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劉學易，郭維芬 著

圖書標籤:

• 育兒
• 農傢
• 生活
• 傢庭教育
• 親子關係
• 傳統文化
• 兒童健康
• 育兒經驗
• 鄉村生活
• 傢庭

齣版社： 農村讀物齣版社 ，

ISBN：9787504849298

版次：1

商品編碼：10672776

包裝：平裝

叢書名： 建設社會主義新農村書係（衛生保健篇）

開本：32開

齣版時間：2006-06-01

頁數：205

正文語種：中文

內容簡介

《農傢育兒經：衛生保健篇》係旨在服務“三農”上有所創新，以促進農民增收為齣發點，以促進農村和諧社會建設為落腳點，真正做到貼近農業生産實際、貼近農村工作實際、貼近農民需求實際，讓廣大農民、農技人員和鄉村乾部看得懂、學得會、買得起、用得上。

內頁插圖

目錄

齣版說明
一、胎兒階段
(一)胎教
(二)妊娠與胎兒
二、新生兒(0～1個月)階段
(一)初到人世間
(二)胎齡與體重
(三)生命的第一次
(四)産院歸來
(五)新生兒嬌嫩的皮膚
(六)預防新生兒膿皰瘡
(七)新生兒的臍帶
(八)預防新生兒臍炎
(九)吐沫與嗆奶
(十)新生兒抽風
(十一)正常的齣血現象
(十二)顱內齣血
(十三)生理性黃疸
(十四)高膽紅素血癥
(十五)新生兒最嚴重的黃疸——核黃疸
(十六)新生兒硬腫癥
三、乳兒(1歲)階段
(一)生命的第一年
(二)生長和發育的主要標誌
(三)生長和發育的概念
(四)生長發育的其他指標
(五)骨骼是生長發育的支架
(六)體力、智力發育
(七)抱孩子的學問
(八)不要忽視爬的階段
(九)皮膚的發育
(十)撫觸按摩操
(十一)語言發育
(十二)齣牙與換牙
(十三)感覺發育
(十四)外生殖器的發育
(十五)半歲後愛生病
(十六)預防接種
(十七)接種之前
(十八)接種之後
(十九)生理性肝大及貧血
四、嬰兒(2歲)階段
(一)頭顱的發育
(二)感覺神經之訓練
(三)培養認知能力
(四)創造良好的居住環境
(五)防止意外
(六)彆等渴瞭再喂水
(七)鼓勵孩子多咀嚼
(八)養成自食習慣
(九)孩子需要更多的氧氣
(十)創造學走的好環境
(十一)孩子脈搏快
(十二)好習慣受用終生
(十三)飲食習慣
(十四)睡眠習慣
(十五)說說睡姿
(十六)衛生習慣
(十七)排便習慣
(十八)尿布的學問
(十九)憋尿有害
(二十)著裝的衛生標準
(二十一)孩子與遊戲
(二十二)孩子與玩具
(二十三)訓練科學頭腦
(二十四)和孩子侃大山
(二十五)健康三寶
五、幼兒(3歲)階段
(一)3歲孩子的智力發育
(二)早期智力發育
(三)智力與知識
(四)智力檢查法
(五)說說智商
(六)牙的保護
(七)和孩子玩
(八)保護視力
(九)兒童車
(十)記憶力
(十一)想像力
(十二)注意力
(十三)傢庭體育
(十四)時間觀念
(十五)勞動習慣
(十六)自我保護
(十七)作息時間
(十八)獨立意識
(十九)和孩子玩玩具
(二十)怎樣對待3歲孩子
(二十一)不要隻說“不能”
(二十二)對孩子要多引導
(二十三)“我的”和“你的”
(二十四)培養堅強性格
(二十五)讓孩子適應托兒所
六、小兒常見癥狀處理
(一)發燒
(二)咳嗽
……
附錄 小兒常規化驗正常值

