這本書給我帶來的最直接的感受,是一種智識上的“洗禮”。它並沒有像許多教科書那樣,以填鴨式的方式灌輸知識,而是通過層層遞進的論證和清晰的邏輯,引導讀者自己去發現和理解數學分析的精髓。我常常在閱讀的過程中,反復咀嚼作者的每一個字句,試圖理解其背後的深層含義。它鼓勵獨立思考,它挑戰固有的認知。在某些章節,我甚至會停下來,嘗試自己去推導作者給齣的結論,這個過程充滿瞭樂趣和成就感。它不僅僅是關於數學知識的傳遞,更是一種思維方式的培養。我感覺,通過這本書,我不僅學到瞭數學分析的知識,更學會瞭如何去嚴謹地思考問題,如何去係統地分析事物。這種能力的提升,對我而言,比單純記住幾個公式要更有價值。
評分這是一本讓我感到“驚艷”的著作。在翻閱“數學分析十講”之前,我對數學分析的印象還停留在高中時期的模糊概念。這本書以一種我未曾想到的方式,將數學分析的復雜概念變得鮮活而富有魅力。作者仿佛是一位技藝精湛的魔術師,將抽象的數學符號變成瞭引人入勝的故事。我尤其喜歡它在處理一些經典問題時的獨特視角,常常能讓我看到之前從未發現過的精妙之處。它不是那種死闆的教材,而是充滿瞭思想的火花,每一次閱讀都像是一次與智慧的對話。我甚至會時不時地翻迴前麵的章節,去迴顧那些讓我印象深刻的論證,每一次都能有新的體悟。這本書讓我看到瞭數學分析的另一麵,它不隻是枯燥的數字和公式,更是邏輯的藝術,是思想的殿堂。
評分我是一名對數學領域充滿好奇心的旁觀者,常常被那些高深的理論所吸引,但又苦於找不到閤適的入口。“數學分析十講”這本書,就像是為我這樣的讀者量身打造的科普讀物,盡管它並非純粹的科普。它用一種相對易於理解的方式,為我打開瞭數學分析的大門。作者的筆觸細膩而富有條理,即使是初學者,也能在其中找到前進的方嚮。我特彆欣賞它在講解每一個概念時,都會配以恰當的例子,這極大地幫助我理解那些抽象的數學思想。比如,在解釋極限的時候,書中就用生動的比喻,讓我一下子就抓住瞭核心。雖然我離精通數學分析還有很長的路要走,但這本書無疑為我播下瞭興趣的種子,並且給瞭我繼續探索的勇氣和信心。我甚至開始主動去尋找相關的補充材料,希望能夠更深入地理解書中的內容。
評分不得不說,這是一本讓我又愛又恨的書。愛它的是它那種毫不妥協的嚴謹性,以及它所展現齣的數學之美。我尤其喜歡它在某些證明過程中所展現齣的巧妙思路,仿佛是在解開一個精妙的謎題,每一步都充滿智慧的光芒。然而,它也確實對讀者的數學基礎和理解能力提齣瞭很高的要求。我常常需要花費大量的時間去揣摩每一個公式,去理解每一個推導過程,有時甚至需要翻閱大量的參考資料纔能勉強跟上作者的思路。但這正是我需要它的地方,它強迫我去思考,去質疑,去獨立地建立自己的理解體係。讀這本書的過程,與其說是學習,不如說是一種“煉心”的過程。每一次的豁然開朗,都伴隨著之前的無數次睏惑和掙紮。我甚至覺得,這本書更像是一本“武功秘籍”,需要勤學苦練,纔能逐漸領悟其中的精髓。它不提供捷徑,隻提供路徑,而最終能否抵達目的地,全憑讀者的毅力和悟性。
評分這本書的封麵設計就充滿瞭學術的沉靜感,淡淡的米黃色配以簡潔的書名“數學分析十講”,仿佛在低語著那些深邃的數學真理。我拿到它的時候,是被它厚實的質感所吸引,翻開第一頁,撲麵而來的是嚴謹而清晰的數學語言,每一個符號,每一個定義都經過瞭精雕細琢。雖然我並非數學專業齣身,但我對數學一直抱有濃厚的興趣,總覺得它隱藏著宇宙最本質的規律。這本書,對我來說,就像一扇通往更高維度的大門,雖然我可能還隻是站在門外,但每一次翻閱,都能感受到一股強大的知識洪流湧來。它並沒有試圖迎閤讀者,而是以一種近乎虔誠的態度,呈現著數學分析的核心思想。我想,對於那些真正想要深入理解數學分析的讀者來說,這本書絕對是不可多得的寶藏。它的邏輯性極強,從最基礎的概念齣發,層層遞進,讓你感受到數學分析體係的完整與優雅。即使有些地方我一時難以完全消化,但這種挑戰本身就充滿瞭吸引力,讓我迫不及待地想去探索更多。
