有机化学学习指导/普通高等教育十一五国家级规划教材 pdf epub mobi txt 电子书 下载 2025

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姜文风 等 著

图书标签:

• 有机化学
• 学习指导
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• 化学
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• 十一五
• 大学
• 辅导

出版社： 高等教育出版社

ISBN：9787040219340

版次：1

商品编码：10657613

包装：平装

开本：16开

出版时间：2007-08-01

用纸：胶版纸

页数：343

内容简介

　　 　　《普通高等教育十一五国家级规划教材：有机化学学习指导》是高占先主编的普通高等教育“十一五”国家级规划教材《有机化学》（第二版）的配套参考书。《普通高等教育十一五国家级规划教材：有机化学学习指导》章次与教材同步。每章设有学习重点、专题讨论与拓展、例题解析、自我提升和习题解答五个专题。最后增加一章各类官能团有机化合物制备方法总结。形式新颖，内容丰富，特点鲜明。《普通高等教育十一五国家级规划教材：有机化学学习指导》重在强化对有机化学的基本理论、基本概念的理解与应用，指导如何学习有机化学，如何学好有机化学，为培养读者终身学习的能力奠定基础。《有机化学学习指导》难度可取舍。 　　《普通高等教育十一五国家级规划教材：有机化学学习指导》不仅可与《有机化学》（第二版）配套使用，也可供学习有机化学课程和考研的学生及相关专业的师生、技术人员参考。

目录

第1章 结构与性能概论 学习重点 专题讨论与拓展 化学键、中间体、试剂、溶剂、化合 物的酸碱性和反应控制 例题解析 自我提升 自我提升参考答案 习题解答 第2章 分类与命名 学习重点 专题讨论与拓展 1．关于官能团的讨论 2．系统命名法与IUPAC命名法 例题解析 自我提升 自我提升参考答案 习题解答 第3章 同分异构现象 学习重点 专题讨论与拓展 1．结构与旋光性关系 2．同分异构现象的新发展 3．环烷烃衍生物的构型与构象 例题解析 自我提升 自我提升参考答案 习题解答 第4章 结构的表征 学习重点 专题讨论与拓展 四大谱联合运用表征有机化 合物结构 例题解析 自我提升 自我提升参考答案 习题解答 第5章 饱和烃 学习重点 专题讨论与拓展 1．烷烃化学性质不活泼，主要发 生自由基型反应 2．碳自由基活泼中间体 例题解析 自我提升 自我提升参考答案 习题解答 第6章 不饱和烃 学习重点 专题讨论与拓展 1．烯烃与质子酸的亲电加成 反应 2．烯烃的稳定性与化学反应 活泼性 3．Diels-Aleler反应 例题解析 自我提升 自我提升参考答案 习题解答 第7章 芳香烃 学习重点 专题讨论与拓展 1．动力学控制、热力学控制产物 2．有机化学反应中的电子效应 例题解析 自我提升 自我提升参考答案 习题解答 第8章 卤代烃 学习重点 专题讨论与拓展 1．亲核试剂的亲核性与碱性 2．苯的取代反应与卤苯的取代反应 3．活泼中间体卡宾 4．芳炔活泼中间体 例题解析 自我提升 自我提升参考答案 习题解答 第9章 醇、酚、醚 学习重点 专题讨论与拓展 1．醇与亚硫酰氯反应的机理 2．卤烃、醇、醚、酚的取代反应 3．醇羟基的弱碱性 4．取代环丙烷与取代环氧乙烷的开环加成反应 5．碳正离子活泼中间体 6．发现冠醚之谜 例题解析 自我提升 自我提升参考答案 习题解答 第10章 醛、酮、醌 学习重点 专题讨论与拓展 1．烯醇负离子的稳定性与反应在 2．膦叶立德（wittig试剂及反应） 例题解析 自我提升 自我提升参考答案 习题解答 第11章 羧酸及其衍生物 学习重点 专题讨论与拓展 1．醇、醛（酮）和羧酸（及其衍生物）的亲核反应 2．羟醛缩合与酯缩合反应 3．碳负离子活泼中间体 4．a-H的酸性及应用 例题解析 自我提升 自我提升参考答案 习题解答 第12章 有机含氮化合物 学习重点 专题讨论与拓展 1．异氰酸酯与烯酮 2．氮烯活泼中间体 3．Grignard试剂（金属有机化合物）的性质与制备 例题解析 自我提升 自我提升参考答案 习题解答 第13章 杂环化合物 学习重点 专题讨论与拓展 芳香性 例题解析 自我提升 自我提升参考答案 习题解答 第14章 糖 学习重点 专题讨论与拓展 1．糖与醛、酮、醇化合物 2．有机化学反应中的烯醇酮重排反应 例题解析 自我提升 自我提升参考答案 习题解答 第15章 氨基酸、蛋白质及 核酸 学习重点 专题讨论与拓展 有机化合物中氢键的作用 例题解析 自我提升 自我提升参考答案 习题解答 第16章 类脂、萜、甾族化合物 及生物碱 学习重点 专题讨论与拓展 生物柴油（可再生性能源） 例题解析 自我提升 自我提升参考答案 习题解答 第17章 有机合成基础 习题解答 第18章 绿色有机合成 习题解答 第19章 各类官能团有机化合物 制备方法总结

