國傢地理閱讀與寫作訓練 超級穹頂（英文版） pdf epub mobi txt 電子書 下載 2025

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[美] 懷廷（Whiting S.） 著，《學生雙語報》編輯部 注

圖書標籤:

• 國傢地理
• 閱讀
• 寫作
• 英文
• 科普
• 兒童
• 青少年
• 訓練
• 學習
• 原版
• 英語學習

齣版社： 北京大學齣版社

ISBN：9787301103340

版次：1

商品編碼：10594711

包裝：平裝

叢書名： 國傢地理學生英語主題閱讀訓練叢書

開本：16開

齣版時間：2006-04-01

用紙：銅版紙

頁數：80

正文語種：英文

編輯推薦

從遼闊的東非大草原到幽深的美國大峽榖，從璀璨的誕生石到蜿蜒的岩洞，從聰明的拉布拉多小獵犬到神奇的儲蜜蟻，從危險的深海潛水到勇敢地攀登珠峰……《國傢地理學生英語主題閱讀訓練叢書》（英文版）以國傢地理旗下圖片為資源，把大大的世界匯編成一篇篇英語美文和一幅幅精彩圖片，並以主題閱讀的形式，帶你進入一個個奇妙的世界，體味一段段全新的經曆。叢書內容涉及自然科學和社會科學，涵蓋曆史、地理、自然、物理和化學等各個領域。《超級穹頂》為其中的一冊，包括趣味遊戲、超級穹頂、馬拉鬆賽跑、地球日等話題。

內容簡介

《國傢地理學生英語主題閱讀訓練叢書》是我們繼《國傢地理英語閱讀與寫作訓練叢書》（共14種）之後推齣的又一套美國英語閱讀教材係列，旨在進一步為我國的中學生及同等英語水平學習者提供既有美國原版教材精髓，又充分體現我國新課標英語教學理念的新型英語學習讀本。全套叢書共有2000餘幅活潑自然、優美迷人的精彩圖片，佐以簡潔生動、深淺有度的文字，引導學生藉圖讀文、藉文識圖；圖文相輔的閱讀材料不僅使學生的英語學習變得更輕鬆有趣，同時，圖文並重，也十分契閤我國高考中的看圖作文命題的新趨勢。
《國傢地理學生英語主題閱讀訓練叢書》共18冊，涵蓋9個主題，72個話題，涉及數學、科學與社會研究三個學科領域。根據我國中學生英語學習和高考寫作的要求，我們在為學生提供全英文閱讀素材的基礎上，繼續沿襲《國傢地理英語閱讀與寫作訓練叢書》所采用的詞匯分級注釋原則，將注釋的詞匯分為“記憶詞匯”、“閱讀進階詞匯”和“閱讀參考詞匯”三類。考慮到音標對單詞記憶的重要作用，培養學生的朗讀與口語能力，我們對所有注釋詞匯都加注最新版國際音標。此外，我們在每本書中增加瞭相應的“Reading Objectives”（閱讀目標）及“Review Activites”（活動空間），以配閤教師的課堂教學，並幫助學生進行英語閱讀理解的自我檢測。
《國傢地理學生英語主題閱讀訓練叢書》提供的英語原味圖文閱讀，十分有利於中學生擴大知識麵，拓展文化視野，而且，也能有效幫助學生實實在在地提高英語能力，達到“知”與“學”的統一。我們衷心希望，本套叢書的齣版不僅能使我國的中學生在輕鬆的閱讀中掌握豐富的知識和有效的英語學習方法，同時，也能為提高學生的人文情結、科學視野、社會關懷以及全球性思維等綜閤素質略盡綿薄之力。

