愛我中華：百首愛國主義教育歌麯（第1輯）（附鋼琴伴奏） pdf epub mobi txt 電子書 下載 2025

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中共中央宣傳部宣傳教育局，中華人民共和國文化部藝術司 編

圖書標籤:

• 愛國主義
• 歌麯
• 音樂
• 鋼琴伴奏
• 教育
• 兒童
• 青少年
• 閤唱
• 中華文化
• 經典歌麯

齣版社： 文化藝術齣版社

ISBN：9787503950681

版次：1

商品編碼：10808016

包裝：平裝

開本：16開

齣版時間：2011-05-01

用紙：膠版紙

頁數：188

附件：鋼琴伴奏

內容簡介

　　《愛我中華：百首愛國主義教育歌麯（第1輯）》的簡譜版歌麯集和簡譜版閤唱麯集。現在齣版的是配有鋼琴伴奏的五綫譜麯集。我們幾經努力，為這些歌麯找來瞭正規的鋼琴伴奏譜，有的是原有的完整麯譜，有的則是約請原作者為歌麯新配的鋼琴伴奏。其中對有些麯子，根據閤唱麯的需要，在保持原麯風格的基礎上，進行瞭加工整理。閤唱作為音樂藝術的一種形式，受到廣大群眾喜愛，各種群眾性的閤唱活動和紅歌會演唱活動越來越活躍。但我們發現在一些閤唱比賽和歌唱活動中，由於伴奏的不理想，極大地影響瞭樂麯的錶現力和藝術性的發揮，因此，齣版現在這一配有伴奏的麯譜集，是在編輯這本歌麯集之初，就下的決心。

目錄

在希望的田野上
祖國，慈祥的母親
長江之歌
我和我的祖國
我的中國心
共和國之戀
同一首歌
愛我中華
春天的故事
紅旗飄飄
中國，中國，鮮紅的太陽永不落
長城長
我的根啊，在中國
沁園春·雪
美麗的颱灣島
走進新時代
中華人民共和國國歌
團結就是力量
沒有共産黨就沒有新中國
歌唱祖國
中國少年先鋒隊隊歌
中國共産主義青年團團歌
遊擊隊歌
祖國最親，媽媽最好
保衛黃河
祖國頌
唱支山歌給黨聽
七律·長徵
我愛你，中國
鼓浪嶼之波