精彩书摘

　　溶剂在化学反应中起到“推波助澜”的作用。反应（1-1）和（1-2）是离子型反应，需要极性溶剂。极性溶剂有两个作用，一是与极性键通过偶极一偶极或离子一偶极作用使极性键进一步极化或促进极性键异裂；第二个作用是通过溶剂化作用稳定生成的R+、R一或反应过渡态，从而促进反应进行。反应（1-1）常是水作溶剂，反应（1-2）常用乙酸作溶剂，都是极性溶剂。反应（1-3）是自由基型反应，常是在气相、液相或非极性溶剂中进行。非极性溶剂化学性质比较稳定，也有利于非极性的有机化合物、试剂和生成的R·中间体分散其中。 　　化合物的酸碱性对反应也很重要。试剂的亲核性、亲电性与化合物的酸碱性有关，一般情况下，Lewis碱是亲核试剂，Lewis酸是亲电试剂。 　　有机化合物的酸碱性决定需要什么试剂与之反应。常常是碱性化合物需要亲电试剂与之反应；酸性化合物需要亲核试剂与之反应。 　　……

前言/序言

　　序言 　　本书是普通高等教育“十一五”国家级规划教材高占先主编的《有机化学》（第二版）的立体化教材之一。该系列教材是“国家精品课程”教材建设和高等教育出版社“高等教育百门精品课程教材建设计划”精品项目的研究成果。每本的内容及作用各有重点，相互支撑相互辅助。 　　本书的章次与教材同步，最后增加一章各类官能团化合物制备方法总结。每章包括五个专题：学习重点、专题讨论与拓展、例题解析、自我提升和习题解答。学习重点专题只列出该章重要知识点名称；专题讨论与拓展是将教材中前后相关的内容集中分析、对比讨论，对某些基本理论、基本概念给予适当扩充；例题解析给出各类习题解题思路、方法与各种方法的评述；自我提升是一些难度较大的题目，供读者研究讨论，只给提示、参考答案；习题解答是将教材中的习题进行分析、给出详细的解答，并指出做习题应用的知识点。这些内容可以指导读者如何学习有机化学，如何学好有机化学，即指导学习教材和参考教材的哪些内容和学好这些内容的方法。本书没有替代教材的作用。 　　本书的内容设计是以有机化学的基本理论、基本概念为基础，强化有机化合物的结构与性质关系；强化对基本理论的理解；强化对基本概念的应用；强化有机化学思维方法；强化对实际问题的分析、解决能力。本书另一特点是设计了一些主观题目，扩展读者的思维空间和总结表达能力，弥补只有客观题目的缺欠。 　　在有机化学教学实践中体会到，做习题是学好有机化学的重要方法之一。通过解题可以掌握重要知识点的内容，灵活运用所学知识，提高分析问题、解决问题的能力。做习题时分析清楚习题的目的要求，针对性地认真写好每一步答案。在写反应式时，写清催化剂的作用、化学键断裂方式、电子转移方向、中间体结构、空间位阻、反应控制步骤、溶剂作用、产物结构等，甚至考虑可能的副产物等。同一道习题，思维方法不同，会有不同的切入点，可能运用不同的解题方法。有时“换位”思考是必要的。做习题不要过于追求习题的数量，重要的是对所做习题的真正理解，举一反三。有些习题答案不是唯一的，本书给出的答案不一定是最科学合理的，特别是有机合成和一些应用性题目更是如此。愿读者展开研究、讨论得到科学合理的答案。这种研究、讨论的过程也是创新意识培养的过程。

