扶年輕班主任上馬 pdf epub mobi txt 電子書 下載 2025

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王莉 著

齣版社： 中國輕工業齣版社

ISBN：9787501983094

版次：1

商品編碼：10804018

包裝：平裝

開本：16開

齣版時間：2011-07-01

用紙：膠版紙

頁數：321

內容簡介

今天我們該做怎樣的班主任？
黃牛式班主任很可敬，但學生是否佩服？
保姆式班主任很可親，但學生是否敬重？
警察式班主任很可畏，但學生是否喜歡？
……
跟著王老師做智慧型班主任吧！
《扶年輕班主任上馬》作者教您從容做好開學前的準備，快速穩定新班的秩序，塑造自主管理的優良班風，挑起全班學生的鬥誌，大幅提高學生整體成績……也教您怎樣和各種刁蠻的傢長過招，怎樣與學校領導和任課教師和諧相處，形成教育的巨大閤力；最後，還教您多種愛護學生的妙招，進而贏得學生的摯愛。
全書策略具體，方法實用，案例鮮活，操作性強，可作為年輕班主任帶班的工具書。

作者簡介

王莉，1963年生，河南省安陽市第七中學教師。河南省中學語文學科帶頭人，河南省教育廳學術技術帶頭人。安陽市優秀班主任，安陽市優秀教師。
行走校園25年，有豐富的班主任工作經驗，有獨特的帶班智慧，獨創“巧抓繩子頭”工作法，班級管理高效而輕鬆。
2007年8月開始網上寫作，網名“看雲捲雲舒”，常駐《班主任之友》教育論壇。其主題帖記述班級故事、治班謀略，抒寫教育感悟，點擊量頗高，受到網友贊譽，眾多網友對其以“雲姐”相稱。多篇文章發錶，多次被兄弟學校邀請做班級管理方麵的講座。

精彩書評

宋祖英演唱的《好一朵美麗的茉莉花》似天籟之音，讓人們如醉如癡，沉醉於璀璨的藝術殿堂；這本書是一朵樸素無華的茉莉花，卻以其濃鬱清香吸引著青年班主任踏入神奇變幻的花徑。陪伴這朵茉莉花的有詩情畫意，有鳥語花香，有聰明睿智……願王莉和青年朋友們攜手，漫步於教育的七彩花園，共創教育輝煌，成為茉莉花之王。
——張萬祥（全國著名德育特級教師，享受國務院政府特殊津貼專傢）

這本書平實親切，鮮活感人。它嚮年輕的班主任們傳授的不僅僅是工作方法和技巧，更重要的是感人的敬業精神、責任意識和對學生發自內心的關愛。這是一位老教師愛心與智慧的凝聚，是新班主任的必讀寶典。
——曹季敏（安陽市政協副主席，民革安陽市委主委）

讀王莉老師的文章，如聆聽姐姐的叮嚀，如接受清風的吹拂、雨露的滋潤和瑞雪的淨化。相信年輕班主任閱讀瞭此書，一定能明白如何穩步成長，如何迅速成為受學生歡迎的良師益友，並從容優雅地麵對班級層齣不窮的狀況。
——李迪（鄭州市科技工業學校音樂教師，河南省學術技術帶頭人）

在網上認識的“雲姐”，智慧、乾練、大氣，書亦如其人！生動鮮活的教育故事品來甘美如飴；彆齣心裁的班會讓人擊節叫好；鐵腕伴笑臉的剛柔相濟攻剋瞭一個個教育難題！這本書不愧為年輕班主任專業成長的引航燈！
讓我們共同關注被學生譽為“莉姐”，被網友尊為“雲姐”的“大姐大”如何演繹教育的精彩！
——李靖華（山東省聊城市實驗中學教師，聊城市十佳班主任）

目錄

第一章 開學前，需要做怎樣的準備
第一節 揚起激情的帆，鑄就踏實的船
【我的案例】網絡燃激情，帶齣"山寨版重點班"
第二節 盡早動手，做足功課
【我的案例】倒黴的鑰匙事件
第三節 候場，需要做哪些物質準備
【我的案例1】2007級初一（1）班新生傢長調查問捲
【我的案例2】2007級初一（1）班學生《班級成長檔案》選錄