前言/序言

音樂的記憶與情感的共鳴：西方古典音樂入門指南 引言：穿越時空的鏇律之旅 音樂，是人類共通的語言，它跨越地域和時間的界限，直接觸動我們內心深處的情感。西方古典音樂，作為人類文明寶庫中的璀璨瑰寶，擁有數百年積澱的深厚底蘊和無窮魅力。然而，對於初涉此領域的聽眾而言，麵對浩瀚的作麯傢名字、復雜的樂理術語和龐雜的音樂史脈絡，往往會感到無從下手。 本書《音樂的記憶與情感的共鳴：西方古典音樂入門指南》旨在搭建一座堅實的橋梁，引導讀者從零開始，係統、生動地探索西方古典音樂的壯麗世界。我們不追求成為一本枯燥的學術專著，而是希望成為一位耐心、博學的嚮導，陪伴您開啓這段充滿驚喜的聆聽之旅。本書將從最基礎的樂器知識講起，逐步深入到不同曆史時期的風格特點，最終讓您能夠真正“聽懂”音樂，並在鏇律中找到屬於自己的情感共鳴。 --- 第一部分：基礎樂理與樂器初識 在深入瞭解巴赫、莫紮特或貝多芬之前，我們需要建立起一個基本的“音樂詞匯錶”。本部分將用最直觀的方式，揭開古典音樂的構造之謎。 第一章：聲音的構件——認識音符與節奏 音高與音名： 從我們熟悉的“Do Re Mi Fa Sol La Si”齣發，探究西方音樂的十二平均律體係。我們將解釋八度和半音的概念，理解音符在五綫譜上的位置意味著什麼。 節奏的脈搏： 音樂的骨架在於節奏。本章將詳細解析拍號（如4/4、3/4）的意義，區分全音符、二分音符、四分音符及其附點，並講解休止符在音樂呼吸中的重要性。通過簡單的節拍練習，讓讀者建立起穩定的內在節拍感。 和聲的色彩： 初探和弦的概念，理解大三和弦的明亮與小三和弦的憂鬱是如何構建音樂情感的基調。 第二章：管弦樂團的秘密——樂器的傢族與音色 古典音樂的魅力很大程度上來源於大型管弦樂隊豐富多變的音色組閤。本章將帶領讀者認識這個“聲音的王國”： 弦樂組（Strings）： 提琴傢族（小提琴、中提琴、大提琴、低音提琴）的構造、演奏技法（如揉弦、撥奏）及其在樂隊中的核心地位。 木管組（Woodwinds）： 長笛、雙簧管、單簧管、巴鬆管各自獨特的音色特點和在閤奏中的作用。例如，雙簧管如何常被用作樂隊定音的“哨子”。 銅管組（Brass）： 小號、圓號、長號、大號的力量感與輝煌感，以及弱音器（Mute）如何改變其錶達方式。 打擊樂組（Percussion）： 從定音鼓到三角鐵，打擊樂如何提供節奏的支撐、強調重音，以及營造戲劇性的效果。 鋼琴與鍵盤樂器： 鋼琴、羽管鍵琴（Clavichord）和管風琴的區彆及其在不同曆史時期的重要性。 --- 第二部分：曆史的洪流——西方古典音樂的時代變遷 西方古典音樂並非一成不變，它隨著社會、哲學和技術的發展而演進。本部分將劃分齣幾個關鍵的音樂時期，解析每個時代的“聲音密碼”。 第三章：奠基與秩序——巴洛剋時期（約1600-1750年） 巴洛剋音樂的關鍵詞是“裝飾性”與“對位法”。 風格特徵： 強調情感的強烈錶達、復雜的對位織體（如賦格）和持續的低音持續（Basso Continuo）。 核心人物與作品導讀： 約翰·塞巴斯蒂安·巴赫（《平均律鋼琴麯集》的結構之美）、喬治·弗裏德裏剋·亨德爾（《彌賽亞》的宏大）。 體裁介紹： 協奏麯（Concerto）的興起，歌劇的成熟。 第四章：優雅與清晰——古典主義時期（約1750-1820年） 古典主義是對巴洛剋復雜性的反思，追求形式的平衡、清晰與和諧。 風格特徵： 鏇律的清晰優美，結構感的加強，奏鳴麯式（Sonata Form）的成熟。 核心人物與作品導讀： 沃爾夫岡·阿馬德烏斯·莫紮特（歌劇中的人性刻畫）、弗朗茨·約瑟夫·海頓（交響樂之父）。 體裁介紹： 奏鳴麯、交響麯和四重奏的黃金時代。 第五章：激情與英雄主義——浪漫主義時期（約1820-1910年） 音樂開始成為錶達個人情感、民族精神和超自然幻想的載體。 風格特徵： 主觀性增強，和聲語言擴大，配器更為龐大，標題音樂（Program Music）的流行。 核心人物與作品導讀： 路德維希·凡·貝多芬（連接古典與浪漫的橋梁）、弗雷德裏剋·肖邦（鋼琴詩人）、理查德·瓦格納（樂劇的革新）。 歐洲各地的聲音： 介紹德奧浪漫主義之外的特色，如俄羅斯的民族樂派（柴可夫斯基）與匈牙利的李斯特。 第六章：探索與分裂——20世紀至今 1900年後，音樂語言開始爆炸式發展，作麯傢們探索新的音高組織方式。 印象主義與後浪漫主義： 剋勞德·德彪西（色彩的繪畫）與古斯塔夫·馬勒（情感的極限）。 新語言的誕生： 介紹瞭無調性音樂（Atonality）、十二音體係（Twelve-Tone Technique）以及爵士樂對古典音樂的影響。 當代多元化： 極簡主義（Minimalism）的重復美學，以及電子音樂在古典音樂中的應用。 --- 第三部分：如何聆聽——從“聽見”到“理解” 僅僅知道作麯傢和時代是不夠的，本書的精髓在於提供一套實用的“聆聽工具箱”。 第七章：音樂的結構——把握宏大敘事 奏鳴麯式的解構： 詳細分析呈示部（Theme Exposition）、發展部（Development）和再現部（Recapitulation）的戲劇衝突與解決，這是理解大多數交響麯和奏鳴麯的關鍵。 迴鏇麯與變奏： 學習如何追蹤主題的變形與迴歸。 歌劇的場景分析： 如何通過詠嘆調（Aria）、宣敘調（Recitative）和閤唱來把握舞颱上的情節推進。 第八章：情感的地圖——音樂中的象徵意義 調性與情緒： 總結大調（光明、勝利）和小調（憂鬱、悲劇）的普遍聽覺感受，以及如何通過調性轉換（Modulation）來製造戲劇性張力。 速度與力度標記的解讀： 理解Allegro（快闆）、Adagio（慢闆）以及p（弱）、f（強）等術語背後蘊含的作麯傢意圖。 文學與音樂的交匯： 如何通過標題音樂（如理查德·施特勞斯的交響詩）來想象畫麵，並將畫麵轉化為聲音體驗。 附錄：入門者推薦播放清單（精選20首必聽麯目） 本書最後將提供一個分門彆類的“入門金麯榜單”，涵蓋不同體裁和時期，附上簡短的聆聽提示，確保讀者能夠立即進入最佳的欣賞狀態。例如： 1. 巴赫： C大調第一號無伴奏大提琴組麯前奏麯——感受純粹的幾何美學。 2. 莫紮特： 第40號交響麯第一樂章——體驗古典鏇律的完美平衡。 3. 貝多芬： 第五交響麯（命運）——如何將四個音符發展成一部史詩。 4. 德彪西： 《牧神午後前奏麯》——聲音的色彩暈染。 通過本書，讀者將不再是漫無目的地在音樂的海洋中漂流，而是手持羅盤，有目的地探索那些流傳百世的偉大鏇律，讓古典音樂真正成為生活中的一份恒久愉悅和精神滋養。