《有机化学学习指南》 内容简介： 本书并非一本独立的有机化学教材，而是一本旨在协助读者深入理解和掌握有机化学核心概念的学习指导。它紧密围绕普通高等教育“十一五”国家级规划教材《有机化学》的教学体系展开，为正在学习该教材的学生提供一套系统、全面的学习支持。本书旨在弥补课堂教学与课后独立学习之间的潜在鸿沟，通过提供更具启发性和实践性的学习路径，帮助学生牢固掌握有机化学的理论知识，并提升解决实际问题的能力。 本书内容编排紧扣《有机化学》教材的章节结构，每一章都对应教材中的一个或几个知识模块。我们精心设计了丰富多样的学习辅助内容，力求做到： 一、核心概念梳理与深化： 对于教材中出现的每一个关键概念，本书都将进行深入浅出的梳理和阐释。这包括： 概念的起源与发展： 简要介绍重要概念的提出背景、发展历程，帮助读者理解其历史意义和科学价值。 定义与内涵的精确解析： 对核心概念进行严谨、准确的定义，并从多个角度剖析其本质内涵，避免模糊和片面的理解。 关键特征与性质的提炼： 提炼有机化合物的结构、性质、反应活性等关键特征，并进行分类归纳，便于记忆和比较。 与其他概念的联系与区别： 明确阐述相关概念之间的逻辑关系、联系与区别，帮助读者构建完整的知识网络，避免知识孤岛。 抽象概念的形象化： 运用生动的比喻、形象的图示以及多媒体辅助（如二维码链接指向相关动画或模拟实验），将抽象的化学概念转化为直观易懂的图像和模型，降低学习难度。 二、反应机理的精讲与透析： 有机化学的学习核心在于理解反应的内在机制。本书将投入大量篇幅，对教材中出现的各类典型有机反应进行深入的机理分析： 电子得失与迁移动态的追踪： 详细展示电子在反应过程中的得失、转移和迁移路径，通过箭头表示法清晰描绘电子流动，让读者直观理解反应为何会发生。 过渡态与中间体的解析： 重点分析反应过程中的过渡态结构和关键中间体的稳定性、立体化学特征，解释其对反应速率和产物选择性的影响。 影响反应的因素分析： 详细探讨温度、浓度、溶剂、催化剂等多种因素对反应速率、平衡以及产物分布的影响，并给出相应的解释。 常见误区的辨析： 针对学生在学习机理过程中容易产生的典型误区，进行有针对性的辨析和纠正，引导学生形成正确的思维模式。 不同反应类型的对比与归纳： 将相似类型的反应进行对比分析，找出其共性与差异，帮助读者掌握一类反应的普遍规律，并能举一反三。 三、问题导向的练习与拓展： 为了巩固和检验学习效果，本书提供大量精心设计的练习题，并注重引导学生独立思考和解决问题： 同步练习题： 紧随教材内容，提供与章节重点相匹配的练习题，形式多样，包括选择题、填空题、简答题、计算题以及综合应用题。 例题解析与解题思路： 对典型例题进行详细解析，不仅给出正确答案，更重要的是剖析解题思路、解题技巧和方法，帮助学生掌握解决问题的策略。 拓展思考题： 设置一些具有挑战性的拓展思考题，鼓励学生将所学知识融会贯通，应用于解决更复杂的问题，培养创新思维。 实验设计与分析引导： 针对教材中提及的实验部分，提供实验原理的进一步阐释，以及实验数据分析的指导，帮助学生理解实验的意义和方法。 常见考点预测与归纳： 结合历年考试趋势和教材重点，对可能出现的考点进行梳理和提示，帮助学生提高复习效率。 四、学习策略与方法指导： 本书不仅传授知识，更注重培养有效的学习方法： 高效阅读与理解指导： 提供如何有效阅读有机化学教材的建议，如何抓住重点、理解难点，以及如何做笔记。 记忆与理解的平衡： 引导学生认识到有机化学既需要记忆（如官能团、命名等），更需要理解（如反应机理、结构与性质的关系），并提供不同方法的指导。 构建知识体系的建议： 鼓励学生主动构建属于自己的知识框架图、思维导图，将零散的知识点串联起来，形成整体认知。 学习资源推荐： 推荐一些有益于有机化学学习的补充阅读材料、在线资源、模拟软件等。 学习误区的规避： 提醒学生在学习过程中可能遇到的常见误区，并提供规避策略，如“死记硬背”、“机械套用公式”等。 五、特色亮点： 紧密对接《有机化学》教材： 内容组织与结构完全服务于普通高等教育“十一五”国家级规划教材，确保与主教材的学习进度和内容无缝衔接。 强调“为什么”与“怎么做”： 区别于仅提供知识点陈述的资料，本书更侧重于解释概念背后的原理，以及如何运用这些原理解决问题。 语言风格严谨但不失活泼： 采用科学、严谨的学术语言，同时注意运用生动形象的表达方式，使学习过程不枯燥。 注重理论与实践的结合： 在讲解理论知识的同时，充分考虑其实验基础和应用价值，帮助学生建立更全面的认知。 本书适合所有正在学习普通高等教育《有机化学》课程的学生使用，无论是在课堂学习、课后复习，还是备考阶段，都能从中获得有力的支持。它将是您深入理解有机化学、提升学习成绩的得力助手。

