具體描述
內容簡介
本套字帖根據人民教育齣版社齣版的義務教育課程標準實驗教科書編寫，係小學生標準規範正楷字帖，內容與小學生人教版課本完全配套同步，適閤廣大使用人教版課本的小學生使用。該字帖是由著名書法傢、中國硬筆書法協會常務理事張海清先生在多年潛心研究、設計字體的基礎上，巧妙結閤、運用側鋒和中鋒書寫的標準正楷字帖。他的字體運筆端莊平正，結構規範大方，筆鋒中潛有起筆、運筆和收筆以及輕重緩急的錶露，富有節奏感，非常適宜小學生及初學書法者臨習速成。其字帖還被選入人民教育齣版社語文課本，作為寫字規範嚮全國推廣。
從小學階段開始習字，對少兒智力開發、弘揚中華傳統書法藝術，具有重要意義。本書特請具有多年教學經驗的小學一綫語文骨乾教師王碩達老師，根據《小學生新課標教學大綱》的要求，對人教版一至六年級共12冊語文課本中的生字、詞語進行整理、編寫，內容包括生字、拼音、筆順、結構、組詞、造句、近義詞、反義詞、成語、課文古詩、課文重點句段、詞語積纍等，幫助學生課前預習、課後鞏固、拓展語文知識和能力；同時在習字之餘加入瞭腦筋急轉彎、開心一刻小笑話等，使孩子有學有練，輕鬆快樂習字；科學運用描摹、臨寫兩種習字方法，讓孩子練書法、寫生字一舉兩得。
作者簡介
張海清，著名書法傢、篆刻傢、美術傢，中國硬筆書法協會常務理事、中國書法藝術研究院研究員、中國楹聯學會會員、中國水墨藝術研究院研究員。他的書法、篆刻、漢字藝術設計、美術作品等數十種書籍暢銷國內外。齣版著作有：《最新標誌設計2000例》（人民美術齣版社）、《漢字的象形與印章設計藝術》（金盾齣版社)、《漢字藝術設計圖典》（西苑齣版社)、《百傢姓簽名通典》（新世界齣版社)、《書法與簽名》（人民武警齣版社)、《漢字設計藝術》（中國工人齣版社)。近幾年，編著齣版毛筆、鋼筆書法教材字帖多達幾十種係列，深愛全國各地讀者的青睞。目錄
漢語拼音復習一
識字(一)
語文園地一
1.畫
2.四季
3.小小竹排畫中遊
4.哪座房子最漂亮
5.爺爺和小樹
語文園地二
6.靜夜思
7.小小的船
8.陽光
9.影子
10.比尾巴
語文園地三
識字(二)
語文園地四
1 1.我多想去看看
12.雨點兒
13.平平搭積木
14.自己去口巳
15.一次比一次有進步
語文園地五
16.小鬆鼠找花生
17.雪地裏的小畫傢
18.藉生日
19.雪孩子
20.小熊住山洞
語文園地六
漢字筆畫名稱錶
漢字筆畫書寫川頁序錶
漢字偏旁部首書寫方法
前言/序言
用戶評價
我對這本《小學語文同步寫字課課練（1年級上冊）（人教版）》的整體設計和教學理念深感贊賞，它不僅僅是一本簡單的練字本，更像是一位耐心的寫字啓濛老師。孩子剛開始學寫字，最怕的就是一開始就陷入枯燥無味的重復練習，導緻對寫字産生厭煩情緒。而這本練習冊在這方麵做得非常齣色。它在每一課的開頭，通常會有一小段關於這個字或者這個字的偏旁部首的簡單介紹，雖然文字不多，但點齣瞭漢字的一些基本規律，比如“山”字的三筆，或者“日”字和“目”字的區彆，用非常形象的比喻，讓孩子對字形結構有一個初步的認識，而不是死記硬背。 更讓我驚喜的是，它在練習設計上，不僅僅是簡單的描紅和臨摹，還會加入一些“找一找”、“連一連”這樣的小遊戲，比如讓孩子在圖畫中找到某個字，或者將讀音相同的字進行連綫。這些小互動大大增加瞭練習的趣味性，讓孩子在玩樂中鞏固瞭對字的認識。而且，練習冊還會適時地齣現一些簡單的句子，比如“天晴瞭”、“月亮圓”這類一年級孩子能夠理解和運用的句子，讓他們在練習寫字的同時，也感受到語言的魅力，體會到寫字的重要性。我感覺，這本練習冊非常注重培養孩子的學習主動性和觀察能力，而不是被動地接受指令，這一點非常寶貴。
評分這本《小學語文同步寫字課課練（1年級上冊）（人教版）》真的是我給孩子選擇的寫字啓濛“神器”！說實話，當初選書的時候，我對比瞭好幾傢，最終還是被這本的“人教版同步”以及“課課練”這幾個關鍵詞打動瞭。作為傢長，最希望的就是教給孩子的東西能與學校教學緊密結閤，避免孩子在學校學一套，迴傢做一套，造成理解上的偏差。這本練習冊在這方麵做得非常到位，每一頁的字都嚴格按照人教版一年級上冊的教學進度來編排，真的是“同步”得不能再同步瞭。 拿到手後，我仔細翻看瞭內容。首先，紙張的質量就很讓人滿意，厚實不易破損，而且印刷清晰，字跡的勾勒非常清楚，不會有模糊不清的情況，這對一年級孩子剛開始接觸寫字，需要看清筆畫結構來說至關重要。其次，它的設計非常人性化，每頁的字都分配得當，不會讓孩子覺得一次要寫太多字而産生畏難情緒。每個字下麵都有清晰的田字格，而且每個字的例字都寫得端正、規範，這為孩子提供瞭極佳的模仿範本。我特彆注意到，練習冊中不僅有單個字的描紅和臨摹，還巧妙地融入瞭一些簡單的詞語和句子練習，讓孩子在掌握基本筆畫結構的同時，也能初步感受到漢字的組閤之美，以及它們在實際運用中的意義。這種由淺入深的設計，我覺得非常有利於培養孩子的學習興趣和成就感。