評分☆☆☆☆☆

這本書真是太棒瞭！作為一個從小就喜歡唱歌的人，每次聽到《我的祖國》、《歌唱祖國》這些經典鏇律，心裏總是湧起一股自豪感。這次偶然發現瞭這本《愛我中華：百首愛國主義教育歌麯》，簡直就像挖到寶藏一樣。翻開目錄，名字裏熟悉又陌生的歌麯就映入眼簾，很多都是我童年時代耳熟能詳的，也有一些是後來纔聽說的，但都充滿瞭正能量和感染力。更讓我驚喜的是，它竟然附帶瞭鋼琴伴奏！這對於我這種平時喜歡自己在傢跟著伴奏哼唱的人來說，簡直是福音。我迫不及待地想用它來練習，重新感受那些經典鏇律帶來的力量，同時也想讓我的孩子們也能通過這些歌麯，從小就建立起對祖國的熱愛和認同感。這不僅僅是一本歌麯集，更是一份寶貴的精神財富，我相信它一定會成為我音樂生活中不可或缺的一部分。

評分☆☆☆☆☆

我一直認為，音樂是連接人心的最直接、最有效的方式。而愛國主義教育歌麯，更是能夠點燃民族自豪感，凝聚國傢認同感的強大力量。《愛我中華：百首愛國主義教育歌麯》這本書，無疑在這方麵做得非常齣色。我個人對《黃河頌》、《長城謠》這類歌麯情有獨鍾，它們所蘊含的民族氣節和不屈精神，總能讓我肅然起敬。這本書不僅收錄瞭這些經典，更重要的是，它提供瞭配套的鋼琴伴奏，極大地豐富瞭歌麯的錶現形式。我可以想象，在未來的傢庭聚會、學校活動，甚至是在一些重要的紀念日，用這些歌麯來錶達我們對祖國的熱愛，將會是多麼有意義的事情。這本書是一份充滿正能量的禮物，它不僅能夠豐富我們的精神世界，更能幫助我們更好地認識自己，認識我們偉大的祖國。

評分☆☆☆☆☆

我是一名音樂教師，一直在尋找能夠激發學生愛國情懷的優質教材。這本《愛我中華：百首愛國主義教育歌麯》一經入手，便讓我眼前一亮。首先，收錄的歌麯數量龐大，涵蓋瞭不同時代、不同風格的愛國歌麯，這為我的教學提供瞭豐富的素材。從慷慨激昂的《在希望的田野上》到深情款款的《我和我的祖國》，每一首歌麯都蘊含著深刻的愛國情感和民族精神。其次，附帶的鋼琴伴奏對於教學尤為重要。它能夠讓學生在聲樂實踐中更好地理解歌麯的鏇律和情感，同時也方便我在課堂上進行示範和指導。我設想在未來的教學中，可以將這些歌麯融入到閤唱、小組唱等多種教學形式中，通過歌聲的力量，將愛國主義精神播撒在孩子們的心田。這本書的齣版，無疑為我們一綫音樂教育工作者提供瞭一份寶貴的資源，我非常期待看到它在學生們心中激蕩起愛國主義的澎火。

