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葉立軍等編

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齣版社：浙江大學齣版社

ISBN：9787308083058

版次：1

商品編碼：10691533

包裝：平裝

開本：16開

齣版時間：2011-05-01

用紙：膠版紙

頁數：376

具體描述

內容簡介

　　《數學課程與教學論》用新的觀點闡述數學教學理論，構建瞭新的數學教育體係，並與正在進行的基礎教育改革實驗的國傢數學課程標準相適應。《數學課程與教學論》從現代數學教育的特徵人手，根據新課程標準的理念，闡述瞭數學的教學目的、內容，闡述瞭數學觀、數學教育觀，介紹瞭國內外的主要教學理論、學習理論、課程理論。在此基礎上，對中國數學教育中的雙基教學進行瞭分析和討論，介紹瞭數學教育教學方法和教學模式，並探討瞭中學數學思維方法，對數學思維品質、思維過程、思維的一般方法以及如何培養良好的數學思維品質進行瞭詳盡的敘述。《數學課程與教學論》用一章的篇幅探討瞭中學數學教學主要工作如備課、說課、評課等內容，還討論瞭當前數學教育中的熱點問題。同時，還增加瞭教學案例，供學生在培養教案撰寫、說課以及評課的技能時參考。

第一章緒論
第一節數學課程與教學論的曆史淵源
第二節數學課程與教學論的研究對象
第三節數學課程與教學論的基本特徵
第四節數學課程與教學論的研究方法
第二章數學課程概述
第一節數學課程的含義與類型
第二節我國新一輪數學課程改革的動因
第三節現代數學課程發展趨勢
第四節我國數學課程標準解讀
第三章數學教學原則和教學模式
第一節數學教學原則的一般概述
第二節數學教學原則的案例分析
第三節數學教學模式的一般概述
第四節數學教學模式的案例分析
第四章數學教學設計
第一節數學教學過程設計的概念
第二節數學教學過程設計的原則
第三節現代教育理論對中學數學教學過程設計的影響
第四節數學教學過程設計
第五章數學學習理論
第一節數學學習概述
第二節幾種學習理論
第三節數學學習的一般理論
第四節數學概念的學習
第五節數學命題的學習
第六節數學技能的學習
第七節基於數學問題解決的學習
第六章數學教學的基本技能
第一節備課
第二節說課
第三節課堂教學工作
第四節評課
第七章中學數學思維方法
第一節數學思維和思維過程
第二節數學思維的一般方法
第三節數學思維的品質及其培養
第四節數學創造性思維及其培養
第八章數學教師的專業發展
第一節新課程背景下的教師角色轉變
第二節數學教師專業發展概述
第三節數學教師專業發展的途徑及策略
第九章中學數學教學評價
第一節教學評價的含義與類彆
第二節中學數學課堂教學的評價
第三節數學測驗題的編製
第四節中學數學學業成就的評價
第五節國外中擎數學教育評價簡介
第十章數學教育研究
第一節數學教育研究概述
第二節數學教育研究課題的類型
第三節數學教育論文習作
第十一章數學教育熱點問題介紹
第一節數學研究性學習
第二節數學文化
第三節數學建模教學法
第四節加強高初結閤，提高數學解題能力
參考文獻