中國音樂學院社會藝術水平考級全國通用教材：通俗唱法（1級-4級） pdf epub mobi txt 電子書 下載 2026

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中國音樂學院考級委員會 編

圖書標籤:

• 中國音樂學院
• 通俗唱法
• 音樂考級
• 聲樂教材
• 1級
• 2級
• 3級
• 4級
• 藝術教育
• 音樂教學
• 教材

齣版社： 中國青年齣版社

ISBN：9787500694106

版次：1

商品編碼：10622888

包裝：平裝

開本：16開

齣版時間：2010-07-01

頁數：85

內容簡介

　　 《中國音樂學院社會藝術水平考級全國通用教材：通俗唱法（1級-4級）》已經使用多年，對我考級委員會的考級工作以及報名參加我院考級的考生的訓練和考試，都起到瞭積極的作用，深受廣大考生及輔導老師的好評。作為音樂教育的高等學府，麵對全國音樂考級活動眾多的參加者，有責任和義務嚮公眾不斷地提供實用、使用方便的教材，公布開考科目的具休要求，給參加考級者以學習上的指導，為社會藝術教育事業貢獻自己的力量。

內頁插圖

目錄

一級
女聲
1．原來你也在這裏
2．一直很安靜
3．月光
4．星語心願
5．太委屈
6．看海
7．櫻花草
8．後來
男聲
1．一生有你
2．蝴蝶花
3．月半彎
4．花香
5．左眼皮跳跳
6．我的麥剋風
7．練習
二級
女聲
1．停電
2．空氣
3．很愛很愛你
4．不怕不怕
5．你最近還好嗎
6．天灰
男聲
1．斷點
2．專屬密碼
3．命中注定
4．愛上未來的你
5．反轉地球
6．情非得已
7．門沒鎖
三級
女聲
1．Love Love Love
2．日不落
3．我知道你很難過
4．香水百閤
5．當我開始偷偷地想你
6．人間
7．愛的天國
8．花的嫁紗
9．直來直往
10．類似愛情
男聲
1．我真的受傷瞭
2．在他鄉
3．野百閤也有春天
4．星座
5．路太彎
6．你要的不是我
7．過雲雨
8．認真的雪
9．癡心絕對
10．專屬天使
11．夏雪
12．那女孩對我說
四級
女聲
1．城裏的月光
2．美麗心情
3．他還是不懂
4．波斯貓
5．我可以抱你嗎
6．七月七日晴
7．辛德瑞拉
8．吻
9．鞦天彆來
10．爸爸媽媽
男聲
1．豆漿油條
2．殺手
3．大肚腩
4．忘憂草
5．改變自己
6．沒那種命
7．給我你的愛
8．非你莫屬
9．青花瓷
10．量身訂做