评分☆☆☆☆☆

我是一名大二的学生，之前接触的有机化学课程让我倍感压力，感觉自己总是跟不上老师的节奏。偶然的机会，我在图书馆看到了这本《有机化学学习指导/普通高等教育十一五国家级规划教材》，试着翻阅了一下，就被它的内容深深吸引了。我最喜欢的是书中提供的“学习路径图”，它就像一个GPS导航，指引我如何在浩瀚的有机化学知识海洋中前行。每一章的开头都会有“本章学习目标”，让我清楚地知道自己需要掌握什么。而且，书中提供的“回顾与预习”环节，能够帮助我巩固前一章的知识，并为下一章的学习打下基础。我曾经花了很长时间去死记硬背各种反应式，但效果并不理想。这本书让我明白了，理解反应机理才是关键。它在讲解每一个反应时，都会从最基本的电子转移开始，一步一步地解释为什么会发生这个反应，而不是直接给出一个结果。这种“知其然，更知其所以然”的学习方式，让我对有机化学产生了浓厚的兴趣。我记得在学习芳香烃的亲电取代反应时，书中的解释就非常到位，详细讲解了 sigma 络合物的形成和质子转移的过程，让我对这个复杂的反应有了深刻的认识。这本书就像是我有机化学学习路上的“定海神针”，让我不再感到迷茫和无助。