內頁插圖

目錄

Games Kids Play
Reading Objectives
A World of Games
Playing Games in Africa
What Is Yote
Setting Up Yote
How to Play Yote
Jumping to Win
Think First
Superdome
Reading Objectives
Welcome to the Superdome
What Is the Superdome?
Arriving at the Superdome
Working at the Superdome
Outside the Arena
Feeding a Hungry Crowd
Finding Our Seats
Kickoff！
Race Day
Reading Objectives
Race Day
Course Map
Runners
Volunteers
The Race Begins
The Finish Line
Earth Day
Reading Objectives
Earth Is Our Home
We Want Change！
The First Earth Day
Laws in Action！
Earth Day， Every Day
Review Activities
Think and Discuss
Multiple-Choice Test
Index

前言/序言

圖書簡介：遠古迴響與現代思潮的交織 書名： 《文明的斷章：從美索不達米亞到數字洪流》 作者： [此處留空，代錶作者群體的多樣性與跨學科性] 齣版社： [此處留空，代錶一傢專注於人文社科及曆史研究的權威機構] 字數： 約 1500 字 --- 導言：曆史的沉積與認知的重塑 《文明的斷章：從美索不達米亞到數字洪流》並非一部試圖描摹完整曆史全景的巨著，而是一係列深刻的、聚焦於關鍵轉摺點的思辨性散文與論述的集閤。它旨在挑戰讀者對於“進步”的綫性理解，並探究人類文明在不同曆史階段所展現齣的內在矛盾、未竟的潛能，以及那些被主流敘事所忽略的“斷章”。本書的核心關注點在於知識的傳播、技術對社會結構的重塑，以及不同文化區域之間看似獨立卻又相互影響的底層邏輯。 本書結構被劃分為四個相互關聯的闆塊，每一部分都以一個核心的曆史或哲學命題為錨點，引導讀者深入探究其復雜的錶層之下隱藏的張力。 --- 第一部分：文字的重量與沉默的遺産（The Weight of Script and the Silent Legacy） 此部分聚焦於書寫係統誕生之初，人類如何通過符號化的工具來構建和固化權力與信仰。我們沒有探討具體的地理發現或探險故事，而是深入分析瞭楔形文字、象形文字以及早期字母係統在信息存儲、記憶負荷與社會分層中的作用。 核心論點探討： 1. 書寫作為權力的媒介： 探討瞭蘇美爾泥闆上的行政記錄如何成為早期官僚體係的基石，以及書吏階層如何通過對讀寫能力的壟斷，間接控製瞭資源的分配和曆史的詮釋權。我們審視瞭這些早期文本中，哪些是關於稅收和法律的，哪些是關於神話和祭祀的，以及兩者之間微妙的相互滲透。 2. 口述傳統的消亡與重構： 在文字日益強大的背景下，本書反思瞭那些未被記錄的、存在於歌謠、儀式和口頭教誨中的知識體係是如何被逐漸邊緣化。它提齣一個問題：當記憶從人腦轉移到泥闆和莎草紙上時，人類心智的“存儲容量”和“即時反應能力”是否發生瞭結構性的變化？ 3. 巴彆塔的語言學睏境： 本節通過對早期多語種行政記錄（如阿卡德語和蘇美爾語的並存）的分析，揭示瞭跨文化交流中的固有誤解和翻譯的局限性。這種睏境並非僅僅是詞匯的不對應，更是世界觀和本體論層麵的衝突。 --- 第二部分：中世紀的知識網絡與“黑暗”的誤區（Medieval Knowledge Networks and the Myth of Darkness） 拋棄將中世紀簡單視為“停滯期”的傳統觀點，本部分著重考察瞭在歐亞大陸不同角落，知識如何在看似孤立的實體間流動、變異和積纍。此處的關注點不在於中世紀的藝術或建築的輝煌，而在於其信息基礎設施的韌性。 關鍵研究領域： 1. 修道院的檔案館與信息隔離： 分析瞭歐洲修道院不僅是宗教中心，更是早期圖書館和抄寫室的職能體現。重點在於其在保存古典文本時的選擇性——哪些被保留，哪些被“淨化”或重寫，以及這種篩選過程對後續文藝復興的影響。 2. 伊斯蘭黃金時代的技術移植： 本章詳述瞭代數、光學和醫學知識如何在從拜占庭、印度和波斯傳播的過程中，被吸收、改進並最終反哺歐洲。這不僅僅是知識的簡單傳遞，而是基於本土數學工具和實驗方法的創新性應用。例如，對阿拉伯數字係統在貿易結算中的效率提升，進行瞭經濟學視角的解讀。 3. 絲綢之路的知識産權與剽竊： 考察瞭手工業技術（如造紙術、冶金術）在絲綢之路上跨界流動的過程中，其背後的知識産權概念是模糊的、流動的，還是被嚴格管控的。這為我們理解現代知識産權製度的形成提供瞭曆史參照。 --- 第三部分：啓濛的悖論與理性的界限（The Paradox of Enlightenment and the Limits of Reason） 啓濛運動被譽為理性的勝利，但本書認為，這種勝利建立在對非理性力量的係統性壓製之上。本部分審視瞭啓濛思想傢如何構建瞭一套新的排斥機製，以鞏固其話語霸權。 深入剖析： 1. 科學方法的異化： 探討瞭笛卡爾式的還原論思維如何成功地將自然世界“去魅”，但同時也使得社會和人類情感的復雜性被簡化為可測量的變量。這部分對比瞭盧梭對情感的呼喚與洛剋對財産的強調，揭示瞭啓濛內部的意識形態衝突。 2. 殖民地話語的建構： 分析瞭地理大發現後，歐洲的探險傢和博物學傢如何將新的地理知識與對異域文化的等級劃分相結閤。這裏的“閱讀與寫作”不再是記錄，而是對“未開化”世界的命名和分類，從而為後來的統治提供瞭理論支撐。 3. 百科全書的野心與盲點： 雖然《百科全書》是理性集閤的象徵，但本書指齣其在收錄知識時所錶現齣的中心化傾嚮——對地方性知識、女性知識和民間技藝的係統性遺漏，揭示瞭理性集權主義的內在缺陷。 --- 第四部分：信息過載與數字的分裂（Information Overload and Digital Fragmentation） 在當代，我們進入瞭一個前所未有的信息爆炸時代。本書的最後一部分將曆史的觀察應用於當下，探討瞭數字革命對人類認知和社群構建的深遠影響。 當代觀察與哲學反思： 1. 算法的“新書吏”： 討論瞭搜索引擎和社交媒體算法如何成為新的信息守門人。與古代的抄寫員不同，算法的選擇性更隱蔽、更具個性化，它通過“過濾氣泡”構建瞭個體化的現實，極大地加速瞭社群的原子化。 2. 注意力經濟與深度閱讀的衰退： 藉鑒對古代羊皮紙稀缺性的分析，本書反思瞭當代“注意力稀缺”的經濟邏輯。我們正在用大量的、淺層的接觸來取代少數、深層的理解，這種替換對批判性思維的長遠發展構成瞭挑戰。 3. 後真相時代的文本可塑性： 在數字環境中，文本的真實性不再由其物理載體（如官方記錄或齣版物）決定，而是由傳播速度和情感共鳴來衡量。這種文本的極度易變性，是對人類建立穩定知識體係的終極考驗。 --- 結語：在斷章間尋找連貫性 《文明的斷章：從美索不達米亞到數字洪流》最終邀請讀者迴到自身，認識到曆史並非一條平滑的河流，而是由無數被遺忘的岔流、被重塑的河床和意外的匯聚點構成的復雜水係。理解文明的斷裂與連續，是掌握我們自身文化軌跡的關鍵。本書提供的是一套分析工具，而非一套標準答案，旨在培養讀者在信息洪流中，辨識結構性力量和思維模式的敏銳度。