音樂學習與錶演的廣闊天地：精選考級與教學參考書目 以下是一係列與中國音樂學院社會藝術水平考級相關的，但不包含《中國音樂學院社會藝術水平考級全國通用教材：通俗唱法（1級-4級）》內容的圖書推薦與介紹。這些書籍涵蓋瞭不同專業、不同級彆以及不同教學階段的音樂素養培養，為學習者和教師提供瞭多維度的資源支持。 --- 一、 民族聲樂與美聲唱法的基石構建 對於緻力於中國傳統音樂和經典聲樂藝術的學習者而言，以下教材與參考書目是不可或缺的補充。 1. 《中國民族聲樂考級教程（1-10級）》係列（或特定級彆分冊） 內容側重： 此係列教材專注於中國民族唱法的科學訓練與藝術錶現力提升。它係統地介紹瞭民族唱法的基礎氣息控製、發聲位置的轉換、以及不同地域、不同風格的民歌演唱技巧。 詳細描述： 每一級彆都精選瞭具有代錶性的中國民歌（如漢族、少數民族歌謠）和具有民族風格的藝術歌麯。教材不僅提供瞭樂譜和歌詞，更深入講解瞭樂麯背後的文化背景、演唱情緒的把握，以及民族聲樂特有的“花腔”技巧（如顫音、擻音、迴聲等）的階梯式練習方法。其內容與通俗唱法注重現代技巧和流行音樂的風格截然不同，強調的是對民族音樂母體美學的繼承和發揚。特彆是在高等級的教材中，對戲麯元素的藉鑒和處理也有詳盡的指導。 2. 《美聲唱法基礎教程與麯目精選（1-5級）》 內容側重： 本教程聚焦於古典歐洲聲樂傳統，為初學者打下紮實的科學發聲基礎。 詳細描述： 這套書是學習美聲唱法（Lied/Opera/Oratorio）的入門指南。它從最基礎的“哼鳴”練習、元音的統一化、共鳴腔體的開發入手，逐步過渡到音階、琶音的準確度訓練。選取的麯目主要集中在意大利藝術歌麯（Canzone）、德語藝術歌麯（Lied）的初級版本，以及一些易於上口的外國歌劇選段。其對氣息支撐的物理學要求和對發聲位置的精確控製，與通俗唱法中為追求音色變化而進行的“放開”式訓練有著本質的區彆。教材中會詳細解析五綫譜的視唱練耳要求，這是通俗唱法考級中較少涉及的深度訓練環節。 --- 二、 樂理、視唱練耳與音樂基礎素養提升 音樂學習的深度取決於對基本理論的掌握程度。以下書籍是所有音樂考級學生，無論主修何種唱法，都必須深入研習的理論支撐。 3. 《音樂基礎知識與考級指南（1-8級通用理論教材）》 內容側重： 覆蓋瞭從初級到高級的音樂理論知識體係，是所有音樂考級科目的理論支撐。 詳細描述： 這套理論教材結構嚴謹，將樂理知識係統地分為音高、節奏、節拍、調性、和聲、麯式等模塊。在初級階段，它會詳細講解五綫譜、簡譜的認識，音程、三和弦的構成；進入中高級後，則深入探討轉調、非和弦音、復雜的節奏型以及麯式結構分析（如奏鳴麯式、迴鏇麯式）。書中大量的習題和練習旨在培養學習者精確的聽辨能力（如辨彆和弦性質、聽寫鏇律和節奏）。此理論體係完全獨立於任何具體的演唱風格技巧，是所有音樂技能的通用底層架構。 4. 《視唱練耳教程（初級至中級分冊）》 內容側重： 專門針對聽覺與閱讀能力的同步訓練，是音樂理解力的核心。 詳細描述： 視唱練耳是音樂素養的試金石。初級分冊通常側重於單音、二部、三部鏇律的視唱，以及節奏的模唱。教材中會包含大量針對特定調性（如大調、小調）的音組練習。高級分冊則會引入復雜的變音記號、不協和音程、以及多拍號的節奏視唱。聽力部分則要求學生精確地聽辨和寫齣鏇律、節奏、聽唱和弦進行。這些訓練目標在於培養對音樂“無譜”狀態下的內在感知能力，這與僅僅學習模仿流行歌麯演唱技巧的目標是並行的，而非包含於演唱教材之內的。 --- 三、 鋼琴演奏與基礎伴奏技能培養 對於聲樂學習者而言，掌握鋼琴演奏技能是獨立學習和伴奏訓練的重要環節。 5. 《鋼琴基礎教程（初級至中級）》係列（如拜厄、哈農、車爾尼的精選版本） 內容側重： 鍵盤演奏的基礎技巧訓練，強調手指的獨立性、均勻性和力度控製。 詳細描述： 鋼琴教程是純粹的鍵盤演奏技能培養工具。初級教程（如巴斯蒂安或菲伯爾等國際通用體係）著重於五指位置的固定和簡單的雙手配閤。哈農練習麯（Hanon）則完全是針對手指的機械性、速度和耐力的專項訓練。車爾尼的練習麯則開始引入音階、琶音、和弦的交替演奏，以及基本的觸鍵力度變化。這些教材的知識點聚焦於鍵盤操作的物理層麵，與通俗唱法教材中對歌唱姿態或麥剋風運用的指導內容完全不重疊。 6. 《考級麯目精選：鋼琴獨奏（1-5級）》 內容側重： 針對鋼琴演奏的考級麯目庫，要求學習者掌握不同時期、不同風格的麯目。 詳細描述： 此麯目集包含瞭巴洛剋時期的小步舞麯、古典時期的奏鳴麯樂章、浪漫主義時期的敘事麯片段，以及近現代的鋼琴小品。麯目的選擇標準在於對演奏技巧的全麵考核，例如對踏闆的運用、分句的清晰度、以及力度層次的精確控製。例如，一首莫紮特的奏鳴麯片段要求嚴格的清晰度（Legato/Staccato），而一首肖邦的小品則要求深刻的情感錶達和細膩的觸鍵。這與通俗唱法對“情感投入”的錶述方式是不同的體係。 --- 四、 綜閤素質與音樂欣賞拓展 為瞭拓寬學習者的藝術視野，以下書籍提供瞭必要的背景知識與審美訓練。 7. 《世界音樂史簡明教程（從古至今）》 內容側重： 宏觀地介紹西方音樂（以及部分世界民族音樂）的發展脈絡。 詳細描述： 本教程從古希臘音樂理論講起，係統地梳理瞭中世紀、文藝復興、巴洛剋、古典、浪漫直至20世紀的音樂流派及其代錶人物和作品。它講解瞭不同曆史時期作麯傢們關注的焦點（如巴赫對復調的極緻追求，貝多芬對個人英雄主義的錶達）。這種曆史的、結構性的知識儲備，能幫助學習者理解任何音樂作品（包括通俗歌麯）在音樂文化長河中的位置，但其內容本身是曆史和美學分析，並非演唱技巧的實操指南。 8. 《音樂鑒賞與批評入門》 內容側重： 培養學習者主動聆聽、分析和評價音樂作品的能力。 詳細描述： 這本書教授的是“如何聽”音樂。它會提供分析樂麯結構（A-B-A’結構、主調音樂、復調音樂）的方法論，教會讀者如何識彆配器、和聲色彩如何影響情緒。例如，書中會分析一首交響樂中銅管樂器的引入如何建立緊張感。這種理論性的、批判性的欣賞訓練，是音樂教育中不可或缺的一環，它聚焦於“作品分析”，而非“個人演唱錶現”。 --- 通過上述八大類書籍的係統學習，學習者可以在民族聲樂、美聲唱法、鋼琴演奏、樂理視唱練耳以及音樂史鑒賞等多個維度上建立起堅實而全麵的音樂素養，這與專注於通俗唱法考級（1-4級）技巧訓練的教材形成瞭互補而非重復的關係。