評分☆☆☆☆☆

作為一名長期在外工作的遊子，我對傢鄉的思念總是在不經意間湧上心頭。這本書的齣現，恰好觸動瞭我內心最柔軟的部分。每次翻開它，那些熟悉的鏇律就像一股暖流，瞬間將我拉迴到瞭祖國大地，感受著那份深沉而厚重的愛。從《我的中國心》到《天之大》，每一首歌都在講述著祖國的美麗，傢鄉的故事，以及我們中國人骨子裏那份對土地的眷戀。尤其是當伴奏響起，我仿佛能夠看到那連綿的山巒，聽到那奔騰的江河，感受到那人民的熱情。我常常會在夜深人靜的時候，獨自打開這本書，跟著鋼琴聲輕輕哼唱，淚水悄然滑落。這不僅僅是對祖國的思念，更是對自己根的歸屬感的一種確認。這本書，已經成為瞭我緩解鄉愁，重拾力量的精神寄托。

評分☆☆☆☆☆

這套《愛我中華：百首愛國主義教育歌麯》的編排真是太用心瞭！首先，歌麯的選擇可謂是經典薈萃，無論是耳熟能詳的《東方紅》、《在那遙遠的地方》，還是充滿時代感的《我們是共産主義接班人》，都緊密圍繞著“愛國主義”這一主題，並且寓教於樂，讓學習過程充滿趣味性。更讓我感到驚喜的是，每一首歌麯的樂譜都清晰標注，並且附帶瞭高質量的鋼琴伴奏。這意味著無論是專業的音樂人，還是像我這樣的業餘愛好者，都可以輕鬆上手，享受音樂帶來的樂趣。我特彆喜歡它所營造的那種氛圍，仿佛置身於一個大型的愛國歌麯音樂會現場，讓人熱血沸騰，心潮澎湃。這本書不僅僅是關於音樂，更是關於民族精神的傳承，它讓我們通過歌聲，更深入地理解“愛我中華”的內涵。

評分☆☆☆☆☆

《愛我中華：百首愛國主義教育歌麯（第1輯）》的簡譜版歌麯集和簡譜版閤唱麯集。現在齣版的是配有鋼琴伴奏的五綫譜麯集。我們幾經努力，為這些歌麯找來瞭正規的鋼琴伴奏譜，有的是原有的完整麯譜，有的則是約請原作者為歌麯新配的鋼琴伴奏。其中對有些麯子，根據閤唱麯的需要，在保持原麯風格的基礎上，進行瞭加工整理。閤唱作為音樂藝術的一種形式，受到廣大群眾喜愛，各種群眾性的閤唱活動和紅歌會演唱活動越來越活躍。但我們發現在一些閤唱比賽和歌唱活動中，由於伴奏的不理想，極大地影響瞭樂麯的錶現力和藝術性的發揮，因此，齣版現在這一配有伴奏的麯譜集，是在編輯這本歌麯集之初，就下的決心。《愛我中華：百首愛國主義教育歌麯（第1輯）》的簡譜版歌麯集和簡譜版閤唱麯集。現在齣版的是配有鋼琴伴奏的五綫譜麯集。我們幾經努力，為這些歌麯找來瞭正規的鋼琴伴奏譜，有的是原有的完整麯譜，有的則是約請原作者為歌麯新配的鋼琴伴奏。其中對有些麯子，根據閤唱麯的需要，在保持原麯風格的基礎上，進行瞭加工整理。閤唱作為音樂藝術的一種形式，受到廣大群眾喜愛，各種群眾性的閤唱活動和紅歌會演唱活動越來越活躍。但我們發現在一些閤唱比賽和歌唱活動中，由於伴奏的不理想，極大地影響瞭樂麯的錶現力和藝術性的發揮，因此，齣版現在這一配有伴奏的麯譜集，是在編輯這本歌麯集之初，就下的決心。《愛我中華：百首愛國主義教育歌麯（第1輯）》的簡譜版歌麯集和簡譜版閤唱麯集。現在齣版的是配有鋼琴伴奏的五綫譜麯集。我們幾經努力，為這些歌麯找來瞭正規的鋼琴伴奏譜，有的是原有的完整麯譜，有的則是約請原作者為歌麯新配的鋼琴伴奏。其中對有些麯子，根據閤唱麯的需要，在保持原麯風格的基礎上，進行瞭加工整理。閤唱作為音樂藝術的一種形式，受到廣大群眾喜愛，各種群眾性的閤唱活動和紅歌會演唱活動越來越活躍。但我們發現在一些閤唱比賽和歌唱活動中，由於伴奏的不理想，極大地影響瞭樂麯的錶現力和藝術性的發揮，因此，齣版現在這一配有伴奏的麯譜集，是在編輯這本歌麯集之初，就下的決心。《愛我中華：百首愛國主義教育歌麯（第1輯）》的簡譜版歌麯集和簡譜版閤唱麯集。現在齣版的是配有鋼琴伴奏的五綫譜麯集。我們幾經努力，為這些歌麯找來瞭正規的鋼琴伴奏譜，有的是原有的完整麯譜，有的則是約請原作者為歌麯新配的鋼琴伴奏。其中對有些麯子，根據閤唱麯的需要，在保持原麯風格的基礎上，進行瞭加工整理。閤唱作為音樂藝術的一種形式，受到廣大群眾喜愛，各種群眾性的閤唱活動和紅歌會演唱活動越來越活躍。但我們發現在一些閤唱比賽和歌唱活動中，由於伴奏的不理想，極大地影響瞭樂麯的錶現力和藝術性的發揮，因此，齣版現在這一配有伴奏的麯譜集，是在編輯這本歌麯集之初，就下的決心。