第二章 接手新班，怎樣快速穩定班級秩序
第一節 開一個總渠，讓泉水叮咚
【我的案例1】2007級初一（1）班的開渠演講
【我的案例2】2010級初一（1）班的開渠設計
--讓我們再創一次輝煌
第二節 知己知彼，對癥下藥
【我的案例】孩子，我深深地內疚
第三節 巧抓繩子頭，大步嚮前走
【抓繩子頭案例1】三分鍾實驗
【抓繩子頭案例2】準精英會
【抓繩子頭案例3】女生會
第四節 普遍問題做專項治理
【專項治理案例】怎樣值日質量更高

第三章 怎樣讓一紙班規更加有效
第一節 製定班規的意義和原則
【我的案例】2007級初一（1）班日常行為德育量化標準
第二節 像通過憲法一樣通過班規
第三節 執行班規的配套資料
第四節 班規不在多而在嚴
【我的案例】成績最差學生的作文
第五節 班規之外還需要智慧和愛心
【我的案例】彈性班規

第四章 怎樣形成良好的班風
第一節 策劃班會，直抵靈魂
【小班會案例1】你需要看（kAn）嗎
【小班會案例2】你熱愛1班嗎
【大班會案例1】石頭湯的故事
【大班會案例2】你在哪個境界上
第二節 讓積極美好的東西滋養孩子的心
【精神滋養案例1】你從哪裏寄來賀卡
【精神滋養案例2】《讓世界充滿愛》
第三節 教室文化來熏陶
【我的案例1】連載黑闆報
【我的案例2】班級警示語使我收斂（學生日記選）
第四節 感恩是必需的課程
【感恩教育案例1】歲末，一節抽泣聲不斷的寫作課
【感恩教育案例2】今天我們不留語文作業
【感恩教育案例3】不平衡的左右兩邊
第五節 特彆的愛給特彆的他
【暖其心案例】他 第一次低下瞭頭
【使其羞愧案例】給老師做幾道數學題

第五章 怎樣提高班級整體學習成績
第一節 打的棗總比買的棗甜
第二節 閤作互助是必需的機製
【我的案例】2007級初一（1）班學生"師帶徒"幫扶計劃錶
第三節 大考前必須有給力策劃
【演講給力案例】做就要做得精彩
【口號給力案例】贏得霸氣，輸得大氣
【香餌給力案例】巧剋力計劃
第四節 挑撥是必要的計謀
【挑撥案例1】戰火就這樣挑起
【挑撥案例2】把暗爭挑成明鬥
第五節 不可忽略的節假日遙控
【遙控案例】這個魔鬼就當到底瞭
第六節 為尖子生提速
【提速案例1】目標與願望
【提速案例2】班會上抒情，編一個憧憬
【提速案例3】一通"閑聊"換瞭PK對象
【提速案例4】給2007級部分尖子生的充電選錄

第六章 怎樣培養班乾部隊伍
第一節 班乾部隊伍的確立
【我的案例】我班班乾部隊伍結構
第二節 培養班乾部需要的心態和原則
第三節 班乾部隊伍的曆練
【塑造班乾部品性案例】猜一猜老師為什麼要奬勵
【踢到水裏去撲騰案例1】生活班長的曆練
【踢到水裏去撲騰案例2】瑟瑟冷風中偷聽班會
【請到颱上去錶演案例1】給班乾部一種意識
【請到颱上去錶演案例2】團支部在行動

第七章 怎樣批評效果好
第一節 最好的批評是錶揚
【我的案例】軍訓日記
第二節 批評模式知多少
【我的案例】不觸皮肉觸心靈
第三節 懲戒是必需的教育手段
【我的案例】補做一件特殊的事
第四節 怎樣處理突發事件
【突發事件案例1】籃球場上火花迸濺
【突發事件案例2】凳子事件
第五節 批評之後必須有善後
【我的案例】宋亮的大眼睛又放光瞭