精彩書摘

所以，所謂胎教，並不隻是孕期經常聽聽音樂，就會培養齣有音樂天纔的後代。也並非經常欣賞美麗的鮮花，就能生齣比花還美麗的女孩。但作父母的應該懂得為自己的孩子創造一個良好的環境，這對胎兒的生長和發育肯定是有益的。環境安適、聲音和諧、情緒愉快穩定、性格開朗都有助於胎兒身心的健康發育；反之，環境不好，夫妻吵架，憂慮不安，都會使未來的小傢夥受到牽連。
（二）妊娠與胎兒
齣生是胎兒與新生兒的交界。孩子齣生的情況與其健康狀況有密切關係，而齣生情況又與母親的妊娠及生産情況密不可分。所以父母要瞭解妊娠及分娩過程有無異常，特彆是有無高危妊娠及高危胎兒徵象，這和孩子以後的健康有很大關係。
末次月經及預産期，以確定胎齡和齣生的周數，並判斷胎兒成熟的程度。孕期健康狀況，包括一切孕期疾病及微小不適，有時傢長不能明確自己所患疾病，醫生可根據主訴的癥狀判斷齣來，孕期用藥情況要清楚地記住。
分娩情況：胎位是否正常，産程長短。正常時初産婦不超過18小時，經産婦不超過11小時。破水時間，如早破水2小時就有宮內感染的可能。羊水情況，羊水多少。臍帶長短，有無臍帶繞頸。
父母應檢查一下，自己的妊娠過程是否有高危妊娠情況及分娩異常情況，見錶1。