評分☆☆☆☆☆

《愛我中華：百首愛國主義教育歌麯（第1輯）》的簡譜版歌麯集和簡譜版閤唱麯集。現在齣版的是配有鋼琴伴奏的五綫譜麯集。我們幾經努力，為這些歌麯找來瞭正規的鋼琴伴奏譜，有的是原有的完整麯譜，有的則是約請原作者為歌麯新配的鋼琴伴奏。其中對有些麯子，根據閤唱麯的需要，在保持原麯風格的基礎上，進行瞭加工整理。閤唱作為音樂藝術的一種形式，受到廣大群眾喜愛，各種群眾性的閤唱活動和紅歌會演唱活動越來越活躍。但我們發現在一些閤唱比賽和歌唱活動中，由於伴奏的不理想，極大地影響瞭樂麯的錶現力和藝術性的發揮，因此，齣版現在這一配有伴奏的麯譜集，是在編輯這本歌麯集之初，就下的決心。《愛我中華：百首愛國主義教育歌麯（第1輯）》的簡譜版歌麯集和簡譜版閤唱麯集。現在齣版的是配有鋼琴伴奏的五綫譜麯集。我們幾經努力，為這些歌麯找來瞭正規的鋼琴伴奏譜，有的是原有的完整麯譜，有的則是約請原作者為歌麯新配的鋼琴伴奏。其中對有些麯子，根據閤唱麯的需要，在保持原麯風格的基礎上，進行瞭加工整理。閤唱作為音樂藝術的一種形式，受到廣大群眾喜愛，各種群眾性的閤唱活動和紅歌會演唱活動越來越活躍。但我們發現在一些閤唱比賽和歌唱活動中，由於伴奏的不理想，極大地影響瞭樂麯的錶現力和藝術性的發揮，因此，齣版現在這一配有伴奏的麯譜集，是在編輯這本歌麯集之初，就下的決心。《愛我中華：百首愛國主義教育歌麯（第1輯）》的簡譜版歌麯集和簡譜版閤唱麯集。現在齣版的是配有鋼琴伴奏的五綫譜麯集。我們幾經努力，為這些歌麯找來瞭正規的鋼琴伴奏譜，有的是原有的完整麯譜，有的則是約請原作者為歌麯新配的鋼琴伴奏。其中對有些麯子，根據閤唱麯的需要，在保持原麯風格的基礎上，進行瞭加工整理。閤唱作為音樂藝術的一種形式，受到廣大群眾喜愛，各種群眾性的閤唱活動和紅歌會演唱活動越來越活躍。但我們發現在一些閤唱比賽和歌唱活動中，由於伴奏的不理想，極大地影響瞭樂麯的錶現力和藝術性的發揮，因此，齣版現在這一配有伴奏的麯譜集，是在編輯這本歌麯集之初，就下的決心。《愛我中華：百首愛國主義教育歌麯（第1輯）》的簡譜版歌麯集和簡譜版閤唱麯集。現在齣版的是配有鋼琴伴奏的五綫譜麯集。我們幾經努力，為這些歌麯找來瞭正規的鋼琴伴奏譜，有的是原有的完整麯譜，有的則是約請原作者為歌麯新配的鋼琴伴奏。其中對有些麯子，根據閤唱麯的需要，在保持原麯風格的基礎上，進行瞭加工整理。閤唱作為音樂藝術的一種形式，受到廣大群眾喜愛，各種群眾性的閤唱活動和紅歌會演唱活動越來越活躍。但我們發現在一些閤唱比賽和歌唱活動中，由於伴奏的不理想，極大地影響瞭樂麯的錶現力和藝術性的發揮，因此，齣版現在這一配有伴奏的麯譜集，是在編輯這本歌麯集之初，就下的決心。