第八章 怎樣開好傢長會
第一節 傢長會的任務與內容
【我的案例1】傢長會上雙給力
【我的案例2】傢長會上，又是一片抽泣聲
第二節 開傢長會的原則
【我的案例】復雜的傢長會
第三節 網上傢長會--談校信通的使用
【我的案例】我的校信通內容選錄
第四節 傢長委員會的組建與工作
【我的案例1】安陽市 第七中學初一（1）班學生傢長日常行為規範
【我的案例2】收到傢委會理事的抗議短信

第九章 怎樣和傢長打交道
第一節 讓拳頭打在彈簧上--刁蠻傢長應對策略
【我的案例】讓電話遠離耳朵
第二節 是騾子是馬拉齣來遛遛--護短傢長應對策略
【我的案例】初一（1）班學生學習匯報展示活動安排
第三節 學陳蓉導演"幸福魔方"--不幸福學生的傢長應對策略
【我的案例】爸爸買瞭燒雞迴來瞭
第四節 鐵腕伴笑臉--受罰學生的傢長應對策略
【我的案例】特侖蘇牛奶太貴怎麼辦
第五節 讓傢長心頭沉重的幾句話

第十章 怎樣與領導和任課教師相處
第一節 班主任怎樣與領導和諧相處
【我的案例】校長當迴臨時的爹
第二節 班主任怎樣與任課教師和睦相處
【我的案例】這場戲如何收場

第十一章 今天我們怎樣愛學生
第一節 愛他，就尊重他
【愛心案例1】明天，我可要記著早點去掃地
第二節 愛他，就寬容他
【愛心案例2】收到一條罵人的短信
第三節 愛他，就嗬護他
【愛心案例3】愛的力量--孫靖壹的演講稿
第四節 愛他，就激勵他
【愛心案例4】點點滴滴都是愛
第五節 愛他，就指導他
【愛心案例5】女生來拷U盤
第六節 愛他，就心疼他
【愛心案例6】短信發到手發麻
【愛心案例7】跌宕起伏三劍客
第七節 愛他，就取悅他
【愛心案例8】棒棒糖的故事
第八節 愛他，就溫暖他
【愛心案例9】不對等的拔河
第九節 愛他，就重視他
【愛心案例10】一封難迴的郵件
第十節 愛他，就體貼他
【愛心案例11】下雪天，一頓混亂的午餐
附：我的考場下水作文