评分☆☆☆☆☆

这本书的内容深度和广度都恰到好处，既能满足初学者的需求，也能为有一定基础的学习者提供更深入的理解。我印象最深刻的是书中对“反应性”的讲解。它不是简单地罗列反应，而是深入分析了影响反应性的各种因素，如电子效应、空间效应、溶剂效应等。并且，通过大量的对比实验和实例，让我能够直观地理解这些因素是如何影响反应的。我记得在学习芳香烃的取代反应时，书中对各种取代基对反应活性的影响进行了非常详细的分析，并且通过图示清晰地展示了取代基如何影响芳香环的电子云密度。这让我对芳香烃的反应有了更深刻的理解，也能够更好地预测反应的产物。此外，这本书还提供了很多“常见问题解答”的栏目，对于我这样经常会遇到一些疑难杂症的学习者来说，简直是及时雨。这些问题的解答都非常到位，能够帮助我快速解决学习中的困惑。总的来说，这本书是一本非常全面且实用的有机化学学习指南，让我受益匪浅。

评分☆☆☆☆☆

我是一个对学习要求比较高的人，总是希望能够深入理解每一个知识点。这本《有机化学学习指导/普通高等教育十一五国家级规划教材》恰恰满足了我的这一需求。它在讲解理论知识的同时，非常注重与实际应用的结合。例如，在介绍各种官能团的性质和反应时，书中都会穿插相关的实际应用案例，如药物分子的合成、高分子材料的制备等等。这让我能够更直观地感受到有机化学在现代工业和社会生活中的重要作用。我曾经因为对某个反应机理不够理解而感到困惑，但通过这本书的详细讲解，我能够通过追溯电子的流动，清晰地理解整个反应过程。而且，书中还提供了一些“思考题”，这些题目往往不是直接给出答案，而是需要我运用所学知识去分析和推理。这极大地锻炼了我的逻辑思维能力和解决问题的能力。我发现，通过思考这些题目，我能够将书本上的知识融会贯通，形成自己独特的理解体系。这本书让我不再是“被动接受”知识，而是“主动探索”知识。

评分☆☆☆☆☆

这本书的章节设置，简直是将复杂的问题层层剥离，让我这样一个初学者也能感受到学习的乐趣，而不是单纯的压力。一开始，我总是对那些冗长的化学方程式感到头疼，但《有机化学学习指导/普通高等教育十一五国家级规划教材》在处理这些问题时，采用了非常人性化的方式。它不是一次性抛给你一大堆公式，而是将知识点分解成小的、易于消化的单元。比如，在介绍烷烃的反应时，它会先讲解自由基取代反应，然后是自由基卤代，最后再引申到其他烷烃的反应。每一步都衔接得非常自然，让我能够沿着一条清晰的思路去理解。更让我惊喜的是，书中对于一些抽象的概念，比如共振和诱导效应，都用了非常形象的比喻来解释。我记得在讲到共振时，书中用了一个“扑克牌”的比喻，说明电子在分子中的离域就像牌在手中重新洗牌一样，可以有多种分布方式。这种生动形象的讲解方式，极大地降低了理解的难度，让我不再觉得这些概念遥不可及。此外，书中还穿插了很多“学习提示”和“易错点”的栏目，这些都是老师们在教学过程中总结出来的宝贵经验，对于我这种缺乏经验的学生来说，无疑是避免了很多弯路。我常常会在做题前，先快速浏览一下相关的“易错点”，提醒自己要注意的地方，这在很大程度上帮助我提高了解题的准确率。这本书不仅仅是知识的堆砌，更是对学习方法的指导，让我学会如何更有效地学习有机化学。