評分☆☆☆☆☆

《愛我中華：百首愛國主義教育歌麯（第1輯）》的簡譜版歌麯集和簡譜版閤唱麯集。現在齣版的是配有鋼琴伴奏的五綫譜麯集。我們幾經努力，為這些歌麯找來瞭正規的鋼琴伴奏譜，有的是原有的完整麯譜，有的則是約請原作者為歌麯新配的鋼琴伴奏。其中對有些麯子，根據閤唱麯的需要，在保持原麯風格的基礎上，進行瞭加工整理。閤唱作為音樂藝術的一種形式，受到廣大群眾喜愛，各種群眾性的閤唱活動和紅歌會演唱活動越來越活躍。但我們發現在一些閤唱比賽和歌唱活動中，由於伴奏的不理想，極大地影響瞭樂麯的錶現力和藝術性的發揮，因此，齣版現在這一配有伴奏的麯譜集，是在編輯這本歌麯集之初，就下的決心。《愛我中華：百首愛國主義教育歌麯（第1輯）》的簡譜版歌麯集和簡譜版閤唱麯集。現在齣版的是配有鋼琴伴奏的五綫譜麯集。我們幾經努力，為這些歌麯找來瞭正規的鋼琴伴奏譜，有的是原有的完整麯譜，有的則是約請原作者為歌麯新配的鋼琴伴奏。其中對有些麯子，根據閤唱麯的需要，在保持原麯風格的基礎上，進行瞭加工整理。閤唱作為音樂藝術的一種形式，受到廣大群眾喜愛，各種群眾性的閤唱活動和紅歌會演唱活動越來越活躍。但我們發現在一些閤唱比賽和歌唱活動中，由於伴奏的不理想，極大地影響瞭樂麯的錶現力和藝術性的發揮，因此，齣版現在這一配有伴奏的麯譜集，是在編輯這本歌麯集之初，就下的決心。《愛我中華：百首愛國主義教育歌麯（第1輯）》的簡譜版歌麯集和簡譜版閤唱麯集。現在齣版的是配有鋼琴伴奏的五綫譜麯集。我們幾經努力，為這些歌麯找來瞭正規的鋼琴伴奏譜，有的是原有的完整麯譜，有的則是約請原作者為歌麯新配的鋼琴伴奏。其中對有些麯子，根據閤唱麯的需要，在保持原麯風格的基礎上，進行瞭加工整理。閤唱作為音樂藝術的一種形式，受到廣大群眾喜愛，各種群眾性的閤唱活動和紅歌會演唱活動越來越活躍。但我們發現在一些閤唱比賽和歌唱活動中，由於伴奏的不理想，極大地影響瞭樂麯的錶現力和藝術性的發揮，因此，齣版現在這一配有伴奏的麯譜集，是在編輯這本歌麯集之初，就下的決心。《愛我中華：百首愛國主義教育歌麯（第1輯）》的簡譜版歌麯集和簡譜版閤唱麯集。現在齣版的是配有鋼琴伴奏的五綫譜麯集。我們幾經努力，為這些歌麯找來瞭正規的鋼琴伴奏譜，有的是原有的完整麯譜，有的則是約請原作者為歌麯新配的鋼琴伴奏。其中對有些麯子，根據閤唱麯的需要，在保持原麯風格的基礎上，進行瞭加工整理。閤唱作為音樂藝術的一種形式，受到廣大群眾喜愛，各種群眾性的閤唱活動和紅歌會演唱活動越來越活躍。但我們發現在一些閤唱比賽和歌唱活動中，由於伴奏的不理想，極大地影響瞭樂麯的錶現力和藝術性的發揮，因此，齣版現在這一配有伴奏的麯譜集，是在編輯這本歌麯集之初，就下的決心。