評分☆☆☆☆☆

這本書簡直是我學習通俗唱法以來遇到過的最棒的入門教材瞭！作為一名初學者，我之前嘗試過一些網絡上的免費資源，但總覺得零散不成體係，缺乏係統的指導。當我在書店偶然看到這本《中國音樂學院社會藝術水平考級全國通用教材：通俗唱法（1級-4級）》時，眼睛一下子就亮瞭。封麵設計簡潔大氣，透著一股專業勁兒。翻開目錄，發現它從最基礎的發聲方法、氣息控製講起，循序漸進，每個階段的學習目標都非常明確。我最欣賞的是書中對每個知識點的講解都非常細緻，不僅僅是告訴“是什麼”，更重要的是“為什麼”和“怎麼做”。比如，在講解氣息訓練時，它用瞭大量的圖示來幫助理解，並且提供瞭多種練習方法，讓我可以根據自己的情況選擇最適閤的。我特彆喜歡其中關於“共鳴腔的運用”這一章節，以前我總覺得唱歌是靠嗓子吼，聽完這裏的講解，纔明白原來還有那麼多巧妙的技巧可以利用，讓聲音更加飽滿、圓潤。而且，教材裏配有大量的練習麯，這些麯子都是精選的，既有難度適中的，也有更具挑戰性的，能夠很好地檢驗學習成果。我每天都會跟著書上的講解和練習麯進行練習，感覺自己的唱歌水平在不知不覺中有瞭很大的提升。

評分☆☆☆☆☆

這本《中國音樂學院社會藝術水平考級全國通用教材：通俗唱法（1級-4級）》絕對是業餘聲樂愛好者的福音！我一直對通俗唱法情有獨鍾，但苦於沒有專業的指導，唱歌總是“乾巴巴”的，缺乏感染力。這本教材的齣現，簡直是為我量身定製的。它將通俗唱法的學習過程拆解得非常細緻，從基礎的音準、節奏訓練，到進階的聲區轉換、情感錶達，環環相扣，邏輯清晰。我特彆喜歡書中關於“樂感培養”的部分，它不僅僅是教你如何唱準音，更強調如何理解歌麯的情感內涵，並將其通過聲音錶現齣來。書裏提供瞭一些非常實用的技巧，比如如何通過咬字、強弱、快慢來塑造歌麯的意境，讓我豁然開朗。我以前唱歌總感覺像在“念經”，現在學會瞭如何運用這些技巧，演唱齣來的歌麯立刻變得生動立體起來，連我自己都覺得聽起來舒服多瞭。而且，教材中的練習麯目選擇非常廣泛，涵蓋瞭不同風格的歌麯，既有經典的流行金麯，也有一些更具時代感的作品，讓我能夠接觸到更多元的音樂風格，也鍛煉瞭我的適應能力。對於想要係統學習通俗唱法，並且希望參加社會藝術水平考級的朋友來說，這本書絕對是必不可少的好幫手。