评分☆☆☆☆☆

我一直认为，学习有机化学最重要的就是动手实践，而这本书正是满足了我的这一需求。书中提供了大量的实验设计和操作指导，虽然我不能真的在实验室里进行这些实验，但通过文字和图示的描述，我仿佛亲身经历了整个过程。例如，在介绍红外光谱和核磁共振谱在结构鉴定中的应用时，书中不仅提供了大量的谱图，还详细解释了谱图中每一个峰的意义，以及如何根据谱图推断出分子的结构。这对我来说，简直是打开了“看到”分子结构的新窗口。我曾经试着去理解一些复杂的化合物的 NMR 谱，感到非常困难，但通过这本书的讲解，我能够一步一步地分析，最终得出正确的结论。而且，书中对于一些常见有机反应的合成路线设计，也提供了非常好的思路。它会分析不同的合成策略的优缺点，以及如何选择最合适的反应条件。这让我不再是只会照搬课本上的反应，而是开始学会“创造”有机分子。我记得在学习如何合成某一个目标分子时，书中提供了两种不同的合成路线，并且对每一种路线的步骤、产率和潜在的副反应都进行了详细的分析，让我能够进行比较和选择。这种培养独立思考和解决问题的能力，是这本书最大的价值所在。

评分☆☆☆☆☆

这本书的内容对我来说，简直是打开了新世界的大门。我一直觉得有机化学像是一门玄学，各种奇奇怪怪的反应机理，还有那让人眼花缭乱的结构式，总是让我无从下手。拿到这本《有机化学学习指导/普通高等教育十一五国家级规划教材》之前，我其实已经尝试过其他几本教材，但总是不得要领，要么讲得过于晦涩，要么就是过于简略，让我感觉像是在走马观花。这本教材真的不一样，它的编排逻辑非常清晰，从最基础的原子轨道理论讲起，一步一步地引导读者理解成键、分子的空间构型，然后才慢慢深入到各种官能团的性质和反应。我特别喜欢它在讲解每一个反应机理时，都会配上非常详细的电子流向图，并且用通俗易懂的语言解释每一步的意义，让我不再是死记硬背，而是真正理解为什么会发生这样的变化。而且，这本书的习题量非常大，并且题目类型多样，有选择题、填空题、简答题，甚至还有一些需要综合运用知识的计算题。最重要的是，它针对每一道习题都提供了详尽的答案解析，这对于我这种自学能力不强的人来说，简直是救命稻草。我常常会先自己尝试做题，遇到困难就翻看解析，理解透彻后再去做下一道。这种反复的练习和巩固，让我在不知不觉中就掌握了大量的知识点，并且能够熟练地运用到解题中去。我感觉我的有机化学水平有了质的飞跃，从一个对有机化学感到畏惧的学生，变成了一个敢于挑战各种有机合成题目的人。这本书的价值，远不止于一本教材，更像是一位耐心而睿智的导师，时刻陪伴在我学习的道路上。

评分☆☆☆☆☆

说实话，我之前对有机化学的理解非常有限，认为它只是一门需要大量记忆的学科。然而，这本《有机化学学习指导/普通高等教育十一五国家级规划教材》彻底改变了我的看法。它让我意识到，有机化学的核心在于“理解”。书中对于每一个概念的解释都非常深入，并且能够从不同的角度去阐释。比如，在讲到立体化学时，它不仅仅是介绍了手性、对映异构体和非对映异构体，还通过大量的实例，如糖类和氨基酸，来展示立体化学在实际中的重要性。我特别喜欢书中提供的“拓展阅读”栏目，里面会介绍一些与章节内容相关的最新研究进展或者历史故事，这让我能够感受到有机化学的活力和魅力，而不仅仅是教科书上的枯燥知识。此外，这本书的排版也非常舒服，文字清晰，图表精美，没有任何杂乱的感觉，让我能够长时间地沉浸在学习中，而不感到疲劳。它还提供了很多“自我检测”的题目，让我能够及时评估自己的学习效果，并找出薄弱环节。我发现，通过这本书的学习，我不仅能够解答大量的习题，还能够举一反三，对一些新的有机反应产生自己的理解和预测。