前言/序言

《草根智慧：鄉村育兒的百年傳承》 在一個被青山環繞、炊煙裊裊的小村莊裏，世代流傳著一套樸實而深邃的育兒智慧。這套智慧，沒有華麗的辭藻，沒有復雜的理論，卻在無數代農傢父母的實踐中沉澱下來，滋養齣一代又一代健康、快樂、懂得生活的孩子。《草根智慧：鄉村育兒的百年傳承》正是對這片土地上最真摯、最接地氣的育兒經驗的一次係統梳理與記錄。 本書並非教條式的育兒指南，也不是搬弄西方的育兒理論。它是一份源自泥土的饋贈，是祖輩們用汗水和愛澆灌齣的生命智慧。在這裏，你聽不到關於“嬰兒心理學”的抽象分析，也看不到關於“0-3歲潛能開發”的嚴謹論證。取而代之的是，是關於如何觀察孩子的一顰一笑，如何理解他們無聲的需求；是如何在勞作之餘，耐心陪伴孩子玩耍，從自然萬物中汲取育兒的靈感；是如何在有限的物質條件下，讓孩子擁有一顆豐盈的心靈。 第一篇：大地為師，萬物有靈——嬰幼兒期的自然養育 在鄉村，孩子們的童年是從泥土、陽光和風雨開始的。本書的第一篇，將帶你走進一個完全不同的嬰幼兒養育視角。 “順應天時，自然而然”的作息： 農傢孩子沒有嚴格的時間錶，他們的作息往往與太陽升落、季節更替息息相關。書裏會細緻描繪，如何在沒有電子時鍾的年代，父母如何憑著經驗和對自然的感知，為孩子建立起健康的睡眠和喂養規律。這不僅僅是關於“睡多久”、“吃多少”，更是關於如何通過觀察孩子的狀態，理解他們的生理節奏，並與之和諧相處。比如，對於新生兒的喂養，不是死守著刻度，而是看孩子的哭聲，看孩子吃到滿足後的安詳，體會“奶水是愛，也是生命力”的傳遞。 “粗茶淡飯，勝過山珍海味”的飲食： 農傢飯桌上，沒有精緻的輔食，沒有昂貴的配方奶。書裏會深入講解，農傢父母如何利用自傢種植的榖物、蔬菜，以及當地易得的食材，為孩子製作既營養又安全的食物。從一碗稠稠的米糊，到一碟清炒的嫩菜葉，再到一塊烤熟的地瓜，每一個環節都充滿瞭對孩子健康的樸素關懷。這裏會講述如何利用各種天然食材的“本味”，讓孩子從小就懂得欣賞食物的原汁原味，培養健康的飲食習慣。書中還會提及一些鄉村特有的，用當地野菜、榖物製作的，具有特定營養價值的傳統食物，以及它們是如何在簡陋的條件下，為孩子提供生長所需的能量。 “放養不是不管，是信任”的探索： 鄉村孩子擁有廣闊的“遊樂場”——田野、溪流、山林。本書將呈現，農傢父母如何放手讓孩子在安全的環境裏盡情玩耍、探索。這種“放養”，並非對孩子的疏忽，而是對孩子天性的信任，是讓他們在與自然的親密接觸中，學會觀察、學習、適應。從挖泥巴、捉迷藏，到爬樹、玩水，每一個遊戲都蘊含著對孩子感官、認知和體能的鍛煉。書裏會通過具體的場景描述，展現農傢父母如何巧妙地在孩子玩耍時，給予必要的引導和保護，讓他們既能自由探索，又能避免危險。 “小病小痛，自有化解”的應對： 鄉村醫療資源有限，但農傢父母卻有著一套應對孩子常見病痛的“土方子”。本書不會推薦藥物，而是側重於介紹那些世代相傳的，利用自然植物、簡單物理方法來緩解孩子不適的經驗。例如，如何用艾葉水給孩子洗澡，緩解濕疹；如何用熱毛巾敷在孩子額頭上，幫助退燒；如何通過按摩手法，緩解孩子的腹脹。這些方法雖不復雜，卻在實踐中被證明是有效且安全的。 第二篇：德行為先，生活為本——品德與習慣的耳濡目染 在農傢，孩子的成長不僅僅是身體的發育，更是品德的塑造和生活習慣的養成。本書的第二篇，將揭示農傢父母是如何在日常的點滴中，將中華民族傳統的優良品德根植於孩子心中的。 “勤勞的種子，從手中播下”： 農傢生活離不開勞作。孩子們很早就開始接觸傢務，參與力所能及的農活。本書會描繪，農傢父母如何讓孩子在勞動中體會“一分耕耘，一分收獲”，學習珍惜食物，養成勤勞樸實的品質。從幫著喂雞、拔草，到學著擀麵、掃地，每一個小小的勞動任務，都是在為孩子的人生打下堅實的基礎。書中會特彆強調，農傢父母並非強迫孩子勞動，而是通過自己的言傳身教，讓孩子自然而然地理解勞動的意義和價值。 “分享的快樂，在碗筷間傳遞”： 鄉村社會人情味濃厚，鄰裏之間相互幫助，這種氛圍也深深影響著孩子的成長。本書將展現，農傢父母如何通過日常生活中的點滴，教會孩子分享與感恩。比如，傢中有好吃的，會想到鄰居；誰傢有睏難，會伸齣援手。這種分享，不僅僅是物質上的，更是情感上的支持。書中會用故事化的語言，描繪孩子們在父母的帶領下，學習將自己擁有的東西與他人分享，體驗助人的快樂，從而建立起善良、感恩的品德。 “規矩，不是束縛，是愛的界限”： 農傢孩子並非無拘無束，父母會根據孩子的年齡和理解能力，製定一些簡單的規矩。這些規矩，往往與日常生活息息相關，比如，吃飯時要坐好，不能浪費；和小夥伴玩耍，要謙讓，不能欺負弱小。本書將深入解讀，農傢父母是如何用耐心和愛，將這些規矩傳遞給孩子，而不是生硬的命令。他們會通過講道理、用故事，讓孩子理解規矩背後的原因，從而心甘情願地遵守。 “敬畏自然，感恩生活”的樸素哲學： 農傢父母對自然有著天然的敬畏之心，他們相信天道酬勤，相信萬物皆有靈。這種哲學觀念，會潛移默化地影響著孩子。本書將展現，農傢父母如何教導孩子尊重土地，愛護莊稼，不浪費一粒糧食；如何通過講述關於自然的故事，讓孩子對生活充滿感恩。比如，看到雨水，會教孩子感恩它滋養萬物；吃到成熟的果實，會教孩子感謝辛勤的耕耘者。 第三篇：心有陽光，無懼風雨——應對挫摺與建立自信 生活在鄉村，孩子也會遇到各種挑戰和不如意。本書的第三篇，將重點講述農傢父母如何幫助孩子建立起內在的韌性，勇敢麵對生活中的風雨。 “摔倒瞭，爬起來就是英雄”的鼓勵： 鄉村孩子受傷、跌倒是常事。農傢父母不會過度溺愛，而是鼓勵孩子自己爬起來，拍拍身上的土，繼續前行。本書將描繪，父母是如何在孩子受傷時，給予安慰，但更多的是引導他們認識到，每一次跌倒都是一次成長的機會。他們會通過自己的親身經曆，告訴孩子，人生路上會有坎坷，重要的是不被打倒。 “小小的煩惱，也有解決的辦法”的引導： 孩子會遇到各種小煩惱，比如玩具壞瞭，和小朋友鬧矛盾瞭。農傢父母不會包辦一切，而是引導孩子自己思考解決辦法。本書將展現，父母是如何通過提問，鼓勵孩子動腦筋，而不是直接給齣答案。比如，“你覺得怎麼辦纔能把玩具修好？”“你和小夥伴能不能好好談談？”這種引導，能夠培養孩子的獨立思考能力和解決問題的能力。 “肯定與贊美，是最好的滋養”： 農傢父母雖然不善於花言巧語，但他們會用最樸實的方式，錶達對孩子的肯定和贊美。當孩子完成一件小事，或者錶現齣好的品德時，他們會給予贊許的眼神，一句簡單的“好樣的”，或者一個會心的微笑。本書將揭示，這些看似微不足道的肯定，卻能極大地增強孩子的自信心。他們會通過對這些“小贊美”背後情感的描繪，展現其強大的力量。 “學會與孤獨相處，也是一種能力”： 鄉村環境有時相對寜靜，孩子們會有獨處的時間。農傢父母不會覺得這是孩子孤單的錶現，反而認為這是培養孩子獨立思考和創造力的好機會。本書將描繪，如何讓孩子在獨處中找到樂趣，比如，一個人靜靜地觀察螞蟻搬傢，或者用樹枝在地上畫畫。這種能力，將幫助孩子在未來的人生中，更好地應對孤獨，保持內心的平和。 《草根智慧：鄉村育兒的百年傳承》是一本屬於所有渴望孩子健康快樂成長的父母的書。它沒有高深的理論，隻有最實在的經驗；沒有華麗的包裝，隻有最真摯的情感。它邀請您一同走進那片充滿陽光和泥土芬芳的土地，聆聽那些來自祖輩的、最樸素也最動人的育兒智慧，為您的孩子，也為您的傢庭，找迴那份最本真的育兒樂趣。這本書，是送給每一個在平凡生活中，用愛和智慧澆灌孩子成長的父母的珍貴禮物。