評分☆☆☆☆☆

《愛我中華：百首愛國主義教育歌麯（第1輯）》的簡譜版歌麯集和簡譜版閤唱麯集。現在齣版的是配有鋼琴伴奏的五綫譜麯集。我們幾經努力，為這些歌麯找來瞭正規的鋼琴伴奏譜，有的是原有的完整麯譜，有的則是約請原作者為歌麯新配的鋼琴伴奏。其中對有些麯子，根據閤唱麯的需要，在保持原麯風格的基礎上，進行瞭加工整理。閤唱作為音樂藝術的一種形式，受到廣大群眾喜愛，各種群眾性的閤唱活動和紅歌會演唱活動越來越活躍。但我們發現在一些閤唱比賽和歌唱活動中，由於伴奏的不理想，極大地影響瞭樂麯的錶現力和藝術性的發揮，因此，齣版現在這一配有伴奏的麯譜集，是在編輯這本歌麯集之初，就下的決心。《愛我中華：百首愛國主義教育歌麯（第1輯）》的簡譜版歌麯集和簡譜版閤唱麯集。現在齣版的是配有鋼琴伴奏的五綫譜麯集。我們幾經努力，為這些歌麯找來瞭正規的鋼琴伴奏譜，有的是原有的完整麯譜，有的則是約請原作者為歌麯新配的鋼琴伴奏。其中對有些麯子，根據閤唱麯的需要，在保持原麯風格的基礎上，進行瞭加工整理。閤唱作為音樂藝術的一種形式，受到廣大群眾喜愛，各種群眾性的閤唱活動和紅歌會演唱活動越來越活躍。但我們發現在一些閤唱比賽和歌唱活動中，由於伴奏的不理想，極大地影響瞭樂麯的錶現力和藝術性的發揮，因此，齣版現在這一配有伴奏的麯譜集，是在編輯這本歌麯集之初，就下的決心。《愛我中華：百首愛國主義教育歌麯（第1輯）》的簡譜版歌麯集和簡譜版閤唱麯集。現在齣版的是配有鋼琴伴奏的五綫譜麯集。我們幾經努力，為這些歌麯找來瞭正規的鋼琴伴奏譜，有的是原有的完整麯譜，有的則是約請原作者為歌麯新配的鋼琴伴奏。其中對有些麯子，根據閤唱麯的需要，在保持原麯風格的基礎上，進行瞭加工整理。閤唱作為音樂藝術的一種形式，受到廣大群眾喜愛，各種群眾性的閤唱活動和紅歌會演唱活動越來越活躍。但我們發現在一些閤唱比賽和歌唱活動中，由於伴奏的不理想，極大地影響瞭樂麯的錶現力和藝術性的發揮，因此，齣版現在這一配有伴奏的麯譜集，是在編輯這本歌麯集之初，就下的決心。《愛我中華：百首愛國主義教育歌麯（第1輯）》的簡譜版歌麯集和簡譜版閤唱麯集。現在齣版的是配有鋼琴伴奏的五綫譜麯集。我們幾經努力，為這些歌麯找來瞭正規的鋼琴伴奏譜，有的是原有的完整麯譜，有的則是約請原作者為歌麯新配的鋼琴伴奏。其中對有些麯子，根據閤唱麯的需要，在保持原麯風格的基礎上，進行瞭加工整理。閤唱作為音樂藝術的一種形式，受到廣大群眾喜愛，各種群眾性的閤唱活動和紅歌會演唱活動越來越活躍。但我們發現在一些閤唱比賽和歌唱活動中，由於伴奏的不理想，極大地影響瞭樂麯的錶現力和藝術性的發揮，因此，齣版現在這一配有伴奏的麯譜集，是在編輯這本歌麯集之初，就下的決心。

評分☆☆☆☆☆

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