力集中在单词和句子上。我特别喜欢它在视觉引导方面的用心，很多地方都巧妙地运用了对比色和有趣的图形元素，这无疑能极大地激发孩子们的学习兴趣，让他们在玩乐中自然而然地接触和模仿英语发音。整体来看，这本书的硬件条件完全达到了一个高标准的儿童教材应有的水准，让人感到物超所值。

评分☆☆☆☆☆

不错，挺好孩子喜欢

评分☆☆☆☆☆

去别的小朋友家玩看到的这本书，觉得很好。就买了讲给儿子听。儿子喜欢

评分☆☆☆☆☆

先跟宝宝读书 不知懂不懂了 一本内容很教材化的书

评分☆☆☆☆☆

这套书买全了，很贵，但值得！

评分☆☆☆☆☆

儿子两岁半，很喜欢看

评分☆☆☆☆☆

挺好，给孩子买来读的。

评分☆☆☆☆☆

《美国幼儿英语》是一套上世纪美国优秀的儿童阅读启蒙教材。它的文章内容来自孩子们生活中身边的人和身边的故事。它的童话、童心、童言，与孩子的兴趣高度吻合，从而将学习语言的意图透过整体架构和秩序潜藏在其中。孩子们在兴趣的引导下，乖乖地按照语言学习的递进规律和认知规律，自然成长。它精美惟妙的插图和趣味盎然的故事对幼儿读者具有不可抵拒的诱惑。按顺序学习之后，读者可顺利对接同一系列的原版小学教材——《美国小学英语》。

评分☆☆☆☆☆

美国幼儿英语（套装共3册）

评分☆☆☆☆☆

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