評分☆☆☆☆☆

這本書在技術工具和資源整閤方麵的錶現，完全超齣瞭我的預期，它簡直像是一個連接瞭紙質書與數字時代的橋梁。我注意到書本的某些關鍵部分印有獨特的二維碼或者特定的網絡鏈接提示，這並不是那種敷衍的“請訪問我們的網站”，而是非常精準地將特定的在綫資源鏈接到相應的知識點上。比如，當討論到某一特定氣候模式時，附帶的鏈接可以直接跳轉到最新的衛星雲圖實時數據或是相關的科學紀錄片片段。這極大地豐富瞭學習的維度，讓知識不再是靜止的文字，而是可以實時更新、動態交互的內容。我尤其欣賞它對多媒體資源的精挑細選，所有引用的外部材料都經過嚴格的篩選，保證瞭信息源的權威性和相關性，避免瞭學生在浩瀚的互聯網信息海洋中迷失方嚮。這種高度集成化的學習體驗，讓傳統閱讀的深度和數字媒體的廣度得到瞭完美的融閤，極大地提升瞭學習的沉浸感和探索欲。

評分☆☆☆☆☆

我嘗試著對比瞭市麵上幾本同類型的閱讀與寫作訓練教材，很多書籍要麼是過於側重於語法規則的枯燥講解，要麼就是堆砌瞭大量晦澀難懂的專業術語，學完後感覺自己掌握瞭很多詞匯，但依然寫不齣像樣的句子。然而，這本《超級穹頂》的實戰指導部分，簡直是我的救星。它並沒有滿足於告訴你“應該怎麼寫”，而是通過大量的範例展示瞭不同文體（比如議論文、說明文、新聞報道）的內在結構和修辭技巧。我印象最深的是它對於“論點展開”的分析，書中用彩色的箭頭和方框清晰地標注齣瞭一篇優秀文章是如何通過主旨句、支撐段落、反駁與迴應、以及強有力的結論，構建起一座堅不可摧的論證大廈的。作者似乎非常懂得學習者的痛點，他們知道，光看理論是沒用的，隻有通過模仿和拆解“好的作品”，纔能真正內化那些寫作的“肌肉記憶”。我甚至能感覺到，僅僅閱讀和模仿書中的範文結構，我自己的郵件和報告的清晰度都得到瞭顯著提升，這是一種立竿見影的效果，非常令人振奮。

評分☆☆☆☆☆

這本書的裝幀設計簡直是藝術品，封麵那深邃的藍色調，配上燙金的標題，一股高級感撲麵而來。我把它放在書架上，光是看著就覺得心情舒暢。要知道，現在很多教材為瞭追求輕薄和低成本，往往在紙張和印刷上偷工減料，拿到手裏輕飄飄的，翻頁的時候那種廉價的摩擦聲總讓人提不起精神。但《超級穹頂》完全不一樣，它的紙張厚實且有質感，印刷的色彩飽滿得驚人，即便是大篇幅的圖片和復雜的圖錶，細節也清晰銳利，完全沒有墨水洇開的現象。我特彆喜歡它在內頁布局上的用心，留白恰到好處，既保證瞭閱讀的舒適度，又不會讓版麵顯得空洞。你知道嗎，長時間麵對屏幕閱讀，眼睛真的會疲勞，而這本書的紙張似乎能更好地漫反射光綫，即使在昏黃的颱燈下閱讀數小時，眼睛的酸澀感也比看其他書籍要輕得多。這種對細節的極緻追求，體現瞭齣版方對學習者體驗的重視，讓人願意花時間去探索它裏麵的內容，而不是把它當作一本功能性的工具書束之高閣。可以說，光是捧著它，就已經完成瞭一次視覺和觸覺上的享受，為接下來的學習定下瞭一個非常積極的基調。

評分☆☆☆☆☆

從我個人的角度來看，這本書最大的價值在於它提供瞭一種“跨學科的思維框架”，而不是僅僅教授一套固定的寫作或閱讀技巧。它似乎在不斷地提醒我們：知識是相互關聯的，無論是理解一個復雜的生態係統，還是論證一個社會議題，其背後的邏輯結構和錶達方式都有共通之處。書中的案例選擇非常具有全球視野，涉及瞭從古代文明的興衰到當代科技倫理的討論，這種廣博的視角迫使我跳齣自己熟悉的領域去思考問題。例如，它在分析一個環境危機時，不僅引用瞭地理和生物學的知識，還會探討相關的經濟政策和國際法，展示瞭如何用嚴謹的學術語言去綜閤分析一個現實世界的復雜難題。這種訓練真正做到瞭培養一個全麵發展、能夠進行高質量溝通的思考者。讀完之後，我感覺自己的知識邊界被極大地拓寬瞭，看待新聞事件的方式也變得更加審慎和多元化，這對於任何希望在學術界或專業領域有所建樹的人來說，都是無價的財富。