评分☆☆☆☆☆

在我看来，一本好的教材不仅仅是传授知识，更是能够点燃学习者的好奇心和求知欲。而这本《有机化学学习指导/普通高等教育十一五国家级规划教材》恰恰做到了这一点。书中不仅仅局限于基础知识的讲解，还涉及到很多前沿的有机化学研究方向，例如绿色化学、药物化学等。它会用一些生动的例子，介绍这些领域是如何应用有机化学的原理来解决现实问题的。我记得在介绍绿色化学时，书中提到了如何通过改进催化剂和反应条件，来减少有机合成过程中的污染物排放。这让我对有机化学的应用前景有了更深的认识，也更加坚定了自己学习这门学科的决心。而且，书中提供的“历史名人”专栏，介绍了许多在有机化学领域做出杰出贡献的科学家，他们的故事和研究经历，让我感受到了科学家的探索精神和不懈追求，也激励我向他们学习。这本书就像一个引路人，把我带入了有机化学的奇妙世界，让我看到了知识的广度和深度，也激发了我不断探索的欲望。

评分☆☆☆☆☆

坦白说，我购买这本书之前，对“国家级规划教材”这个标签并没有太在意，只是觉得它似乎比较权威。然而，当我真正开始翻阅并学习之后，我才深刻体会到这个标签背后所蕴含的严谨和扎实。这本书的理论基础非常雄厚，每一个知识点的引入都循序渐进，逻辑严密。我尤其欣赏它在讲解一些复杂反应机理时，所展现出的科学严谨性。比如，对于SN1和SN2反应的区分，书中不仅详细阐述了影响因素，还用大量的实例来佐证，并且对每一个实例都进行了深入的分析，解释了为什么会发生某种反应。这种深入浅出的讲解，让我不再满足于表面的理解，而是开始思考反应的本质。书中的插图和图表也是一大亮点，它们不仅仅是装饰，更是帮助理解概念的有力工具。很多复杂的分子结构和反应过程，通过简洁明了的图示，立刻就变得清晰起来。我经常会对着图表反复琢磨，直到完全理解为止。而且，这本书的语言风格也非常严谨，没有含糊不清或者模棱两可的表述，每一个词语的选用都力求准确。这对于学习一门严谨的学科来说，至关重要。通过学习这本书，我不仅掌握了有机化学的知识，更重要的是，培养了一种严谨的科学思维方式。

评分☆☆☆☆☆

我是一名非常喜欢钻研的学生，总是希望能够触类旁通，举一反三。这本《有机化学学习指导/普通高等教育十一五国家级规划教材》给了我极大的满足感。书中不仅仅是讲解了各种有机反应，更重要的是，它教会了我如何去理解和分析这些反应。例如，在介绍亲电加成反应时，书中详细阐述了 Markovnikov 定则和反 Markovnikov 定则的形成机理，并且通过分析各种烯烃的结构，让我能够预测反应的区域选择性。这让我不再是死记硬背规则，而是真正理解规则背后的原理。我特别喜欢书中提供的“案例分析”环节，里面会选取一些真实的有机合成案例，详细解析每一步反应的原理和操作技巧。这让我能够将书本上的知识与实际应用联系起来，并且学习到很多宝贵的实践经验。我甚至觉得，通过这本书的学习，我已经具备了初步的有机合成设计能力，能够根据目标分子的结构，思考可能的合成路线。这本书不仅仅是一本教材，更像是一位经验丰富的导师，引领我不断深入有机化学的殿堂。

评分☆☆☆☆☆

学校的教材啊，我要当学霸，好好学习啊啊啊

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喜欢的东西就喜欢多看两眼，就看着顺眼！

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还没看，不知道预测的准不准

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质量真的很不错价钱给力

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配合教材的习题解答，可以更好的理解教材