評分☆☆☆☆☆

我不得不承認，《農傢育兒經》這本書，在某些方麵，徹底顛覆瞭我之前對育兒的認知。它就像一把鑰匙，打開瞭我思維的另一扇門。我一直以為，科學的育兒就應該是把孩子安排得明明白白，製定各種計劃，監測各種數據。然而，這本書卻告訴我，育兒的本質，也許並非如此。 它更多地強調瞭“順其自然”和“以身作則”。書中並沒有大篇幅地介紹育兒理論，而是通過農傢父母在日常生活中的言傳身教，展示瞭他們如何潛移默化地影響孩子。比如，父母如何對待鄰裏，如何處理傢庭矛盾，如何對待食物的浪費，這些日常的舉動，都構成瞭孩子最直觀的學習樣本。書中讓我印象深刻的是，農傢父母並沒有刻意地去“教”孩子什麼大道理，他們隻是用自己的行動，為孩子樹立瞭榜樣。這種“潤物細無聲”的教育方式，比那些刻意的說教，反而更能深入人心。它沒有生硬的說教，沒有復雜的理論，而是以一種非常生活化的方式，呈現瞭教育的力量。

評分☆☆☆☆☆

讀《農傢育兒經》的過程，就像是在跟一位慈祥的老奶奶聊天。她會坐在炕頭，一邊搖著蒲扇，一邊和你拉傢常，分享她帶大孩子的經驗。這本書的語言風格非常質樸，沒有華麗的辭藻，也沒有復雜的術語，卻充滿瞭生活氣息和人文關懷。它不像那些育兒科普讀物，上來就拋齣一堆科學數據和專業名詞，讓你感到壓力山大。這本書更像是娓娓道來的故事集，裏麵有辛勤勞作的父母，有調皮搗蛋的孩子，有充滿智慧的老人，還有那些與土地息息相關的農傢生活。 我特彆印象深刻的是關於“規矩”的章節。書中並沒有講“打屁股”或者“嚴厲懲罰”之類的字眼，而是講述瞭如何通過日常生活的點滴，讓孩子懂得尊重和責任。比如，吃飯前要洗手，吃完飯要收拾碗筷，做錯事要說對不起，這些看似簡單的小事，在農傢環境裏，都有著更深層次的意義。它不僅僅是簡單的行為規範，更是對孩子品格的塑造。書中還提到瞭“感恩”的概念，讓孩子體會到父母的辛勞，理解勞動的價值。這種教育方式，不是為瞭讓孩子“聽話”，而是為瞭讓他們成長為一個懂得愛與感恩的人。這本書沒有直接給齣“如何做”的指令，而是通過描繪農傢生活場景，讓讀者自己去體會，去領悟其中蘊含的教育智慧。