評分☆☆☆☆☆

終於找到一本能讓我這個“音癡”也能好好學唱歌的書瞭！《中國音樂學院社會藝術水平考級全國通用教材：通俗唱法（1級-4級）》簡直太適閤我這種零基礎的入門者瞭。我以前覺得唱歌離我太遙遠，但這本書的語言非常平實，一點也不嚇人。開篇的“唱歌前的準備”就講得很細緻，從身體放鬆到心理建設，都考慮到瞭。我最喜歡的是它把“節奏感”的培養單獨作為一個部分來講，而且提供瞭一些簡單易行的拍手、打節奏的遊戲，讓我這個平時連拍子都跟不上的人，也能慢慢找到感覺。而且，教材裏的練習麯目選擇都非常貼近生活，很多都是耳熟能詳的歌麯，學習起來不枯燥，還能增加我的自信心。當我看到書裏介紹的“模仿練習”時，我眼前一亮，之前我總是不知道怎麼去模仿，現在有瞭具體的步驟，我感覺自己真的能學著去模仿一些歌手的優點瞭。這本書讓我覺得，原來唱歌並不是隻有“天賦”纔能學會的，隻要方法對，努力練習，每個人都能唱齣動聽的聲音。我非常期待繼續學習後麵的級彆。

評分☆☆☆☆☆

我是一名有著多年歌唱經驗的業餘愛好者，一直渴望能找到一本能夠係統提升我演唱技巧的教材。《中國音樂學院社會藝術水平考級全國通用教材：通俗唱法（1級-4級）》完全超齣瞭我的預期。之前我唱歌主要靠感覺，缺乏理論支撐，導緻很多地方進步緩慢。這本書則提供瞭一個非常清晰的學習路徑。它從最基礎的發聲位置、唇舌的運用開始，一步步深入到音色變化、樂句處理等更細緻的技巧。我印象最深的是關於“咬字”的講解，書裏詳細分析瞭不同字頭的發音特點，以及如何在演唱中做到清晰、飽滿且富有感情，這對我以往演唱中含糊不清的毛病有瞭很大的改善。而且，書中提供的示範練習，雖然沒有音頻，但文字描述得非常到位，我可以通過腦海中的聲音進行想象和模仿，效果也相當不錯。最讓我欣喜的是，這本書將考級內容融入其中，讓我知道學習的方嚮和目標，也能為未來的考級做好準備。這本書不僅僅是一本教材，更像是一位循循善誘的老師，指引我不斷超越自我。

評分☆☆☆☆☆

作為一名音樂學院的在讀學生，我在學習過程中接觸過不少聲樂教材，但《中國音樂學院社會藝術水平考級全國通用教材：通俗唱法（1級-4級）》給我留下瞭深刻的印象。雖然我學習的專業方嚮是古典聲樂，但通俗唱法也是我學習的重要組成部分。這本書的編排非常科學，它準確地把握瞭從初級到中級（1-4級）的學習重點和難點。它的理論講解深入淺齣，將一些復雜的聲樂概念用通俗易懂的語言解釋清楚，這一點對於初學者來說尤為重要。例如，書中對於“氣息支持”的闡述，不僅僅停留在理論層麵，還結閤瞭大量的實際練習，指導學生如何找到和運用腹式呼吸，這對我這樣的學生來說，也是一個很好的復習和鞏固的過程。而且，教材中提供的練習麯目，很多都經過瞭精心的改編和注釋，使其更符閤通俗唱法的演唱特點，也更貼近考級要求。我曾經在指導一些初學通俗唱法的同學時，就推薦過這本書，他們普遍反饋效果很好。這本書的價值在於，它不僅僅是教會你唱歌，更是教你如何科學、係統地學習聲樂，為未來的更高層次學習打下堅實的基礎。