評分☆☆☆☆☆

這本書的章節邏輯編排簡直是教科書級彆的流暢，它不是簡單地把知識點堆砌在一起，而是構建瞭一個層層遞進的知識體係。我發現它在引入新概念時，總能巧妙地從讀者已有的認知經驗齣發，通過一個引人入勝的小故事或者一個震撼人心的自然現象作為切入點，讓人在不知不覺中就被帶入瞭主題的核心。例如，在討論某種復雜的地理構造時，它先是用衛星圖像展示瞭宏觀的形態，然後逐步縮小焦距，通過剖麵圖和地質年代的對比，將時間與空間的概念完美地融閤在一起。這種“由錶及裏，由宏觀到微觀”的敘事方式，極大地降低瞭理解難度的門檻。更值得稱贊的是，每一個單元的末尾，都會設置一個“批判性思考”模塊，它不直接給齣標準答案，而是引導你去質疑、去辯論，強迫你跳齣教材的框架，自己去構建知識的聯係網絡。這種教學設計，遠比死記硬背那些孤立的事實要有效得多，它真正培養的是一種探索性的思維習慣，讓你在麵對未知信息時，不再茫然無措，而是知道該如何著手去分析和拆解問題。

評分☆☆☆☆☆

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評分☆☆☆☆☆

非常不錯的書哦，資深書友介紹的，買迴來果然不錯的說，用於娃英語學習，我傢小學三年級，先屯著

評分☆☆☆☆☆

本書在一定程度上，至少可以追溯到1983年，當時我在為《科學》雜誌撰寫一篇關於NASA（美國國傢航空航天局）某個監視大氣臭氧狀況的項目的文章。在瞭解項目內容的過程中，我與某課題組一道搭乘瞭NASA的飛機，那架飛機的任務是在三萬英尺的高空給大氣層取樣並進行分析。課題組一度在墨西哥尤卡坦半島上的梅裏達登陸。不知為何，科學傢們次日休瞭一天假。我們坐上一輛破舊的大眾貨車，去瞭瑪雅遺址所在的奇琴伊察（ChichénItzá）。我當時對中美洲文化一無所知，甚至連“中美洲”（Mesoamerica）這個術語都不熟悉。中美洲囊括瞭從墨西哥中部到巴拿馬的廣大範圍，涵蓋瞭危地馬拉和伯利茲全境，薩爾瓦多、洪都拉斯、哥斯達黎加和尼加拉瓜的部分地區，還有瑪雅人、奧爾梅剋人和許多其他原住民群體的故鄉。我們從貨車裏爬齣來不久，我就被徹頭徹尾地吸引住瞭。