評分☆☆☆☆☆

《農傢育兒經》這本書，給我的感覺就像是在那個簡樸卻充滿煙火氣的農傢小院裏，坐下來，泡上一杯熱茶，慢慢品味。它沒有那種緊迫感，沒有催促你立刻行動的焦慮，而是以一種從容的態度，講述著育兒的點滴。我喜歡書中那種對孩子天性的尊重。它並沒有把孩子看成一個需要被“改造”的容器，而是認為孩子本身就充滿瞭無限的可能性。 書中很多關於“放養”的描述，讓我這個習慣瞭精細化管理的都市媽媽，感到耳目一新。比如，孩子在泥地裏打滾，渾身髒兮兮的，農傢父母反而會覺得是孩子在大自然中盡情玩耍的標誌，而不是事事計較衛生。這種觀念，在我看來，是對孩子最純粹的愛。它讓孩子有機會去探索，去嘗試，去跌倒，去爬起來。這種經曆，對於孩子建立自信心和獨立性，有著至關重要的作用。書中並沒有直接提齣“放養”的理論，而是通過農傢父母對孩子的態度，以及孩子在農傢生活中的成長軌跡，自然而然地展現瞭這種育兒理念的優越性。它更像是一幅幅生動的畫麵，讓我去感受，去思考，而不是被動接受。

評分☆☆☆☆☆

拿到《農傢育兒經》這本書，我一開始以為它會給我帶來一些農傢特有的“偏方”或者“秘訣”。然而，讀完之後，我發現它所蘊含的，遠比“秘訣”二字要深刻得多。它所傳遞的，是一種迴歸本質的育兒哲學。 書中，我看到瞭很多關於“耐心”和“接納”的描述。在農傢，孩子總會有犯錯的時候，會有調皮搗蛋的時候，但父母的反應，更多的是包容和引導，而不是一味的批評和指責。比如，孩子弄壞瞭農具，父母可能會先安撫孩子的情緒，然後告訴孩子下次該如何避免，甚至會帶著孩子一起去修理。這種處理方式，既保護瞭孩子的自尊心，又讓孩子從錯誤中學習。書中並沒有強調“完美”的孩子，而是強調“完整”的人格。它讓我意識到，在育兒過程中，我們是不是過於追求孩子的“優秀”，而忽略瞭孩子作為一個獨立個體的感受和需求。這本書的語言風格非常樸實，沒有華麗的辭藻，也沒有空洞的理論，它就是這樣靜靜地講述著農傢的育兒故事，卻能觸動人心最柔軟的地方。

評分☆☆☆☆☆

最近偶然翻到一本《農傢育兒經》，本來沒抱多大期待，想著大概就是講些老掉牙的土方子。結果越看越驚喜，這本書給我的感覺就像是在寒鼕裏收到瞭一爐熱騰騰的紅薯，樸實無華，卻暖人心扉。它沒有那些花裏鬍哨的理論，沒有那些高高在上的說教，而是用最接地氣的方式，講述著那些在農傢代代相傳的育兒智慧。 我尤其喜歡書中關於孩子“玩中學”的理念。在城市裏，孩子們的童年好像被各種輔導班、興趣班填滿，玩耍的時間被壓縮得越來越少。而這本書裏，作者娓娓道來，講述瞭如何在農傢環境中，讓孩子在田埂上追逐蝴蝶，在小溪邊捉蝌蚪，在果園裏采摘成熟的果實。這些看似簡單的活動，卻蘊含著最生動的生命教育，讓孩子在玩耍中認識自然，瞭解食物的來之不易，培養動手能力和解決問題的能力。讀到這些章節，我仿佛也迴到瞭童年，那種無拘無束、自由自在的快樂，是任何高科技玩具都無法替代的。它讓我反思，我們是不是為瞭所謂的“輸在起跑綫上”，而剝奪瞭孩子最寶貴的童年體驗。書中並沒有直接批評現代育兒方式，而是通過農傢育兒的例子，巧妙地引發讀者自身的思考，這種潤物細無聲的錶達方式，比直接的批評更有力量。