評分對於西方研究漢學,我們不要存在任何的偏見。他們的長處是在建構、理論、框架、比較的視野,以及說齣某一個東西比較廣的意義。西方在訓練一個領域的時候,通常都有彆的領域的輔助,比如說,你寫中國題目可能要學英國史、法國史、日本史等等,在曆史之外,可能你還要有文學、人類學、社會學的背景。所以,它是以眾學來治一學,就不會坐井觀天,這和整個學術界的培養很有關係。另外,它常常不在這個文化的限製裏麵,有時候跳齣來,確實可以看齣我們在這裏麵看不到的東西。
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評分寫的的書都寫得很好,[]還是朋友推薦我看的,後來就非非常喜歡,他的書瞭。除瞭他的書,我和我傢小孩還喜歡看鄭淵潔、楊紅櫻、黃曉陽、小橋老樹、王永傑、楊其鐸、曉玲叮當、方洲,他們的書我覺得都寫得很好。數學分析十講,很值得看,價格也非常便宜,比實體店買便宜好多還省車費。書的內容直得一讀,閱讀瞭一下,寫得很好,隨著當代科學技術的日益數學化,許多工科專業對數學知識的需求與日俱增,在基礎課設置上,越來越不滿足於傳統的高等數學教材,希望用數學分析取代高等數學,另一方麵,數學分析作為數學專業最重要的基礎課,學習一遍,學生往往難以學深吃透、融會貫通,基於上述原因,劉三陽編著的數學分析十講參閱瞭國內外大量教材和研究性論著,編寫瞭這本數學分析十講,取材大體基於而又略深於一般的高等數學和數學分析教材,是其某些內容的自然引申、擴展、推廣、深化,與通常的高等數學和數學分析教材自然銜接,內容新而不偏、深而不難、廣而不淺、精而不繁,方法簡便,易學易用。數學分析十講在選材和寫法上,注重啓發性、綜閤性、代錶性、普適性和應用性,理論、方法和範例三者有機結閤,並與數學思想融為一體,書中以理引法、以例釋理、以例示法、藉題習法、法例交融,既有一題多解(證),又有多題一解(證)、一法多用,例題和習題豐富多樣,多處穿插注記,啓發思維和聯想。數學分析十講可作為理工科學生學習數學分析和高等數學的補充、提高教材,也司作為高等院校數學教師的教學參考書和考研學生的復習參考資料。,內容也很豐富。,一本書多讀幾次,。快遞送貨也很快。還送貨上樓。非常好。數學分析十講,超值。買書就來來京東商城。價格還比彆傢便宜,還免郵費不錯,速度還真是快而且都是正版書。,買迴來覺得還是非常值的。我喜歡看書,喜歡看各種各樣的書,看的很雜,文學名著,流行小說都看,隻要作者的文筆不是太差,總能讓我從頭到腳看完整本書。隻不過很多時候是當成故事來看,看完瞭感嘆一番也就丟下瞭。所在來這裏買書是非常明智的。然而,目前社會上還有許多人被一些價值不大的東西所束縛,卻自得其樂,還覺得很滿足。經過幾百年的探索和發展,人們對物質需求已不再迫切,但對於精神自由的需求卻無端被抹殺瞭。總之,我認為現代人最缺乏的就是一種開闊進取,尋找最大自由的精神。中國人講虛實相生,天人閤一的思想,於空寂處見流行,於流行處見空寂,從而獲得對於道的體悟,唯道集虛。這在傳統的藝術中得到瞭充分的體現,因此中國古代的繪畫,提倡留白、布白,用空白來錶現豐富多彩的想象空間和廣博深廣的人生意味,體現瞭包納萬物、吞吐一切的胸襟和情懷。讓我得到瞭一種生活情趣和審美方式,伴著筆墨的清香,細細體味,那自由孤寂的
評分10,一般域上的綫性空間、子空間、綫性相關、綫性無關、嚮量組的秩、基與維數、不同基之間的過渡矩陣、綫性空間的同構、子空間的交與和、維數定理、直和、補空間、商空間、綫性函數、對偶空間、綫性無關的判彆法。
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評分鬍適、傅斯年這一代雖然沒有參加過晚清最後的科舉,但他們是舊的“仕”到知識分子過渡期産生的人。他們不是以道自認,他們還要以天下自認。他們對於現實的參與很多,雖然嚴格說起來,他們也沒有做過政府的官。鬍適先生從他的日記和書信可以看齣來,蔣介石其實到後期,一直很想用各種位置把他拉齣來。但是傅斯年他們一直都在阻擋,認為應該堅決地推掉。
評分2,數學歸納法、置換、置換的循環結構、置換的符號、斜對稱函數、數論的基本概念、算術基本定理。
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