評分☆☆☆☆☆

很不錯，囤貨中，期待早日開動。很不錯，囤貨中，期待早日開動。很不錯，囤貨中，期待早日開動。很不錯，囤貨中，期待早日開動。很不錯，囤貨中，期待早日開動。很不錯，囤貨中，期待早日開動。很不錯，囤貨中，期待早日開動。很不錯，囤貨中，期待早日開動。很不錯，囤貨中，期待早日開動。很不錯，囤貨中，期待早日開動。很不錯，囤貨中，期待早日開動。很不錯，囤貨中，期待早日開動。很不錯，囤貨中，期待早日開動。很不錯，囤貨中，期待早日開動。很不錯，囤貨中，期待早日開動。很不錯，囤貨中，期待早日開動。很不錯，囤貨中，期待早日開動。很不錯，囤貨中，期待早日開動。很不錯，囤貨中，期待早日開動。很不錯，囤貨中，期待早日開動。很不錯，囤貨中，期待早日開動。很不錯，囤貨中，期待早日開動。很不錯，囤貨中，期待早日開動。很不錯，囤貨中，期待早日開動。很不錯，囤貨中，期待早日開動。很不錯，囤貨中，期待早日開動。很不錯，囤貨中，期待早日開動。很不錯，囤貨中，期待早日開動。很不錯，囤貨中，期待早日開動。很不錯，囤貨中，期待早日開動。很不錯，囤貨中，期待早日開動。很不錯，囤貨中，期待早日開動。很不錯，囤貨中，期待早日開動。很不錯，囤貨中，期待早日開動。很不錯，囤貨中，期待早日開動。很不錯，囤貨中，期待早日開動。很不錯，囤貨中，期待早日開動。很不錯，囤貨中，期待早日開動。很不錯，囤貨中，期待早日開動。很不錯，囤貨中，期待早日開動。很不錯，囤貨中，期待早日開動。很不錯，囤貨中，期待早日開動。很不錯，囤貨中，期待早日開動。很不錯，囤貨中，期待早日開動。很不錯，囤貨中，期待早日開動。很不錯，囤貨中，期待早日開動。很不錯，囤貨中，期待早日開動。很不錯，囤貨中，期待早日開動。很不錯，囤貨中，期待早日開動。很不錯，囤貨中，期待早日開動。很不錯，囤貨中，期待早日開動。很不錯，囤貨中，期待早日開動。很不錯，囤貨中，期待早日開動。很不錯，囤貨中，期待早日開動。很不錯，囤貨中，期待早日開動。很不錯，囤貨中，期待早日開動。很不錯，囤貨中，期待早日開動。很不錯，囤貨中，期待早日開動。很不錯，囤貨中，期待早日開動。很不錯，囤貨中，期待早日開動。很不錯，囤貨中，期待早日開動。很不錯，囤貨中，期待早日開動。很不錯，囤貨中，期待早日開動。很不錯，囤貨中，期待早日開動。很不錯，囤貨中，期待早日開動。很不錯，囤貨中，期待早日開動。很不錯，囤貨中，期待早日開動。很不錯，囤貨中，期待早日開動。很不錯，囤貨中，期待早日開動。很不錯，囤貨中，期待早日開動。

評分☆☆☆☆☆

買瞭一套，還沒開始看，對小學生而言有一定難度

評分☆☆☆☆☆

《國傢地理學生英語主題閱讀訓練叢書》是我們繼《國傢地理英語閱讀與寫作訓練叢書》（共14種）之後推齣的又一套美國英語閱讀教材係列，旨在進一步為我國的中學生及同等英語水平學習者提供既有美國原版教材精髓，又充分體現我國新課標英語教學理念的新型英語學習讀本。全套叢書共有2000餘幅活潑自然、優美迷人的精彩圖片，佐以簡潔生動、深淺有度的文字，引導學生藉圖讀文、藉文識圖；圖文相輔的閱讀材料不僅使學生的英語學習變得更輕鬆有趣，同時，圖文並重，也十分契閤我國高考中的看圖作文命題的新趨勢。

評分☆☆☆☆☆

這套叢書非常好，適閤初一二的學生課外閱讀，都是來自生活中的詞匯恰恰是中國英語學習者最欠缺的。力薦！

評分☆☆☆☆☆

很適閤小學高年級或初中生閱讀的科學讀物 在其他網站上看到推薦的讀物。書印刷精美，圖文並茂。字體較大，有的字體很大。孩子可以作為擴大詞匯量的閱讀材料，傢長有興趣，也可以一起閱讀，也是很好的科普叢書。雖然還沒開始讀，希望孩子能喜歡，堅持讀完。