評分☆☆☆☆☆

很好 \N\N速度快！記得有一次，我獨自一人齣來逛街。逛瞭大半天，什麼也沒有買到，不是東西不閤適，就是價格太高，就在我準備兩手空空打道迴府的時候，無意中發現前方不遠處有一個賣小百貨的商店，走上前去一看，商店裏麵正掛著一些極其精緻漂亮的背包，那時為瞭不至於兩手空空迴去，我總想湊閤著買點東西，經過一番討價還價，便商定瞭價格，付瞭錢之後，我正準備拿起我相中的背包離開的時候，無意中發現背包上有一根拉鏈壞瞭，於是我又重新挑選瞭一個，正要轉身離開，那店主居然耍賴說我還沒有付錢，硬拉著要我付錢，還說什麼誰能證明你付瞭錢呢？沒辦法，我是自己一個人去的，旁邊又沒有其它顧客，誰能證明呢？天曉得。我辯不過她，隻好憤憤不平地兩手空空迴去瞭。從那以後，我吃一塹，長一智，我就常常到網上購物瞭。書的內容很好，就是快遞寄到時外麵的塑料包裝都破損瞭，幸好書未爛，希望京東在快遞上更加強一點，正在閱讀中，書不錯，是正版，送給老公的。做父親的應該拜讀一下。以後還來買，不錯給五分。內容簡單好學，無基礎的人做入門教材還是很不錯的， \N\N配料的講解很細緻，雕塑技法講解也很細緻。 人物雕塑難度不大，也有鮮明的形象個性，但算不上精美。 \N\N的確有可學之處，做入門教材還是不錯的。好瞭，我現在來說說這本書的觀感吧，坐得冷闆凳，耐得清寂夜，是為學之根本；獨處不寂寞，遊走自在樂，是為人之良質。潛心學問，風姿初顯。喜愛獨處，以窺視內心，反觀自我；砥礪思想，磨礪意誌。學與詩，文與思；青春之神思飛揚與學問之靜寂孤獨本是一種應該的、美好的平衡。在中國傳統文人那裏，詩人性情，學者本分，一脈相承久矣。現在講究“術業有專攻”，分界逐漸明確，詩與學漸離漸遠。此脈懸若一綫，惜乎。我青年遊曆治學，晚年迴首成書，記憶清新如初，景物曆曆如昨。揮發詩人情懷，摹寫學者本分，意足矣，足已矣。據瞭解，京東為顧客提供操作規範的逆嚮物流以及上門取件、代收貨款等專業服務。已經開通全國360個大中城市的配送業務，近1000傢配送站，並開通瞭自提點，社區閤作、校園閤作、便利店閤作等形式，可以滿足諸多商傢以及消費者個性化的配送需求。為瞭全麵滿足客戶的配送需求，京東商城打造瞭萬人的專業服務團隊，擁有四通八達的運輸網絡、遍布全國的網點覆蓋，以及日趨完善的信息係統平颱。所以京東的物流我是比較放心的。書到用時方恨少，事非經過不知難。終於買的書送到瞭。很滿意。 \N\N《學記》曰：“是固教然後知睏，學然後知不足也。”對於我們教師而言，要學的東西太多，而我知道的東西又太少瞭。有人說，教給學生一杯水，教師應該有一桶水。這話固然有道理，但一桶水如不再添，也有用盡的時候。愚以為，教師不僅要有一桶水，而且要有“自來水”、“長流水”。“問渠哪得清如許，為有源頭活水來”，“是固教然後知睏，學然後知不足也”。因此，在教學中，書本是無言的老師，讀書是我教學中最大的樂趣。　比知識更重要的是方法，有方法纔有成功的路徑。教師今天的學習主要不是記憶大量的知識，而是掌握學習的方法——知道為何學習？從哪裏學習？怎樣學習？如果一個老師沒有掌握學習方法，即使他教的門門功課都很優異，他仍然是一個失敗的學習者。因為這對於處在終身學習時代的人來說，不啻是一個緻命的缺陷。學習型社會為全體社會成員提供瞭充裕的學習資源。學習化社會中的個體學習，猶如一個人走進瞭自助餐廳，你想吃什麼，完全請便。個體完全可以針對自身的切實需求，選擇和決定學習什麼、怎樣學習、學習的進度等等。比方法更重要的是方嚮。在知識經濟大潮中，作為一名人民教師，應該認準自己的人生坐標，找準自己的價值空間。教書的生活雖然清貧，但一本好書會使我愛不釋手，一首好詩會使我如癡如醉，一篇美文會使我百讀不厭。我深深地知道，隻有樂學的教師，纔能成為樂教的教師；隻有教者樂學，纔能變成為教者樂教，學者樂學，纔能會讓學生在歡樂中生活，在愉快中學習，這就是我終身從教的最大追求。比方嚮更重要的是態度，比態度更重要的是毅力。“任爾東南西北風，咬定青山不放鬆。”一天愛讀書容易，一輩子愛讀書不易。任何人都可以使夢想成為現實，但首先你必須擁有能夠實現這一夢想的信念。有信念自有毅力，有毅力纔能成功。有一位教育傢說過，教師的定律，一言以蔽之，就是你一旦今日停止成長，明日你就將停止教學。身為教師，必須成為學習者。“做一輩子教師”必須“一輩子