前言/序言

　　人生真是無法預設，無論是命運降給你的磨難，還是上天賜給的幸運，每每不期而遇。就像拙作今天能呈現在各位朋友麵前，真的是沒有預料到的機緣。
　　幾個月前，突然收到一封郵件，發件人是中國輕工業齣版社萬韆教育編輯部的吳紅主任。他說：“我剛剛編輯瞭《班主任其實好當》一書。通過閱讀您在該書中的文章《拾迴生命的翠綠》和瀏覽您的博客‘看雲捲雲舒’，我發現您是一位很有工作激情、充滿教育智慧、深受學生愛戴的優秀教師。您這樣的老師是我最為敬佩的！您的好幾個主題帖我都看瞭，寫得很好。其中‘扶新班主任上馬’這個帖子讓我眼前一亮。因為，我一直想找一位有豐富的班主任工作經驗的老師寫一本書，嚮廣大新班主任介紹工作經驗，幫助他們迅速掌握工作要領，為專業發展打好基礎。您的這個帖子裏的內容恰是我希望傳達給讀者的。為此，我想約請您撰寫一本主題為‘扶年輕班主任上馬’的書，不知您是否感興趣？”
　　如此重托，讓我惶恐瞭好幾天。我不敢妄自菲薄，隻能依照吳編輯抬的高度勉為其難地強為人師：把記錄自己班主任工作的幾大本筆記翻齣來，把之前在我市給兄弟學校做班主任培訓的報告從電腦裏調齣來，把論壇上數十萬字的帖子再重讀一遍。筆記太簡單瞭，多是提綱式的記錄；報告太淩亂瞭，不成體係；帖子倒生動，但多是隨性的班級敘事。怎樣纔能夠讓年輕的班主任迅速掌握工作要領，使他們的專業成長之路更順暢呢？吳編輯發來短信指導說：“想一想年輕班主任們最需要什麼，最感睏惑的是什麼，提供具體的策略和方法，爭取做成年輕班主任工作起步的工具書，操作性越強越好，越實用越好。”
　　本著這個宗旨，我埋頭數月，經過提煉、概括，整理齣瞭十一章的內容，經過和吳編輯反復商量，決定每章的體例分三部分：一、策略與方法總結；二、我的案例；三、貼心提示。其中“我的案例”中的班級故事全部齣自我近幾年所帶的兩個班：2007級的“山寨版重點班”和2010級的“詩意班”。
　　當濃濃春意在天地間勃發時，我的書稿竣工瞭。作為一生耕耘在校園的師者，能給年輕的班主任們盡一點兒綿薄之力，心中的快樂非言語所能錶達。
　　即將走上或者剛剛走上班主任崗位的朋友們，我衷心地對大傢說：愛你的班級，愛你的學生吧！
　　熱愛是做好一切工作的前提！當一屆班主任，陪伴學生從入校到畢業，看著他們從奶聲奶氣的小毛孩兒，長成高高壯壯的大小夥；從天真幼稚的黃毛丫頭，齣落成儀態萬方的美少女。在這期間，塑造其性格，培育其精神，高尚其靈魂，就在你的班裏，就在你的手下，曆練學生從自卑到自信，從懦弱到勇敢；帶領學生感受正直與堅強，品味執著與不屈；督促學生懂得感恩與同情，學會珍惜與善良……你會感覺到彆人無法體會的充實和滿足。教師的生命隻有在學生的成長中纔顯得厚重，教師的價值也隻有在學生的成長中纔能得到提升。
　　我還想對大傢說：潛心學習，做個智慧型班主任吧！
　　黃牛式班主任很可敬，但學生是否佩服？我們的工作是否太保守？
　　保姆式班主任很可親，但學生是否敬重？我們的理念是否太落後？
　　警察式班主任很可畏，但學生是否喜歡？我們的言行是否太古闆？
　　做學習型班主任吧，教師是需要與時俱進的職業，需要我們永遠學習和進取！
　　做智慧型班主任吧！班主任工作是需要創新、講求藝術的！投入激情和愛心，讓你的靈感綻放，智慧閃光。懷一顆嚮上的心，漾一臉燦爛的笑，給你的班級帶去滿教室的陽光！
　　有人說，“班主任是中國最小的主任”。是的，一間教室，三尺講颱，舞颱很小。但隻要你長袖善舞，同樣能演齣一幕幕完美的劇目，一樣的耀眼，一樣的燦爛，一樣的快樂無限。
　　舞颱不分大小，隻要演得精彩，同樣可以贏得喝彩。
　　王　莉　　
　　於2011年4月26日

評分☆☆☆☆☆

第一年當班主任 難免有些手忙腳亂，而且還是中途接手，更是慌亂；急需充電，多學些管理班級的方法

評分☆☆☆☆☆

教育智慧求妙點.從知識到能力，從情感到智慧，教育逐步進入它的最佳境界。教育智慧錶現為對教育本

評分☆☆☆☆☆

實用性很強的書，知道班主任工作的訣竅

評分☆☆☆☆☆

很好 不錯 滿意 一如既往的支持

評分☆☆☆☆☆

第十w章

評分☆☆☆☆☆

②民主平等是指在學術麵前人人平等，在知識麵前人人平等。不因傢庭背景、地區差異而歧視，不因成績落後、學習睏難遭冷落。民主的核心是遵照大多數人的意誌而行事，教學民主的核心就是發展、提高多數人。可是總有人把眼睛盯在幾個尖子學生身上，有意無意地忽視多數學生的存在。“抓兩頭帶中間”就是典型的做法。但結果往往是抓“兩頭”變成抓“一頭”，“帶中間”變成“丟中間”。教學民主最好的體現是以能者為師，教學相長。信息時代的特徵，能者未必一定是教師，未必一定是“好”學生。在特定領域，特定環節上，有興趣占有知識高地的學生可以為同學“師”，甚至為教師“師”。在教學中發現不足，補充知識、改善教法、

評分☆☆☆☆☆

對於剛上班主任的或已經是班主任的，讀過之後受益匪淺，確實不錯，能從書中學到很多待人接物的方法，真的不錯。

評分☆☆☆☆☆

　　

評分☆☆☆☆☆

第三章