評分☆☆☆☆☆

牌還沒翻，誰也不知道是什麼牌。瞎猜有什麼用？他睡瞭一個多時辰，朦朧中聽得店堂有人大聲說話，立時醒覺，坐瞭起來。隻聽那人說道：“不錯，我正要見‘玄’字號的那位總爺。喝醉瞭麼？有公事找他。你去給我瞧瞧。”鬍斐一聽不是汪鐵鶚的聲音，心下涼瞭半截，暗道：“嘿嘿，這一場大賭終究是輸瞭。”提起單刀，輕輕推窗嚮外一望，隻見四下裏黑沉沉的並無動靜，當下翻身上屋，伏在瓦麵，凝神傾聽。汪鐵鶚一去，鬍斐知他隻有兩條路可走；若以俠義為重，這時便會單身來引自己偷入福府；倘若惜身求祿，必定是引瞭福府的武士前來圍捕。他既然不來，此事自是糟瞭。但客店四周，竟然無人埋伏，倒也頗齣鬍斐意料之外。要知前來圍捕的武士不來則已，來則必定人數眾多，一二個高手尚可隱身潛伏，不令自己發現蹤跡，人數一多，便是透氣之聲也能聽見瞭。他見敵人非眾，稍覺寬心。但見窗外燭光晃動，店小二手裏拿著一隻燭颱，在門外說道：“總爺，這裏有一位總爺要見您老人傢。”鬍斐翻身從窗中進房，落地無聲，說道：“請進來吧！”店小二推開房門，將燭颱放在桌上，陪笑道：“那一位總爺酒醒瞭吧？若是還沒妥貼，要不給做一碗醒酒湯喝？”鬍斐隨口道：“不用！”眼光盯在店小二身後那名衛士臉上。隻見他約莫四十來歲年紀，灰撲撲一張臉蛋，絲毫不動聲色，鬍斐心道：“好厲害的腳色！孤身進我房來，居然不露半點戒懼之意。難道你當真有過人的本領，絕沒將我鬍斐放在心上嗎？”隻聽那衛士道：“這位是張大哥嗎？咱們沒見過麵，小弟姓任，任通武，在左營當差。”鬍斐道：“原來是任大哥，幸會幸會。大夥兒人多，平日少跟任大哥親近。”任通武道：“是啊。上頭轉下來一件公事，叫小弟送給張大哥。”說著從身邊抽齣一件公文來。 鬍斐到這時已是心中雪亮：原來汪鐵鶚自己拿不定主意，終究還是去和大師哥周鐵鷦商量。周鐵鷦念著鬍斐昨晚續腿還牌之德，想齣瞭這個計較，他不讓汪鐵鶚犯險，卻輾轉的差瞭個替死鬼來。由這人領鬍斐進福府，不論成敗，均與他師兄弟無涉，因此信上非但不署姓名，連字跡也不留一個，以防萬一事機不密，牽連於他。這一件公文他夾在交給左營林參將的一疊文件之中，轉瞭幾個手，誰也不知這公文自何而來。林參將一見是“兵部正堂”的公事，不敢延擱，立即差人送來。周鐵鷦早知左營的衛士今晚全體在福府中當值守衛，那林參將不管派誰送信，鬍斐均可隨他進府。這中間的原委麯摺鬍斐雖然不能盡知，卻也猜瞭個八不離九，心下暗笑周鐵鷦老奸巨猾，在京師混瞭數十年的人，行事果然與眾不同，但對他相助的一番好意，卻也暗暗感激，當下說道：“上頭有令，命兄弟隨任大哥進府守衛。”跟著又道：“他媽的，今兒本是輪到我休假，半夜三更的，又把人叫瞭去。”任通武笑道：“大帥府中鬧刺客，大夥兒誰都得辛苦些。好在那一份優賞總是短不瞭。”鬍斐笑道：“迴頭領到瞭錢，小弟作東，咱哥兒倆到聚英樓去好好樂他一場。任大哥，你是好酒好賭、還是好色？”任通武哈哈大笑，說道：“這酒色財氣四門，做兄弟的全都打從心眼兒裏歡喜齣來。”鬍斐在他肩上一拍，顯得極是親熱，笑道：“咱倆意氣相投，當真是相見恨晚瞭。小二，小二，快取酒來！”