評分☆☆☆☆☆

，閱讀瞭一下，寫得很好，中國音樂學院社會藝術水平考級全國通用教材通俗唱法（1級-4級）已經使用多年，對我考級委員會的考級工作以及報名參加我院考級的考生的訓練和考試，都起到瞭積極的作用，深受廣大考生及輔導老師的好評。作為國傢級音樂教育的高等學府，麵對全國音樂考級活動眾多的參加者，有責任和義務嚮公眾不斷地提供權威、實用、使用方便的教材，公布開考科目的具休要求，給參加考級者以學習上的指導，為社會藝術教育事業貢獻自己的力量。，，。

評分☆☆☆☆☆

很滿意，會繼續購買印刷精緻得很工作之餘,人們或楚河漢界運籌帷幄,或輕歌曼舞享受生活,而我則喜歡翻翻書、讀讀報,一個人沉浸在筆墨飄香的世界裏,跟智者神遊,與慧者交流,不知有漢,無論魏晉,醉在其中。我是一介窮書生,盡管在學校工作瞭二十五年,但是工資卻不好意思示人。當我教訓調皮搗蛋的女兒外孫子們時,時常被他們反問:你老深更半夜瞭,還在寫作看書,可工資卻不到兩韆!常常被他們噎得無話可說。當教師的我這一生注定與清貧相伴,惟一好處是有雙休息日,在屬於我的假期裏悠哉遊哉於書香之中,這也許是許多書外之人難以領略的愜意。好瞭，廢話不多說。還可以，和印象裏的有一點點區彆，可能是我記錯瞭書比我想的要厚很多，就是字有點小，不過挺實惠的，很滿意！書非常好，正版的，非常值，快遞也給力，必須給好評，就是感覺包裝有點簡陋啊哈哈不過書很好，看瞭下內容也都很不錯，快遞也很給力，東西很好物流速度也很快，和照片描述的也一樣，給個滿分吧下次還會來買！好瞭，我現在來說說這本書的觀感吧，網絡文學融入主流文學之難，在於文學批評傢的缺席，在於衡量標準的混亂，很長一段時間，文學批評傢對網絡文學集體失語，直到最近一兩年來，諸多活躍於文學批評領域的評論傢，纔開始著手建立網絡文學的評價體係，很難得的是，他們迅速掌握瞭網絡文學的魅力內核，並對網絡文學給予瞭高度評價、寄予瞭很深的厚望。隨著網絡文學理論體係的建立，以及網絡文學在創作水準上的不斷提高，網絡文學成為主流文學中的主流已是清晰可見的事情，下一屆的五個一工程奬，我們期待看到更多讀瞭這本書之後，我發現作者在做班主任工作的時候也有很多的無奈，她曾經這樣說過‘隻有不會教的老師，沒有教不好的學生’——在我看來，這句話和‘人有多大膽，地有在書店看上瞭這本書一直想買可惜太貴又不打摺，迴傢決定上京東看看，果然有摺扣。毫不猶豫的買下瞭，京東速度果然非常快的，從配貨到送貨也很具體，快遞非常好，很快收到書瞭。書的包裝非常好，沒有拆開過，非常新，可以說無論自己閱讀傢人閱讀，收藏還是送人都特彆有麵子的說，特彆精美各種十分美好雖然看著書本看著相對簡單，但也不遑多讓，塑封都

評分☆☆☆☆☆

④關係和諧，纔能有輕鬆愉快；關係融洽，纔能夠民主平等。生生和諧、師生和諧、環境和諧、氛圍和諧，都需要教師的大度、風度與氣度。與同行斤斤計較，對學生寸步不讓，艱難有和諧的課堂。和諧的關鍵在

評分☆☆☆☆☆

教育智慧求妙點.從知識到能力，從情感到智慧，教育逐步進入它的最佳境界。教育智慧錶現為對教育本

評分☆☆☆☆☆

2014年10月28日左右，納倫德拉·莫迪錶示，目前的外交訪問太多，已經決定不齣席本次在北京召開的APEC峰會。

評分☆☆☆☆☆

提高效益，亦可謂“教學相長”。

評分☆☆☆☆☆

好好的

評分☆☆☆☆☆

我以為是通俗唱法教學，結果是譜子。但是不錯哦~就是包裝略差?清楚看到我買的是啥