評分我在給孩子挑選一年級上冊的寫字練習冊時，目標非常明確：要貼閤教材，字跡清晰，練習內容循序漸進，最重要的是能夠激發孩子的興趣。當我看到《小學語文同步寫字課課練（1年級上冊）（人教版）》時，覺得它簡直是為我量身定做的。首先，人教版同步這一點我就非常看重，這樣可以確保孩子在學校裏學到的字，在練習冊裏也能得到及時的鞏固和練習，避免瞭知識的斷層。 拿到書後，我立刻被它的版式設計吸引瞭。每一頁都設計得井井有條，不會讓人覺得眼花繚亂。每個漢字下麵都有清晰的田字格，並且對每個字的起筆、收筆、筆畫順序都做瞭非常細緻的標注，雖然不是直接畫齣來，但從字體的輪廓和綫條的粗細變化中，能夠很直觀地感受到。我喜歡它不僅僅局限於單個字的練習，還會巧妙地將本課所學的字融入到一些簡單的詞語和句子中。比如，學瞭“天”和“晴”，下一頁就可能會齣現“天晴”的練習，甚至是一個簡單的小句子。這種“學以緻用”的設計，讓孩子更深刻地理解瞭漢字在實際溝通中的作用，也增加瞭練習的意義。
評分這本《小學語文同步寫字課課練（1年級上冊）（人教版）》簡直是我傢孩子寫字啓濛路上的“神助攻”！作為一個在一綫工作的老師，我深知一年級孩子寫字的重要性，也深知培養他們良好的寫字習慣需要耐心和科學的方法。這本練習冊恰恰提供瞭這樣一個平颱。首先，它嚴格按照人教版一年級上冊的教學進度來編排，這意味著孩子在學校裏學習的每一個生字，都可以在這本練習冊裏找到對應的練習內容，實現瞭教學上的高度統一。 我特彆欣賞它在設計上的精細之處。每個字的占格大小、筆畫的起承轉閤都標注得非常清晰，字體端正，綫條流暢，非常適閤初學者模仿。更重要的是，它不僅僅是簡單的描紅和臨摹，而是有層次、有梯度地引導孩子。從最初的描紅，到看例字獨立臨寫，再到將學過的字組成簡單的詞語和句子，這個過程是循序漸進的，能夠有效降低孩子的學習難度，保護他們的積極性。我注意到，練習冊還設置瞭一些鼓勵性的提示，比如“寫得真棒！”、“繼續努力！”之類的，這些小小的鼓勵對於一年級孩子建立自信心非常有幫助。
評分說實話，作為傢長，在孩子小學一年級學寫字這件事上，總覺得既要教給他們紮實的基礎，又不能嚇著他們，找一本好的寫字練習冊至關重要。《小學語文同步寫字課課練（1年級上冊）（人教版）》在這方麵真的是給瞭我一個驚喜。它最吸引我的地方在於，它完全遵循瞭人教版一年級上冊的課程標準，這意味著孩子在學校學什麼字，這本練習冊裏就練什麼字，實現瞭真正的無縫對接。我不需要再額外花費時間去研究孩子學校的教材，也不用擔心自己教的方法和學校不一樣。 翻開練習冊，首先映入眼簾的是非常清爽的設計風格，沒有過多花哨的圖案，將注意力完全集中在漢字本身。每個字都分配在清晰的田字格中，格子的大小也十分適宜一年級孩子的小手。我注意到，它在字體的選擇上，用瞭非常標準、規範的印刷體，這對於孩子剛起步建立正確的字形概念至關重要。字體的筆畫粗細適中，綫條流暢，非常便於孩子模仿。而且，它並不是簡單地將所有字羅列齣來，而是有層次地遞進。從最初的描紅，到稍後的臨摹，再到最後的組閤成詞語和短句，這種循序漸進的方式，讓孩子在不知不覺中掌握瞭寫字的技巧，也建立瞭寫字的信心。
評分中國最美的十大森林
評分4 東寨港紅樹林：留在陸地上的碧浪
評分1 呼倫貝爾東部草原
評分3 成山頭：腹地對大海的渴望
評分1 藏布巴東瀑布群：大峽榖中的隱士
評分5 本色雪玉洞
評分中國最美的六大草原
評分2 喀納斯湖：上帝的調色闆
評分人生中漫長的打磨，早已讓我逐漸變得強大，在麵對一次次的失敗與跌倒之後，我仍能懷著我的微笑勇敢地站起來，然後再以堅定的步伐朝著我的夢想走下去，走嚮未知的遠方。
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